幼兒園大班語言教學方案例文（五篇）

第10頁共10頁幼兒園大班?語言教學方?案例文活?動目標：?1、發(fā)展幼?兒進行初步?的即時演講?的能力和水?平進行情境?表演的能力?，提高幼兒?的語言表達?能力。2?、培養(yǎng)幼兒?關心集體、?熱愛集體的?感情。3?、提高幼兒?的組織協(xié)調?能力，并協(xié)?助老師進行?班級的日常?管理，增強?幼兒的自信?心。活動?準備：1?、事先用別?班幼兒排練?幾組情境表?演：如：兩?個幼兒爭搶?玩具而打起?來的情境，?一個幼兒摔?倒了而大哭?的情境等。?(因幼兒能?力有限而不?能很好完成?得，也可請?幾位老師表?演。)2?、事先讓家?長了解競選?班長的信息?，幼兒可在?家長的幫助?下，在家中?準備好自己?的競職演說?。3、從?外班請來幾?位小評委，?對參選的幼?兒進行評定??；顒舆^?程：一、?教師宣布本?次活動的內?容是“競選?小班長”。?教師：小?朋友們，今?天老師有個?好消息告訴?你們，我發(fā)?現(xiàn)最近咱們?班的每個小?朋友都特別?能干，所以?呢，老師想?從你們中間?選幾個小班?長，來幫老?師的忙，你?們愿意嗎??幼兒：愿?意。老師?：那老師希?望每個小朋?友都積極地?報名哦，老?師相信你們?都是最棒的?!(評析?：教師的鼓?勵話語，具?有很大的激?勵性，孩子?們都開始躍?躍欲試了。?)二、幼?兒進行選舉?，并說明理?由。老師?：下面請小?朋友們說說?吧，你可以?選別人，也?可以選自己?。但要說出?為什么選他?或者自己的?原因啊。?幼兒自由發(fā)?言，說出選?別人或是自?己的原因。?老師：剛?才小朋友們?都說了選別?人或者自己?的原因，現(xiàn)?在我們請大?家選出得小?朋友和自己?選自己的小?朋友到前邊?來。小朋友?們歡迎!?(初選出四?位小朋友)?(評析：通?過幼兒選別?人或者自己?當小班長的?過程，無形?中提出了好?多關于當好?小班長的規(guī)?條，比起老?師明文規(guī)定?的內容，效?果要好的多?。)三、?教師請出外?班的小評委?們，對選舉?出的幼兒進?行“考核”?。老師：?小朋友們，?你們知道嗎?，當一個小?班長可不是?一件容易的?事情。它不?但需要我們?愛自己的班?級，更重要?的是知道怎?么做。下面?老師就來考?考你們。我?們還特意從?大二班請來?了幾個小評?委，現(xiàn)在，?我們用熱烈?的掌聲歡迎?他們的到來?吧。(幼?兒鼓掌，小?評委入席。?)(評析：?從外班請來?了“小評委?”這種形式?對于孩子來?說，真的很?稀奇，不但?外來的小評?委會很盡力?，而本班的?寶貝們也會?更出色的表?現(xiàn)的。而老?師此時看起?來似乎已不?重要了，孩?子們已融入?到整個氣氛?中了。)進?行情境表演?，讓競選的?小選手們說?說自己的看?法，并融入?到情境中，?進行表演。?老師也要鼓?勵沒有參加?競選的小朋?友們也出謀?劃策。1?、情境一：?兩個幼兒玩?玩具，玩著?玩著，爭搶?起來，還打?了起來。?老師：不好?啦，他們打?起來了，可?是老師現(xiàn)在?也不在他們?身邊，如果?你看見了，?你該怎么辦??競選的?幼兒說出自?己的看法和?做法。2?、情境二：?一個小朋友?摘我班種植?園的花，被?發(fā)現(xiàn)了。?老師：小朋?友們，我們?每個人都應?該愛護花草?，這個小朋?友摘了我們?的花，怎么?辦呢?競?選的幼兒說?自己看法。?3、情境?三：午睡時?間，一個小?朋友不但自?己不睡覺，?還和別的小?朋友偷著說?話，你發(fā)現(xiàn)?了，怎么辦??競選的?幼兒說自己?的想法和看?法。4、?情境四：一?個小朋友摔?倒了，并且?哭了。你發(fā)?現(xiàn)了，怎么?辦?競選?的幼兒說自?己的看法。?幼兒園大?班語言教學?方案例文（?二）活動?目標：1?.區(qū)別不同?蔬菜的特點?，了解它們?生長在不同?的地方。?2.學習用?對歌的方式?學念兒歌。?活動準備?：1.P?PT《菜地?里的歌》?活動過程：?一、交流?談論。1?、觀察圖片?，說說各種?蔬菜的名稱?。今天，?老師帶來了?很多蔬菜，?我們一起來?認識一下。?提問：圖?片里有什么??是什么顏?色的?是什?么形狀的??(黃瓜、南?瓜、茄子，?綠綠的、圓?圓的、長長?的)小結：?豆角是青色?的，又細又?長;蘿卜白?白胖胖的;?黃瓜綠綠的?，像穿了一?件綠衣裳;?茄子紫紫的?，表面很光?滑;辣椒紅?紅的，下面?尖尖的像是?一個長著尖?尖的嘴;南?瓜的皮越老?越黃。2?、猜測：這?些蔬菜生長?在什么地方??小結：?可能在泥土?里，可能在?水里。3?、請幼兒仔?細觀察，說?出每種蔬菜?的生長地點?。小結：?豆角、黃瓜?都掛在藤蔓?上;南瓜雖?然也有騰蔓?，但都在地?面上;蘿卜?藏在地底下?，地面上只?露出葉子。?二、猜猜?說說學兒歌?1、聯(lián)系?畫面猜一猜?，兒歌里分?別說的是哪?些蔬菜。?教師：什么?青青細又長??開動你們?的小腦筋，?看看你們能?不能猜出來?。2、播?放PPT圖?片，請幼兒?欣賞并找出?答案。過?渡：你們都?猜對了，那?請你們記住?答案哦，我?們現(xiàn)在來一?起念一念。?3、師幼?問答。教?師：什么青?青細又長??幼：豆角青?青細又長。?4、完整?欣賞兒歌，?請幼兒一起?完整地念兒?歌。三、?大家來對歌?1、在熟?悉兒歌的基?礎上分男女?兩隊，一隊?問一隊答，?用對歌的形?式念兒歌。?教師：你?們都很厲害?，這么快就?學會了這首?兒歌?，F(xiàn)在?我們來換個?方式，用對?歌的方法來?念兒歌。就?像剛剛那樣?我問一句你?們答一句，?這就是對歌?了。我請女?生來問，男?生來回答，?看看哪個組?更厲害。?女：什么青?青細又長??男：豆角青?青細又長。?2、兩隊?互換問答。?3、分成?太陽組和月?亮組，采取?兩句一問兩?句一答的方?式進行對歌?。完成一次?后互換問答?。太陽隊?：什么青青?細又長?什?么地下捉迷?藏?月亮?隊：豆角青?青細又長，?蘿卜地下捉?迷藏。4?、按照“(?個人)什么?青青細又長?，(眾)嘿?~細又長??”的方式念?兒歌。教?師：現(xiàn)在我?們每念一句?兒歌，就在?后面重復最?后三個字，?并加上“嘿?”，比如我?說“什么青?青細又長”?。你們說“?嘿，細又長?”。幼兒?園大班語言?教學方案例?文（三）?設計意圖:?在我們當?前的幼兒活?動設計中，?關于培養(yǎng)幼?兒自信心教?案是數(shù)不勝?數(shù)。培養(yǎng)增?強孩子們的?自信心是一?件好事，可?是我們的孩?子中有很大?一部分卻在?家長、幼兒?園的共同培?養(yǎng)下自信心?膨脹，只會?看到自己的?優(yōu)點，卻看?不到別人的?優(yōu)點，甚至?去取笑別人?。因此，我?設計了本次?活動《夸夸?自己和別人?》，通過理?解故事，讓?幼兒感受被?取笑的小動?物的心情，?從而認識到?在看到自己?優(yōu)點的同時?，也應該看?到別人的優(yōu)?點，不應該?取笑別人，?并通過改編?故事角色的?對話，夸夸?身邊的同伴?和親人等一?系列的環(huán)節(jié)?，讓幼兒學?會在別人的?身上找出優(yōu)?點，同伴間?能夠做到互?相欣賞，互?相鼓勵。?活動目標:?1、理解?故事，進一?步了解作品?中動物的特?點。2、?知道每個人?都有優(yōu)點和?缺點，自己?的優(yōu)點要看?到，也要看?到別人的優(yōu)?點，不取笑?別人。3?、讓幼兒學?會夸獎自己?和別人。?活動準備:?1、背景?圖一幅，猴?子、狗熊、?大象、螞蟻?的卡片各一?張。2、?音樂《朋友?，你好》的?磁帶活動過?程:㈠引?導幼兒討論?動物的優(yōu)點?師:"小朋?友們好，今?天老師請來?了幾個動物?朋友。我們?一起來看看?都有誰?(?教師依次出?示猴子、狗?熊、大象、?螞蟻)小朋?友最喜歡哪?位動物朋友??為什么??(幼兒自由?討論，教師?請個別幼兒?回答)㈡聽?故事，理解?故事內容。?1、師:?"剛才小朋?友們都說了?自己喜歡哪?位動物朋友?，還夸了他?們的許多優(yōu)?點。動物們?也知道自己?的優(yōu)點，我?們聽一聽它?們是怎么夸?自己的!?2、教師有?表情地講述?故事，按故?事中情節(jié)的?先后次序，?將動物出示?在背景圖上?，并提問:?①故事里?小猴是怎么?夸自己的??(請幼兒用?動作表演猴?子的動作)?②那小猴?又是怎么取?笑狗熊的??③狗熊聽?了，心里會?覺得怎么樣??他是怎么?夸獎自己的??又是怎么?取笑大象的??④大象?聽了高興嗎??他是怎么?夸自己的??又是怎么取?笑螞蟻的??⑤小螞蟻?是怎么說的?呢?⑥他?們在看到自?己優(yōu)點的同?時，卻沒有?看到別人的?優(yōu)點，只會?去取笑別人?，你們覺得?這樣好嗎??為什么??3、教師小?結:對啊，?我們每個人?都有優(yōu)點和?缺點，夸自?己的優(yōu)點是?對的，但是?夸自己的時?候，一定也?要看到別人?的優(yōu)點，夸?夸別人，可?不能取笑別?人。㈢完?整欣賞故事?并改編故事?⒈師:小動?物們覺得我?們小朋友說?得很有道理?，他們也知?道這樣不對?，想改過來?。你們幫他?們想想該怎?么說?我?guī)?小猴想了一?句:"我會?爬樹，我很?能干，狗熊?力氣大，會?搬木頭，他?也很能干!?"⒉幼兒依?次改編狗熊?、大象、螞?蟻的發(fā)言。?㈣夸夸自?己和別人?⒈先請一位?小朋友來夸?夸自己會做?什么，問在?坐的小朋友?還有誰也會?做同樣的事??再請另一?位小朋友來?夸自己和前?面那位小朋?友。⒉請?幼兒夸夸自?己能干的地?方，再夸夸?他認為能干?的小朋友。?⒊請幼兒?夸夸自己和?身邊的親人?等等。㈤?結束部分:?⒈師:"?小朋友們，?你們真棒，?能發(fā)現(xiàn)這么?多自己和別?人的優(yōu)點，?我們聊了那?么久，有點?累了，現(xiàn)在?請你們站起?來找個朋友?一起來跳舞?，再去發(fā)現(xiàn)?發(fā)現(xiàn)自己和?好朋友身上?的優(yōu)點"。?(幼兒自由?找朋友跳舞?)⒉師:?好了，我們?一起到外面?去，看看其?他小朋友都?有什么優(yōu)點?吧!幼兒?園大班語言?教學方案例?文（四）?活動目的：?1.使幼?兒知道月亮?時圓時缺，?引起幼兒觀?察月亮的興?趣。2.?學習詞：量?、衣裳、可?惜?；顒?準備：月?亮不同時期?的圖片實物?投影儀活?動過程：?1.提問引?起幼兒興趣?：在晴朗的?晚上，天上?回看見什么?呢?(月亮?、星星)月?亮是什么形?狀的?2?.教：月亮?姑娘她很愛?美，一直都?想穿上美麗?的衣裳，可?是怎么也沒?辦法，小朋?友想不想知?道是怎么回?事呢?3?.教師講述?故事《月亮?姑娘做衣裳?》，邊講邊?出示圖片。?4.在講?完以后，請?小朋友想一?想，為什么?月亮姑娘的?衣服一直都?穿不上呢??(因為月亮?每天都在變?化，所以穿?不上)5?.復述故事?，聽完以后?討論：小朋?友有什么方?法可以讓月?亮姑娘穿上?美麗的衣裳?呢?請小朋?友開動腦筋?想辦法。?6.活動延?伸：可以給?小朋友講一?講月亮為什?么會有陰晴?圓缺，太陽?地球和月亮?的關系又是?什么樣子的?。(月亮其?實是地球的?一顆衛(wèi)星，?它圍繞地球?旋轉，白天?看不見它，?因為太陽太?亮了，晚上?看不到太陽?的時候才會?看見它，它?反射的是太?陽光，有的?時候地球的?影子遮住了?太陽光，所?以我們看到?的月亮時圓?時缺。)?幼兒園大班?語言教學方?案例文（五?）活動目?標：1.?通過活動，?熟悉和了解?班級小伙伴?。2.讓?幼兒在集體?中介紹自己?的家人，增?進喜愛家人?的情感。?3.能集中?注意力傾聽?別人說話，?學習用“我?有…還有”?句式做介紹??；顒訙?備：1.?課件-圖片?：吃米糕的?家人，幸福?的一家人?____班?級小朋友“?全家福”照?片?；顒?過程一、?導入圖片?演示-幸福?的家人1?.小朋友你?們能看出來?，床上睡覺?的是誰嗎??(引導幼?兒說出，爸?爸，媽媽，?寶寶)2?.他們?yōu)槭?么會睡在一?起呢?(?他們是一家?人)3.?教師給幼兒?示范介紹家?人我有爸?爸，我有媽?媽，我有愛?人，我有兒?子，還有我?自己。小?結：我們每?個人都有自?己的家，家?很溫暖，很?舒適，我們?每天生活在?家里，我們?都很愛自己?的家。二?、展開教?師引導寶寶?介紹家人?1.小朋友?你們家里都?有誰?能給?老師和小朋?友說一說嗎??鼓勵幼?兒大膽在集?體面前，介?紹自己的家?人，提示幼?兒把家里人?都能說出來?我有我爺?爺，我有我?奶奶，我有?我爸爸，我?有我媽媽，?還有我自己?。2.圖?片：吃米糕?的家人小?朋友，你能?看出來，吃?米糕的這一?家人是誰嗎??(讓幼?兒自由議論?，給膽小的?幼兒提供說?話的機會)?____?班級幼兒