2023年新蘇教版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)精編知識(shí)點(diǎn)（附問答題）

新蘇教版六上科學(xué)知識(shí)新蘇教版六上科學(xué)知識(shí)梳理精編知識(shí)點(diǎn)原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂全冊(cè)附問答題新蘇教版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)知識(shí)梳理第一單元物質(zhì)的變化第1課蠟燭的變化1.物質(zhì)的變化可以分成兩大類:一類僅僅是形態(tài)的變化，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，如蠟燭受熱熔化；另一類是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化，這類變化可以表現(xiàn)為顏色的改變、產(chǎn)生沉淀或氣體、發(fā)光發(fā)熱等現(xiàn)象，如蠟燭的燃燒。2.兩大類物質(zhì)變化的不同之處在于一類是沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，另一類是產(chǎn)生了新物質(zhì)。3.區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)就是有沒有產(chǎn)生新物質(zhì)。4.舉例：沒有產(chǎn)生新物質(zhì)的變化：鹽溶解、水的三態(tài)變化、鐵水變成鋼錠產(chǎn)生新物質(zhì)的變化：煙花綻放、火柴燃燒、石灰石遇鹽酸第2課鐵釘生銹1.鐵釘上的銹呈紅褐色，非常松軟。生銹的鐵釘表面有一層粉末狀的紅褐色，用手一摸，這些紅褐色的鐵銹就會(huì)粘到手上。鐵銹的主要成分是鐵的氧化物和氫氧化物。2.日常生活中生銹的鐵制品：斧頭生銹、鐵欄桿生銹、自行車的輪轂生銹、鐵鎖生銹、鐵鍋生銹、鐵鍬生銹、破舊機(jī)器、報(bào)廢的汽車、河道中的鐵管、沉沒的船只等。3.鐵銹與鐵的不同分別敲擊鐵銹塊和鐵釘，發(fā)現(xiàn)鐵銹塊比較脆，容易斷裂。用力敲擊鐵釘，鐵釘除了微微變形之外，沒有其他變化。用砂紙摩擦鐵銹塊和鐵釘，發(fā)現(xiàn)用砂紙摩擦鐵銹塊會(huì)有紅褐色的粉末出現(xiàn)，摩擦后的鐵銹塊就會(huì)恢復(fù)原來的金屬光澤。用砂紙摩擦鐵釘，鐵釘沒有什么變化。4.鐵銹和鐵不是同一種物質(zhì)：首先他們的成分不同，鐵銹的主要成分是鐵的氧化物和氫氧化物，鐵的成分就是鐵。其次鐵是灰色固體，鐵銹是紅褐色固體。鐵銹和鐵除了在顏色、光澤、軟硬方面的不同外，在延展性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等等方面也不不同。5.鐵與潮濕的空氣接觸就會(huì)生銹，鐵經(jīng)過化學(xué)變化就會(huì)生成鐵銹。6.鐵在有空氣和水分的環(huán)境中容易生銹，所以在日常生活中，我們可以根據(jù)鐵生銹的這一原理來預(yù)防鐵生銹。7.預(yù)防鐵生銹的方法：在鐵制品表面抹油、噴漆、噴釉，都是為了在鐵制品表面覆蓋保護(hù)層，達(dá)到隔絕空氣和水分的目的。在鐵制品表面鍍上耐腐蝕的金屬，達(dá)到隔絕空氣和水分的目的。改變鋼鐵內(nèi)部結(jié)構(gòu)，制成不銹鋼，增強(qiáng)抗腐蝕能力。將鐵鍋、刀、勺、鏟等晾干或擦去水分。用橡膠或者塑料包裹在鐵制品的表面來防止生銹，如：鐵絲衣架或回形針用塑料包裹。縫衣針用錫紙包裝。在水管漆上瀝青，可以在一定時(shí)間內(nèi)防止水管外部的銹蝕。第3課制作汽水1.在炎熱的夏天，喝上一瓶汽水，會(huì)使人感到清涼。因?yàn)闅怏w從口中和鼻中排出時(shí)，會(huì)帶走身體里的一部分熱量。2.汽水是二氧化碳?xì)怏w的飽和水溶液。工廠在生產(chǎn)汽水時(shí)，通過加大壓力和降溫的方法，把較多的二氧化碳?xì)怏w直接溶解在配有適量糖、檸檬酸、香料等的水里。這也是汽水會(huì)給人一種刺激味道的原因。3.有些汽水中，除了含有二氧化碳和調(diào)味劑，還含有咖啡因、食用色素等。經(jīng)常飲用這種飲料，會(huì)影響我們的身體健康。4.自制汽水中的氣體是檸檬酸(或醋酸等)和小蘇打發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w。第4課化學(xué)家的研究1.在眾多的科學(xué)家中，有一類是化學(xué)家，他們常常在實(shí)驗(yàn)室里做各種各樣的實(shí)驗(yàn)，研究物質(zhì)的性質(zhì)、成分，并制造新物質(zhì)。2.化學(xué)家經(jīng)常研究的是什么問題？這是什么東西？他有什么性質(zhì)？與另一種物質(zhì)混合起來會(huì)怎么樣呢？它可以變成另外一種物質(zhì)嗎？3.化學(xué)家是指在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化及其應(yīng)用的科學(xué)家?，F(xiàn)在大多數(shù)的新藥物都是通過化學(xué)技術(shù)研制而成的。4.二氧化碳滅火器的工作原理：因?yàn)槎趸疾恢С秩紵?，自己也不能燃燒，所以我們利用二氧化碳的這個(gè)原理，制作成了二氧化碳滅火器。二氧化碳滅火器在加壓時(shí)將液態(tài)二氧化碳?jí)嚎s在小鋼瓶中，滅火時(shí)再將其噴出，有降溫和隔絕空氣的作用。5.二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)：二氧化碳是一種無色無味的氣體，能夠使澄清的石灰水變得渾濁，二氧化碳?xì)怏w自己不能燃燒，同時(shí)也不支持燃燒。6.化學(xué)家通過研究物質(zhì)的性質(zhì)和成分，采用提取、合成等方法，發(fā)明了許多新物質(zhì)。7.化學(xué)家在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等各個(gè)方面的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)：工業(yè)——化學(xué)家分析出天然橡膠的成分，并用人工的方法制造出合成橡膠。輪胎、膠鞋都是用合成橡膠做的。醫(yī)藥——制造阿司匹林的主要原料水楊酸，最初從柳樹皮中提取，后來化學(xué)家用合成的方法制備。人體需要的營(yíng)養(yǎng)元素——化學(xué)家發(fā)現(xiàn)人體需要的營(yíng)養(yǎng)元素及他們的存在。卷心菜中富含的維生素u，可以用于治療潰瘍性疾病。牛肉含有的鉀和磷，對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)和骨骼健康有幫助。菠菜含有豐富的鐵，鐵是人體制造血紅蛋白的重要原料。貝類含有較多的硒，能提高人體免疫機(jī)能，延緩衰老?？諝狻瘜W(xué)家還發(fā)現(xiàn)空氣中含有氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等多種氣體成分以及這些氣體所占的比例。8.200多年前，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫用定量實(shí)驗(yàn)的方法研究了空氣成分。拉瓦錫得出空氣由氮?dú)夂脱鯕饨M成，其中氧氣約占空氣總體積的1/5。第二單元遺傳與變異第5課生物的遺傳1.有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民在播種前，他一定會(huì)選擇顆粒飽滿的種子來播種。2.農(nóng)民播種前挑選飽滿的、沒有受損的種子，叫選種。種子飽滿，其子葉肥厚或胚乳多，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多，種子萌發(fā)后長(zhǎng)成的幼苗就健壯。3.飼養(yǎng)員在留種雞的時(shí)候，要選擇體格勻稱健壯的雞做種雞，以保證產(chǎn)出的雞蛋合格率高，孵出的小雞成活率高。4.農(nóng)民選種、飼養(yǎng)員挑選種雞，所遵循的都是生物的遺傳性質(zhì)。5.一般來講因?yàn)檫z傳的原因，父母和孩子在臉型、下頜形狀、眼睛形狀方面有較明顯的相似。6.正常情況下，我們身上所具有的一些特征，在父母身上也會(huì)具有，這是因?yàn)檫z傳的原因。7.有無耳垂、下頜中央是否有淺溝是人的外形特征；能否卷舌是人的生理特點(diǎn)；左右利手是人的行為方式。人類遺傳主要有三個(gè)方面：外形特征、生理特點(diǎn)、行為方式。8.人具有遺傳性，動(dòng)物、植物也具有遺傳性質(zhì)。9.生物的子代與親代之間總是保持著一些相似的特征，不僅指形態(tài)結(jié)構(gòu)，還包括生理特點(diǎn)、行為方式等方面，這種現(xiàn)象稱為遺傳。10.生物的遺傳現(xiàn)象不僅表現(xiàn)在外形特征上，還包括生理特點(diǎn)和行為方式。11.在整個(gè)動(dòng)植物的遺傳中，人類的遺傳是最復(fù)雜的?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，人類的許多特征與遺傳相關(guān)。12.人類的哪些特征可能會(huì)以遺傳的方式傳遞給下一代？膚色、雙眼皮、身高、胖瘦、聲音、血型、生育雙胞胎、左利手、睡姿、色盲、心臟病等等。13.遺傳是一個(gè)非常復(fù)雜的問題，會(huì)因?yàn)閭€(gè)人因素、環(huán)境因素等各方面的條件發(fā)生改變。第6課生物的變異1.生物的子代與親代之間總是保持著一些相似的特征，這些相似的特征不僅體現(xiàn)在形態(tài)結(jié)構(gòu)上，還包括生理特點(diǎn)、行為方式等方面。2.根據(jù)課前調(diào)查的自己與家人的特征，我發(fā)現(xiàn)：有的同學(xué)較多特征像爸爸，有的同學(xué)較多特征像媽媽，有的特征既不像爸爸也不像媽媽等等。3.由于變異的原因，不僅在人類的孩子與爸爸媽媽之間存在不同之處，在動(dòng)物界一些動(dòng)物與媽媽之間也存在不同的地方。斑馬寶寶與斑馬媽媽在額頭毛色、臉部斑紋的粗細(xì)存在不同之處。狗媽媽生了4只狗寶寶，狗寶寶與狗媽媽在毛色、臉部毛色形成的斑紋等方面不相同。一只老母豬下了8只小豬仔，小豬仔與老母豬在整體毛色、尾巴毛色、四肢顏色等方面存在不同。老母雞旁邊的兩只小雞，有一只是黑色的，有一只是灰色的，小雞與老母雞在毛色、眼睛周圍顏色、雞冠等方面是不一樣的。4.由于變異的原因，不僅小動(dòng)物和媽媽之間存在著不一樣的地方，同一個(gè)媽媽的寶寶之間也有不同之處。5.在植物界，由于變異的原因，同一種植物有許多不同的種類。同一種植物的不同表現(xiàn)在：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等器官在大小、形狀、顏色等方面都有不同。6.仔細(xì)觀察大米，說說大米有什么不同。顏色不同：有黑色、白色、棕色等多種顏色。形狀不同：有的是長(zhǎng)橢圓形，有的是接近于圓形。透明度不同：有的不透明，有的半透明?？诟幸膊煌河械闹箫埍容^硬，有的煮飯比較軟弱。粘性不同：有的米煮出來的飯比較黏，有的煮出來的飯不太黏。7.生物的子代與親代之間，子代的不同個(gè)體之間，一般都或多或少地存在一些不同的特征，這種現(xiàn)象稱為變異。遺傳和變異是生命的基本特征，是生物界普遍存在的現(xiàn)象。8.三葉草通常都有三片葉子，但也有極少數(shù)是四片葉子。大概幾萬株三葉草中，才有一株會(huì)發(fā)生變異，長(zhǎng)出四片葉子。因?yàn)橄∪彪y求，人們便照這種四片葉子的樣子做成禮品，表達(dá)一種幸運(yùn)的祝愿。9.生物變異分為兩種：一種是由遺傳物質(zhì)的改變引起的，稱為可遺傳的變異；另一種是由環(huán)境條件的改變引起的，其遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，稱為不可遺傳的變異。10.區(qū)分生物的變異是可遺傳的變異還是不可遺傳的變異的標(biāo)準(zhǔn)：看遺傳物質(zhì)有沒有發(fā)生變化?？蛇z傳的變異是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，不可遺傳的變異是遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化。11.可遺傳的變異舉例：高莖豌豆變成了矮莖豌豆。無籽西瓜這是由于染色體變異引起的，如果取無籽西瓜的枝條進(jìn)行無性繁殖，所得到的還是無籽西瓜，這是可遺傳變異。無子番茄是由于涂抹生長(zhǎng)素引起的，如果取無子番茄的枝條進(jìn)行無性繁殖，所得到的可遺傳變異包括基因重組和發(fā)生在減數(shù)分裂過程中的基因突變。12.不可遺傳的變異舉例：用眼不當(dāng)造成了近視。同樣一株植物，施肥長(zhǎng)的好，不施肥長(zhǎng)的差。由暴飲暴食造成的肥胖。第7課尋找遺傳與變異的秘密1.人類在很早就開始尋找遺傳和變異的秘密，到了19世紀(jì)奧地利的遺傳學(xué)家孟德爾對(duì)遺傳和變異有了新的發(fā)現(xiàn)。2.孟德爾的發(fā)現(xiàn)：當(dāng)他用豌豆的白花與白花、紅花與紅花分別授粉后，子一代豌豆的花還是白色或者紅色的。但是當(dāng)他用兩種不同顏色的豌豆花進(jìn)行人工授粉之后，在子一代中，所有的豌豆花都是紅色的，而在子二代中既有紅花也有白花，且紅花多于白花。3.孟德爾的解釋：豌豆的某種因子可以決定它的某個(gè)特征，遺傳因子有顯性的，如控制紅色的遺傳因子，也有隱性的，如控制白色的遺傳因子。4.為什么豌豆子一代同開紅花，而子二代既開紅花，又開白花？親代含有控制紅花的顯性遺傳因子和控制白花的隱性遺傳因子，子一代表現(xiàn)為由顯性遺傳因子控制的紅花，但它同時(shí)也含有親代的隱性遺傳因子，所以在子二代中既有紅花也有白花。5.20世紀(jì)初，科學(xué)家認(rèn)為，孟德爾所說的遺傳因子應(yīng)該就在細(xì)胞核的染色體上，并把它命名為“基因”。1944年，美國(guó)細(xì)菌學(xué)家埃弗里證明了DNA是遺傳物質(zhì)。1953年，美國(guó)生物學(xué)家沃森和英國(guó)生物學(xué)家克里克構(gòu)建了DNA的雙螺旋模型。DNA的雙螺旋模型就像一個(gè)旋轉(zhuǎn)的梯子，梯子上的某一段可能記錄著你的一個(gè)特征，比如你頭發(fā)的顏色或腳趾的長(zhǎng)度。這些信息會(huì)世代相傳，以保證“龍生龍，鳳生鳳”，而不會(huì)“龍生鳳，鳳生龍”。這些信息還會(huì)指揮細(xì)胞建造身體的各個(gè)部分時(shí)不出亂，如手指破了，傷口周圍的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)細(xì)胞不會(huì)用心肌細(xì)胞來替代。6.科學(xué)家進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，生物除了因父母的結(jié)合而產(chǎn)生變異，生物體自身、人工干預(yù)等都可能產(chǎn)生變異。父母結(jié)合產(chǎn)生變異——棕色皮毛的牛與白色皮毛的牛結(jié)合，生出淺黃色皮毛的小牛，小牛的皮毛特征由父母的遺傳因子共同決定。生物體自身變異——棕黑相間毛色的虎爸虎媽，生出黑白相間毛色的白虎，小虎的毛色特征與父母都不相同，父母的遺傳因子發(fā)生了突變。人工干預(yù)后變異——利用人工技術(shù)改變種子的遺傳因子，培育出彩色的青椒。7.利用遺傳和變異原理解決問題子一代高產(chǎn)抗倒伏小麥?zhǔn)怯捎H代哪兩種小麥雜交產(chǎn)生的?高產(chǎn)和抗倒伏是由顯性因子控制的，高產(chǎn)抗倒伏小麥由高產(chǎn)倒伏和低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交而成。哪兩只狗交配后會(huì)生出中間毛色黑白相間、耳朵直立的小狗?目標(biāo)狗毛色黑白相間、眼周黑色、眼睛斜向上、雙耳直立，遺傳了4號(hào)狗哈士奇的特征；目標(biāo)狗吻部較長(zhǎng)、四肢短而粗壯、直立的耳略向外張，遺傳了1號(hào)狗柯基犬的特征。人工選擇培育優(yōu)良品種通過優(yōu)良品種雜交，選育出脂肪少、瘦肉多的瘦肉型豬。利用雜交技術(shù)培育出產(chǎn)量高、植株健壯的玉米。將鯽魚改良成色彩絢麗、身姿奇異的金魚。8.采用添加化學(xué)物質(zhì)或者用放射性物質(zhì)照射的方法，也可以使生物產(chǎn)生變異，科研人員利用人工變異培育出許多優(yōu)良的品種。9.人工干預(yù)生物變異的方法有很多。有的利用雜交技術(shù)使生物產(chǎn)生變異；有的用放射性物質(zhì)照射使生物產(chǎn)生變異，比如前面介紹的太空椒；有的通過添加化學(xué)物質(zhì)使生物產(chǎn)生變異，像無籽西瓜就是添加秋水仙素使西瓜產(chǎn)生變異的，等等。10.人工干預(yù)生物變異有利也有弊。利在于可以有選擇地誘導(dǎo)人們需要的變異，有利于抗病抗蟲等新品種的選育；弊是需要花費(fèi)大量時(shí)間、人力、物力來試驗(yàn)和選擇具有穩(wěn)定遺傳的變異，同時(shí)生物技術(shù)的不利因素帶來的后果是未知的，其安全性得不到保證。第三單元化石的奧秘第8課消失的恐龍1.人們憑借恐龍的化石復(fù)原出了恐龍的模樣，憑借人類祖先的化石復(fù)原出了人類的祖先的模樣。2.1677年，一名英國(guó)牧師偶然間發(fā)現(xiàn)了一塊巨大的腿骨化石。這塊化石后來被稱為“巨人的遺骨”。3.1823年，恐龍化石再度被發(fā)現(xiàn)，并輾轉(zhuǎn)到了英國(guó)古生物學(xué)家威廉姆·巴克蘭的手上，巴克蘭對(duì)這塊化石進(jìn)行了詳盡的研究，發(fā)表了一篇有關(guān)巨齒龍的論文。4.巨齒龍是第1個(gè)被載入科學(xué)史的恐龍種類。研究化石的科學(xué)家稱為古生物學(xué)家。5.古生物學(xué)家發(fā)掘和復(fù)原恐龍化石的步驟：①科學(xué)家用刷子除去恐龍化石上的沙土。②包裝好化石，以免在運(yùn)輸過程中受到損壞。③科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室仔細(xì)清理恐龍化石。④經(jīng)過艱難的工作，一塊塊化石被還原成完整的恐龍骨架。第9課化石告訴我們什么1.化石是保存在地層中的古生物遺體、遺物或遺跡，如骨骼、外殼、葉子、腳印化石等。2.恐龍化石、蕨類植物化石、腳印化石、小昆蟲化石、三葉蟲化石、蜻蜓化石、羽毛化石等。3.化石的形成與發(fā)現(xiàn)在漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代里，地球上曾經(jīng)生活過無數(shù)的生物，這些生物的遺體、遺物或遺跡，被當(dāng)時(shí)的泥沙掩埋起來。在隨后的歲月中，生物的有機(jī)質(zhì)被分解，遺體、遺物的堅(jiān)硬部分和痕跡被沉積物包裹，并被礦物化。由于地殼運(yùn)動(dòng)的作用，已經(jīng)形成的化石有些上升到接近地表的地方，隨著巖石的侵蝕或坍塌，化石便暴露出來。4.仔細(xì)觀察下面兩種恐龍的頭骨化石圖片，猜一猜哪種是食肉恐龍，哪種是食草恐龍？左邊的恐龍頭骨化石的牙齒平齊，適合切斷植物，這是食草恐龍的頭骨化石。右邊的恐龍頭骨化石的牙齒尖銳鋒利，適合撕咬動(dòng)物，這是食肉恐龍的頭骨化石。5.仔細(xì)觀察恐龍蛋化石圖片，說說你有什么發(fā)現(xiàn)?？铸埖皥A圓的?？铸埖笆且桓C一窩的?？铸埖袄镉锌铸埮咛?。小恐龍出殼與小雞出殼很像。6.觀察兩種恐龍的足跡化石圖片，判斷哪種是二足行走恐龍，哪種是四足行走恐龍。左圖為二足行走恐龍的足跡化石，右圖為四足行走恐龍的足跡化石。判斷依據(jù)是左圖上足跡基本上呈一條直線，足跡間隔較大，右圖上足跡分布比較緊密，而且呈兩條直線。7.小盜龍、猛犸象、魚龍、大地懶都是已滅絕的生物，現(xiàn)在看不到它們了?，F(xiàn)在還生活在地球上的與小盜龍相似的生物是鳥，與猛犸象相似的生物是大象，與魚龍相似的生物是海豚，與大地懶相似的生物是樹懶。8.現(xiàn)代馬是怎樣進(jìn)化而來的?現(xiàn)在的馬是由始祖馬進(jìn)化而來的，5，000萬年前出現(xiàn)了始祖馬，經(jīng)過進(jìn)化，到了3，500萬年前，進(jìn)化成了漸新馬，漸新馬經(jīng)過2，000萬年的進(jìn)化，進(jìn)化成了中新馬，到了100萬年之前，中新馬進(jìn)化成了現(xiàn)代馬。馬的進(jìn)化過程：始祖馬———→漸新馬———→中新馬———→現(xiàn)代馬(5000萬年前)(3500萬年前)(1500萬年前)(100萬年前)始祖馬經(jīng)過近5，000萬年的進(jìn)化，終于進(jìn)化成了現(xiàn)代馬。9.現(xiàn)代馬和始祖馬有相似之處，但也有很大的不同之處。大家想一想，馬在進(jìn)化的過程中，發(fā)生了怎樣的變化？在進(jìn)化過程中，馬的體形越來越大，馬的趾也發(fā)生了很大的變化。始祖馬前足4趾，后足3趾?，F(xiàn)代馬前后足都只有中趾著地，便于飛快奔跑。10.現(xiàn)在的蟑螂、銀杏、鱟與化石中的蟑螂、銀杏、鱟相比沒有太大變化，它們被稱為活化石。因?yàn)檫@些動(dòng)植物在千百萬年的進(jìn)化過程中，仍然保留了過去原始的特性，外形上沒有太大變化。11.被稱為“活化石”的動(dòng)物還有國(guó)寶大熊貓、中華鱘等等，植物還有水杉、香果樹等等。第10課用化石做證據(jù)1.化石是保存在地層中的古生物遺體、遺物或遺跡，如骨骼、外殼、葉子、腳印化石等。2.中華龍鳥是一種小型食肉恐龍，嘴里有牙齒，尾椎很長(zhǎng)。同時(shí)，它從頭部到尾部都覆蓋著像羽毛一樣的東西。從中華龍鳥化石的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步證明了鳥類是由恐龍演化而來的這一科學(xué)假說。3.在三種科學(xué)假說中任選一種，列舉化石為這種科學(xué)假說的成立提供了什么證據(jù)?？茖W(xué)家提出的科學(xué)假說化石提供的證據(jù)英國(guó)博物學(xué)家赫胥黎鳥類由恐龍演化而來恐龍化石的骨骼與火雞骨架非常相似。古生物學(xué)家們?cè)谑澜绺鞯仃懤m(xù)發(fā)現(xiàn)了許多像鳥一樣的恐龍化石。20世紀(jì)90年代，在中國(guó)遼寧等地發(fā)現(xiàn)了一系列帶羽毛的恐龍化石。德國(guó)氣象學(xué)家魏格納大陸漂移說德國(guó)氣象學(xué)家魏格納收集到一塊2.5億年前橫貫?zāi)喜扛鞔箨懙南嗤膸r石和化石，證明了這一假說?？茖W(xué)家分別在印度、澳大利亞、南美洲、非洲南部、南極洲發(fā)現(xiàn)了舌羊齒植物群，這些在陸地上生長(zhǎng)的植物不太可能跨越大洋進(jìn)行遷徙。英國(guó)達(dá)爾文生物進(jìn)化論1831年12月英國(guó)達(dá)爾文登上貝格爾號(hào)軍艦，開始了一次環(huán)球科學(xué)考察，在航行中，他采集了大量的生物標(biāo)本和化石。后來的科學(xué)家通過對(duì)不同地層生物化石的研究證實(shí)了進(jìn)化論。4.通過化石在證明鳥類起源于恐龍、大陸漂移說、生物進(jìn)化論等科學(xué)假說的成立方面提供了有力的證據(jù)，進(jìn)一步說明了化石的科學(xué)作用，說明了研究化石的重要意義。5.從這幅生命演化史示意圖中，你獲得了哪些信息？生命在地球上已存在38億年之久。地球上的生命不停地發(fā)展和變化。地球生命的演化包括前寒武紀(jì)、古生代、中生代以及新生代4個(gè)階段。生命演化史上有過生命大爆發(fā)，也有過生物大滅絕。生物從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等進(jìn)化著。在漫長(zhǎng)的生命演化史上，人類只占據(jù)一個(gè)非常微小的位置。第四單元探索宇宙第11課太陽系大家族1.太陽系圖片2.太陽是離我們最近的恒星。太陽和包括地球在內(nèi)的八顆行星、衛(wèi)星、眾多的小行星、彗星、流星體和星際物質(zhì)等組成了太陽系。3.八顆行星分別是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。4.小行星是太陽系形成后的物質(zhì)殘余，太陽系內(nèi)已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)的小行星有70余萬顆，主要分布在火星和木星軌道之間的小行星主帶以及海王星軌道之外的柯伊伯帶上。5.木星的衛(wèi)星眾多，到目前為止一共發(fā)現(xiàn)有79顆衛(wèi)星。6.彗星俗稱“掃把星”。彗星分為彗核、彗發(fā)、彗尾三部分，主要成分是冰、塵埃和較小的巖石顆粒。當(dāng)彗星接近恒星時(shí)，彗星中的冰升華，在冰核周圍形成朦朧的彗發(fā)和一條或幾條稀薄物質(zhì)流構(gòu)成的彗尾。太陽系中最著名的彗星是哈雷彗星，因1705年英國(guó)天文學(xué)家哈雷成功預(yù)言其周期是76年而得名。7.行星是滿足以下條件的天體：1圍繞太陽運(yùn)行；2質(zhì)量足夠大，形狀近乎球形；3其軌道附近區(qū)域清空。8.八顆行星體積從小到大的順序是水星、火星、金星、地球、海王星、天王星、土星、木星。9.八顆行星距離太陽由近到遠(yuǎn)的順序是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。10.八大行星根據(jù)組成的物質(zhì)可以分為兩大類，一類是固態(tài)星球，一類是氣態(tài)星球。11.固態(tài)星球分別是水星、金星、地球、火星，氣態(tài)星球分別是木星、土星、天王星、海王星。12.固態(tài)行星的表面是巖石；氣態(tài)行星的表面是氣體，大氣之下可能是液體、冰層或固態(tài)的內(nèi)核。13.八大行星各自又有哪些獨(dú)特之處？水星的運(yùn)行速度最快。金星是夜空中最亮的行星?；鹦堑沫h(huán)境與地球最接近。地球適合生命的生存。木星的衛(wèi)星最多。土星有美麗的光環(huán)。天王星“躺”在公轉(zhuǎn)軌道上自轉(zhuǎn)。海王星表面的藍(lán)色是甲烷氣體。14.八顆行星被發(fā)現(xiàn)的先后順序。第1階段：早在古代，人們就已經(jīng)用肉眼觀察到水星、金星、火星、木星和土星。第2階段：1781年，英國(guó)人威廉·赫歇爾通過巨型望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了天王星。第3階段：1846年，法國(guó)人勒維耶和英國(guó)人亞當(dāng)斯在研究天王星軌道運(yùn)行的反?，F(xiàn)象時(shí)各自通過獨(dú)立計(jì)算，推算出海王星的位置。15.發(fā)現(xiàn)八顆行星的方法。水星、金星、火星、木星、土星這5顆行星是古人利用肉眼觀測(cè)的方法發(fā)現(xiàn)的。天王星是通過巨型望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)的。海王星是通過計(jì)算推算出來的。第12課觀察星空1.星座是一個(gè)天文學(xué)的專有名詞，指的是天上一群在天球上投影的位置相近的恒星的組合。2.為了天文學(xué)研究的需要，國(guó)際天文聯(lián)合會(huì)將全天空劃分成88個(gè)星座，如獵戶座、天鵝座、大熊座、小熊座等。天鵝座為北天星座之一。天鵝座的主星排列成十字形，十字的一豎是天鵝長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子和軀干，一橫為天鵝展開的雙翼。夏秋季節(jié)是觀測(cè)天鵝座的最佳時(shí)節(jié)。大熊座是北天星座之一。在中國(guó)古代，把大熊座中的七顆亮星看作斗形，這就是我們常說的北斗七星。北斗七星組成大熊的尾巴。一年四季都可以見到大熊座。春季，大熊座正在北天的高空，是觀看它全貌的最好時(shí)節(jié)。獵戶座是赤道帶星座之一。星座主體由四顆亮星組成一個(gè)大四邊形，三顆小一點(diǎn)且排成一排的亮星組成獵戶的腰帶。最佳觀測(cè)月份為1月，民間有“三星正南，就要過年”的俗語。3.我知道的星座名稱：獵戶座、天鵝座、大熊座、小熊座、仙后座、白羊座、金牛座、雙子座、巨蟹座、獅子座、天秤座、天蝎座、人馬座等。4.北極星是天空北部的一顆亮星，離北天極很近，差不多正對(duì)著地軸，從地球北半球上看，它的位置幾乎不變，可以靠它來辨別方向。5.北極星在小熊星座上。6.尋找北極星的位置的方法。方法1：先找到小熊座，小熊座尾部的那顆星就是北極星。方法2：先找到大熊座尾部的北斗七星，再把“勺口”兩顆星的連線向“勺口”方向延長(zhǎng)約5倍距離，那顆亮星就是北極星。方法3：可以利用仙后座找北極星。仙后座的五顆亮星構(gòu)成一個(gè)英文字母W，在秋冬季節(jié)的星空中很明顯。把W的外側(cè)兩邊向南延長(zhǎng)后的交點(diǎn)與中央的γ星相連，再把連線向北處長(zhǎng)約5倍距離，此處的那顆亮星就是北極星。7.我們?nèi)祟惿钤诘厍蛏希厍蛴痔幱谔栂抵?，而太陽系又處在銀河系之中。銀河系的位置：天空斜向西南的方向。銀河系的大小：銀河中每一個(gè)亮點(diǎn)都是恒星，銀河只是銀河系中的一部分，銀河系中有超過1，000億顆恒星，太陽只是銀河系中極其普通的一顆恒星。人類觀測(cè)銀河的成果：銀河系和河外星系，是人類目前所能觀測(cè)到的宇宙范圍。銀河系的形狀：呈現(xiàn)橢圓盤型，具有巨大的盤面結(jié)構(gòu)。銀河系的大?。恒y河系的銀盤直徑為10萬光年，中心厚度約12，000光年。太陽圍繞銀心運(yùn)轉(zhuǎn)一周約2.5億年。銀河系的總質(zhì)量：大約是太陽質(zhì)量的1.50，000億倍。銀河系的年齡：大約在100億歲左右。銀河系的組成：銀河系自內(nèi)向外分別由銀心、銀核、銀盤、銀暈、銀冕組成。第13課沖出地球1.起初，我們只能用肉眼觀察太空，后來，望遠(yuǎn)鏡的出現(xiàn)讓我們能看得更遠(yuǎn)。幾百年來，用望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)太空的技術(shù)不斷發(fā)展，今天，我們已經(jīng)能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的宇宙深處了。2.望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展歷史伽利略發(fā)明了第一臺(tái)天文望遠(yuǎn)鏡。射電望遠(yuǎn)鏡能接收到宇宙深空的天體發(fā)出的無線電波。用哈勃空間望遠(yuǎn)鏡能看到距地球130多億光年的原始星系?！爸袊?guó)天眼”是目前世界上最大單口徑、最靈敏的射電望遠(yuǎn)鏡。伽利略望遠(yuǎn)鏡是指物鏡是凸透鏡而目鏡是凹透鏡的望遠(yuǎn)鏡，是意大利科學(xué)家伽利略1609年發(fā)明的人類歷史上第一臺(tái)天文望遠(yuǎn)鏡。伽利略利用它觀測(cè)到了月球的高地和環(huán)形山投下的陰影，接著又發(fā)現(xiàn)了太陽黑子，此外還發(fā)現(xiàn)了木星的4顆衛(wèi)星。哈勃空間望遠(yuǎn)鏡是安裝在人造地球衛(wèi)星上的一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡，由于其避開了大氣層的干擾，對(duì)太空的觀測(cè)效果更好。中國(guó)天眼的正式名稱是500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡，英文簡(jiǎn)稱為FAST，它是利用中國(guó)貴州南部洼地的獨(dú)特地形條件建造的。3.我國(guó)明朝的萬戶是第一個(gè)嘗試?yán)没鸺朔厍蛞︼w天的人。為此，他付出了生命的代價(jià)。為了紀(jì)念萬戶，國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)將月球上的一座環(huán)形山以這位古代的中國(guó)人命名，命名為萬戶山。4.如今，人類利用火箭終于實(shí)現(xiàn)了沖出地球的夢(mèng)想。5.沖出地球的主要困難是使物體獲得足夠大的速度，目前是靠多級(jí)火箭實(shí)現(xiàn)的。體驗(yàn)地球引力。6.紙火箭飛行高度與橡皮筋彈力大小的關(guān)系：拉力越大，橡皮筋彈力越大，紙火箭飛行高度越高；拉力越小，橡皮筋彈力越小，紙火箭飛行高度越低。得出的結(jié)論：這個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)說明了地球存在引力。7.炮彈速度越快，飛行距離越遠(yuǎn)，假如速度達(dá)到7.9千米每秒，炮彈就會(huì)繞地球飛行，這時(shí)候就脫離了地球的引力。因此我們要想脫離地球的引力，就要提高物體的速度，把物體的速度提高到7.9千米每秒以上。8.這里的7.9千米/秒即第一宇宙速度，是使地球表面的物體環(huán)繞地球運(yùn)行所需的最小入軌速度。當(dāng)物體速度低于第一宇宙速度時(shí)，最終將被地球引力拉回地面。第14課探索宇宙1.從第一顆人造地球衛(wèi)星升空起，人類已經(jīng)向太空發(fā)射了多種航天器，它們承載著人類對(duì)太空的無限夢(mèng)想，去探索更加遙遠(yuǎn)的宇宙空間。2.世界上第一個(gè)航天器是蘇聯(lián)1957年10月4日發(fā)射的人造地球衛(wèi)星1號(hào)。第一個(gè)載人航天器是蘇聯(lián)航天員加加林乘坐的東方1號(hào)飛船。第一個(gè)把人送到月球上的航天器是美國(guó)阿波羅11號(hào)飛船。第一個(gè)兼有運(yùn)載火箭和飛機(jī)特征的航天器是美國(guó)哥倫比亞號(hào)航天飛機(jī)。3.航天器分類載人航天器——載人飛船、航天飛機(jī)、空間站等?？臻g探測(cè)器——“卡西尼”號(hào)、“新視野”號(hào)、“旅行者”1號(hào)等。登陸器——“好奇”號(hào)火星漫游車、“玉兔”2號(hào)月球車等。4.1970年4月24日21時(shí)35分，我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星“東方紅”1號(hào)發(fā)射升空，21時(shí)50分傳回了《東方紅》樂曲。5“天宮”1號(hào)屬于載人航天器，是中國(guó)第一個(gè)目標(biāo)飛行器和空間實(shí)驗(yàn)室。6.楊利偉是中國(guó)第一位進(jìn)入太空的航天員。7.看圖，說說我國(guó)的“嫦娥工程”飛行器是怎樣到達(dá)月球的。圖片呈現(xiàn)的是嫦娥1號(hào)探測(cè)器到達(dá)繞月工作軌道的原理示意圖。嫦娥1號(hào)發(fā)射升空后，先進(jìn)入繞地球運(yùn)行的16小時(shí)軌道，運(yùn)行到近地點(diǎn)時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火增加推力，使嫦娥1號(hào)先后變軌進(jìn)入24小時(shí)和48小時(shí)軌道運(yùn)行；當(dāng)再次運(yùn)行到近地點(diǎn)時(shí)，主發(fā)動(dòng)機(jī)打開，嫦娥1號(hào)速度增加到10.9千米/秒，嫦娥1號(hào)變換軌道，飛向月球；當(dāng)其靠近月球時(shí)，進(jìn)行制動(dòng)減速，從地月轉(zhuǎn)移軌道進(jìn)入12小時(shí)軌道，以后逐漸制動(dòng)減速，進(jìn)入3.5小時(shí)軌道，第三次制動(dòng)減速后，進(jìn)入127分鐘環(huán)月圓軌道。8.蘇聯(lián)航天員加加林是第一位進(jìn)入太空的人。不幸的是，他在之后的一次飛行訓(xùn)練中犧牲了。9.1986年，美國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)升空后發(fā)生爆炸，航天員全部遇難。10.在人類探索宇宙的過程中，人們花費(fèi)了大量的人力、物力和財(cái)力，甚至以犧牲航天員的生命為代價(jià)去探索宇宙，你認(rèn)為這樣做值得嗎？①站在人類未來的角度來講，這樣做是值得的。因?yàn)闋奚挠詈絾T，用自己的生命換回了人類的未來。②是值得的，人類對(duì)未知充滿好奇，沖出地球探索宇宙是必然的，在探索的過程中必然會(huì)有犧牲。12.在人們的共同努力之下，全世界已經(jīng)有兩個(gè)空間探測(cè)器——旅行者1號(hào)、旅行者2號(hào)，正在飛離太陽系，其中有一個(gè)載著人類的照片和地圖。13.圖片含義：一男一女的后面是飛船的輪廓圖。左上兩個(gè)圓中間一道是表示氫的分子結(jié)構(gòu)。下面是表示太陽系，最左側(cè)是太陽，向右是太陽系中的各大行星，第3顆行星出來一個(gè)飛船，表示這個(gè)飛船是來自第3顆行星，那個(gè)飛船的輪廓與兩個(gè)人后面的圖案是一樣的。中間那個(gè)放射狀的東西的中心表示太陽，放射狀的線條的頂端表示以太陽為中心的十幾顆脈沖星的方向和與太陽的距離，是為了給撿到這艘飛船的外星人指示太陽方位用的。兩個(gè)人表示地球上發(fā)射飛船的智慧生物的樣子，男性的左手是在向外星人問好。假如有外星人存在，你認(rèn)為要不要把地球的信息主動(dòng)發(fā)給他們？可以把自己的信息發(fā)給他們，加強(qiáng)星球之間的互相交流與了解。第五單元科技改變生活15.影響人類文明的里程碑1.人類自誕生以來，就不斷地進(jìn)行科技發(fā)明，從而推動(dòng)人類社會(huì)的發(fā)展。有些發(fā)明的影響特別大，例如輪子、蒸汽機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等。2.對(duì)社會(huì)發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響的發(fā)明：輪子的發(fā)明：車輪的最偉大作用是使人可以搬動(dòng)大大超過自身重量的物體。有了輪子，徹底改變了人類的運(yùn)輸方式，進(jìn)而為以后的機(jī)械時(shí)代奠定了基礎(chǔ)。蒸汽機(jī)的發(fā)明：傳統(tǒng)的馬力或者水力無法提供工業(yè)革命所需要的動(dòng)力，蒸汽機(jī)車比馬車快，而且載人載物多，使人和貨物的流通速度大大加快。蒸汽機(jī)能量的開發(fā)為各個(gè)領(lǐng)域帶來了一種有效而強(qiáng)大的動(dòng)力?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)明：互聯(lián)網(wǎng)作為信息技術(shù)的載體已成為人們工作、學(xué)習(xí)、生活、娛樂的重要工具，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，給人們帶來了巨大的方便，人們可以跨越時(shí)間和空間來共享海量信息。互聯(lián)網(wǎng)讓世界變成了一個(gè)地球村。印刷機(jī)的發(fā)明：使得人類傳播精確快捷，它的對(duì)外傳播更使全世界受益匪淺。電話的發(fā)明：使人類的溝通能力加強(qiáng)了，使社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)效率大大提高，不僅節(jié)約了溝通的成本，而且節(jié)省了溝通的時(shí)間。飛機(jī)的發(fā)明：為人類交通運(yùn)輸開辟了一個(gè)新坐標(biāo)，催生了航空運(yùn)輸業(yè)，是人類交通運(yùn)輸史上一次重大革命，從此人類真正插上了“翅膀”，完成了飛翔天空的夙愿。青霉素的發(fā)明：青霉素的發(fā)明鑿動(dòng)了抗生藥家族的誕生，人類進(jìn)入了合成藥的新時(shí)代，終結(jié)了人類的大敵之——瘟疫。青霉素的發(fā)明結(jié)束了細(xì)菌性傳染病無法治療的時(shí)代。化肥的發(fā)明：人類打開了從生物圈獲取能量和物質(zhì)的一個(gè)通道，使人類的溫飽和營(yíng)養(yǎng)問題得到解決，生活水平迅速提高，人口快速增長(zhǎng)。飛機(jī)。飛機(jī)的發(fā)明使人們的出行變得更加方便，自從飛機(jī)發(fā)明之后，飛機(jī)日益成為現(xiàn)代文明不可或缺的運(yùn)載工具，他深刻的改變和影響著人們的生活方式。紙。造紙術(shù)是我國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的四大發(fā)明之一，紙的發(fā)明也是人類文明的偉大成就。紙張的發(fā)明和應(yīng)用對(duì)人類文明的進(jìn)步起到了很大的推動(dòng)作用。電。電是蒸汽時(shí)代之后最偉大的發(fā)明，電的應(yīng)用成就了工業(yè)的第2次革命，使人類社會(huì)進(jìn)入了電氣時(shí)代。電的發(fā)明徹底改變了我們的生活、出行、交往形態(tài)等等。指南針。指南針的發(fā)明對(duì)世界文明有著非常深遠(yuǎn)的影響和意義，他推動(dòng)了新航路的開辟，推動(dòng)了世界文明的發(fā)展與形成，為人類識(shí)別方向奠定了基礎(chǔ)，為人類了解地磁場(chǎng)開拓了先河，為軍事、航海、航空、旅游等各方面作出了巨大的貢獻(xiàn)。3.影響人類文明的里程碑火的發(fā)現(xiàn)和使用人類經(jīng)歷了從利用自然火到人工取火的漫長(zhǎng)過程。最初，原始人只是把由雷電導(dǎo)致燃燒的樹枝帶到山洞里去，后來他們發(fā)現(xiàn)摩擦可以生火。經(jīng)過若干萬年的摸索、嘗試，人類終于掌握了人工取火的便捷方法。蒸汽機(jī)的發(fā)明和利用1765年，英國(guó)工程師瓦特對(duì)原始蒸汽機(jī)作出重大改進(jìn)，點(diǎn)燃了工業(yè)革命的導(dǎo)火索，改變了當(dāng)時(shí)整個(gè)工業(yè)的面貌。由于蒸汽機(jī)的豐功偉績(jī)，因此人們把19世紀(jì)稱為“蒸汽時(shí)代”。計(jì)算機(jī)的發(fā)明和互聯(lián)網(wǎng)的誕生1946年，第一臺(tái)現(xiàn)代電子計(jì)算機(jī)在美國(guó)誕生。1958年集成電路的研制成功，為現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)鋪平了道路?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)和多媒體技術(shù)也得到了空前的應(yīng)用與發(fā)展，計(jì)算機(jī)真正改變了人們的生活:小到工作娛樂學(xué)習(xí)，大到商業(yè)政治社會(huì)，人類社會(huì)的方方面面都發(fā)生了翻天覆地的變化。4.“火的發(fā)現(xiàn)和使用”是原始農(nóng)耕社會(huì)對(duì)能源的開創(chuàng)性使用?！罢羝麢C(jī)的發(fā)明和利用”是工業(yè)革命時(shí)期隨著火車和輪船的發(fā)明，促使物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜蚧?。“?jì)算機(jī)的發(fā)明和互聯(lián)網(wǎng)的誕生”標(biāo)志著信息時(shí)代的到來，形成了信息的全球共享。第16課人造肥料與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)1.現(xiàn)代化無土栽培的植物工廠和傳統(tǒng)農(nóng)民的田間勞作的相同與不同之處。相同之處：他們都在種植物，進(jìn)行植物養(yǎng)護(hù)活動(dòng)。不同之處：植物工廠富含科技含量，在育種、栽培、管理肥料等方面，對(duì)植物的光照、溫度、供水量、肥料等多方面有技術(shù)控制。2.有土栽培與無土栽培有什么不同?無土栽培是一種高科技種植方式。它的肥料是人工配制的營(yíng)養(yǎng)液，基質(zhì)種類比較多；種植方式成本較高，對(duì)設(shè)備、技術(shù)等方面的要求也比較高，但產(chǎn)量也非常高。因而，種植面積較小，目前只有少數(shù)的蔬菜瓜果和名貴花卉是用這種方式種出來的。有土栽培則是沿續(xù)了幾千年的種植方式。植物主要吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是來自于土壤，栽培方式投資小，雖然產(chǎn)量比不上無土栽培，但適合種植的面非常廣，所以仍然是目前最主要的種植方式，大宗糧油作物、樹木、果樹均采用有土栽培。3.人造肥料發(fā)明者：1840年，德國(guó)化學(xué)家李比希。主要成分：人造肥料是一種礦物肥料。優(yōu)點(diǎn)：①養(yǎng)分科學(xué)、均衡、全面。②能有效提高作物產(chǎn)量。③使作物根系發(fā)達(dá)、莖粗、葉茂、抗倒伏、內(nèi)含物提高，從而增強(qiáng)抗病力，使病蟲害減少。④優(yōu)化作物生長(zhǎng)發(fā)育，適用水、旱作物，蔬果花卉，中草藥等各種作物及土質(zhì)，特別對(duì)貧瘠土壤有特效。⑤優(yōu)化土壤結(jié)構(gòu)，增加土壤有機(jī)質(zhì)，促進(jìn)土壤良性循環(huán)，保持土壤生物生態(tài)平衡，保證農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。使用效果：人造肥料的使用，提高了農(nóng)作物產(chǎn)量，養(yǎng)活了更多的人。4.人造肥料可以是固態(tài)的，也可以是液態(tài)的。無土栽培也叫營(yíng)養(yǎng)液栽培，就是用非土壤基質(zhì)或栽培容器固定植株，用營(yíng)養(yǎng)液澆灌的栽培方法。栽培基質(zhì)有泥炭、珍珠巖、巖棉三種。第17課鋼筋混凝土與現(xiàn)代建筑業(yè)1.比一比，現(xiàn)代建筑與古代建筑有什么不同?古代建筑一般是兩種結(jié)構(gòu)，全木結(jié)構(gòu)、磚木結(jié)構(gòu)，國(guó)外還有全石結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)有優(yōu)點(diǎn)就是取材方便，造價(jià)低廉，但它們有共同的缺點(diǎn)就是抗拉性能差，抗剪性能差，抗壓也不是很大，這樣就不能做大跨度的建筑、高層建筑。現(xiàn)代建筑一般是鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)。鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)可以彌補(bǔ)古代建筑上的不足，充分利用了鋼筋和混凝土的物理性能，用這種結(jié)構(gòu)建設(shè)各種建筑物，一般都能滿足人們的要求。如跨度太大，人們又發(fā)明了繩索結(jié)構(gòu)，網(wǎng)架結(jié)構(gòu)等。另外鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)還有優(yōu)點(diǎn)是取材方便，造價(jià)也比較適中。2.高層建筑的出現(xiàn)，離不開鋼筋混凝土的發(fā)明。3.普通混凝土與鋼筋混凝土有什么不同?混凝土是由石子、砂子、水泥、水及根據(jù)需要摻入的各類外加劑與礦物混合材料按一定比例均勻拌合，灌注在所需形體的模板內(nèi)，搗實(shí)，經(jīng)凝結(jié)硬化而成的人造石材。鋼筋混凝土就是放有鋼筋的混凝土。在普通混凝土中加入鋼筋網(wǎng)、鋼板或纖維就構(gòu)成了鋼筋混凝土，這是一種組合材料，通過鋼筋和混凝土共同工作來改善混凝土力學(xué)性質(zhì)4.鐵絲在鋼筋混凝土中間起到什么作用?在鋼筋混凝土中，鋼筋主要起到抗拉的作用。鐵絲在混凝土中間蜿蜒盤繞，相互勾連，使松散的石子、砂子、水泥、水等抱成了堅(jiān)實(shí)的一團(tuán)。5.在生產(chǎn)生活中，鋼筋混凝土還可以用在哪里?建造高樓大廈、建造隧道、架設(shè)橋梁、建設(shè)大壩等。用于水泥管道的管體。民用建筑物的承重骨架，建造工廠廠房。公路、機(jī)場(chǎng)跑道、停車場(chǎng)路面等。6.1849年，法國(guó)人約瑟夫·莫尼爾發(fā)明鋼筋混凝土，并于1867年取得包括鋼筋混凝土花盆以及緊隨其后應(yīng)用于公路護(hù)欄的鋼筋混凝土梁柱的專利。7.1872年，世界第一座鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的建筑在美國(guó)紐約落成，人類建筑史上一個(gè)嶄新的紀(jì)元從此開始。鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)在1900年之后在工程界方得到了大規(guī)模的使第18課電動(dòng)機(jī)與現(xiàn)代工業(yè)1.在家里找找，哪些家用電器里裝有電動(dòng)機(jī)?洗衣機(jī)、電視機(jī)、電風(fēng)扇、空調(diào)、電水壺、電冰箱等等。2.在現(xiàn)代工業(yè)中，還有哪些地方用到電動(dòng)機(jī)?攪拌機(jī)、塔吊、機(jī)床、水泵等上面使用到電動(dòng)機(jī)。汽車、起重機(jī)、挖掘機(jī)、軋鋼機(jī)等上面也使用到電動(dòng)機(jī)。3.在現(xiàn)代工業(yè)中，凡是要用到動(dòng)力的地方基本上都要用到電動(dòng)機(jī)，無論是起重機(jī)、傳動(dòng)裝置、還是機(jī)床等都要用到電動(dòng)機(jī)，各種工業(yè)裝備主要是將電動(dòng)機(jī)的圓周運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化成其他形式的運(yùn)動(dòng)。5.電動(dòng)機(jī)的組成和結(jié)構(gòu)：由定子（固定部分）、轉(zhuǎn)子（轉(zhuǎn)動(dòng)部分）及其它零部件組成，其它零部件包括端蓋、軸承、油蓋、風(fēng)扇、風(fēng)罩等一些機(jī)械零件。6.電動(dòng)機(jī)的工作原理：電動(dòng)機(jī)主要由定子與轉(zhuǎn)子組成，通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)的方向跟電流方向和磁感線（磁場(chǎng)方向）方向有關(guān)。電動(dòng)機(jī)工作原理是磁場(chǎng)對(duì)電流受力的作用，使電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)。7.蒸汽機(jī)產(chǎn)生的巨大動(dòng)力結(jié)束了人類對(duì)畜力、風(fēng)力、水力由來已久的依賴，開啟了用蒸汽帶動(dòng)機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)代。8.發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)的發(fā)明，使動(dòng)力的獲得變得更加便捷，因?yàn)閯?dòng)力可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離傳送，而不用總是與鍋爐相伴。9.電動(dòng)機(jī)取代了笨重的蒸汽機(jī)來驅(qū)動(dòng)機(jī)器，電也成為補(bǔ)充和取代蒸汽動(dòng)力的新能源。從此，人類跨入了電氣時(shí)代。第1單元《物質(zhì)的變化》問題解答第1課蠟燭的變化1.在制作蠟燭的過程中，蠟塊發(fā)生了哪些變化？始終沒有發(fā)生變化的是什么？（P2）答：蠟塊形態(tài)發(fā)生了變化，但沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，始終是蠟這種物質(zhì)。2.點(diǎn)燃蠟燭，觀察燃燒后的現(xiàn)象。（P3）答：干燥的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；另一只燒杯內(nèi)壁變成白色；白瓷碗底部有黑色煙灰。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂3.點(diǎn)燃一小張紙，觀察紙的變化。（P3）答：紙的主要原料是植物纖維，紙燃燒后生成二氧化碳和水。植物纖維燃燒不充分，會(huì)產(chǎn)生炭黑，剩下的灰燼大多是植物纖維中的無機(jī)鹽。4.蠟燭燃燒后產(chǎn)生了什么？紙燃燒后變成了什么？又產(chǎn)生了什么？（P3）答：蠟燭燃燒后產(chǎn)生了水、二氧化碳、炭黑等新物質(zhì)；紙燃燒后變成了灰燼，產(chǎn)生了新物質(zhì)。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂5.下面這些現(xiàn)象屬于哪一類變化？你的理由是什么？（P4）答：鹽溶解于水：沒有產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。因?yàn)辂}溶解在水里，只是形態(tài)發(fā)生變化，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)。煙花綻放：產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。因?yàn)闊熁ň`放時(shí)有氣體、粉塵產(chǎn)生，伴有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象。水的三態(tài)變化：沒有產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。水的三態(tài)變化只是形態(tài)發(fā)生變化，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)。鐵水變成鋼錠：沒有產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。鐵水變成鋼錠，只是形態(tài)發(fā)生變化，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)?；鸩袢紵寒a(chǎn)生新物質(zhì)的變化。因?yàn)榛鸩袢紵a(chǎn)生灰燼，伴有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂石灰石遇鹽酸冒氣泡：產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。因?yàn)槭沂鳆}酸產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。第2課鐵釘生銹1.觀察并描述鐵釘上的銹是什么樣的。（P5）答：鐵銹是紅褐色的，非常松軟。鐵銹的主要成分是鐵的氧化物和氫氧化物。2.你還見過哪些生銹的鐵制品？（P5）答：生銹鐵制品隨處可見，如鐵鍋、鐵鍬、破舊機(jī)器、報(bào)廢的汽車、河道中的鐵管、沉沒的船只等。3.你認(rèn)為鐵銹和鐵是同一種物質(zhì)嗎？為什么？（P6）答：鐵銹和鐵不是同一種物質(zhì)。因?yàn)殍F是灰色的、有光澤，很硬，能被磁鐵吸引，能傳熱……而鐵銹是紅褐色的、沒有光澤，很松軟……4.人們根據(jù)鐵生銹的原理，想出了許多防銹的方法，你知道這些方法有什么科學(xué)原理嗎？（P7）答：圖片1、3、4抹油、噴漆、噴釉，都是為了在鐵制品表面覆蓋保護(hù)層，達(dá)到隔絕空氣和水分的目的。圖片2在鐵制品表面鍍上耐腐蝕的金屬，達(dá)到隔絕空氣和水分的目的。圖片5是改變鋼鐵內(nèi)部結(jié)構(gòu)，制成不銹鋼，增強(qiáng)抗腐蝕能力。5.觀察家中的各種鐵制品用了哪些防銹方法。（P7）答：防銹方法有很多，如：將鐵鍋、刀、勺、鏟等晾干或擦去水分；鐵絲衣架或回形針用塑料包裹；縫衣針用錫紙包裝……第3課制作汽水1.汽水中的氣體是如何產(chǎn)生的呢？（P8）答：自制汽水中的氣體是檸檬酸（或醋酸等）和小蘇打發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w。工廠汽水中的氣體，是把二氧化碳?xì)怏w加壓降溫，直接溶解在配有適量糖、檸檬酸、香料等的水里。2.判斷氣泡里是什么氣體。（P8）答：氣泡是白醋和小蘇打混合產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w。二氧化碳?xì)怏w能使澄清的石灰水變渾濁。3.在制作檸檬汽水的過程中，什么時(shí)候的變化沒有產(chǎn)生新物質(zhì)？什么時(shí)候的變化產(chǎn)生了新物質(zhì)？答：切開檸檬、擠汁、兌水、加糖、加食用色素的過程，都沒有新物質(zhì)產(chǎn)生。把小蘇打倒入瓶中，發(fā)現(xiàn)冒氣泡了，這時(shí)產(chǎn)生了新物質(zhì)。第4課化學(xué)家的研究1.照第8頁的方法制取二氧化碳?xì)怏w，并把氣體導(dǎo)入澄清的石灰水中，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。（P10）答：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。這是因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈣反應(yīng)，生成不溶于水的白色碳酸鈣沉淀物。2.將二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入空瓶中，看一看，聞一聞，觀察它的特點(diǎn)。（P10）答：二氧化碳是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體。3.將二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入點(diǎn)燃兩支蠟燭的燒杯中，觀察發(fā)生的現(xiàn)象（P11）答：底層蠟燭火焰先熄滅，上層蠟燭火焰后熄滅。說明二氧化碳比空氣重，不能燃燒，也不支持燃燒。4.觀察當(dāng)紙條吸水后，黑點(diǎn)出現(xiàn)了什么變化？（P11）答：黑點(diǎn)分離成藏藍(lán)色、黃色等不同成分，不同成分的物質(zhì)向上爬的速度有快有慢，最后停在紙條的不同部位。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂第2單元《遺傳與變異》問題解答第5課生物的遺傳1.農(nóng)民播種前，為什么要選顆粒飽滿的種子？（P14）答：農(nóng)民播種前挑選飽滿的、沒有受損的種子，叫選種。種子飽滿，其子葉肥厚或胚乳多，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多，種子萌發(fā)后長(zhǎng)成的幼苗就健壯。2.飼養(yǎng)員留種雞時(shí)，為什么要選體格勻稱健壯的雞？（P14）答：飼養(yǎng)員選擇勻稱健壯的雞做種雞，以保證產(chǎn)出的雞蛋合格率高，孵出的小雞成活率高。3.用連線的方法找出三名同學(xué)的父母。（P14）答：父母和孩子在臉型、下頜形狀、眼睛形狀方面有較明顯的遺傳特征。其中左邊女孩與左起第一對(duì)父母是一家，中間男孩與右起第一對(duì)父母是一家，右邊女孩與中間一對(duì)父母是一家。4.與同學(xué)相互觀察，找一找對(duì)方具有下面哪些特征。（P15）答：遺傳學(xué)中，將耳垂又大又厚且和臉頰分開的現(xiàn)象，叫有耳垂。其余情況則為無耳垂。這四組圖中，有無耳垂、下頜中央是否有淺溝是人的外形特征；能否卷舌是人的生理特點(diǎn)；左右利手是人的行為方式。四組圖包含了人類遺傳的三個(gè)主要方面：外形特征、生理特點(diǎn)、行為方式。5.為小動(dòng)物找“家人”，描述它們與“家人”的相似之處。（P15）答：左上第一只是沙皮犬，毛色土黃，毛皮皺皺的，頭大眼小，它的“家人”是左下第一只；上面中間是金毛尋回犬，毛色白黃相間，大耳下垂，性格溫馴，它的“家人”是右下第一只；右上第一只是愛斯基摩犬，毛色黑白相間，耳朵三角形，保持直立，它的“家人”是下面中間一只。6.觀察圖中貓媽媽和左邊第一只小貓的毛色與花紋，推測(cè)貓爸爸可能是什么樣子的。（P17）答：貓媽媽體色黃黑相間，頸部腹面是白色的，尾巴尖端是黑色的；小貓的體色，一只是黃色的，一只是淡黃色的，還有一只黑白相間，前肢和頸部呈白色，頭頂有金黃色斑塊。由此推測(cè)貓爸爸體色黑白相間，頭頂、尾巴根處有金黃色的毛，腹部是白色的，四肢是白色的，尾巴是黑色的。第6課生物的變異1.仔細(xì)觀察照片，找出孿生兄妹之間，以及他們與父母之間在外形特征上的不同之處。（P18）答：先尋找孿生兄妹之間在臉型、嘴型、耳朵形狀、膚色等方面的特征的不同，再分別尋找男孩和女孩與父母的不同特征。2.根據(jù)課前調(diào)查的自己與家人的特征，說說你的發(fā)現(xiàn)。（P18）答：學(xué)生通常會(huì)發(fā)現(xiàn)：有的同學(xué)較多特征像爸爸，有的同學(xué)較多特征像媽媽，有的特征既不像爸爸也不像媽媽等等。3.這些小動(dòng)物與媽媽之間有什么不同？（P19） 答：斑馬子代與親代的不同可從額頭毛色、臉部斑紋的粗細(xì)等方面描述；狗子代與親代的不同可從毛色、臉部毛色形成的斑紋等方面描述；豬子代與親代的不同可從整體毛色、尾巴毛色、四肢顏色等方面描述；雞寶寶與雞媽媽的不同可從毛色、眼睛周圍顏色、有無雞冠等方面描述。4.仔細(xì)觀察，說說這些米有什么不同，試著給它們分類。盡可能多地找出同一種植物的不同品種。答：同一種植物的不同表現(xiàn)在：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等器官在大小、形狀、顏色等方面都有不同。第7課尋找遺傳和變異的秘密1.利用孟德爾的解釋，分析為什么豌豆子一代同開紅花，而子二代既開紅花又開白花。（P21）答：親代含有控制紅花的顯性遺傳因子和控制白花的隱性遺傳因子，子一代表現(xiàn)為由顯性遺傳因子控制的紅花，但它同時(shí)也含有親代的隱性遺傳因子，所以在子二代中既有紅花也有白花。2.你認(rèn)為子一代高產(chǎn)抗倒伏小麥?zhǔn)怯捎H代哪兩種小麥雜交產(chǎn)生的？（P23）答：高產(chǎn)和抗倒伏是由顯性因子控制的，高產(chǎn)抗倒伏小麥由高產(chǎn)倒伏和低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交而成。3.哪兩只狗交配后會(huì)生出中間毛色黑白相間﹑耳朵直立的小狗？（P23）答：目標(biāo)狗毛色黑白相間、眼周黑色、眼睛斜向上、雙耳直立，遺傳了4號(hào)狗哈士奇的特征；目標(biāo)狗吻部較長(zhǎng)、四肢短而粗壯、直立的耳略向外張，遺傳了1號(hào)狗柯基犬的特征。4.人工干預(yù)生物變異，是利大于弊，還是弊大于利？（P24）答：其利在于可以有選擇地誘導(dǎo)人們需要的變異，有利于抗病抗蟲等新品種的選育；其弊是需要花費(fèi)大量時(shí)間、人力、物力來試驗(yàn)和選擇具有穩(wěn)定遺傳的變異，同時(shí)生物技術(shù)的不利因素帶來的后果是未知的，其安全性得不到保證……第3單元《化石的奧秘》問題解答第8課消失的恐龍1.這些模型﹑圖片中的恐龍形象是根據(jù)什么復(fù)原出來的呢？（P26）答：圖片中的恐龍形象是根據(jù)恐龍化石復(fù)原出來的。2.你認(rèn)識(shí)這些恐龍嗎？能找出與它們相對(duì)應(yīng)的化石模型嗎？（P28）三角龍：生活在距今7000萬至6500萬年前（晚白堊紀(jì)），科學(xué)家在北美洲發(fā)現(xiàn)了三角龍化石。三角龍看上去就像一頭巨型犀牛，體重約10噸。它的鼻子上長(zhǎng)有一只短角，額頭上長(zhǎng)有兩只長(zhǎng)角，因此得名“三角龍”。三角龍以植物為食，它的牙齒像剪刀一樣，可以把植物剪下來切碎。馬門溪龍：生活在距今1.55億至1.45億年前（晚侏羅紀(jì)），科學(xué)家在中國(guó)發(fā)現(xiàn)了馬門溪龍化石。馬門溪龍的脖子是迄今所有動(dòng)物中最長(zhǎng)的，它的長(zhǎng)脖子由19節(jié)頸椎骨支撐，使得它可以輕易吃到高大樹木上的樹葉和嫩枝。似雞龍：生活在距今7000萬至6500萬年前（晚白堊紀(jì)），科學(xué)家在蒙古發(fā)現(xiàn)了似雞龍化石。似雞龍是目前已知最大的似鳥類恐龍。似雞龍非常矯健和輕盈，它有著長(zhǎng)長(zhǎng)的腿骨，大腿肌肉發(fā)達(dá)，強(qiáng)健有力，踝骨和腳骨長(zhǎng)而細(xì)，能夠迅速地奔跑。霸王龍：生活在距今7000萬至6500萬年前（晚白堊紀(jì)），科學(xué)家在北美洲發(fā)現(xiàn)了霸王龍化石。霸王龍?jiān)谒畹臅r(shí)代是最大的恐龍，難尋敵手。霸王龍的獵物，如三角龍、埃德蒙頓龍等的頭骨上深深的牙洞表明，強(qiáng)有力的頜部和鋒利的牙齒是霸王龍的主要武器。劍龍：生活在距今1.55億至1.45億年前（晚侏羅紀(jì)），科學(xué)家在美國(guó)、葡萄牙等地發(fā)現(xiàn)了劍龍化石。劍龍的背部長(zhǎng)有菱形的大骨板。劍龍嘴巴后面是成排的牙齒，用來咬碎葉子并把食物研磨成漿狀。第9課化石告訴我們什么1.除了恐龍化石，大自然中還有許多其他生物化石。觀察下圖，猜猜它們分別是什么化石。（P29）答：這些化石從左到右、從上分別是：蕨類植物化石、腳印化石、小昆蟲化石、三葉蟲化石、蜻蜓化石、羽毛化石。2.觀察兩種恐龍的頭骨化石圖片，猜猜哪種是食肉恐龍，哪種是食草恐龍。（P30）答：上方恐龍頭骨化石的牙齒平齊，適合切斷植物，這是食草恐龍的頭骨化石。下方恐龍頭骨化石的牙齒尖銳鋒利，適合撕咬動(dòng)物，這是食肉恐龍的頭骨化石。3.觀察恐龍蛋化石圖片，你有什么發(fā)現(xiàn)？（P30）答：恐龍蛋圓圓的，恐龍蛋是一窩一窩的，恐龍蛋里有恐龍胚胎，小恐龍出殼與小雞出殼很像，等等。3.觀察兩種恐龍的足跡化石圖片，判斷哪種是二足行走恐龍，哪種是四足行走恐龍。（P31） 答：左圖為二足行走恐龍的足跡化石，右圖為四足行走恐龍的足跡化石。4.現(xiàn)在還能看到它們嗎？是否還有與它們相似的生物？（P31）答：小盜龍、猛犸象、魚龍、大地懶都是已滅絕的生物，現(xiàn)在看不到它們了?，F(xiàn)在還生活在地球上的與小盜龍相似的生物是鳥，與猛犸象相似的生物是大象，與魚龍相似的生物是海豚，與大地懶相似的生物是樹懶。5.現(xiàn)代馬是怎樣進(jìn)化而來的？（P32）答：根據(jù)化石，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)馬經(jīng)歷了始祖馬、漸新馬、中新馬、現(xiàn)代馬的進(jìn)化過程。在進(jìn)化過程中，馬的體形越來越大，馬的趾也發(fā)生了很大的變化。始祖馬前足4趾，后足3趾?，F(xiàn)代馬前后足都只有中趾著地，便于飛快奔跑。6.你覺得下面這些生物有變化嗎？（P32）答：現(xiàn)在的蟑螂、銀杏、鱟與化石中的蟑螂、銀杏、鱟相比沒有太大變化，它們被稱為活化石。第10課用化石做證據(jù)1.從下面的生命演化史示意圖中，你獲得了哪些信息？（P34）答：從生命演化史示意圖中可以獲得很多信息，如：生命在地球上已存在38億年之久；地球上的生命不停地發(fā)展和變化；生命演化史上有過生命大爆發(fā)，也有過生物大滅絕；生物從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等進(jìn)化著；在漫長(zhǎng)的生命演化史上，人類只占據(jù)一個(gè)非常微小的位置，等等。第4單元《探索宇宙》問題解答第11課太陽系大家族1.比較八顆行星距離太陽的遠(yuǎn)近。用大小不同的球表示太陽和八顆行星，根據(jù)行星距離太陽的遠(yuǎn)近，擺出太陽系的模型。（P37）答：這里的模型是一種比例模型，即各球直徑與所提供的八顆行星的“直徑”對(duì)應(yīng)成比例，各球到“太陽”的距離也與所提供的八顆行星到太陽的“距離”對(duì)應(yīng)成比例?？蓞⒄漳M的球如：水星：彈子球大小；金星：網(wǎng)球大??；地球：棒球大??；火星：高爾夫球大??；木星：沙灘球大小；土星：瑜伽球大小；天王星：籃球大小；海王星：足球大小。對(duì)于學(xué)生不太熟悉的球，可以更換為差不多大小的球。第12課觀察星空1.在夜空中選擇幾顆明亮的星星組成一個(gè)圖形，建立一個(gè)“我的星座”。（P39）答：天鵝座為北天星座之一。天鵝座的主星排列成十字形，十字的一豎是天鵝長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子和軀干，一橫為天鵝展開的雙翼。夏秋季節(jié)是觀測(cè)天鵝座的最佳時(shí)節(jié)。大熊座是北天星座之一。在中國(guó)古代，把大熊座中的七顆亮星看作斗形，這就是我們常說的北斗七星。北斗七星組成大熊的尾巴。一年四季都可以見到大熊座。春季，大熊座正在北天的高空，是觀看它全貌的最好時(shí)節(jié)。獵戶座是赤道帶星座之一。星座主體由四顆亮星組成一個(gè)大四邊形，三顆小一點(diǎn)且排成一排的亮星組成獵戶的腰帶。最佳觀測(cè)月份為1月，民間有“三星正南，就要過年”的俗語。2.看星座，尋找北極星。（P40）答：北極星是天空北部的一顆亮星，離北天極很近，差不多正對(duì)著地軸，從地球北半球上看，它的位置幾乎不變，可以靠它來辨別方向。可以利用仙后座找北極星。仙后座的五顆亮星構(gòu)成一個(gè)英文字母W，在秋冬季節(jié)的星空中很明顯。把W的外側(cè)兩邊向南延長(zhǎng)后的交點(diǎn)與中央的γ星相連，再把連線向北處長(zhǎng)約5倍距離，此處的那顆亮星就是北極星。第13課沖出地球1.你認(rèn)為沖出地球的困難有哪些？（P43）答：沖出地球的主要困難是使物體獲得足夠大的速度，目前是靠多級(jí)火箭實(shí)現(xiàn)的?；鸺枰獢y帶足夠的推進(jìn)劑，火箭在大氣層內(nèi)高速上升時(shí)與大氣摩擦產(chǎn)生大量的熱量，這些都對(duì)火箭的選材、設(shè)計(jì)、制造等提出了挑戰(zhàn)。第14課探索宇宙1.看圖，說說我國(guó)的“嫦娥”探月工程探測(cè)器是怎樣到達(dá)月球的。（P45）答：圖片呈現(xiàn)的是嫦娥1號(hào)探測(cè)器到達(dá)繞月工作軌道的原理示意圖。嫦娥1號(hào)發(fā)射升空后，先進(jìn)入繞地球運(yùn)行的16小時(shí)軌道，運(yùn)行到近地點(diǎn)時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火增加推力，使嫦娥1號(hào)先后變軌進(jìn)入24小時(shí)和48小時(shí)軌道運(yùn)行；當(dāng)再次運(yùn)行到近地點(diǎn)時(shí)，主發(fā)動(dòng)機(jī)打開，嫦娥1號(hào)速度增加到10.9千米/秒，嫦娥1號(hào)變換軌道，飛向月球；當(dāng)其靠近月球時(shí)，進(jìn)行制動(dòng)減速，從地月轉(zhuǎn)移軌道進(jìn)入12小時(shí)軌道，以后逐漸制動(dòng)減速，進(jìn)入3.5小時(shí)軌道，第三次制動(dòng)減速后，進(jìn)入127分鐘環(huán)月圓軌道。2.已有兩個(gè)空間探測(cè)器正在飛離太陽系，?其中一個(gè)載著人類的照片和地圖，你能讀懂它的含義嗎？（P46）答：這是先驅(qū)者鍍金鋁板刻蝕圖案，其要素包括：（1）左上表示氫原子內(nèi)自旋躍遷圖像。（2）左邊中間放射狀圖形表示14顆脈沖星及銀河系中心相對(duì)于太陽（位于中心）的位置。（3）下面表示太陽系，最左側(cè)是太陽，向右是各大行星，先驅(qū)者探測(cè)器從第三顆行星——地球飛出。（4）右邊表示先驅(qū)者探測(cè)器輪廓及地球男女素描，男性的右手姿勢(shì)是在向可能存在的外星人問好。圖案表明了地球在銀河系的位置。第5單元《科技改變生活》問題解答第15課影響人類文明的里程碑1.在下面物品中，選出你認(rèn)為對(duì)社會(huì)發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響的產(chǎn)品，并說說你的理由。（P48）輪子的發(fā)明：車輪的最偉大作用是使人可以搬動(dòng)大大超過自身重量的物體。有了輪子，徹底改變了人類的運(yùn)輸方式，進(jìn)而為以后的機(jī)械時(shí)代奠定了基礎(chǔ)。蒸汽機(jī)的發(fā)明：傳統(tǒng)的馬力或者水力無法提供工業(yè)革命所需要的動(dòng)力，蒸汽機(jī)能量的開發(fā)為各個(gè)領(lǐng)域帶來了一種有效而強(qiáng)大的動(dòng)力?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)明：互聯(lián)網(wǎng)作為信息技術(shù)的載體已成為人們工作、學(xué)習(xí)、生活、娛樂的重要工具互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給人們帶來了巨大的方便，人們可以跨越時(shí)間和空間來共享海量信息。印刷機(jī)的發(fā)明：使得人類傳播精確快捷，它的對(duì)外傳播更使全世界受益匪淺。電話的發(fā)明：使人類的溝通能力加強(qiáng)了，使社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)效率大大提高，不僅節(jié)約了溝通的成本，而且節(jié)省了溝通的時(shí)間。飛機(jī)的發(fā)明：為人類交通運(yùn)輸開辟了一個(gè)新坐標(biāo)，催生了航空運(yùn)輸業(yè)，是人類交通運(yùn)輸史上一次重大革命，從此人類真正插上了“翅膀”，完成了飛翔天空的夙愿。青霉素的發(fā)明：青霉素的發(fā)明鑿動(dòng)了抗生藥家族的誕生，人類進(jìn)入了合成藥的新時(shí)代，終結(jié)了人類的大敵之一瘟疫?；实陌l(fā)明：人類打開了從生物圈獲取能量和物質(zhì)的一個(gè)通道，使人類的溫飽和營(yíng)養(yǎng)問題得到解決，生活水平迅速提高，人口快速增長(zhǎng)。.第16課人造肥料與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)1.猜一猜，這兩處分別是什么地方？他們的工作有什么相同與不同之處？（P51） 答：左圖是現(xiàn)代化無土栽培的植物工廠，右圖是傳統(tǒng)農(nóng)民的田間勞作。他們都在種植物，進(jìn)行植物養(yǎng)護(hù)活動(dòng)，但是植物工廠富含科技含量，在育種、栽培、管理肥料等方面，對(duì)植物的光照、溫度、供水量、肥料等多方面有技術(shù)控制。2.有土栽培與無土栽培有什么不同？（P51）答：無土栽培是一種高科技種植方式。它的肥料是人工配制的營(yíng)養(yǎng)液，基質(zhì)種類比較多；種植方式成本較高，對(duì)設(shè)備、技術(shù)等方面的要求也比較高，但產(chǎn)量也非常高。因而，種植面積較小，目前只有少數(shù)的蔬菜瓜果和名貴花卉是用這種方式種出來的。有土栽培則是沿續(xù)了幾千年的種植方式。植物主要吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是來自于土壤，栽培方式投資小，雖然產(chǎn)量比不上無土栽培，但適合種植的面非常廣，所以仍然是目前最主要的種植方式，大宗糧油作物、樹木、果樹均采用有土栽培。第17課鋼筋混泥土與現(xiàn)代建筑業(yè)1.比一比，現(xiàn)代建筑與古代建筑有什么不同？（P54） 答：古代建筑一般是兩種結(jié)構(gòu)，全木結(jié)構(gòu)、磚木結(jié)構(gòu)，國(guó)外還有全石結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)有優(yōu)點(diǎn)就是取材方便，造價(jià)低廉，但它們有共同的缺點(diǎn)就是抗拉性能差，抗剪性能差，抗壓也不是很大，這樣就不能做大跨度的建筑、高層建筑，而鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)就彌補(bǔ)以上的不足，鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)充分利用了鋼筋和混凝土的物理性能，（鋼筋抗拉性能好、混凝土抗壓性能好）用這種結(jié)構(gòu)建設(shè)各種建筑物，一般都能滿足人們的要求。如跨度太大，人們又發(fā)明了繩索結(jié)構(gòu)，網(wǎng)架結(jié)構(gòu)等。另外鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)還有優(yōu)點(diǎn)是取材方便，造價(jià)也比較適中！2.普通混凝土與鋼筋混凝土有什么不同？（P54）答：混凝土是由石子、砂子、水泥和水按一定比例均勻拌合，灌注在所需形體的模板內(nèi)（如框架柱模板內(nèi)），搗實(shí)，經(jīng)凝結(jié)硬化而成的人造石材。鋼筋混凝土就是放有鋼筋的混凝土。普通混凝土是由水泥、水、砂子、石子及根據(jù)需要摻入的各類外加劑與礦物混合材料組成的。在普通混凝土中加入鋼筋網(wǎng)、鋼板或纖維就構(gòu)成了鋼筋混凝土，這是一種組合材料，通過鋼筋和混凝土共同工作來改善混凝土力學(xué)性質(zhì)。3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是什么？鐵絲在中間起到什么作用？（P55）答：實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明同樣厚度的預(yù)制塊，其中放入鐵絲網(wǎng)的，其抗壓性明顯增強(qiáng)。鐵絲可以用塑料網(wǎng)、鐵絲網(wǎng)等替代，也可以用竹片木片等替代，效果同樣明顯。但如果替代的話，要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，建筑施工是不可以替代的，因?yàn)槎叩目箟耗屠某潭炔煌?.在生產(chǎn)生活中，鋼筋混凝土還可以用在哪里？（P56）答：鋼筋混泥土的使用范圍很廣，除了建筑之外、道路、機(jī)場(chǎng)也使用使用鋼筋混泥土，除了民用之外，軍事上更是廣泛采用。目前，所有的地下施工均采用鋼筋混泥土建技術(shù)。但高層建筑，因?yàn)殇摻罨炷嗤恋淖灾乇容^大，目前超級(jí)摩天大樓的上部使用的不多。第18課電動(dòng)機(jī)與現(xiàn)代工業(yè)1.在現(xiàn)代工業(yè)中，還有哪些地方用到電動(dòng)機(jī)？（P57）答：在現(xiàn)代工業(yè)中，凡是要用到動(dòng)力的地方基本上都要用到電動(dòng)機(jī)，無論是起重機(jī)、傳動(dòng)裝置、還是機(jī)床等都要用到電動(dòng)機(jī)，各種工業(yè)裝備主要是將電動(dòng)機(jī)的圓周運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化成其他形式的運(yùn)動(dòng)。1.船的歷史【教材簡(jiǎn)析】本課是五年級(jí)下冊(cè)《船的研究》單元的第一課。作為單元起始課，本課將在了解學(xué)生關(guān)于船的前認(rèn)知之后，引導(dǎo)學(xué)生在比較船的不同中，認(rèn)識(shí)船只在體積、材料、構(gòu)造、動(dòng)力等方面的科學(xué)技術(shù)演化特點(diǎn)，借助船發(fā)展史的認(rèn)識(shí)，感受到船演化與科技發(fā)展的內(nèi)在關(guān)系，這既是單元發(fā)展暗線，也是后續(xù)活動(dòng)的鋪墊。測(cè)試獨(dú)木舟環(huán)節(jié)中“獨(dú)木舟負(fù)載物體”、“船的形狀與阻力關(guān)系”的體驗(yàn)活動(dòng)，為學(xué)生后續(xù)研究啟發(fā)疑問、激發(fā)興趣。【學(xué)情分析】五年級(jí)學(xué)生對(duì)船是熟悉的，有些學(xué)生有乘船出行的經(jīng)歷，但是學(xué)生對(duì)船的發(fā)展歷程是缺乏了解的，需要教師提供豐富的資料，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)船的演化特征與趨勢(shì)。除了缺乏認(rèn)識(shí)外，學(xué)生對(duì)船的研究幾乎是空白的，測(cè)試獨(dú)木舟環(huán)節(jié)給學(xué)生提供了初步感知船的載重、穩(wěn)定和水阻特性的探究實(shí)踐，幫助學(xué)生建立對(duì)船實(shí)踐上的初步認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生改進(jìn)獨(dú)木舟的探究欲望?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.學(xué)生通過閱讀資料，認(rèn)知不同時(shí)期、不同類型的船具有不同的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。2.學(xué)生通過認(rèn)識(shí)船的歷史，了解造船的技術(shù)發(fā)展推動(dòng)著人類社會(huì)的發(fā)展和文明進(jìn)程?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.學(xué)生通過制作獨(dú)木舟模型的活動(dòng)，感受“最初的小船”的樣子和船的載重量、穩(wěn)定性和水阻特性。2.學(xué)生通過探究“獨(dú)木舟負(fù)載物體”“船型與阻力關(guān)系”的親身實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到船的外形、結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定性、阻力之間的關(guān)系。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)學(xué)生感受船的發(fā)展歷程，感受勞動(dòng)人民的聰明才智?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)學(xué)生感受到船的發(fā)明和技術(shù)革新對(duì)人類社會(huì)發(fā)展帶來的深遠(yuǎn)影響和變化。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)船的發(fā)展史。難點(diǎn)：通過“獨(dú)木舟負(fù)載物體”“船型與阻力關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到船的外形、結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定性、阻力之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】小組：木條（直徑5厘米左右）或獨(dú)木舟模型、船型模型（相同大小形狀）、細(xì)線、墊圈、鉤碼、刻刀、水槽、班級(jí)記錄表等。教師：學(xué)生實(shí)驗(yàn)材料一套、教學(xué)課件等。【教學(xué)過程】聚焦（預(yù)設(shè)5分鐘）1.出示船的照片，談話：船，是人類的偉大發(fā)明。自從有了船，人們可以借助它在水面上自由、方便地行駛，可以把很多貨物運(yùn)送到遠(yuǎn)方。關(guān)于船，你都知道些什么？2.請(qǐng)學(xué)生完成關(guān)于船的知識(shí)記錄表。3.討論：這些船在船體形狀、材料、構(gòu)造、動(dòng)力系統(tǒng)、功能等方面都有哪些異同點(diǎn)？4.提問：關(guān)于船，你還有哪些想要研究的問題呢？二、探索（預(yù)設(shè)30分鐘）[材料準(zhǔn)備：獨(dú)木舟模型、船型模型（相同大小形狀）、細(xì)線、墊圈、鉤碼、水槽、學(xué)習(xí)單]（一）船的發(fā)展史1.展示不同時(shí)期船只的圖片，教師介紹船的發(fā)展歷程，主要如下：(1）獨(dú)木舟：人們將巨大樹干用火燒或用石斧加工成中空的形狀，用樹干或竹竿作為動(dòng)力來造船。（2）搖櫓木船：是用櫓來推進(jìn)的船舶，它是一種江河中航行的早期船舶。搖櫓船使用方便，是江河中的運(yùn)輸工具，在江南水鄉(xiāng)曾經(jīng)廣泛應(yīng)用。一些旅游景點(diǎn)，搖櫓船用來載運(yùn)游客，讓游客進(jìn)行水上游覽。（3）帆船：最大的特點(diǎn)就是能夠借助大自然的風(fēng)力進(jìn)行遠(yuǎn)距離航行。（4）蒸汽機(jī)船：美國(guó)人富爾頓首次在“克萊蒙脫”號(hào)船上用蒸汽機(jī)驅(qū)動(dòng)船只，從此機(jī)械力開始代替自然力，船舶的發(fā)展進(jìn)入新的階段。（5）柴油機(jī)船：20世紀(jì)，人類進(jìn)入了柴油機(jī)船時(shí)代，以柴油作為動(dòng)力的游輪問世后，發(fā)展迅速，逐漸取代了蒸汽機(jī)船。（6）潛水艇：現(xiàn)如今科技飛速進(jìn)步，我們還出現(xiàn)了可以潛入水底，以核能源作為動(dòng)力的潛水艇。造船的技術(shù)和水平還在不斷提升。2.學(xué)生談?wù)剬?duì)船發(fā)展史的感受。（二）測(cè)試獨(dú)木舟的載重性能、穩(wěn)定性1.出示獨(dú)木舟，提問：“這是什么船，它是怎么制作的？”2.出示原木條，把一根圓木條中間挖空就可以制成一艘簡(jiǎn)易的獨(dú)木舟。（可提前制作完成或現(xiàn)場(chǎng)讓學(xué)生制作）3.提問：獨(dú)木舟作為最古老的船只，它的穩(wěn)定性和載重能力如何呢？4.出示實(shí)驗(yàn)材料：獨(dú)木舟模型、水槽、螺母。（1）提問：如何用這些材料測(cè)試獨(dú)木舟的穩(wěn)定性和載重能力呢？（2）播放微視頻，介紹測(cè)試方法，學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)，教師巡視。（3）小組匯報(bào)測(cè)試情況，討論：“你們小組的獨(dú)木舟可以負(fù)載重物嗎？”、“獨(dú)木舟在裝載重物時(shí)有哪些不足？”。（4）小結(jié)：獨(dú)木舟不穩(wěn)定，容易側(cè)翻，而且不能承載很多重物。5.提問：怎樣讓獨(dú)木舟保持穩(wěn)定而不側(cè)翻呢？引導(dǎo)學(xué)生提出加大船體等方法，為下一課的學(xué)習(xí)進(jìn)行鋪墊。（三）探究船首形狀與行進(jìn)阻力的關(guān)系1.提問：除了穩(wěn)定和載重，為什么獨(dú)木舟的船首形狀大多是這種尖形？獨(dú)木舟的船首做成什么形狀可以使船在水中受到的阻力更小呢？2.出示實(shí)驗(yàn)器材，教師介紹方法（PPT演示）。①用兩端分別是方形和尖形兩種形狀來模擬船只。②在一端用細(xì)線系上一個(gè)墊圈，拉動(dòng)船只前進(jìn)。③通過比較船只在水中的行進(jìn)速度來分析它所受到的阻力大小。3.提問：這個(gè)實(shí)驗(yàn)還有什么要注意的呢？4.播放實(shí)驗(yàn)微視頻，概括實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)：①相同重物，②相同起點(diǎn)，③同時(shí)釋放。5.學(xué)生實(shí)驗(yàn)。交流發(fā)現(xiàn)：尖形船首更有利于減小船在水中受的阻力。三、研討（預(yù)設(shè)：3分鐘）1.借助問題引導(dǎo)學(xué)生梳理本課知識(shí)：①?gòu)拇陌l(fā)展歷史中，你發(fā)現(xiàn)了哪些變化？②怎樣讓獨(dú)木舟保持穩(wěn)定而不側(cè)翻？③怎樣減小船在行駛中的阻力？2.提問：如果讓你去改造獨(dú)木舟，你會(huì)從哪些方面去考慮？四、課堂小結(jié)（預(yù)設(shè)：2分鐘）通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到船的發(fā)明歷程以及對(duì)我們社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響和變化，我們發(fā)現(xiàn)獨(dú)木舟在載重量、穩(wěn)定性方面都有很多不足，如何改進(jìn)獨(dú)木舟呢？在今后的學(xué)習(xí)中，我們還將繼續(xù)改進(jìn)獨(dú)木舟，發(fā)現(xiàn)更多船的秘密。【板書設(shè)計(jì)】1.船的歷史獨(dú)木舟→搖櫓木船→帆船→蒸汽機(jī)船→柴油機(jī)船→潛水艇獨(dú)木舟：不穩(wěn)定、裝載少，尖形船首減小水阻【作業(yè)設(shè)計(jì)】1.選擇題（1）下列船只穩(wěn)定性、載重性能最差的是（）。A帆船B獨(dú)木舟C蒸汽船D搖櫓船（2）下列船首形狀最有利于減小船在水中阻力的是（）。A尖形B方形C圓形D心形（3）要改進(jìn)船只的實(shí)際性能，需要考慮以下（）方面。（多選）A載重量B穩(wěn)定性C行駛速度D美觀2.用浮的材料造船【教材簡(jiǎn)析】本節(jié)課是五年級(jí)下冊(cè)《船的研究》單元的第2課。在第一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到獨(dú)木舟存在裝載量小、穩(wěn)定性差等不足，而本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)這些不足，由此引出本課的任務(wù)——利用浮到材料制作竹筏。本課由四部分組成：第一部分聚焦：提出用浮的材料也可以造船。第二部分探索：通過設(shè)計(jì)、制作、測(cè)量與完善竹筏模型（木排）的過程，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，并認(rèn)識(shí)到改變相應(yīng)結(jié)構(gòu)能夠影響船的功能。第三部分研討：學(xué)生根據(jù)制造中發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)一步思考如何改進(jìn)竹筏的不足。第四部分拓展思考：利用課后的時(shí)間繼續(xù)改進(jìn)自己的竹筏或木排?！緦W(xué)情分析】在第一節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)獨(dú)木舟有了一定的認(rèn)識(shí)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)獨(dú)木舟存在穩(wěn)定性差、裝載量少等不足。在此基礎(chǔ)上，通過改變船只的結(jié)構(gòu)可以提升船的載重量和穩(wěn)定性，對(duì)于學(xué)生而言，這部分內(nèi)容并不難，因此重要的是引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)工程設(shè)計(jì)過程，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)竹筏，，意識(shí)到人類在生產(chǎn)生活中的需求能夠推動(dòng)造船技術(shù)的進(jìn)步。與此同時(shí)，學(xué)生在之前的科學(xué)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了一定的動(dòng)手和設(shè)計(jì)能力，這些技能儲(chǔ)備為本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.浮的材料可以制作船，改變材料的結(jié)構(gòu)可以改變船的載重量和穩(wěn)定性。2.生產(chǎn)生活需求推動(dòng)了造船技術(shù)的進(jìn)步?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.經(jīng)歷設(shè)計(jì)與制作竹筏（木排）模型的過程。2.根據(jù)設(shè)計(jì)目標(biāo)，對(duì)制作的竹筏（木排）的性能進(jìn)行測(cè)評(píng)，并不斷改進(jìn)結(jié)構(gòu)，提高船的載重量和穩(wěn)定性。3.通過探究認(rèn)識(shí)到船的結(jié)構(gòu)與載重量和穩(wěn)定性有關(guān)?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)能利用新的材料，完成設(shè)計(jì)和制作竹筏（木排）的任務(wù)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)感受船的技術(shù)革新對(duì)人類社會(huì)發(fā)展帶來的深遠(yuǎn)影響和變化【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過制作和測(cè)試竹筏，認(rèn)識(shí)到改變材料的結(jié)構(gòu)可以改變船的特3.《用沉的材料造船》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】順著“浮的材料可以造船”的思路，人類自然也在思考和探索“沉的材料也可以造船嗎？”。從用浮的材料造船到用沉的材料造船，其間經(jīng)歷了數(shù)千年，受技術(shù)的影響，直到19世紀(jì)初鐵船才在歐洲出現(xiàn)，這是造船技術(shù)的一次巨大變革。本課借助學(xué)生熟悉的橡皮泥以及易于加工制作的鋁箔兩種沉的材料，通過設(shè)計(jì)與制作一艘可以承載一定重量的船，再次引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“問題—設(shè)計(jì)—制作—測(cè)試—完善”的技術(shù)與工程學(xué)習(xí)過程，感受科學(xué)與技術(shù)推動(dòng)著人類文明的發(fā)展?！緦W(xué)情分析】生活中，學(xué)生見到較多的就是鋼鐵造的輪船，因此對(duì)于沉的材料能造船理解難度不大。學(xué)生也能夠依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)把橡皮泥和鋁箔做成船型，讓船浮在水面上。但是學(xué)生一般不會(huì)主動(dòng)思考其中的原因，因而在“研討”環(huán)節(jié)中用“我們用了什么方法，讓橡皮泥和鋁箔漂浮在水面上？”提問，意在讓學(xué)生嘗試結(jié)合學(xué)習(xí)體驗(yàn)，回顧與總結(jié)，從方法層面幫助學(xué)生初步感知浮力增大的緣由。學(xué)生操作過程中會(huì)遇到沉的材料制作的船“穩(wěn)定性”不足的問題，也會(huì)在不斷改進(jìn)與調(diào)試中提高船的穩(wěn)定性。教科書中除了讓學(xué)生研討“為了讓船型橡皮泥和鋁箔穩(wěn)定地漂浮在水面上，我們又用了什么方法？”外，還提供了渡船和雙體帆船的資料幫助學(xué)生理解?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.沉的材料可以造船。2.相同質(zhì)量的橡皮泥、相同大小的鋁箔，做成船的體積越大，越容易浮在水面上。3.認(rèn)識(shí)到船的穩(wěn)定性與其結(jié)構(gòu)有關(guān)?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.探索用橡皮泥和鋁箔造船，不斷改進(jìn)船的形狀來承載一定重量。2.經(jīng)歷“設(shè)計(jì)—制作—測(cè)試—分析—改進(jìn)—再設(shè)計(jì)”的工程設(shè)計(jì)的典型過程?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)體會(huì)到不斷改進(jìn)設(shè)計(jì)對(duì)結(jié)果的影響?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)感受到科學(xué)和技術(shù)緊密相連，它們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作并改進(jìn)橡皮泥船和鋁箔船，使其裝載量達(dá)到要求教學(xué)難點(diǎn)：改進(jìn)小船，增強(qiáng)船的穩(wěn)定性【教學(xué)準(zhǔn)備】水槽、防水橡皮泥、鋁箔、墊圈等【教學(xué)過程】一、聚焦1.設(shè)問：浮的材料可以造船，沉的材料也可以造船嗎？2.了解橡皮泥和鋁箔在水中的沉浮3.聚焦問題：怎樣用橡皮泥和鋁箔來模擬造一艘船，讓它們都能漂浮在水面引入課題《用沉的材料造船》二、探索1.任務(wù)要求：我們的鋁箔船、橡皮泥船要造多大才能裝載20個(gè)墊圈并浮在水面上？2.指導(dǎo)畫出設(shè)計(jì)圖：出示各種各樣船的形狀，思考你的設(shè)計(jì)圖可以怎么畫？畫出小船的側(cè)視圖，標(biāo)出長(zhǎng)、寬、高3.學(xué)生畫出設(shè)計(jì)圖，并根據(jù)設(shè)計(jì)圖制作橡皮泥船和鋁箔船4.測(cè)試橡皮泥船和鋁箔船的裝載量指導(dǎo)如何測(cè)試：把造好的船輕輕放入水中，逐個(gè)放墊圈，直至小船下沉。測(cè)試橡皮泥船和鋁箔船，它們能否裝載20個(gè)墊圈，并記錄實(shí)際的裝載量，實(shí)驗(yàn)多次。5.對(duì)小船進(jìn)行再改進(jìn)、測(cè)試，并思考總結(jié)改進(jìn)的方法三、研討1.交流研討：（1）制作的橡皮泥小船和鋁箔船能否裝載20個(gè)墊圈？實(shí)際裝載量是多少？（2）你們小組用了什么辦法讓橡皮泥和鋁箔漂浮在水面上？（3）為了讓船型橡皮泥和鋁箔穩(wěn)定地漂浮在水面上，你們小組都用了什么辦法？2.根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)3.認(rèn)識(shí)船的穩(wěn)定性：船在行駛中，穩(wěn)定性十分重要，不然船就會(huì)側(cè)翻，造成事故。所以工程師都會(huì)想辦法改進(jìn)設(shè)計(jì)增強(qiáng)船的穩(wěn)定性