2023年指導青年教師工作總結

2023年指導青年教師工作總結指導青年老師工作總結1

一、青年老師是我校老師隊伍的一支重要力氣，其素養(yǎng)、業(yè)務實力干脆關系到我校的教化質量，關系到學校的發(fā)展穩(wěn)定。

二、指導目標：

（1）熟識教學常規(guī)及本校的規(guī)章制度

（2）熟識本學科教材與大綱，能獨立地完成備課、講課、輔導等任務。學生與老師反映較好，形成較好的教學基本功。

（3）能初步勝任班主任工作。

（4）發(fā)揮個人特長，起先形成教學上的一些特點，具有肯定總結實力，能寫出工作總結或論文。

（5）青年老師轉正時，要交教案、實習班主任總結、個人工作總結，學校依據本人表現、業(yè)務水平、工作看法等進行評議。提出是否預以轉正的看法，交人事部門審批。

三、培育措施

1、青年老師是學校的將來和希望，擁有一支高質量的青年老師隊伍是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的保證。培育敬業(yè)愛崗、師德高尚、學問淵博、業(yè)務精湛、富有現代教化意識、敢于創(chuàng)新、勇于實踐、卓有成效的青年老師隊伍，是我校教化發(fā)展所追求的目標。為此，要加強青年老師隊伍的思想道德建設，全面提高青年老師的思想素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，使“以人為本”、“以學生為本”及“依法治校”、“依法治教”的觀念成為每一位青年老師的行動準則。

2、在對青年老師進行師德教化，提高他們依法治教、愛崗敬業(yè)、酷愛學生等的師德修養(yǎng)外，要依據青年老師的實際分層開展培育。

對參與工作五年以內的老師，重點要提高他們的學問水平，通過各種途徑的接著教化，達到本科學歷，要完成信息技術考試、一般話測試，英語達到×級水平；業(yè)務上要加強指導，為他們請師傅及定期請專家指導，提高教化管理和教學水平，要學會運用現代教學設備，能獨立制作網頁、課件，豐富教學手段，每學期完成肯定數量的公開課、聽課、教學論文的任務，學校要加強“六仔細”方面的教學跟蹤，并為他們創(chuàng)建校內外的參觀學習及參與業(yè)務競賽的條件，為他們盡快成為一名優(yōu)秀的老師打下良好的基礎。

四、培育體會

通過開展活動，發(fā)覺青年老師中隱藏著很大的潛力，發(fā)覺他們進步得很快，看到大部分青年老師大有希望。我通過聽課發(fā)覺有的老師語音表達利索，語音精煉；有的板書美觀，惹人留意；有的課堂步驟清楚，層次分明；有的方法獨特，易于理解駕馭；有的師生互動和諧，氣氛活躍；有的老師當異樣，學生唱主角；有的講課妙趣橫生，永記不忘。從這些特點看，我們的青年老師是很有希望的，我們學校的師資隊伍后繼有人。

指導青年老師工作總結2

本學期在做好本職工作的同時，為了組內年輕老師的成長，使他們能夠盡快提升教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，利用一部分時間指導和培育年輕老師，主要從以下幾個面開展工作：

一、體育思想與理念：

在個人工作和交往中，始終踐行“健康第一”和“歡樂體育”的理念，從而潛移默化的影響年輕老師，許多剛走上工作崗位的老師，在思想上還沒有完全弄明白體育老師的職業(yè)魅力和從事體育教學應當具備哪些先進理念。這是一個具有較長周期性的工作，試想一下，在短時間內快速提高青年老師的職業(yè)涵養(yǎng)與理念也是不切合實際的，因此必需要從幾個方面影響他們，第一在教學工作中，年輕老師都比較喜愛觀摩其他老師上課，這樣可以很快借鑒別人的優(yōu)點，從而為自己的教學服務，我個人在上示范課的時候，為了讓年輕人有所收獲和借鑒，一般都會用肯定的時間打算課時教案，上課的重難點，動作要領的敘述、動作示范的演練、學生組織形式的調動、學生練習方法的講解與組織、學生主動性的調動等等一系列課堂要素，這樣做的目的就是為了培育他們的體育老師專業(yè)化理念。其次，與他們的交談中，都要將體育教學這個話題放在首位，叫做三句話不離老本行，常常與他們聊聊我們身邊的體育事和體育人，這樣既可以激發(fā)他們的工作熱忱，又可以讓他們從內心認同我們的工作，因為一個人只有在內心深處喜愛上這個職業(yè)，才會將這個職業(yè)當做一份事業(yè)去做。我主要就是在這幾個方面來指導青年老師樹立事業(yè)心的，從目前狀況來看，藝體組內的年輕老師的職業(yè)情節(jié)較以前都有所提升。

二、體育課堂教學閱歷與創(chuàng)新：

體育老師與其他學科老師一樣，都須要通過“傳、幫、帶”等一系列活動，促使他們盡快勝任體育教學工作崗位，在和他們溝通的同時，我會將他們近期的課時教案細致查看，查看他們的撰寫教案的精細程度、過程設計技巧、教學方法與組織調動，看看這些支配和設想是否符合學生的實際狀況、是否適合教材的教授、是否符合現實教學環(huán)境。還會抽出時間到他們的課堂中去聽課，這樣就能最為貼切的看到他們的實際教學實力，可以看到他們的優(yōu)點，也可以發(fā)覺他們的缺點，指導的意義就更大了，因此這學期我聽的青年老師課比較多。任何學科的進步都離不開創(chuàng)新，但是不能一味要求年輕老師創(chuàng)新，我們同樣要指導他們怎樣進行創(chuàng)新，也還須要在自身工作中加以創(chuàng)新，20xx年安慶市中小學體育老師基本功競賽，我校就有兩位青年老師參賽，從報名之初起先，我們組內就起先進行打算，督促和指導他們深化探討課程標準20xx年版，從理論上徹底武裝自己，在撰寫教學設計上，共同對方案進行探討和探討，商討各種教材的創(chuàng)新教法，從打算活動起先到徒手操到基本部分的隊伍組織再到嬉戲及結束部分的設計，由于我們的細心打算，兩位年輕老師的課都收到特別好的效果，能有這么快的提高，我深感興奮。

三、綜合實力素養(yǎng)：

體育老師的個人專業(yè)素養(yǎng)特別重要，精通一項運動技術，就是體育老師的個人名片，因此，為了盡快使他們有一張亮麗的名片，就必需在體能、技術、戰(zhàn)術等各個方面強化訓練，利用閑暇時間帶他們打球、看球、探討球，雖然有時會很乏味，但是看到他們?yōu)榱俗约旱狞c滴進步而激情滿懷時，作為他們的領路人和指導者，內心還是特別興奮的。一個優(yōu)秀的老師還可以有更多的愛好和特長，因此，我主動激勵他們多做一些自己喜愛并且對自己的課堂教學有利的事，譬如：寫作、攝影、計算機等等，我覺得這些素養(yǎng)對他們以后的發(fā)展都特別有好處。

總之，本學期的工作雖然勞碌，但是收獲還是許多的，這也許就是一分耕耘，一分收獲吧!希望藝體組的年輕老師能夠有更多的進步!

指導青年老師工作總結3

老師是學校的人才資源，更是學校的珍貴財寶。而青年老師是學校的將來和希望。但由于青年老師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學閱歷不足，往往須要經過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培育，才能成為可用之材。為了提高教學質量，增加老師的業(yè)務素養(yǎng)，加強對新老師的培育，學校制定了導師制。

李潤福，崔昕昕老師是教育處下達的培育和指導指標。培育和指導項目的課堂教學、備課等。時間是20xx.8——20xx.1。我在培育和指導上實行了如下的做法：

一、加強新老師的理論學習，提高他們的自身素養(yǎng)。

為了豐富理論學問，更好的搞好教化教學工作，他們首先閱讀了《化學課程標準》、《中學化學老師》、《中學化學教學設計》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使他們學到了許多的理論學問,特別有利于我們的教學。其次，我們一起借看了許多優(yōu)秀課例的光盤，廣泛汲取借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學結構。經過努力，他們的課堂教學有了很大進步。

二、備課、上課、相互評課。

學期初，我們就制定了多在一起備課，相互多聽課，聽后多提看法的安排。工作中，我們也是這么做的。一學期來，我一共聽了新老師10節(jié)課左右，使他們學到了有關組織教學、課堂評價等方面的很多閱歷。新來的老師也常常聽我的課。每次聽完，我都會提出許多的珍貴看法，幫助他們不斷進步。我還利用課余時間與他們共同學習教學工作理論和閱歷材料，探討化學新課的教學方法。另外還利用學?；瘜W教研活動，聽其他老師的公開課吸取其優(yōu)點，彌補自己教學上的不足。經過一學期的培育和指導，兩位年輕老師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高，已經完成本學年的培育、指導的目標和任務。經過該同志的努力和指導老師的幫助，他們的課堂教學中啟發(fā)學生思維和調動學生學習主動性的教學方法得到全全校的認可，目前，已經勝任化學教學工作。

他們在指導學生打算參與考試的過程中不遺余力，體現了求真務實的工作精神。在指導學生考試的過程中，能結合學生的學識水平和心理特點，組織學生進行有效復習。經過培育和指導，經過自己的努力和同志們的幫助，他們的工作取得了顯著的成果，信任他們在不久之后會成為我校的一名優(yōu)秀的化學老師。

指導青年老師工作總結4

老師是幼兒園的第一資本，是幼兒園最豐富、最有潛力、最有生命力的教化資源，擁有德才兼?zhèn)洹⒊湟鐞坌?、甘于奉獻的骨干老師群體，才能辦出最好的幼兒園，所以，我校開展骨干老師指導青年老師的幫教工作。我在這項活動中負責培育年輕老師xx和xx的任務，我培育這兩位年輕老師，有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學生”。在骨干老師傳幫帶工作中我深深感到身上的責任和壓力，始終以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她們。在我們師徒幫教工作中，共同收獲了辛苦與歡樂。

一、自己就是最好的教材

我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領先垂范。我始終嚴格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，酷愛教化教學工作。讓她們明白自己的權力和義務。平常的工作中我嚴格要求自己，同時也以自己的言行潛移默化的影響著我?guī)徒痰膞x和xx，她們在我的影響下工作特別嚴謹，而且主動主動的擔當工作任務。

二、讓我們一起成長

我對自己工作上嚴要求，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給這兩位年輕老師。我是一名數學老師，仔細鉆研教材、堅持聽課，仔細反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學而不厭。在老師們遇到困難時賜予真誠的關切與幫助，扶持她們走出逆境。始終以來，只要我能想到的工作和留意事項，都剛好提示她們，避開她們走彎路。教學的功夫應放在平常，把自己以前好的做法和她們一起共享，毫無保留，我時刻謹記，自己也年輕過，自己也不是一個完備的人。

在指導工作中，留意加強教化理論學習和課堂教學的探討，形成正確的教化理念，在工作的同時，激勵她們多閱讀教化理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)。在日常的教學中，我們通過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、探討教學中遇到的問題，找尋解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。課后剛好對教學中存在的問題提出自己的看法和看法，進行溝通，找出不足，總結閱歷，以此提高年輕老師的課堂教學實力。從聽課中，我發(fā)覺xx老師課堂時間的把握不妥當，有些幾何語言強調的不到位，課后剛好給她提出可行性建議，xx非常虛心的接受我的建議，并在課堂教學中不斷改進自己的教學，現在她的課堂調控實力提升很快。在聽了xx課之后，我發(fā)覺她有些心急，給學生思索的時間不充分，教學生學問再生成的部分挖掘的不到位，課后我和她進行溝通，并指導她改進教學的方式方法，xx是一位上進心較強的年輕老師，聽了我的建議很快改進了自己的教學側重點，教學技能提升的較快。

三、年輕老師的進步蹤跡

xx老師剛參與工作時我?guī)犝n，指導她上課，教她管理班級的方法，在我的言傳身教幫助下，xx成長的很快，上課的質量明顯提升，在幼兒園的課改展示課上得到了大家的好評，獲得了幼兒園頒發(fā)的獎狀，她是一位勤學上進的年輕老師，平常常和我探討教化教學方面的問題，虛心好學的她令我觀賞，現在她在教化教學方面是年輕老師中的佼佼者，看到她的成長我很欣慰。

xx自參與工作以來也是我始終幫教她，指導她如何上課，如何和學生溝通，如何領悟課改精神，如何管理班級等等，我是一位嚴謹的老師，我在幫教她的時候也傳授給她為師的理念，每當她在教學中或生活中遇到困惑時我都想照看孩子一樣的幫助她，激勵她樹立信念，以陽光的心態(tài)接收工作、生活的洗禮，讀書時她是我的學生，工作時她是我的徒弟，我們師生的緣分真是源遠流長啊！在我的幫教指導下，xx的教化教學工作實力提升很快，現在她不但能在三公開活動中展示精彩的公開課，平常的教學成果也明顯提升，班級整體發(fā)展良好，是一位很有發(fā)展前途的優(yōu)秀青年老師。

回顧指導青年老師的過程，我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的昨天，今日她們多的是信任、幫助、支持，同時壓力和機會也不能躲避。在今后的工作中我們師徒會一如既往的攜手并進，為xxx幼兒園的發(fā)展貢獻我們的力氣。

指導青年老師工作總結5

今年學校確立了我和我校新來的老師的師徒關系。在一年的互幫互學中，我按幫帶協議書中的要求去做，仔細履行自己的權利和義務。一年來，我是這樣做的：

一、加強新老師的理論學習，提高他們的自身素養(yǎng)。

為了豐富理論學問，更好的搞好教化教學工作，他們首先閱讀了《新世紀政治課程標準》、《中學政治老師》、《中學政治教學設計》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使他們學到了許多的理論學問,特別有利于我們的教學。其次，我們一起借看了許多優(yōu)秀課例的光盤，廣泛汲取借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學結構。經過努力，他們的課堂教學有了很大進步。

二、備課、上課、相互評課。

學期初，我們就制定了多在一起備課，相互多聽課，聽后多提看法的安排。工作中，我們也是這么做的。一年來，我一共聽了新老師10節(jié)課左右，使他們學到了有關組織教學、課堂評價等方面的很多閱歷。新來的老師也常常聽我的課。每次聽完，我都會提出許多的珍貴看法，幫助他們不斷進步。在我的幫助下，他們上的教改引路課特別勝利，受到了學校老師的一樣好評。我還上了教研中心視導課一節(jié)，效果也很好。

指導青年老師工作總結6

近年來，我始終傾心關注著青年老師尤其是新老師的成長，為了全面提升青年老師素養(yǎng)，促進青年老師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平，學校組織新老老師結對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學期，我負責指導了青年老師張家芳，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉瞬一學期就要結束了，我和張老師一起，共同收獲了辛苦與歡樂。為了今后更好的開展此項工作，現將本次幫教活動做一小結：

一、師德方面：

我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，領先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓張老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，酷愛教化教學工作。讓她明白自己的權力和義務。在本學期，張老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現象。

二、教化教學方面：

1、我對自己工作上嚴要求,到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給她，學會共享。在張老師遇到困難時肯定賜予真誠的關切與幫助，扶持她走出逆境。從高從嚴地要求自己和張家芳老師，在幫帶中共同進步。

2、做到指導加強教化理論學習和課堂教學的探討，形成正確的教化理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯系到實際教學工作中，盡快熟識教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，激勵張老師多閱讀教化理論書籍，領悟《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，駕馭教化規(guī)律，拓展學科學問，強化專業(yè)技能和提高教化教學水平。

3、師徒結隊的一種基本活動形式就是相互聽課評課，在日常的教學中，我們通過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、探討教學中遇到的問題，找尋解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

本學期，我聽了楊老師四節(jié)的推門課，課后剛好對教學中存在的問題提出自己的看法和看法，進行溝通，找出不足，總結閱歷，以此提高張老師的課堂教學實力。重點指導了她在教學過程中如何依據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能依據學生的實際狀況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高張老師對教材的理解駕御實力。還常常指導張老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并常常檢查批改作業(yè)狀況，指導她如何積累教學閱歷，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，張老師面對我提出的一些不足之處，能仔細反思，虛心接受建議和指導，經過一學期的培育和指導,張老師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培育、指導的目標和任務。

4、要求張老師學習我的閱歷，但不要奉若神明；可以學習名師的瀟灑，但不要刻意地仿照。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格，千萬不能丟失自己的特性，

5、要求張老師學會溝通，學會溝通，學會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學中得心應手，

在指導青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注意與青年老師共同探討的過程，把自己在教學閱歷、學問技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享，為紅廟中心學校美妙的明天貢獻出自己的一份力氣。

指導青年老師工作總結7

為進一步加強我校師資隊伍建設，提高老師隊伍整體水平，建立有利于老師快速成長的培育機制，通過老老師的傳、幫、帶，使青年老師樹立正確的教化觀念，具有良好的職業(yè)道德、合理的學問結構、較高的職業(yè)實力和教化教學水平，以適應中職教化發(fā)展的要求，我校開展了新老老師“結對子”的活動。20xx年12月，我作為一名老老師經學部部長的舉薦和主管校長的批準，和老師結成對子。在結對子期間，我和老師通過聽課、評課、說課等活動，找尋亮點與不足，取長補短，共同成長。現將一年以來的活動狀況總結如下：

一、青年老師培育的基本狀況

劉老師為20xx年新畢業(yè)的高校生，雖已上過講臺，但教學時間短、教化教學閱歷欠缺，專業(yè)學問還不非常扎實，因此，有很多須要學習和提升的地方。而目前中職學校的學生文化基礎比較差，自我約束實力、自學實力不強，學習上缺乏明確的目標，在各方面都須要老師賜予正確的引導，這給閱歷不足的劉老師帶來了不小的困難。為了使劉老師盡快熟識業(yè)務，提升教學水平，我和劉老師開展了以下活動：

(一)加強學習教化，提高道德修養(yǎng)

要想成為一名合格的老師，首先要加強師德建設，培育嚴謹、負責、甘于奉獻的精神。為此，我和劉老師在課余時間，主動參與教務科組織的師德師風教化講座及其他學習活動，在活動中不斷提高自身對教化工作的相識，提高工作的責任心和服務學生、甘于奉獻的精神。劉老師本人在工作方面能夠做到腳踏實地、主動進取、主動接受新的工作任務，能夠按時完成學校交給的各項工作，熟識并嚴格根據教學工作的有關規(guī)定要求規(guī)范自己的行為，不斷提高思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水平，努力做到愛崗敬業(yè)、酷愛學生、嚴謹治學、團結協作、為人師表。

(二)不斷磨練，提高教化教學水平

1、仔細備課，做好課前打算

備課是老師重要的基本功，也是老師的職責。作為一名新老師不能不探討如何備課。我和劉老師經過探討，確定從備教材、備授課目標、備學生、備教法等方面入手。備課前，通覽全冊教材，閱讀教學參考，留意其章、節(jié)、單元內部的系統性、因果性、關聯性，同時留意與相關學科的聯系，從而進行單元、章、節(jié)的備課，幫助自己對本學科學問的體系有個大致的了解，針對課程內容設計確定明確的教學目標;了解學生的學問、實力現狀和學生的思想動態(tài)，從而確定授課重點和難點，有針對性地進行學問的講解;采納多媒體教學手段，針對授課內容實行任務驅動法、案例教學法等，以達到良好的教學效果。

另外，我和劉老師還探討了課程PPT的制作，包括模板的選擇、字體、字號、顏色搭配、頁面布局、內容的呈現等，通過一段時間的摸索，劉老師PPT制作水平有了肯定的提高。

2、做好課程設計，力爭講好每一堂課

為使劉老師盡快熟識授課環(huán)節(jié)，我和劉老師重溫了聽課評價表，明確了授課應包括復習舊知、導入新課、新課講解、課程小結、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，并按此進行教案的設計。在結對子期間，我和劉老師堅持每月開展兩次聽評課。通過聽取劉老師的課程，剛好將老師在講課中存在的優(yōu)點與不足進行反饋，共同探討采納何種方式實現更好的教學效果。劉老師也在聽取老老師課程的過程中，不斷積累閱歷、取長補短，使自己的教學水平不斷提高。

3、留意教態(tài)和語言的組織

老師的教態(tài)親切自然，能讓學生在輕松開心的氛圍中度過開心的一節(jié)課，而生動的語言和抑揚頓挫的音調能提高學生的學習愛好。通過聽取劉老師的課程，我發(fā)覺劉老師在站姿、講課時與學生目光的溝通、口頭語、語速等方面存在一些小缺點，并剛好與劉老師溝通，使其留意克服，從而提升了教學效果。

4、提高對課堂的掌控實力

對于老師而言，教學效果的好壞很大一部分取決于有效的課堂掌控實力，而年輕老師往往缺乏這方面的閱歷。課堂掌控實力是一種綜合實力，主要分為課堂組織管理實力、課堂察言觀色實力、課堂剛好反饋實力以及課堂系統把握實力。對于新老師而言，要想提高課堂掌控實力，須要不斷積累教學閱歷，在教學中，可以采納創(chuàng)設情境法、表情感染法、停頓吸引法、目標指引法、設疑法、激勵法、競賽法等來進行課堂的組織;在課堂上要見機行事，剛好駕馭學生的動態(tài)，調整教學方法和策略，順當完成教學目標任務。

5、板書設計

板書設計是教學中的一個重要環(huán)節(jié)，它體現老師的課程設計思路，也是學生學習和今后復習的提綱，因此板書的設計特別關鍵。起先時，劉老師在寫板書時條理不清晰、重點不突出，板書布局不夠合理，經過溝通，劉老師留意了這一問題，在以后的教學中盡量做到了板書有條理，重點突出。

(三)加強專業(yè)學習，提升專業(yè)素養(yǎng)

劉老師作為一名剛剛走出校門的高校生，自身在專業(yè)學問體系和專業(yè)實踐實力方面還有一些欠缺，為此，我和劉老師一方面利用課余時間常常切磋業(yè)務，另一方面，共同參與會計從業(yè)人員后續(xù)教化、專家講座、用友U8和T3軟件操作培訓和取證，經過一年的努力，實現了在業(yè)務和實力上的共同提升，為今后更好地開展教學工作奠定了基礎。

二、結對子活動的收獲

和劉老師結對子工作持續(xù)了一年，在這一年過程中，通過聽評課、參與培訓和實踐、教學方法研討等活動，我和劉老師都有較大的收獲。在指導劉健老師的過程中，我也在不斷學習新的教化理念和方法，探討教學過程的設計和組織，在這個過程中，也發(fā)覺了自身存在的不足之處，在今后的教學中，我會不斷提升自己的教學水平和教學質量，使更多的學生學到有用的學問和技能，更好地服務社會。從劉健老師的身上，我也感受到了年輕老師的朝氣和活躍的思想以及工作勤懇、不斷進取的精神。新老老師結對子，使得兩代老師能夠常常溝通閱歷和思想，相互取長補短，共同進步，尤其是青年老師，得以盡快成長。

三、存在的不足之處

由于本人在結對子期間忙于示范校工作，而且沒有擔當授課任務，所以對劉健老師的指導不是很充分，因為劉老師不能聽到我講課，所以，劉老師獲得的閱歷很大一部分來自其他被聽課老師，這使得我們結對子的效果打了一些折扣。不過，雖然結對子活動結束了，我們今后仍可以隨時進行溝通，老帶新的工作會接著開展下去。

指導青年老師工作總結8

學校領導讓我?guī)Ч蠋?。我知道這份工作意義。有一句老話說得好什么樣的老師帶什么樣的學生。我深深感到身上的責任和壓力，一個學期以來，我本著共同學習，互幫互助的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她。轉瞬一學期結束了，我們共同收獲了辛苦與歡樂。

一、自己就是最好的教材。

我覺得：要想做好傳、幫、帶工作，首先要做到：言傳身教，領先垂范。我始終嚴格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記德高為師，身正為范的訓言，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，酷愛教化教學工作。讓她們明白自己的權力和義務。

二、讓我們一起成長。

我對自己工作上嚴要求，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給她。我仔細鉆研教材、堅持聽課，仔細反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學而不厭。

在老師們遇到困難時賜予真誠的關切與幫助，扶持她們走出逆境。一個學期里，只要我能想到的工作和留意事項，都剛好提示她，避開她走彎路。教學的功夫應放在平常，把自己以前好的做法和她一起共享，毫無保留，我時刻謹記，自己也年輕過，自己也不是一個完備的人。

在指導工作中，留意加強教化理論學習和課堂教學的探討，形成正確的教化理念，我們一起研讀教學刊物，并努力做到理論聯系到實際教學工作中，盡快熟識教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，激勵她多閱讀教化理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)。

在日常的教學中，我們通過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、探討教學中遇到的問題，找尋解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。課后剛好對教學中存在的問題提出自己的看法和看法，進行溝通，找出不足，總結閱歷，以此提高年輕老師的課堂教學實力。從聽課中，我發(fā)覺郭老師在課堂中調控課堂的實力有待于提高，說話語速較快。針對這些現象，我剛好訂正，并把自己的做法和想法和她一起共享。

她腳踏實地的學習精神，一絲不茍的工作看法也感染了我。我多次提示郭老師要學會積累，把自己在工作中勝利的地方、不足的地方、看到和學到的號的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎，郭老師也耐性的記錄了自己的得失，我信任她肯定會成為學校教化教學上的主力軍。

在指導青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的昨天，今日她們多的是信任、幫助、支持，同時壓力和機會也不能躲避。無論是誰，讓我們一起為學校美妙的明天貢獻出自己的一份力氣。

指導青年老師工作總結9

本學期在做好本職工作的同時，為了組內年輕老師的成長，使他們能夠盡快提升教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，利用一部分時間指導和培育年輕老師，主要從以下幾個面開展工作：

一、體育思想與理念：在個人工作和交往中，始終踐行“健康第一”和“歡樂體育”的理念，從而潛移默化的影響年輕老師，許多剛走上工作崗位的老師，在思想上還沒有完全弄明白體育老師的職業(yè)魅力和從事體育教學應當具備哪些先進理念。這是一個具有較長周期性的工作，試想一下，在短時間內快速提高青年老師的職業(yè)涵養(yǎng)與理念也是不切合實際的，因此必需要從幾個方面影響他們，第一在教學工作中，年輕老師都比較喜愛觀摩其他老師上課，這樣可以很快借鑒別人的優(yōu)點，從而為自己的教學服務，我個人在上示范課的時候，為了讓年輕人有所收獲和借鑒，一般都會用肯定的時間打算課時教案，上課的重難點，動作要領的敘述、動作示范的演練、學生組織形式的調動、學生練習方法的講解與組織、學生主動性的調動等等一系列課堂要素，這樣做的目的就是為了培育他們的體育老師專業(yè)化理念。其次，與他們的交談中，都要將體育教學這個話題放在首位，叫做三句話不離老本行，常常與他們聊聊我們身邊的體育事和體育人，這樣既可以激發(fā)他們的工作熱忱，又可以讓他們從內心認同我們的工作，因為一個人只有在內心深處喜愛上這個職業(yè)，才會將這個職業(yè)當做一份事業(yè)去做。我主要就是在這幾個方面來指導青年老師樹立事業(yè)心的，從目前狀況來看，藝體組內的年輕老師的職業(yè)情節(jié)較以前都有所提升。

二、體育課堂教學閱歷與創(chuàng)新：體育老師與其他學科老師一樣，都須要通過“傳、幫、帶”等一系列活動，促使他們盡快勝任體育教學工作崗位，在和他們溝通的同時，我會將他們近期的課時教案細致查看，查看他們的撰寫教案的精細程度、過程設計技巧、教學方法與組織調動，看看這些支配和設想是否符合學生的實際狀況、是否適合教材的教授、是否符合現實教學環(huán)境。還會抽出時間到他們的課堂中去聽課，這樣就能最為貼切的看到他們的實際教學實力，可以看到他們的優(yōu)點，也可以發(fā)覺他們的缺點，指導的意義就更大了，因此這學期我聽的青年老師課比較多。任何學科的進步都離不開創(chuàng)新，但是不能一味要求年輕老師創(chuàng)新，我們同樣要指導他們怎樣進行創(chuàng)新，也還須要在自身工作中加以創(chuàng)新，20xx年安慶市中小學體育老師基本功競賽，我校就有兩位青年老師參賽，從報名之初起先，我們組內就起先進行打算，督促和指導他們深化探討課程標準20xx年版，從理論上徹底武裝自己，在撰寫教學設計上，共同對方案進行探討和探討，商討各種教材的創(chuàng)新教法，從打算活動起先到徒手操到基本部分的隊伍組織再到嬉戲及結束部分的設計，由于我們的細心打算，兩位年輕老師的課都收到特別好的效果，能有這么快的提高，我深感興奮。

三、綜合實力素養(yǎng)：體育老師的個人專業(yè)素養(yǎng)特別重要，精通一項運動技術，就是體育老師的個人名片，因此，為了盡快使他們有一張亮麗的名片，就必需在體能、技術、戰(zhàn)術等各個方面強化訓練，利用閑暇時間帶他們打球、看球、探討球，雖然有時會很乏味，但是看到他們?yōu)榱俗约旱狞c滴進步而激情滿懷時，作為他們的領路人和指導者，內心還是特別興奮的。一個優(yōu)秀的老師還可以有更多的愛好和特長，因此，我主動激勵他們多做一些自己喜愛并且對自己的課堂教學有利的事，譬如：寫作、攝影、計算機等等，我覺得這些素養(yǎng)對他們以后的發(fā)展都特別有好處。

總之，本學期的工作雖然勞碌，但是收獲還是許多的，這也許就是一分耕耘，一分收獲吧!希望藝體組的年輕老師能夠有更多的進步!

指導青年老師工作總結10

從教已17年，我一向虔誠而執(zhí)著地站在數學教學的第一線。回顧自己從拜師學藝到授藝課帶徒之路，感受頗深。尤其是這兩年，看著愛徒韋淑珍、王君梅朱銘、符麗娜等青年老師一每天成長，一次次獲獎，在學生、家長心中、在同行眼里、在社會上聲譽鶴起、教化教學水平大幅度提升，更使我深感教學生涯其樂無窮。

20xx年9月，根據校內的支配，我被指定為韋淑珍、王君梅青年老師的指導老師。自此，我的教學生涯中又多了一道亮麗的風景，我的肩頭也多了一重職責。根據要求，我首先確定了：堅決信念、實踐反思、潛心探究、勇于創(chuàng)新的培育思路。根據這一基本思路，我做了以下工作。

一、潛移默化堅決信念

17年教學生涯的艱辛奮斗，使我體會到了甘也倍嘗了苦。因此也深知在開放搞活的這天，從事教化，尤其是在農村的教化，是須要堅毅的信念支撐的。為此，授徒的第一件事就是和他們談論我的老師吳鎖芳、顧書慶等我校優(yōu)秀老師不為名利所動，矢志獻身農村教化，生受人敬及其生活中的平凡，親切而又可敬的瑣事。同時有意識地常常和他們談起我送出去的一批批學生及他們的勝利業(yè)績使我產生的驕傲，讓他們意識到當一名老師，只有耐得住孤獨與清貧，干一行、愛一行、專一行，全身心地投入，才能在平凡的崗位上取的不平凡的成果。

二、實踐反思筑牢基礎

學然后知不足，教然后知困。結合自己的成長經驗，我的目標定位是：立足課堂教學實踐，不短總結反思，帶著實踐中的困或到理論中去思索，用教化教學理論指導教學實踐。備課前要求他們深化分析學生的基本狀況，仔細閱讀各種有關的參考資料，從教案的設計到一次次試教，多數次地修改教案，再到總結反思教學過程。他們發(fā)覺每節(jié)課都是唯一的，都有很多值得探討改善的地方，體驗到了教學有法，但無定法。引導他們從四個方面寫教學反思：

①本節(jié)課的勝利關鍵所在；

②學生中好的思維方式；

③學生中存在的普遍典型錯例；

④教學中的明顯不足。

經過三年的不懈努力他們的教學水平大有進步，對所教學科學問有較系統的把握，能勝任該學科的教學工作。這個時候要克服小勝即滿的思想，我又不失時機地借來名師的教學錄相，讓他們體驗名師授課藝術，感悟課堂教學的真諦。帶領他們走進《人民教化》名師人生欄目，踏聞名師成長的蹤跡，他們發(fā)覺這些名師都是在終身學習的道路上，不斷反思，不斷超越自我，不斷超越學科教學的求索中，走向勝利之路的。與名師對話，其樂無窮，專家引領，變更著教化理念，也融入了他們的教學實踐，看到他們步入專業(yè)發(fā)展的高速路，并歡樂著收獲著。

三、潛心探究發(fā)展自己

實踐是一所校內，也是一位老師；探討是一種發(fā)覺，也是一種提升。隨著教化改革的不斷深化，教化科研顯得尤為重要，潛心探究教化規(guī)律，加強科學探討，與時俱進，提升教化生命質量將是教化發(fā)展的主旋律。為此我的目標定位是：學習教化理論，在理性相識中豐富自己；投身教學探討，在把握規(guī)律中端正自己。引導他們要擅長學習，養(yǎng)成終身學習的習慣，留意探討學生。在主動學習中，能專心汲取和借鑒先進教化理念；在實踐中，留意探討學生的身心特點、認知規(guī)律和心里需求，心中有學生，能站在學生的角度看問題，能找準學生的興奮點，從而實行有效的`教學方式，取得好的教學效果。我常給他們講，一個好老師，在教學活動中，他不能是書本學問與學生之間的二傳手，而是要把教學的全過程當作一個創(chuàng)建去探討。去走一條“學習、教學、科研”三結合之路。只有透過這條路，才能實現由“辛苦型”、“閱歷型”、向“科研型”、“創(chuàng)建型”轉變。三年來，他們的課漸漸“看的見熱忱、看的見思索、看的見爭論、看的見合作、看的見創(chuàng)建，越來越邁入了教化的自由王國”。一節(jié)節(jié)公開課，一篇篇論文，教化隨筆等都贏得了專家和同行的高度贊揚，這給了我莫大的鼓舞。

四、不斷創(chuàng)新張揚特性

隨著新課程改革的深化進行，我們師徒之間也在不斷強化課程意識，讓化學教學走向開放，開拓化學教學的新天地，變“教科書是學生的世界”為“世界是學生的教科書”。這也是新課程提倡的理念。為此我的目標是：整合各種教化資源，注意評價的多元化，關注學生的特性差異，創(chuàng)建性開展工作，構成適合自己特性的教學風格。課堂上，讓學生開動各種感官，使思想豐富起來，思維活躍起來，生命運動起來，讓學生真正成為學習的主子。應對一群活潑可愛不同特性的改變中的學生，教化切忌簡潔、一種摸式育人，而要以人為本，注入生命教化的靈性。三年來，我們走過了一條不尋常的路，在永不放棄的努力中，收獲的是掌聲和芳香。老師這平凡的工作，讓徒弟倆發(fā)覺了生存的好處，獲得了內心的滿意感和自我價值實現的華蜜感。

回顧自己帶徒走過的路，平凡卻精彩著，辛苦卻華蜜著！在將來的歲月中，我將接著帶著這份愛，不斷追求教化的志向境界，將和青年老師們一齊：

堅持教學相長在師生交往中發(fā)展自己；

反思教學實踐在總結閱歷中提升自己；

學習教化理論在理性相識中豐富自己；

投身教學探討在把握規(guī)律中端正自己；

敬重同行老師在借鑒他人中完善自己。

指導青年老師工作總結11

“新老結對,以老帶新”是我校固有的校本培訓模式。

20xx年9月起先，我有幸與董兆娜、周啟燕兩位年輕老師同年級共事，并被學校支配與她們結對。我們本著“共同學習，互幫互助”的原則進行溝通。現將一路走來的溝通工作做一個總結。

一、繪事后素

孔子曾經對他的學生子夏說過一句話：“繪事后素”。句子的本意也許是，先有白色底子，然后繪畫。比方有良好的質地，才能進行錦上添花的加工。這里講的是繪畫的問題，子夏以此頓悟，得出了“禮”于“仁”后的結論。而我從“繪事后素”中領悟到的是為人的道理。

作為老師，“學高”是我們不止步的追求，而“身正”是我們?yōu)槿藶閹煹幕A。只有保持干凈的底色，我們才有可能真正引領學生構畫最絢爛的生命彩圖。

感謝兩位年輕老師，她們愛崗敬業(yè)，虛心好學，純樸和善。這些珍貴的品質也在深深激勵著我“永不卑賤，永不虛偽，永不殘忍”。

二、做好自己

要做好“傳幫帶”工作，首先要做好自己。我自認工作踏實仔細：1.對待專業(yè)學問深思慎??；2.對待學生耐性細致；3.課堂氛圍同等和諧；

4.主動轉變教化教學觀念，努力貫徹“以學定教”以學生為主體的教化教學理念。

三、備課溝通

1.集體備課

作為年級學科組長，我和兩位年輕老師的備課溝通首先集中在學科教研會的集體備課上。

在學期之初，我們會對整個學期的集體備課有一個總體的規(guī)劃。每次集體備課，主備人仔細打算，鉆研教材，搜集資料；其他老師集思廣益，關注課程定位，關注意難點，關注考綱。兩位年輕老師在教研活動中主動主動，既能貢獻自己的好想法好做法，又擅長質疑提出困惑。

2.平常

教研會溝通之外，我們隨時隨地溝通教學進度，共享教學心得，探討平常教學的疑難。溝通方式多樣，我們建立了年級學科微信群和qq群，隨時共享各類有益信息和資源。我們也會間或嘗試在微信平臺上開教研會。

四、聽評課溝通

課堂是最能反應老師實力的舞臺。為了更直觀切實地溝通，除了教研會的聽課安排外，我和兩位老師常常不定期地相互推門聽課。

評課時，我們能做到不說假話，不說套話。課堂亮點充分認可；課堂缺憾絕不諱避。以此，相互學習，互助互進。

五、常規(guī)督促

1.教案常規(guī)

要求兩位新老師的教案備詳案，詳案必需包括教學目標、教學重難點、課時支配、課堂設計、板書設計、教學反思等必要環(huán)節(jié)。

對兩位老師的教案會進行定期檢查，檢查結果表明董老師和周老師的備課仔細細致，有思想的閃光。

2.作業(yè)批改

教研組探討制定了常規(guī)作業(yè)類型和作業(yè)批改標準。兩位老師都能按要求甚至超要求批閱作業(yè)。

六、問題反思

客觀地說，這項“青藍工程指導老師獎”我受之有愧，感覺自己只是盡了一些本分，做了一些本職工作，存在的問題其實還許多：

1.關于聽課

因為各種緣由，我們最近一學期的聽課沒有前三學期落實。就我自己而言，學校要求的每周至少分別聽一節(jié)新老師的課，學期合計40節(jié)對兩位老師的聽課，我是遠遠沒達到的。

2.關于溝通看法

捫心自問，對于老帶新工作，只要兩位老師有須要，我肯定傾己所能絕不保留。但有時困于自己工作生活上的各種問題，面對這項工作，自己不夠主動主動。

3.關于自身實力

汗顏自身實力有限，對于兩位老師的需求，或許我并不能給出真正切實有效的回應。

總之，感謝學校的提名。我想，這個獎項對自己而言，既是認可和激勵，更是鞭策和警示。希望在接下來的工作中，自己更能盡好人事，不負期盼，心安理得。

指導青年老師工作總結12

本學年，作為我校數學學科帶頭人的我，在做好自身工作的同時，主動擔當了我校培育、指導新老師——閆肖同志的工作。這是一項長期的，連續(xù)性、可持續(xù)發(fā)展工作，期間體現著肯定的工作特點和規(guī)律，以及個人工作特性，現就我做的工作作一點簡潔反思與小結

我以為，指導青年老師，除了在職業(yè)道德上給以主動影響，教化教學主要可以從三個方面著手：

一、教化觀念

在平常，利用教研組長的優(yōu)勢，我常常和新老師學習探討教化教學的新動態(tài)，學習課改新課程標準，在不斷的溝通談心中，使其快速走近課改，快速建立起一種全新的教化觀念，與時俱進。

二、課堂教學

我認為，青年老師特殊是新老師最須要的，首先是教學技藝上的提升，這對他們綜合教學素養(yǎng)的提高，工作自信、特性的培育都是至關重要的。提高教學水平無疑是青年老師最想做的。他們年輕，所以思想先進，對新的事物接受汲取得快，特殊是新課程改革試驗更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點也是明顯的，就是教學閱歷太少，無法把學習到的教化理論應用于實踐。為提高他們的教學水平，我抓住“備課、上課、教學反思”三方面對他們進行指導。

（1）仔細指導備課：針對新老師教學閱歷少，我從備課抓起，讓她從思想上充分相識到備課的重要性，我利用課余時間與她共同學習教學工作理論和閱歷材料，常常查看她的教案，課外活動開展狀況。

（2）跟蹤聽課：青年老師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著她每周聽一節(jié)課，幫助她揚長避短，盡快成長起來，審核新老師的學期教學安排，學生思想開展的內容。

（3）讓其聽課：讓她把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓她有一個整體的了解，能夠自己去設計課型，要求她每周聽課至少2—3節(jié)。

（4）完成教學反思，總結，找差距，盡快成長起來。經過一學年的培育和指導，這位老師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高。她多次上的公開課，受到一樣好評。

三、教化科研

只會上課的只是教書匠，而現代社會要求老師是學者型、科研型的，即既有肯定的理論功底、又有肯定的實踐實力，能在實踐與理論兩個領域貫穿遨游，展示風采。指導和培育青年老師，抓住教化科研，就能幫助他們加強學習、不斷充電；加強反思，不斷提高；加強探討，不斷推陳出新！在我的組織帶動下，新老師的業(yè)務素養(yǎng)得到了進一步提高。她申報了自己的探討課題，具備了較高的獨立組織教學探討的實力。

在指導新老師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作，同時開展好師徒結對工作。注意與青年老師共同探討，把自己在教學閱歷、學問結構、技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享，同時也不斷提升自己。

指導青年老師工作總結13

××老師是教育處下達的培育和指導指標。培育和指導項目的課堂教學、備課等。時間是20xx——20xx。經過一年來的培育和指導，該同志在教學方法，備課、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成果。成果顯著，得到了老師的認可和好評。

我在培育和指導上實行了如下的做法：首先，在每學期開學初制定安排，堅持每兩周聽××老師一節(jié)課，并仔細分析，與××老師探討，共同建設。其次，我利用課余時間與她共同學習教學工作理論和閱歷材料，探討政治課新的教學方法。再次，利用學校政治教研活動，聽其他老師的公開課吸取其優(yōu)點，彌補自己教學上的不足。

經過一年的培育和指導，×老師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高，已經完成本學年的培育、指導的目標和任務。經過該同志的努力和指導老師的幫助，她課堂教學中啟發(fā)學生思維和調動學生學習主動性的教學方法得到全全校的認可，目前，已經勝任政治教學工作。

她指導學生打算參與考試的過程中不遺余力，體現了求真務實的工作精神。在指導學生考試的過程中，能結合學生的學識水平和心理特點，組織學生進行有效復習。經過培育和指導，經過自己的努力和同志們的幫助，她的工作取得了顯著的成果，信任×老師在不久之后會成為我校的一名優(yōu)秀的政治老師。

指導青年老師工作總結14

老師是學校的人才資源，更是學校的珍貴財寶。而青年老師是學校的將來和希望。但由于青年老師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學閱歷不足，往往須要經過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培育，才能成為可用之材。為了提高教學質量，增加老師的業(yè)務素養(yǎng)，加強對新老師的培育，學校制定了導師制。

薛若陽老師是今年秋天剛剛安排到我校的一名青年老師。培育和指導項目的課堂教學、備課等。時間是20xx年9月至20xx年7月。我