五年級語文一對一個性化輔導(dǎo)教案

個性化教學(xué)輔導(dǎo)教案授課時間：2014年3月8日（星期六）學(xué)科：語文任課教師:姓名年級五年級性別教學(xué)課題記敘文閱讀教學(xué)目標(biāo)知識點：正確把握記敘文閱讀的答題技巧。能力：1.提高對課外閱讀文章的語感，達(dá)到熟能生巧的目標(biāo)。2.對記事作文的理解，在不斷訓(xùn)練與講解的條件下提升寫作水平。方法：講練結(jié)合 重點難點1.重點：抓住閱讀的答題重點，抓住要害。難點：把握記事作文類型與其他問題的區(qū)別，并能正確表達(dá)。 課前檢查作業(yè)完成情況：優(yōu)□良口中口 差□ 建議課堂教學(xué)內(nèi)容知識點：記敘文要素：記事文有哪些要素時間、地點、人物結(jié)果?練一練（一）?、事情、經(jīng)過I發(fā)展快J找出下列文章的六要素：童年趣事母個人都有一首童年的歌，每個人都有一段精彩的生活，那就是童年.我也有一段精彩的童年小媽媽小時候，奶奶就對媽媽說：“吃什么東西要洗一洗.”當(dāng)我出生后，媽媽也對我說：“吃什么東西一定要洗洗才能吃?！碧栁疑钌畹赜涀寢尩脑? 4▲r夏天來了，別人都喜歡吃冰淇海，看著別人吃著，我情不自禁的流下了口水，我也叫媽媽給我買了一塊冰淇淋。我正準(zhǔn)備吃著誘人的冰沃淋的時候，突然想起了媽媽的話:M吃什么東西都要先洗一洗才能吃，才我馬上跑回家里把冰淇淋洗了洗，沒想到冰淇淋居然不見了，我哭著去找媽媽，問；“冰淇淋怎么不見了？"晉媽PI答說:“傻孩子,不是什么東西都要洗的。關(guān)事都得開動腦筋想一想，不能憑經(jīng)驗辦事.千篇一律,生“喂，你們是汽車廠嗎？”聽筒里說?！安皇堑?！”卡秋莎懊喪地回答，擱下聽筒。她心里巴望電話鈴再響起來，聽完重要電話，就通知媽媽，然后逃到蓮諾奇卡家里去。但是，電話鈴又沉默起來。從什么地方，傳來了時高時低的講話聲。她心里發(fā)毛，跑向窗口，仔細(xì)察看了窗臺、窗框、窗簾架子，什么都好好的，沒有什么人?！芭?，是樓上人家的收音機(jī)！”她猛然醒悟過來，暗自好笑。忽然，似乎聽到老鼠在抓東西，她嚇白了臉。可仔細(xì)一聽，聽清楚了，是郵遞員把什么投進(jìn)了信箱。過了一會兒，卡秋莎又覺得，確實有老鼠在抓什么東西。“奇怪，老鼠怎么會跑到天花板上頭去了呢？”她思索著，緊張地豎起耳朵，“哦，是華爾茲！”她聽到遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來的樂曲聲，剛才的響聲，原來是人家在跳舞的磨蹭聲。平靜沒多久，又像聽到地板響了一下，她打了個冷戰(zhàn)，屏住呼吸去聽……卡秋莎又害怕又發(fā)愁，她想馬上離開?？墒遣恍?，不能走！重要電話還沒有來?。∷昧﹃P(guān)上房門，鎖起來，再加一條鏈子。她躺在沙發(fā)上，蓋上線毯，拼命想著小說里、電影里那些勇敢的人們。想著想著，她睡著了。夢中，電話鈴聲大作?？ㄇ锷犻_眼睛。電話鈴確實在響，天卻完全亮了。她趕緊拿起電話筒?！翱ㄇ锷?，”是媽媽的聲音，“沒有逃到蓮諾奇卡家去吧？”“沒有，媽媽，我沒有逃。”“是個勇敢的好孩子，祝賀你！”“但是重要電話一直沒有來呀?！薄霸趺磿?？”媽媽笑了，“我打的這個電話，就是非常非常重要的電話啊!”.“完全”這個詞是由“完”和“全”兩個近義字組成的。下面三組詞語中，由意思相近的字組成的一組是（）A.上下高低醒悟思索B.察看醒悟磨蹭獨自C.懊喪東西來回思索.下列句子中關(guān)聯(lián)詞運用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.因為她想出去，所以忍住了。B.如果她想出去，就忍住了。C.雖然她相處了，但是忍住了。D.要是她想出去，就忍住了。.閱讀第1、4、6、8自然段應(yīng)該分別用什么語氣？.卡秋莎害怕一個人晚上在屋中，但為什么這一晚她卻沒有逃到伙伴家中呢?試著用“因為……所以……”寫兩句話來回答。.文章第5自然段中卡秋莎“隔一會兒就望望那架電話機(jī)”，其真正的原因是（ ）A.她今天晚上和同學(xué)約好了要通電話。.卡秋莎十分害怕，想快點接到電話，盡快通知媽媽，然后躲到伙伴家。C.她想快點接到電話，才好無憂地入睡。D.她怕電話什么時候突然響了，嚇了自己。.重要電話雖然只有短短幾句話，但包含著許多意義，下面說法正確的是（ ）（多選）A.包含了媽媽對卡秋莎的愛。B.知道了卡秋莎沒有逃到小伙伴家。C.證明了卡秋莎成為了一個勇敢的人。D.證明喀秋莎遵守諾言，沒有失信。Part2:作文訓(xùn)練之記事片斷練習(xí)認(rèn)真選材：選用哪些材料來表達(dá)中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點：第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無關(guān)的就不采用。第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個模式。但也不能為''奇巧''憑空編造?！揪氁痪殹狂R鈴薯是土豆嗎最近去了一趟外婆家，中午，我被“任命”去買一個馬鈴薯。臨走前老媽千叮嚀萬囑咐，一定要買個沒有芽的馬鈴薯。我答應(yīng)著，心里卻想著：哼，別從門縫里瞧人把人看扁了。我可沒有白白讀了那些書。進(jìn)了超市，一陣涼風(fēng)撲面而來，我立馬鉆進(jìn)了蔬菜區(qū)，準(zhǔn)備盡快找到，還不是想早點回去嘛？可是進(jìn)了菜區(qū)，我仔仔細(xì)細(xì)地繞了一周，竟然連‘馬”字的影子也沒有看到。不對呀，超市應(yīng)該有的，我喃喃自語，再一瞧，眼前閃過兩個字——“土豆”。土豆？好熟悉。再走過去一看，棕色的皮，坑坑洼洼的面，是馬鈴薯？不像，馬鈴薯有其他的名稱？好像也不對。我不死心，又轉(zhuǎn)了幾圈，還是沒有，只好無功而返。到了外婆家門下，我按了幾下門鈴，傳出老媽的聲音，問我買到了沒有。我只好說找不到，讓她過來買。可是她讓我去問服務(wù)生，我只好又踏進(jìn)了超市。又進(jìn)了蔬菜區(qū)，我不放心似的又繞了幾圈，才去問了一個阿姨。她聽后，回答道：“馬鈴薯呀，在那邊。”我順著她所指的方向看去，嗯？那不是放土豆的地方嗎？我有些疑惑，又不好去問，只好走過去，那里像馬鈴薯的也只有這土豆了。被迫無奈，我走到柜前開始挑選。“要沒芽的。”我念叨著，把一個土豆放在掌心里撫摸著，確實，這土豆的上方有一點綠，像是要發(fā)芽的土豆。剛才怎么沒發(fā)現(xiàn)？挑了一陣，我找到一個在我看來符合要求的土豆，把它放在了袋子中，帶著一絲僥幸的心理到了過稈處，或許印上去的是馬鈴薯。沒想到印上的還是“大土豆”。我徹底失望了，出了超市，我感到有些冷。上了外婆家，打開門，老媽像是把我當(dāng)作將軍一樣迎回來。取過我手中的東西，我有些忐忑不安。只見老媽皺著眉頭看了一陣，先是平靜地對外婆說了些什么，外婆一聽，竟哈哈大笑起來。她們都在笑，就剩下我不知所措的站在那兒。最后才聽到一句：“他們把馬鈴薯寫成土豆了！”我