小學三年級語文教學心得體會-小學三年級語文教師工作總結

小學三年級語文教學心得"教學做合一"是陶行知先生教學理論中的精彩一筆,陶先生認為"著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也是語文首先,語文實踐活動是一種語文活動,緊密結合語文教材的各種""種綜合性很強的語文活動,各學科與語文相關的"做"的活動都應該是語文實踐活動的主要內(nèi)容。再次,語文實踐活動是一種實踐性非常強的語文綜合活動,各種貼近學生自身生活和社會生活的"做"的活動,也"三年級首次出現(xiàn)了"語文綜合實踐活動"這個全新的內(nèi)容,這是基礎教育課程改革的一道亮麗的風景線,但對于三年級的學生卻是完全陌生的。再加上三年級的學生往往問題意識淡薄,他們還不太會主動引發(fā)問題進行思考。因此教師首先要緊扣教材,巧妙地設計和安排各課程改革實驗教材的每一篇都是經(jīng)過精心挑選的名篇佳作,也是學生學習語文最主要的途徑,語文綜合實踐活動首先可以緊扣每一篇課文展開1.緊扣課文內(nèi)容的表演活動陶行知先生指出,喚起了興味,的老師,各學科教學必須以激發(fā)學生的學習興趣為前提,方能取得較好表演,在《西湖《東方明珠》等課文的教學過程中進行"比絕招"、"文內(nèi)容進行各種有趣的制作活動既能讓學生動手動腦,也可以充分揮學生的想像力和創(chuàng)造力。三年級課文中有不少制作活動的切入點,等。在活動中學生的閱讀概括能力、想像能力得到了鍛煉,審美、鑒課程改革實驗教材中的課文,不是以傳統(tǒng)一篇一篇"課文"的形式語文綜合實踐活動具有很強的"綜合性",因此,我們應該樹立"大語文"教學觀,將語文綜合實踐活動與其他學科有機地融合在一起,尋找各學科之間的關聯(lián)點,設計出多學科整合的綜合實踐活動。整合后的活動不僅在數(shù)量上添磚加瓦,而且在質(zhì)量上高屋建領語文綜合實踐活動的內(nèi)涵。陶先生認為:生活是一部活的教科書,"我們的教育不限于學校的把學生從學校這個"鳥籠"中放飛到大自然中去自由朝翔,到生活的大自身生活和社會生活的綜合性實踐活動,必然會調(diào)動學生主動參與生的環(huán)保意諒,我們在三年級下學期安排了主題為"關心周圍的環(huán)境"細心的觀察和記錄:"稱了稱家里每天產(chǎn)生多少垃圾"、"算了算自己家小學三年級語文教得篇一、讀理解課文內(nèi)容點詞理解句子意思，如第二句，這句話寫什么?從哪些地方可以看來?(/"

三、說應`的基本訓練。剛開始說段訓練時,學生會用接近原文的句子的復甚至是背原文,老師應具體指導學生一句一句地說,然后,把整段話起來說《金色的草地》第2自然段，在指導說段時，先復習。然后四、抄五、寫三年級作文重點是練習"寫出內(nèi)容比較具體的片斷"在實踐中,我要總結段的意思,但字面不能與第一句重復主要練習形式有板有眼種.補段.補總述句和總結句;或補分說2.《風箏》一文,要求用總分段式寫作文。(根據(jù)第一段的意思寫)。仿段.規(guī)定選材范圍,要求用總分段式寫此外人物、事情的經(jīng)過、事情發(fā)展的結果、自己的感受、看法六要素,重點要用優(yōu)美的詞句寫明白事情發(fā)展的過程。寫好這種方式,對學生初步掌握記敘文的要求是非常有益的。小學三年級語文教學心得篇本學期，我本著"識字寫字與閱讀兩不誤，積累與表達齊發(fā)展"兩大宗旨，在教學中不斷地摸索著。當然，其中有成功，也有失敗我我自認為比較可取的有以下兩方面一.挖掘語文教學資用好教科用好學生手頭已有的材料本學期，我們?nèi)昙壍拿课粚W生都已經(jīng)配《習作的導學導練利用好學生家里的教學資二.注重積累，重視表從

年開始，我一直在做"練在小激發(fā)興趣"的一項小筆活動練習，作為對作文教學的補充讓學生通過平時的練筆去捕捉生活豐富多采的作文素材，使學生的作文呈現(xiàn)出個性的魅力學習情況和興趣進行安排，即內(nèi)容可長可短;可自己動手寫也可摘感人的點滴;可向老師訴說心事也可關心國家大 2、表達方式隨心所欲。當學生的積累達到一定的程度時，學錄他們稚嫩的心靈所經(jīng)歷的酸甜苦辣;可用說明文生動細致地描敘他們心愛的文具、美麗的校園、溫馨的家庭及至最新的武器;可用散文描繪身邊的風花雪月，抒發(fā)他們發(fā)自內(nèi)心的情感;可用議論文形式發(fā)表他們對人世間萬事萬物的感悟，對人生進行理性的分析;可用詩謳歌人生最美的最感人的一刻;可用隨心所欲地記錄下他們成長過程......自己都不知所云的文章去迎合老師的喜好;他們不必擔心立意不高、"鬼"話有的只是作為一個作者的自由權利，是一個"擁有完全話語權的作真正讀懂，也無法求解的難題盼，就如同期盼收獲的農(nóng)民一樣如果教師只是在上面淡而無味地虎而錯過每一個精彩之處;當遇到學生出現(xiàn)難題征求意見時，我總是耐心而中肯地在空白處寫下我的建議，幫助他們度過心理上的難關;......些進步的。共2頁，當前第112小學三年級語文教學心得篇中有無限感慨。現(xiàn)從以下幾個方面加以總結中有無限感慨?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素二、注重夯實基礎，以新課程理念指導教加強寫字指導，提高學生的寫字能力重視朗讀能力的培養(yǎng)重視積累，提高學生的寫作能力三年級是學生寫作的正式開始首先為激發(fā)學生的寫作興趣注重口語交際能力的訓練全員參與交流，重視說與聽的訓練。三、工作反由于自身的能力有限教學的經(jīng)驗的不足本學期在教學中還在在著不少的問題，主要有2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，3、班上學生兩極分化嚴重，對于學困生的輔導有待繼續(xù)加強們這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將依然踏踏實實做好自己的本職工作，并團結協(xié)作，為學校的發(fā)展做出應做的貢獻。小學三年級語文教學心得篇暑假即將來臨，反思一學期的教學經(jīng)歷，現(xiàn)做如下總結我和學生交流暑假即將來臨，反思一學期的教學經(jīng)歷，現(xiàn)做如下總結一、設置寬松的教學環(huán)境學生從傳統(tǒng)的接受學習轉變?yōu)樘骄繉W習，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握學習的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學生先讓他們回答淺而易懂的問題，增強他們的自信心;對優(yōu)秀生讓他們回答難度大一點的問題二、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力悟的基礎上引導學生居高臨下地對課文進行品評在品評中深化疑進"。自主合作探究使學生的自學能力提高，思維更加開闊。同時當學習的主人，激發(fā)其學習興趣，調(diào)動其探究的積極性。俗話說"泉有泉眼，文有文眼"，于是我緊扣這篇課文的文眼，引導學生細讀品"至此，愛的主旋律在課堂上奏響，愛的種子在學生心中生根發(fā)芽。四、注重課內(nèi)外結合鞏固給學生更多活動的時間和空間課堂是他們輕