高中語(yǔ)文《荷塘月色》教學(xué)設(shè)計(jì)【1】

《荷塘月色》教學(xué)設(shè)計(jì)鄂前旗民族職業(yè)高中何斯琴一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的內(nèi)容是語(yǔ)文出版社出版的中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材基礎(chǔ)模塊高一下冊(cè)第一單元第一課《荷塘月色》的第二課時(shí)。第一單元的單元目標(biāo)是體察作者情感。而《荷塘月色》作為現(xiàn)代著名散文，在本單元里是最能體現(xiàn)現(xiàn)代散文特色的。本篇課文我用三課時(shí)完成的，今天我所要講的第二課時(shí)有承上啟下的作用。第一課時(shí)學(xué)生主要了解作者，寫作背景，掌握重點(diǎn)字詞。在此基礎(chǔ)上第二課時(shí)主要梳理文章思路，體察作者情感變花，這恰恰又給第三課時(shí)概括主題和總結(jié)全文寫作所運(yùn)用的藝術(shù)手法做了鋪墊。二、教學(xué)對(duì)象分析我所教學(xué)的對(duì)象是職業(yè)高中的學(xué)生，他們普遍存在的問題就是對(duì)文化課的學(xué)習(xí)興趣不濃厚，語(yǔ)文基礎(chǔ)差，理解，分析，探究能力更差。很多鑒賞課一般都是教師自己把自己感動(dòng)得五體投地，而有一部分學(xué)生卻毫無(wú)反應(yīng)。面對(duì)這樣的情況，我作為一名語(yǔ)文教師通常都是用多媒體手段形象地展示課文，從而讓學(xué)生有所觸動(dòng)，達(dá)到會(huì)鑒賞課文的目的。本節(jié)課我主要利用多媒體手段正確引導(dǎo)學(xué)生通過各種朗讀來領(lǐng)會(huì)散文之美，體察作者情感。三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)分析教學(xué)目標(biāo)分析1.知識(shí)與能力目標(biāo)：梳理文章結(jié)構(gòu)，體察作者情感，賞析優(yōu)美段落和優(yōu)美句子。2.方法與過程目標(biāo)：通過解決課后練習(xí)第一題的三個(gè)問題隨著作者的行蹤體察作者的心境。經(jīng)過有感情地朗讀美段，欣賞作者筆下的美麗畫面。3.情感與價(jià)值觀目標(biāo)：結(jié)合課文的寫作背景，體會(huì)舊中國(guó)正直知識(shí)分子在苦難中徘徊前行的足跡。教學(xué)重難點(diǎn)分析1.教學(xué)重點(diǎn)：梳理文章結(jié)構(gòu)，體察作者情感，賞析優(yōu)美段落和優(yōu)美句子。2.教學(xué)難點(diǎn)：閱讀美段，找到觸景生情的感覺，體會(huì)作者的情感。3.重難點(diǎn)突破分析：主要通過反復(fù)閱讀課文的重點(diǎn)語(yǔ)段，感受美景，體會(huì)心境。四、教學(xué)方法、過程及整合點(diǎn)步驟目標(biāo)與內(nèi)容教學(xué)方法整合點(diǎn)與軟件導(dǎo)入新課目標(biāo)：為了發(fā)揮學(xué)生的聯(lián)想能力，聯(lián)系文中作者的心境。內(nèi)容：。以鳳凰傳奇的《荷塘月色》歌曲導(dǎo)課。創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法，感染教學(xué)法。整合點(diǎn)：通過欣賞歌曲，想象歌中畫面，陶醉其中，結(jié)合自己聽歌后的感受進(jìn)入課文。軟件：MP3。教學(xué)活動(dòng)1目標(biāo)：學(xué)生有目的地學(xué)習(xí)。內(nèi)容：上節(jié)課布置的預(yù)習(xí)內(nèi)容，先讓學(xué)生說出作者的行蹤，之后師生一起說出行蹤，用PPT展示出來啟發(fā)引導(dǎo)教法展示講解法整合點(diǎn)：通過PPT展示，學(xué)生能夠更直觀，更形象地理解預(yù)習(xí)內(nèi)容。軟件：PPT課件。教學(xué)活動(dòng)2目標(biāo)：為了讓學(xué)生體察作者的心境。內(nèi)容：接上個(gè)環(huán)節(jié)的預(yù)習(xí)內(nèi)容，教師在PPT上展示自主探究?jī)?nèi)容：一、體察作者心境。二、欣賞第四自然段：自主探究教學(xué)法展示教學(xué)法整合點(diǎn)：利用PPT設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生有目的地去學(xué)習(xí)。軟件：PPT課件教學(xué)活動(dòng)3目標(biāo)：為了能夠真正地體會(huì)作者的心境。內(nèi)容：PPt上展示自主探究問題一：仲夏之夜，妻和兒都將要入睡，作者卻要獨(dú)自一人出游荷塘，細(xì)讀課文你能說出其中的原因嗎？：學(xué)生回答完之后，教師在PPT上展示作者心境的句子：這幾天心里頗不寧?kù)o。學(xué)生通過合作探究得出頗不寧?kù)o心情的原因。合作探究學(xué)習(xí)法2、設(shè)問教學(xué)法整合點(diǎn)：教師PPT上展示的問題，有助于提高學(xué)習(xí)效率，還能節(jié)省時(shí)間。軟件：PPT課件教學(xué)活動(dòng)4目標(biāo)：為了能夠真正地體會(huì)作者的心境。：內(nèi)容：過渡到自主探究問題二：第三段是作者的內(nèi)心的獨(dú)白，說說你對(duì)這段內(nèi)心獨(dú)白的理解。學(xué)生自主探究結(jié)果出來后教師通過引導(dǎo)，導(dǎo)出作者向往自由，向往美好的的心情。啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)法設(shè)問教學(xué)法自主探究法整合點(diǎn)：教師PPT上展示的問題，有助于提高學(xué)習(xí)效率，還能節(jié)省時(shí)間。軟件：PPT課件教學(xué)活動(dòng)5目標(biāo)：為了體察作者失去寧?kù)o的心情。內(nèi)容：過渡到第三個(gè)自主探究問題：如詩(shī)如畫的荷塘美景使作者流連忘返，他在觀賞完荷塘月色及周圍景物后心情有了些許變化，你能感受得到嗎？學(xué)生探究結(jié)果出來后，師生共同體察作者失去寧?kù)o的心情。1、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)法2、設(shè)問教學(xué)法3、自主探究法整合點(diǎn)：教師PPT上展示的問題，有助于提高學(xué)習(xí)效率，還能節(jié)省時(shí)間。軟件：PPT課件教學(xué)活動(dòng)5目標(biāo)：為了讓學(xué)生體會(huì)作者在本文當(dāng)中滲透的情感。內(nèi)容：結(jié)合上節(jié)課的寫作背景，歸納本文的明線結(jié)構(gòu)和暗線結(jié)構(gòu)，在PPT上展示結(jié)構(gòu)圖。總結(jié)本文的情感脈絡(luò)。1、感染教學(xué)法2、設(shè)問教學(xué)法3、引導(dǎo)教學(xué)法整合點(diǎn)：學(xué)生通過看PPT上展示的結(jié)構(gòu)圖，更形象地理解文章結(jié)構(gòu)。軟件：PPT課件教學(xué)活動(dòng)6本教學(xué)活動(dòng)時(shí)間允許的請(qǐng)況下進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)6本教學(xué)活動(dòng)時(shí)間允許的請(qǐng)況下進(jìn)行目標(biāo)：為了體察作者筆下的美麗景色。內(nèi)容：品讀第四段，鑒賞本段優(yōu)美句子，感受美景。先找一位學(xué)生配樂朗誦，再找其他學(xué)生讀自己喜歡的句子，探討喜歡的原因。學(xué)生給第四段加小標(biāo)題。PPT上展示老師喜歡的句子。引出通感修辭手法。1、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法2、自主探究學(xué)習(xí)法1、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法2、自主探究學(xué)習(xí)法整合點(diǎn)：學(xué)生通過配樂朗誦，更深刻地體會(huì)作者筆下的美景和修辭手法。軟件：PPT課件，MP3音樂整合點(diǎn)：學(xué)生通過配樂朗誦，更深刻地體會(huì)作者筆下的美景和修辭手法。軟件：PPT課件，MP3音樂教學(xué)活動(dòng)7（課后作業(yè)）目標(biāo)：為了更深地體會(huì)作者的心境和寫作手法。內(nèi)容：結(jié)合第四段的美讀，美讀第五段，感受月光之美。再給第五段命名。把美讀第五段的視頻發(fā)在QQ群和微信群里一起探討。鞏固實(shí)踐學(xué)習(xí)法整合點(diǎn)：通過PPT課件，更直觀，更清楚地接受所寫作業(yè)。把視頻發(fā)在QQ群和微信群有便于師生共同探究。軟件：PPT課件五、教學(xué)環(huán)境:多媒體教室環(huán)境六、板書設(shè)計(jì)荷塘月色朱自清帶門出去荷塘四周梳帶門出去荷塘四周理失去寧?kù)o（頗不寧?kù)o）文失去寧?kù)o（頗不寧?kù)o）章暫得寧?kù)o（尋找寧?kù)o）暫得寧?kù)o（尋找寧?kù)o）小煤屑路構(gòu)小煤屑路來到荷