致女兒的一封信

致女兒的一封信蘇霍姆林斯基14歲的女兒向他提出“什么是愛情”這一問題時，作為教育家的勞霍姆林斯基，不回避，不敷衍，而是懷著激動和欣喜的心情，站在平等對話的角度，采取書信方式，通過一個充滿詩意的故事，闡釋了愛情的真諦，對女兒進行了一次生動的愛情教育。一、整體感知本文作者針對14歲女兒提出的“什么是愛情”的問題，首先表示對女兒的充分理解和真切的關(guān)心，接著用一個極其動人的故事作了回答，最后意味深長地提醒和告誡女兒應(yīng)如何對待愛情。作為文章主體的故事，從表面上看，是以上帝三次視察人間為框架來展開敘述的，實際上是以對愛情含義闡釋的不斷豐富、不斷深入為脈絡(luò)來層層推進的。二、質(zhì)疑問難1.當女兒提出“什么是愛情”的問題時，“我”為何沒有正面回答女兒的提問，卻說到了“我”的少年時代和祖母瑪利亞所講的故事?這樣寫有什么好處?提示：“我”用自己成長的經(jīng)歷告訴女兒一個正確的引導(dǎo)帶給“我”的巨大收獲，希望女兒重視。同時運用故事揭示這個抽象的概念，深入淺出，形象生動。2.故事中提到上帝在創(chuàng)造人后，三次來到人間，他從人的眼神中先后讀到了哪三種不同的東西?提示：愛情，忠誠，心靈的追念。3.五十多年間，那一對男女的生活發(fā)生了怎樣的變化?4.促使那一對男女（后來的老頭和老太婆）的生活發(fā)生這么大變化的基礎(chǔ)是什么?提示：是他們之間相濡以沫的愛情。（愛情是人類永恒的美和力量，是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶）5.故事中為何要把這對男女的愛情放在五十多年的時間歷程中去表現(xiàn)?這說明了什么?提示：真正的愛情能夠經(jīng)受住時間的考驗。6.五十多年里是什么維系了他們的愛情?提示：是忠誠、心靈的追念。（彼此的扶持、依靠……）7.文中的上帝面對人的愛情有何表現(xiàn)?為何多次寫到上帝的態(tài)度?提示：表明愛情是人類獨有的，是人類文明的產(chǎn)物，只有人才能夠愛。8.作者在文章的結(jié)尾告訴我們該如何對待愛情?提示：善待愛情，以人的方式去愛。（人類的愛情不是僅僅為了繁衍后代，還要給對方以幸?！驗閻矍槭侨祟愑篮愕拿篮土α?，是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶）9.作者指出“做一個幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時候”。應(yīng)如何理解作者的這一觀點？提示：真正的愛情遠遠高于生理需要，能夠體現(xiàn)人性的光輝。因此，在與異性或愛人相處時，只有保持一定的理智、慎重和機警，才可能和諧相處，共創(chuàng)幸福。三、寫法借鑒愛情是一個古老而深奧的話題。本文作者對愛情的注釋，不是空洞的說教，而是通過富于童話色彩的故事形象而生動地表達。這種寫法很值得我們在作文時借鑒。故事的構(gòu)思頗具匠心。（１）前有暗示，后有點睛。故事開頭說，上帝把“一切”生物安置在地上并教他們傳宗接代、繁衍子孫；最后說，“萬物生存、繁殖、傳宗接代，但只有人才能夠愛?！薄叭绻簧拼龕矍?，便不能提高到人類美這一高度，就是說它還僅僅是能夠成為人、但尚未成為真正的人的一種生物罷了。”前后對比，凸顯出人之區(qū)別于動物的關(guān)鍵。（２）層層推進，起伏有致。故事以上帝三次視察人間為敘事框架，對這三次視察的描寫有必要的重復(fù)，又有變化和遞進：從人們的目光里，上帝分別發(fā)現(xiàn)了“一種他所不理解的美和某種從未見過的力量”、“無與倫比的美和更大的力量”、“不可理解的美和那種同過去一樣的力量”，故事最后再次強調(diào)愛情“是人類永恒的美和力量”；上帝的態(tài)度由“勃然大怒”到“怒不可遏”，再到“久久地佇立凝視著。隨后深沉地思索著離去了”。上帝態(tài)度的前后對比，意味著愛情的力量征服了上帝，他在“佇立凝視”中終于意識到人與其他生物的不同，意識到人必須主宰自己的精神和幸福。而他最后的離去，就是對人性力量的認可和屈服。連君臨宇宙的上帝都無可奈何，正說明了“愛情，它高于上帝”，人“成了大地上的上帝”。四、鞏固提高（一）仿寫１.如果說生命是一本書，那么時間則是一支筆，書寫著人生；_________________,____________________，______________；如果說生命是一條長河，那么時間則是涌動的波濤，推動著人生。2.仿照畫線的句子，續(xù)寫一個句子，與畫線的兩句構(gòu)成語意連貫的排比句。人生的意義在于奉獻，而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉,就滋潤一方土地；，。（二）語段閱讀１.這就是愛情，親愛的女兒。萬物生存、繁殖、傳宗接代，但只有人才能夠愛。同樣，從人本身來說，只有能以人的方式去愛的人，才成為真正的人。如果不善待愛情，便不能提高到人類美這一高度，就是說它還僅僅是能夠成為人、但尚未成為真正的人的一種生物罷了。（１）本文作者是_______（國籍）人，出身在一個農(nóng)民家庭。一生著作頗豐，主要有《______________》、《學生的精神世界》、《______________》和《全面發(fā)展的人的培養(yǎng)問題》。作品收錄在《______________》里。他的輝煌成就給他帶來了很高的聲譽，他是偉大的_______和_______。本文選自《______________》。（２）文中加點的“這”指的是:____________________________。（３）作者在本段中提出了人類獨有的感情是______________________________________________________。（４）對作者認為“只有人才能夠愛”這一觀點，你是怎樣認為的?２.閱讀下面的短文，回答文后的問題。愛情是什么？朋友給我講了這樣兩個故事:第一個故事很凄美。在醫(yī)院病房的一隅()，躺著一位奄奄一息的病人，在世間彌留的最后一刻，他把蒼老的手伸給濁淚漣漣的老妻，感謝她半個世紀以來對自己無微不至的照顧。他深知自己不久就要踏上黃泉之路了，為了報答她的真情，也為了安撫自己的心靈，他決定告訴她一個深埋在心底的秘密。但是，沒等他把這個秘密說出口，他的老妻就把手輕輕按到了他的嘴上，她說：“我不需要聽什么愛的秘密，在我看來，最大的愛的秘密就是我們在茫茫人海中相識、相愛，手牽著手一道走過了50年的風雨歷程……”丈夫感動得涌出了熱淚，最后帶著那永遠的秘密平靜地離開了人間。第二個故事發(fā)生在很久以前。一座城市居民經(jīng)常和另一座城市的居民打仗，很多年都不分勝負。這兩座城市，一座坐落在高地，另一座坐落在洼地。處在高地上的城市頭領(lǐng)想出了一個令人心酸的絕人之道——把高地的水庫打開。結(jié)果可想而知，洼地的城市被大水圍困，注定要滅亡。水庫打開，哭叫之聲不絕于耳?？吹饺绱藨K狀，圍困者做出了一個人道的決定，派船去救落水人。但是，派遣的船只不多，只能容納極少一部分人。他們的頭領(lǐng)喜歡女人，所以只能讓婦女上船，并要求只能帶上自己最喜歡的一樣?xùn)|西。有的帶上自己的玉zhuó（）；有的帶上自己的金銀首飾；有的帶上自己的銅鏡……她們想這樣既保住了自己的生命，又不失自己的財產(chǎn)。唯有一位婦女肩扛著自己的丈夫，奮力上船。一個士兵阻攔道：“船上只允許上婦女，不許運男人?！蹦俏粙D女說：“這就是我最喜歡的東西?！笔勘鵁o言以對，只好乖乖地讓她上船。在那次水患中唯一幸存的男人就是那位婦女的丈夫?！皭勰阋簧皇雷阋樱蚁?，這就是愛情?！迸笥炎詈笳f道。(1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字：一隅（）玉zhuó（）(2)解釋詞語：①彌留——②無微不至——(3)結(jié)合故事說說愛情到底是什么？參考答案：（一）仿寫：１.略（從內(nèi)容、句式、修辭三方面著手）.如果你是一棵小草，就增添一分綠意。B.如果你是一朵花，就裝點一分春色。C.如果你是一顆星星，就點綴一角夜空。D.如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。E.如果你是一塊煤，就奉獻一份光和熱。答案可以多種多樣，主題上扣住“人生的意義在于奉獻，而不在于索取”,句式上運用“如果……就……”,修辭上須用比喻。（二）1.（1）蘇聯(lián)給教師的一百條建議把整個心靈獻給孩子蘇霍姆林斯基選集教育實踐家教育理論家關(guān)于愛的思考（2）具有生活智慧的人才能真正得到幸福；人類有了愛