防火小班安全教案（合集5篇）

第第頁防火小班安全教案（合集5篇）防火小班安全教案第1篇活動目的：1、知道森林防火的粗淺學問，激發(fā)幼兒環(huán)保意識，從小懂得保護環(huán)境，酷愛自然。2、能圍繞故事情節(jié)的進展，用較清楚的語言表達本身的想法。3、強化教育，培育幼兒環(huán)保意識，引導幼兒與家長為維護環(huán)境做一些力所能及的事情?；顒訙蕚洌捍笊峙c城市的背景圖、插入桌面教具一套、環(huán)境保護的VCD、錄音機、磁帶、森林防火學問宣揚圖書活動過程：一、啟發(fā)談話，激發(fā)幼兒環(huán)保意識，從小懂得保護環(huán)境，酷愛自然。森林防火是指森林、林木和林地火災(zāi)的防備和撲救，森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期，9月15日到11月15為森林防火期內(nèi)，森林防火期，秋季在林區(qū)禁止野外用火。二、觀看森林防火環(huán)境保護的VCD課件。森林防火學問——《森林的作用》。1、森林是一切生命之源、經(jīng)濟進展之基。森林是人類最早的家鄉(xiāng)，是人類的搖籃。人類進展的歷史，實際上是人與森林的關(guān)系史、人與森林的變遷史，沒有森林就等于沒有人類。2、森林是人類的資源寶庫。森林除了供給大量木材以外，還能生產(chǎn)松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經(jīng)濟價值的產(chǎn)品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸，更是不勝枚舉。3、森林是土壤的綠色保護傘。茂密的枝葉能夠截留降雨，減弱水流對土壤的沖刷；林下的草本植物和枯枝落葉層，好像一層松軟的海綿覆蓋在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤；巨大的根系縱橫交叉，對土壤有很強的粘附作用。另外，森林還能防范風暴對土壤的浸蝕。4、森林是巨大的氧氣制造廠。全部生物（包括人）的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣，釋放出二氧化碳。植物通過光合作用，汲取大氣中的二氧化碳，釋放出大量的氧氣，這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡，人們才不會受到缺氧的威逼。5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里，會被蓄積起來，就像水庫蓄水一樣。雨過天晴，大量的水分又通過樹木的蒸騰作用，蒸發(fā)到大氣中，使林區(qū)空氣濕潤，降水加添。森林對于減輕旱澇禍害起著特別緊要的作用。6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流碰到森林，風速就會降低，一部分塵粒降落地面，另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染，嚴重危害著人們的身心健康。枝葉茂密的樹冠，表面粗糙的樹干，對噪聲有很強的汲取和消減作用。8、森林是自然界的保健醫(yī)生。每一片樹葉就是一個濾毒器。在光合作用中，葉面上的氣孔打開著，空氣中的有毒物質(zhì)隨著空氣進入葉組織，儲存在植物體內(nèi)；而光合作用釋放出來的氣體則是純潔而無毒的。三、創(chuàng)設(shè)情境師：（出示城市背景圖）有一只猴子，從森林來到大城市，小猴子特別高興，它為什么很高興？1、敘述故事、啟發(fā)提問、討論：（1）師敘述第一、二段。提問：小猴子為什么會得這種病？（幼：小猴在大森林里從來不生這種?。?）醫(yī)生說最好的藥是什么？2、連續(xù)敘述。提問：（1）小猴子想什么方法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣？（2）生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新鮮？（啟發(fā)幼兒討論，想各種方法）（幼：囪冒煙怎么辦？汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦？城市里的人還是這么擁擠，又應(yīng)當怎么辦？）四、完整敘述師：（桌面教具）城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢？讓我們來完整聽一遍（放錄音《空氣變新鮮了》）。五、引導幼兒看《森林防火學問宣揚》圖書。幼兒對森林防火的粗淺學問有初步的了解，如：《森林火災(zāi)的防備》和《森林火災(zāi)的撲救》防火小班安全教案第2篇活動目標1、讓幼兒了解火對人們帶來的危害，知道不能隨便玩火。2、了解基本的消防學問，學習火災(zāi)中簡單的自救方法。3、提升自我保衛(wèi)觀念與安全觀念。4、訓練爬、跑等動作技能。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。活動準備火災(zāi)視頻、電話、小毛巾和小臉盆若干、緊急出口標志活動過程1、談話引出話題：師：小伙伴們，你們見過火嗎？它有什么作用？（做飯、取暖）火可以給我們的生活帶來這么多的便利，可是假如我們不注意，使用不當，火就會給我們帶來災(zāi)禍。下面請小伙伴賞識一段視頻：《火災(zāi)發(fā)生現(xiàn)場》提問：視頻里講了一件什么事？發(fā)生火災(zāi)會怎么樣？幼兒討論小結(jié)：大火能夠燒毀房屋，讓人無家可歸，大火也能燒毀森林，讓動物們沒有家園。大火還能燒死人和動物，讓人和動物失去生命；大火發(fā)生時會產(chǎn)生大量的濃煙，濃煙會造成大氣污染。2、討論：如何防備火災(zāi)的發(fā)生？師：小伙伴們，火災(zāi)能造成這么大的危害，那我們要怎么做才能避開火災(zāi)的發(fā)生呢？小結(jié)：小伙伴本身不能隨便玩火；還要提向家長點燃的香、蠟燭要闊別簡單著火的物品；燃放煙花爆竹是要到指定的地點；不能玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭要適時踩滅；不能隨便玩電、插頭、插座等。3、討論：發(fā)生火災(zāi)了，怎么辦？師：小伙伴們你們可真棒，能說出這么多的防備火災(zāi)發(fā)生的方法，可是禍害還會發(fā)生，當火災(zāi)發(fā)生時，我們要怎么保護本身呢？幼兒邊想方法一邊練習師：小伙伴，想出了這么多的方法來逃命，那小伙伴你的方法都在什么情況下用呢？我們一起賞識一段視頻《發(fā)生火災(zāi)，怎樣逃命》。老師和幼兒一起學習正確的自救方法。進行模擬練習。小結(jié)：當小火苗時，用水潑、用沙蓋、用腳踩滅；大火時,要以最快的速度用毛巾捂住口鼻，彎腰貼墻從緊急出口逃離，然后要撥打火警電話“119”告知消防員叔叔：火災(zāi)發(fā)生的地點、著火的物品、火災(zāi)的大小。假如濃煙太大時就用用濕毛巾捂住口鼻匍匐請進，火勢擋住逃命的門口時，用濕布塞住門縫，再用明麗的布料在窗口呼救或大喊救命切不可從窗戶往下跳。4、安全演練：師：小伙伴們可真厲害，個個都是防火小能手，長大肯定能當消防員，咦，聽，什么聲音？呀，不好了，火警警報響起來了，確定發(fā)生火災(zāi)了，小伙伴們我們肯定要安全逃離。5、活動結(jié)束活動反思本節(jié)課我首先用談話的方式引降生活中的火，然后讓幼兒觀看視頻，讓幼兒從真實的圖像和聲音中感受火災(zāi)的危害及不安全，讓幼兒從內(nèi)心中知道不能玩火，孩子們觀看視頻很認真，回答問題也很積極。特別是在思考火災(zāi)逃命時，孩子們的活躍性就更加明顯，在這節(jié)課中孩子們不僅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更讓幼兒知道了自救的方法，我想我們的孩子在日后生活中假如碰到災(zāi)禍肯定能夠冷靜的面對。防火小班安全教案第3篇活動目標：1、訓練爬、跑等動作技能。2、練習碰到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。4、培育幼兒敏銳的察看本領(lǐng)。5、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的本領(lǐng)?；顒訙蕚洌?、閱歷準備：幼兒了解防火的相關(guān)學問，知道如何自救。2、物質(zhì)準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個?；顒舆^程：把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒快速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達盡頭后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。游戲規(guī)定：1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能啟程。2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。延長活動：可在游戲后開展真正的防火演習活動防火小班安全教案第4篇一、活動目標：1、知道森林防火的緊要性，要珍惜森林。2、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道小伙伴不能玩火。3、知道幾種發(fā)生火災(zāi)時自救逃命的方法及技能，提高自我保護本領(lǐng)。4、培育幼兒自我保護本領(lǐng)。5、知道在發(fā)生不安全時如何自救。二、活動準備：物質(zhì)準備：防火圖片和視頻、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。三、活動過程：1、老師引導幼兒發(fā)覺幾種簡單起火的物品，知道這些物品不能玩，激發(fā)幼兒的活動愛好。師：小伙伴你們知道生活中哪些物品是不安全的`，簡單引起火災(zāi)嗎？老師引導幼兒從一些物品中找出不能玩、易引起火災(zāi)的東西。2、觀看視頻，引導幼兒說出火災(zāi)的危害。師：你們看，圖畫中怎么了？師：發(fā)生火災(zāi)可能會造成哪些危害？小結(jié)：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。3、通過察看圖片，引導幼兒說出防備火災(zāi)的方法，認得"防火"標志。師：防備火災(zāi)，小伙伴們不能隨便玩火。師：你看蚊香放在這里坑你發(fā)生什么不安全？師：蚊香不能靠近簡單著火的物品。小結(jié)：小伙伴不能隨便燃放煙花爆竹。不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)適時踩滅。老師出示"嚴禁煙火"的標志，引導幼兒認得。4、讓幼兒知道幾種自救逃命的方法與技能。師：萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？師：困在房間里？公共場所著火怎么辦？小結(jié)：小伙伴碰到到火災(zāi)時，不要慌忙，跟著大人跑向室外空曠的地方走，找一個布或者毛巾，把毛巾打濕捂住口鼻逃出來。假如被火困住了，出不去，立刻大聲呼喊求助?；顒臃此迹夯顒娱_始，讓幼兒自動探究、找尋日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現(xiàn)《綱要》理念，進展幼兒語言表達本領(lǐng)?；顒又校ㄟ^看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過察看、思維、想象，自主做出判定，豐富幼兒安全防火學問，從小培育安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性進展打下堅實基礎(chǔ)。最后，采納游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救學問、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面對全體，敬重、關(guān)注每個幼兒，給全部幼兒供給開放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引導者、合，豐富了幼兒防火學問，提高了自我保護本領(lǐng)。防火小班安全教案第5篇活動目的：1、初步懂得要注意安全，保護本身，知道不做不安全動作。2、學習履行一些簡單的安全行為。3、培育幼兒自我保護本領(lǐng)。4、知道在發(fā)生不安全時如何自救。活動準備：供給若干構(gòu)成對的`安全行為與不安全動作的圖片如：“用樹枝打鬧”“投擲小石頭”“揮動小刀”等。供給若干個安全品或不安全物的實物與卡片，如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等?；顒舆^程：1、引導幼兒分組感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。（1）出示幼兒戶外活動時的圖片（2）幫忙幼兒整理生活閱歷，了解避開不安全的方法：不到不安全的地方去；不玩不安全物。小班消防安全教案《防火小勇士》2、找尋教室里不安全的因素①師：剛才，我們看的是小伙伴在外面活動時的不安全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有很多不