第三節(jié)-人類遺傳病教案

PAGEPAGE4第三節(jié)人類遺傳病富源縣勝境中學(xué)李琪仙一、設(shè)計思想建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是知識由教師向?qū)W生的傳遞，而是學(xué)生自己建構(gòu)知識的過程，學(xué)習(xí)者不是被動的信息吸收者，相反，他要主動地建構(gòu)信息的意義，這種建構(gòu)不可能由其他人代替。本著這一思想，在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)習(xí)者運用已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)去認(rèn)識、辨別，讓學(xué)生親自參與發(fā)現(xiàn)事物的活動，主動地設(shè)計問題、解決問題，教師則對學(xué)生知識加以組織，從而使學(xué)生記憶達(dá)到最好的效果。在《高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》中，提出了四項課程理念，其中有“倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”和“注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系”，這就要求生物學(xué)教學(xué)應(yīng)該著眼于現(xiàn)實的世界，涉及更多對學(xué)生有用的、有實際應(yīng)用的內(nèi)容和方法。因此在本節(jié)教學(xué)過程中注重讓學(xué)生觀察身邊的生命現(xiàn)象、發(fā)生的變化，并提出問題、探究其原因，使學(xué)生對學(xué)習(xí)過程變得更有興趣，學(xué)到的知識也更加牢固，理解上也更加深入。二、課時安排：第一課時三、教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】人類遺傳病的概念。通過對人類遺傳病的主要類型和特點的分析講解，使學(xué)生能舉例說明人類遺傳病的種類，并了解這幾種遺傳病的發(fā)病情況。2、掌握利用系譜圖分析單基因遺傳病的遺傳方式?！灸芰δ繕?biāo)】通過分析家庭系譜圖，提高學(xué)生識圖、解圖的能力。通過復(fù)習(xí)舊知識引出新知識，培養(yǎng)學(xué)生溫故知新、注重知識內(nèi)在聯(lián)系、知識遷移的學(xué)習(xí)方法?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】了解人類常見遺傳病的類型，關(guān)注人類健康。四、教學(xué)重難點1、教學(xué)重點（1）人類常見遺傳病的類型。（2）掌握利用系譜圖分析單基因遺傳病的遺傳方式。2、教學(xué)難點掌握利用系譜圖分析單基因遺傳病的遺傳方式。五、教學(xué)策略1、學(xué)生課前完成《預(yù)習(xí)案》，理解人類遺傳病的概念和常見遺傳病的類型。2、師生課堂進(jìn)行知識梳理。3、學(xué)生分活動小組和點評小組，重點完成《探究案》。4、教師給予適當(dāng)?shù)狞c評和強調(diào)。六、學(xué)情分析：1、學(xué)生情況：學(xué)生已掌握了一定的遺傳學(xué)知識、基本的探究性學(xué)習(xí)的探究方法和主動獲取知識的能力，使本課探究性學(xué)習(xí)的開展具備了可行性。2、指導(dǎo)思想：使學(xué)生從“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”，體現(xiàn)“主體性教學(xué)原則”和“以人為本、全面發(fā)展”的教育理念，為其終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。七：教學(xué)過程：教師組織和引導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課健康是我們?nèi)祟愑篮愕淖非螅怯傻娜藚s深受疾病的困擾：（1）這是一個貓叫綜合征的患者，接下來我們看個有關(guān)貓叫綜合征的視頻。（2）這兩個孩子都患了什么??？。（3）這個小孩手指？這種病叫多指。而另外這個患者是有的手指并在一起，這種病叫并指以上這些疾病都是我們?nèi)祟愡z傳病中常見的病例，近年來，人類遺傳病的發(fā)病率和死亡率逐年增高，已嚴(yán)重威脅到我們?nèi)祟惖慕】?。今天我們一起學(xué)習(xí)人類遺傳病第一課時的內(nèi)容。觀看視頻，圖片，并做出相應(yīng)的回答。增強生物學(xué)與實際生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。課堂加強對知識點的理解、記憶。（1）立足基礎(chǔ)知識的掌握（2）通過復(fù)習(xí)舊知識引出新知識，培養(yǎng)學(xué)生溫故知新、注重知識內(nèi)在聯(lián)系、知識遷移的學(xué)習(xí)方法。（1）小組內(nèi)思考討論（2）學(xué)生代表回答。（1）分小組完成探究活動的4個系譜圖，并做出相應(yīng)的點評。（1）關(guān)注高考考點，讓學(xué)生掌握系譜圖的相關(guān)知識。探究活動：（1）通過利用4個系譜圖來分析單基因遺傳病的遺傳方式。ⅡⅠⅢ1234ⅡⅠⅢ12345678910ⅡⅠⅢ12345678910ⅡⅠⅢ12345678910三、教學(xué)目標(biāo)鞏固1、下列關(guān)于人類遺傳病的敘述不正確的是（）A、先天性疾病都是遺傳病。B、人類遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病。C、單基因病是指受一對等位基因控制的遺傳病。D、人類遺傳病包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病?！緩娬{(diào)】先天性疾病的病因：遺傳物質(zhì)改變引起或環(huán)境因素引起。2、下圖是某種人類遺傳病的系譜圖，假設(shè)該病受一對等位基因A、a控制。請回答：112345678910ⅠⅡⅢ（1）該遺傳病是由染色體上的性基因控制的。（2）8號個體可能的基因型，該個體是雜合子的概率為。（3）根據(jù)我國《婚姻法》規(guī)定，8號和10號不能結(jié)婚，如果他們結(jié)婚，則生患病孩子的概率為。第一題由學(xué)生單獨回答。（2）同學(xué)講解答案。第1題：ⅢⅢⅠ12234567891011121314ⅡⅣ（2）是對教學(xué)目標(biāo)的復(fù)習(xí)和鞏固，題目都屬于識記的內(nèi)容，易于學(xué)生掌握。ⅡⅡⅠⅢ12345678910ⅡⅡⅠⅢ12345678910第2題：考查常染色體隱性遺傳病。要求學(xué)生3會：會判斷該遺傳病的遺傳方式會正確書寫個體的基因型。會計算概率。四、課堂小結(jié)復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)的重點內(nèi)容。完成導(dǎo)學(xué)案的《課堂總結(jié)案》總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點。八、板書設(shè)計人類遺傳病1、遺傳病的概念