供應(yīng)鏈管理實(shí)務(wù)教案04辨別供應(yīng)鏈的類(lèi)型

班級(jí)項(xiàng)目一任務(wù)三學(xué)時(shí)2章節(jié)名稱(chēng)辨別供應(yīng)鏈的類(lèi)型(一)(1)了解供應(yīng)鏈類(lèi)型的劃分標(biāo)準(zhǔn)(2)理解不同標(biāo)準(zhǔn)下各種供應(yīng)鏈的內(nèi)涵(3)理解推式供應(yīng)鏈與拉式供應(yīng)鏈的優(yōu)劣(4)掌握推拉混合式供應(yīng)鏈的應(yīng)用以超星為平臺(tái)，通過(guò)幻燈片展示、舉例說(shuō)明及相關(guān)的問(wèn)題討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)供應(yīng)鏈的學(xué)習(xí)興趣，為以后的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。感受供應(yīng)鏈的重要性供應(yīng)鏈的各種劃分標(biāo)準(zhǔn)不同供應(yīng)鏈的特點(diǎn)分組討論、講解、舉例說(shuō)明、引導(dǎo)了解供應(yīng)鏈的類(lèi)型(1)與傳統(tǒng)觀念相比，供應(yīng)鏈的思想比較新穎，所以大多數(shù)學(xué)生在初次接觸到這個(gè)(2)為了使學(xué)生更好地理解供應(yīng)鏈的基本概念，本人在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)大量的圖片及實(shí)例說(shuō)明，基本上是達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。節(jié)(5分鐘)同(15分 預(yù)設(shè)【引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表看法。】(1)什么是供應(yīng)鏈？(2)供應(yīng)鏈的基本組成環(huán)節(jié)有哪些？并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表看二者共同組成了企業(yè)產(chǎn)品從原材料到成并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表看動(dòng)過(guò)程中，由公司、此公司的供應(yīng)商和此公司的所有這些成員均參與產(chǎn)品、服務(wù)、資金和信息往上費(fèi)者的所有往上游和下游的流動(dòng)過(guò)程中并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表看知識(shí)擴(kuò)展：七匹狼繼續(xù)推動(dòng)直營(yíng)和類(lèi)直營(yíng)模式的發(fā)展2018年4月24日，七匹狼公司在互動(dòng)平臺(tái)表示：將繼續(xù)轉(zhuǎn)變公司原有的銷(xiāo)售模式，即多層代理的加盟模式。近年來(lái)，為加強(qiáng)對(duì)終端的管理，實(shí)現(xiàn)公司從“批發(fā)”向“零售”轉(zhuǎn)型，公司逐步扁平化渠道鏈條，加強(qiáng)直營(yíng)及類(lèi)直營(yíng)模式的拓展。截至目前，加盟銷(xiāo)售收入占公司整體銷(xiāo)售收入的比重仍然較高，直營(yíng)和類(lèi)直營(yíng)模式所占比重較小。未來(lái)，公司會(huì)繼續(xù)推動(dòng)直營(yíng)和類(lèi)直營(yíng)模式的發(fā)展，提高其在公司銷(xiāo)售收入中的比重。節(jié)同(15分預(yù)設(shè)片演示，組織學(xué)生閱讀電子教材，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表看求時(shí)，供應(yīng)鏈處于加等現(xiàn)象時(shí)，企業(yè)不是在最優(yōu)狀態(tài)片演示，組織學(xué)生閱讀電子教材，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表看成本將原材料轉(zhuǎn)化成零部件、半成品、產(chǎn)品，以及在供分配到滿(mǎn)足用戶(hù)需求的市場(chǎng)，對(duì)未預(yù)知的需求做出消費(fèi)者的喜好或時(shí)尚的引導(dǎo)，進(jìn)而調(diào)整產(chǎn)品內(nèi)容與片演示，組織學(xué)生閱讀電子教材，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表看中占據(jù)主導(dǎo)地位，對(duì)其他成員具有很強(qiáng)的輻射能心企業(yè)或主導(dǎo)企業(yè)。小結(jié)(3分(2分鐘)【簡(jiǎn)單總結(jié)】(1)根據(jù)供應(yīng)鏈的范圍不同(2)根據(jù)供應(yīng)鏈的復(fù)雜程度不同(3)根據(jù)供應(yīng)鏈的穩(wěn)定性不同(4)根據(jù)供應(yīng)鏈容量與用戶(hù)需求的關(guān)系不同(5)根據(jù)供應(yīng)鏈的功能模式不同(6)根據(jù)企業(yè)的地位不同【幻燈片展示。】班級(jí)項(xiàng)目一2辨別供應(yīng)鏈的類(lèi)型(二)(1)了解供應(yīng)鏈類(lèi)型的劃分標(biāo)準(zhǔn)(2)理解不同標(biāo)準(zhǔn)下各種供應(yīng)鏈的內(nèi)涵(3)理解推式供應(yīng)鏈與拉式供應(yīng)鏈的優(yōu)劣(4)掌握推拉混合式供應(yīng)鏈的應(yīng)用以超星為平臺(tái)，通過(guò)幻燈片展示、舉例說(shuō)明及相關(guān)的問(wèn)題討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)供應(yīng)鏈的學(xué)習(xí)興趣，為以后的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。感受供應(yīng)鏈的重要性推式供應(yīng)鏈與拉式供應(yīng)鏈的比較、推——拉混合式供應(yīng)鏈的類(lèi)型推——拉混合式供應(yīng)鏈的實(shí)施分組討論、講解、舉例說(shuō)明、引導(dǎo)了解供應(yīng)鏈的類(lèi)型(1)與傳統(tǒng)觀念相比，供應(yīng)鏈的思想比較新穎，所以大多數(shù)學(xué)生在初次接觸到這個(gè)(2)為了使學(xué)生更好地理解供應(yīng)鏈的基本概念，本人在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)大量的圖片及實(shí)例說(shuō)明，基本上是達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。(5分鐘)【引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表看法?！?，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表看情況，有計(jì)劃地把商品推銷(xiāo)給客戶(hù)，其驅(qū)動(dòng)力源于供應(yīng)產(chǎn)品制造商零售商外部需求產(chǎn)品制造商零售商外部需求推式供應(yīng)鏈與拉式供應(yīng)鏈的比較供應(yīng)鏈類(lèi)型推式供應(yīng)鏈拉式供應(yīng)鏈優(yōu)點(diǎn)能實(shí)現(xiàn)運(yùn)輸和制造的規(guī)模經(jīng)濟(jì)；利用庫(kù)存平衡供需之間的不平衡，增加了鏈的實(shí)施比較容易。能更好地滿(mǎn)足客戶(hù)個(gè)性化的需求；有效縮短提前期；隨著提前期縮短，零系統(tǒng)成本降低。缺點(diǎn)不能快速響應(yīng)市場(chǎng)；由于牛鞭效應(yīng)導(dǎo)致庫(kù)存量較大，當(dāng)某些產(chǎn)品需求消失更容易變動(dòng)；企業(yè)間信息溝通少，協(xié)調(diào)性差，服務(wù)水平較低。對(duì)各節(jié)點(diǎn)及供應(yīng)鏈技術(shù)基礎(chǔ)的要求較造和運(yùn)輸?shù)囊?guī)模經(jīng)濟(jì)；設(shè)備利用率不高，管理復(fù)雜。設(shè) ，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表看，既可以為顧客提供定制化產(chǎn)品和服務(wù)、有效地響應(yīng)市規(guī)模經(jīng)濟(jì)、降低實(shí)施難度。(1)推——拉混合式供應(yīng)鏈的優(yōu)勢(shì)。(2)推——拉混合式供應(yīng)鏈的實(shí)施關(guān)鍵小結(jié)(3分(2分鐘)(3)推——拉混合式供應(yīng)鏈的類(lèi)型通過(guò)拉動(dòng)