五年級(jí)語文上冊(cè)第八單元教案

課時(shí)安七律·2111口語交際·習(xí)作3回顧·拓展2單元測(cè)22525、七律·一、學(xué)習(xí)目1、認(rèn)3生字，會(huì)3生字。能正確讀寫“遠(yuǎn)征”等詞語2、有感情地朗讀課文。背誦課文二、教學(xué)重、難點(diǎn)理解詩(shī)句“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸；金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒1、課前利用各種途徑搜集有關(guān)紅軍長(zhǎng)征和毛澤東主席的相關(guān)資料3、準(zhǔn)備“長(zhǎng)征組歌”中的歌曲《七律·長(zhǎng)征2、準(zhǔn)備有關(guān)紅軍長(zhǎng)3、準(zhǔn)備“長(zhǎng)征組歌”中的歌曲《七律·長(zhǎng)征1五、教學(xué)過（一、導(dǎo)入新課1、播放音樂《七律·長(zhǎng)征導(dǎo)入新課2、交流搜集到的有關(guān)紅軍長(zhǎng)征和毛澤東主席的相關(guān)資料。教師相機(jī)介紹寫作背景5年0（二、檢查預(yù)習(xí)1、檢查生字詞自學(xué)情況2、檢查課文朗讀情況（三、指導(dǎo)朗讀更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏2、學(xué)生齊讀課文3、播放長(zhǎng)征歌曲，以唱配誦，以唱帶誦（四、整體感知1、結(jié)合書下注釋及個(gè)人理解，自主質(zhì)疑，合作釋疑，理解詩(shī)歌大意2、討論交流，說說詩(shī)歌大意（五、合作探究1紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神和意志？23、面對(duì)這長(zhǎng)征途中的的困難，紅軍的態(tài)度如何？通過哪些字詞反應(yīng)出來4(六)、拓展延伸1、收集毛澤東詩(shī)詞，背誦欣賞2六、板書設(shè)七、反

騰越南五嶺疾跨烏蒙山英勇無畏巧渡金沙江樂觀向上飛奪瀘定橋喜踏岷山一、學(xué)習(xí)目1、認(rèn)5生字詞，會(huì)14生字，能正確讀寫“典禮、委員、外賓、宣告”等詞語2、學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法，學(xué)習(xí)文中的排比句3、有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段二、教學(xué)重、難教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法三、課前準(zhǔn)1、看有關(guān)開國(guó)大典的視頻2五、教學(xué)過第一課一、揭示課1、出示課題，讀題2、理解題意二、自讀課文，提出學(xué)習(xí)要1、通讀課文，利用字典自己學(xué)會(huì)字詞2、劃出課文中解釋課題的一句話3、思考：課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句1、讀課文第一句話，解釋課題意思2、理清文章思路2、從哪些地方看出這是“大典）3、指導(dǎo)朗讀。注意體會(huì)莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛第二課一、精讀第二部1、請(qǐng)學(xué)生默讀，自主理清典禮的過程）3、指導(dǎo)朗讀課文，感受人民群眾的心情（激動(dòng)、興奮、喜悅4、練習(xí)用“人民群眾為??而激動(dòng)”而說話重點(diǎn)練習(xí)朗讀：五星紅旗升起來了，表明中國(guó)人民從此站起來了（感受自豪，揚(yáng)眉吐氣排比：四個(gè)“傳到。體會(huì)排比句的氣勢(shì)，練習(xí)朗讀排比句）二、閱讀第三1、自由朗讀描寫閱兵式的語句2、畫出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子3、小組合作，討論試寫排比句全場(chǎng)30萬人為 而 三、閱讀第四部1、默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話2、朗讀14節(jié)，讀出歡慶的氣氛3、讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會(huì)句子的意思四、總結(jié)全1、連起來說說課文記敘4怎樣的場(chǎng)面（..）五、板書設(shè)大典 會(huì) 大典結(jié) 光七、反一、學(xué)習(xí)目1、認(rèn)識(shí)“擬、勛”等8生字2教學(xué)重點(diǎn)：了解描寫人物的方法三、課前準(zhǔn)備1、搜集有關(guān)抗美援朝的相關(guān)資料1五、教學(xué)過（一、出示資料，導(dǎo)入新1、師生一起閱讀課前收集到的有關(guān)抗美援朝的相關(guān)資料2、導(dǎo)入：我們?cè)趺茨芡浛姑涝袨榱吮＜倚l(wèi)國(guó)浴血奮戰(zhàn)而犧牲了的幾十萬中華兒女？這些中華兒女中有普通勞動(dòng)人民的子女，也有毛澤東同志深愛的長(zhǎng)子——毛岸英。（二、自主閱讀，讀通全1、各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的拼音，遇到生詞查查字典、詞典2、反饋?zhàn)詫W(xué)情況檢查生字詞和課文朗讀情況3、說說這篇課文主要講了一件什么事（三、個(gè)性閱讀，自主感1默讀課文把自己深受感動(dòng)的部分劃下來多讀幾遍可以把自己的感受在文中做批注2、學(xué)生交流讀后感受，教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)感知毛主席內(nèi)心的情感波瀾毛主席在得知毛岸英犧牲的消息后，是什么心情？從哪里看出的當(dāng)毛主席要在電報(bào)記錄稿上簽字時(shí)，毛主席是什么心情？從哪里看出的當(dāng)毛主席在記錄稿上簽字時(shí)，他是什么心情？從哪里看出的（四、感情朗讀，深化感1、讓學(xué)生有感情地朗讀全文，再一次去體會(huì)毛主席他那凡人情感中的偉人風(fēng)范吧2六、板書設(shè)27*、青山處處埋忠彭德懷總司 朝鮮首相金日 青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還七、作一、學(xué)習(xí)目1、認(rèn)識(shí)11生字2、朗讀課文，感受毛澤東普通群眾的情懷1、領(lǐng)悟作者通過具體事例，抓住細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法2三、課前準(zhǔn)1五、教學(xué)過（一、導(dǎo)入新課，資料交1、板書課題花山”是什么地方？毛主席什么時(shí)候去過花山2、學(xué)生結(jié)合課外收集的相關(guān)資料簡(jiǎn)單匯報(bào)已有知識(shí)（二、初讀課文，自學(xué)質(zhì)毛主席為什么要請(qǐng)群眾回來碾米？還給群眾沏茶喝毛主席說服警衛(wèi)員的那段話怎么理解怎樣理解課文結(jié)尾的那一句話這篇課文表現(xiàn)了毛主席怎樣的優(yōu)良作風(fēng)2、交流提出問題，能解決的馬上解決，還不能解決的暫時(shí)存疑（三、再讀課文，感知內(nèi)1、讀一讀，想一想：課文主要講了毛主席在花山的哪幾件事，是按什么順序?qū)懙?、結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，教師板書：碾米、沏茶、推碾（四、三讀課文，深入感1、畫出自己感受比較深刻的句子，讀一讀，在旁邊做批注23、在四人小組中交流一下自己的想法4、全班交流分表現(xiàn)出毛主席關(guān)心群眾，把自己視為群眾中的普通一員的好作風(fēng)。從毛主席教育警衛(wèi)員的那一段中也可以看出來。這段話講了三層意思：一是革命需要老這也說明毛主席充分認(rèn)識(shí)到人民群眾在革命中的重要作用，他更愿意和群眾打成一片。理解最后一句話：引導(dǎo)學(xué)生展開想象，說說老人為什么會(huì)說出這樣的話（五、課堂小結(jié)，課外延28、毛主席在花碾 關(guān)心群送 依靠群推 同甘共七、作口語交際·口語交際·一、教學(xué)目1、交流自己愛看的有關(guān)毛主席或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的影視作品或故事。交流時(shí)到內(nèi)容充實(shí)、表達(dá)流利二、教學(xué)準(zhǔn)三、課時(shí)安排3四、教學(xué)過第一課口語交一、談話導(dǎo)?1、講清影視作品的名稱，主要講了誰的什么事2、講述給你留下深刻印象的情節(jié)，還可以談?wù)勛约旱母邢胪扑]同學(xué)在全班交流四、拓展交1、聽了同學(xué)們的介紹，此時(shí)此刻，你最深的感受是什么?第二、三課一、提煉寫作方2、運(yùn)用寫作方可以運(yùn)用《開國(guó)大典》中描寫場(chǎng)面的方法，選取一個(gè)場(chǎng)景，按時(shí)間順序?qū)懴聛硪獙?chǎng)面描寫得真實(shí)、具體、清楚A一說，請(qǐng)同學(xué)提出意見。B、根據(jù)同學(xué)意見進(jìn)行修二、進(jìn)行寫作練1、從以上提供的兩個(gè)角度中任選一個(gè)進(jìn)行寫作1、選取好、中、差三位同學(xué)的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)2、同桌互讀修改回回顧·拓展一、教學(xué)目1、交流自己對(duì)毛主席的了解；結(jié)合自己的習(xí)作，交流場(chǎng)面描寫的收獲和運(yùn)用，交流本期的語文學(xué)習(xí)感受2、朗誦背誦毛主席的詩(shī)詞3二、教學(xué)準(zhǔn)備1、課前布置學(xué)生作好交流的準(zhǔn)備2四、教學(xué)過第一課交流平一、交流“我眼中的毛澤東12、提出交流要求：語言要通順，材料要翔實(shí)3、小組交流：在四人小組內(nèi)先交流，評(píng)出本組的代表4、全班交流二、交流場(chǎng)面描寫和人物描寫的收獲和運(yùn)1、回憶本單元學(xué)習(xí)中你學(xué)到的關(guān)于場(chǎng)面描寫和人物描寫的方法2、在小組內(nèi)讀出自己習(xí)作中的場(chǎng)面描寫和人物描寫，請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)寫得怎樣3三、交流本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的收1、通過本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？試著從下面兩個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@或受①說說在這學(xué)期的課文學(xué)習(xí)中，你感受最深的是什么試著填寫下面的內(nèi)容我最喜歡的課文是（ ，因?yàn)槲覐闹兄懒耍?； ， 我印象最深的是 ，因?yàn)槲疫€有很多的收獲 能具體談?wù)剢?？有什么不足之處還需努力呢？、集體交流，相互評(píng)價(jià)第二課日積月累、成語故一、學(xué)習(xí)日積月、自由讀詞、了解詞牌名、寫作背景、熟讀詞句，說說自己讀懂了意思的詩(shī)句，提出難以理解的詩(shī)句、教師點(diǎn)評(píng)釋譯、比一比，看誰讀得有感情，看誰背得快、再讀成語故事，交流對(duì)“大公無私”的理解、分組講成語故事、講講你課外收集的成語故事作業(yè)設(shè)一、讀拼音寫漢字 à ǎɡ ī à（ á（）á（）率難朝ǜ à（）?。ǎ┤汛钆涞脑~語用線連起來欣樣一飛朗朗炮檢高一臺(tái)隆隆風(fēng)攀音一新嗚嗚笑展部一水呼呼哭四、把下列詞語補(bǔ)充完整萬水千）四面八）排山倒）五顏六）夜以繼）端端正）情不）原封不）五、選詞填空誠(chéng) 誠(chéng) 誠(chéng) 誠(chéng)1、我們要做一個(gè) ）的孩子2、人與人之間要講 3、中英兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的會(huì)談是在 ）友好的氣氛中進(jìn)行的 舉：A、提出；B、推選；C、全；D、往上托；往上伸舉世聞名 選舉 ）舉例說明 ）舉目遠(yuǎn)眺 七、將下列詞語按一定的順序排列