道德與法制四年級上冊教材分析及教案

全冊教材分析一、教材編排意圖及教學意義：四年級上冊教材以單元編排的方式,每個單元反映生活的一個側個鮮明的教育主題,這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程、研討的話題,下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)客力求打破學科將各學科的內(nèi)容綜合起來,體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。四年級上冊共安排了四個:“即與班級共成長為父母分擔”、“信息萬花筒讓多一些綠色”。這四個主題將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒舌基礎上的主題與活動,這些主題與內(nèi)容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有地融為一體二、教學內(nèi)容：1、我們班4歲了2、我們的班規(guī)我們定3、我們班他們班 4、少讓父母為我們操心5、這些事我來做6、我的家庭貢獻與責任7、健康看電視8、互聯(lián)網(wǎng)新世界9、正確認識廣告10、我們所了解的環(huán)境污染11、變廢為寶的有妙招12、低碳生活每一天三、教學目標：1、通過第一單元《與班級共成長》的教學,幫助孩子們建立集體觀念習做小主人,自己的班級自己愛自己的班緩自己管,班級生活規(guī)則大家定、齊遵守,從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意意識、責任意識。2.通過第二單元《為父母分擔》的教學,體會父母為家庭忙碌的辛勞好自己,少給父母添麻面,做些力所能及的家務事,減輕父母的負擔,為。事務出主意,用自己的創(chuàng)意和行動為家庭做貢獻3.通過第三單元《信息萬花簡》的教學,引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序,愛護環(huán)境、愛護公公共設施等良好行為習慣,學習做一個文明的小公民。四、教學重、難點：1、培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意意識、責任意識。2.讓學生體會父母為家庭忙碌的辛勞好自己,少給父母添麻面,做些力所能及的家務事,減輕父母的負擔,用自己的創(chuàng)意和行動為家庭做貢獻。3.引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序,愛護環(huán)境、愛護公公共設施等良好行為習慣,學習做一個文明的小公民。五、教學準備及開發(fā)利用的資源：多媒體課件六、課時安排：第一單元與班級共成長6課時第二單元為父母分擔6課時第三單元信息萬花筒6課時第四單元讓生活多一些綠色6課時七、教學方法：1、教材在選擇切入點時,力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手,采用第一人稱的表現(xiàn)方人稱的表現(xiàn)方式教材在選擇切入點時,力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手,采用第一,來增強教材與學生的親近感。2、利用直觀教具,引起學生的注意力3、通過各種有趣的機械操練、意義操練形式,激發(fā)學生參與的熱情4、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。5.力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則。青銅峽市第六小學導學案課題1、我們班四歲了備課人：劉天艷授課時間第1課時新授課教學目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生團結班級、承擔班級責任的意識。2、能力目標：能夠從自己的觀察中找出班級的優(yōu)點和缺點。3、知識目標：從回憶班級故事中感受班級的重要性，增強對班級的熱愛和責任感，能夠發(fā)現(xiàn)班級的優(yōu)缺點，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，建設更好班集體。教學重難點 項目內(nèi)容解決方法及策略重點發(fā)現(xiàn)班級優(yōu)缺點，并發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點。 引導學生討論交流難點增強班級責任感，熱愛班集體，為班集體做貢獻。利用圖片進行回憶、討論交流教學準備 多媒體課件導學流程：預習導學一、導入新課1、導入語：我們班級所有同學在一起生活、學習，我們有著許多共同的經(jīng)歷和美好的回憶?，F(xiàn)在，我們的班級幾歲了呢？2、導入語：我們班四歲了，在過去的三年里，我們都留下了怎樣美好的回憶呢？互動探究二、新授1、活動圖片猜猜猜：不知不覺中，一下我們班已經(jīng)四歲了，讓我們一起對著過去的照片，回憶班里發(fā)生過哪些有趣或難忘的事。請你快速搶答說出圖片中記錄的是哪一次活動？（1）這是一年級學校組織全班同學看菊展后的合影?？矗瑢W們個個笑得那么燦爛。（2）這是二年級時學校的春季運動會。我們班在接力賽中齊心協(xié)力，獲得了優(yōu)秀團隊獎。（3）這是我們一起到學校附近的小區(qū)里學雷鋒的照片。（4）這是在學校開辦的科技節(jié)中，我們班的兩名同學參加比賽的照片，當時，我們還拿了第一名。2、班級回憶錄：這些照片好像一下打開了我們記憶的閘子，讓那些屬于我們的回憶洶涌而來。請你回憶一下讓你印象最深刻的一件小事，寫在便利貼上，看看按照時間的順序，它應該被貼在哪里？3、小討論：請你仔細觀察一下時光軸上的小記憶，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？4、總結：過去的三年，我們在學習、我們在嘗試、我們在成長。而我們班級的同學，也從陌生到熟悉，慢慢地變成了一個團結、快樂的班集體。5、成長交流園：在過去的三年中，我們的身邊還發(fā)生著許多的故事，讓我們一起召開一個班級故事會一起來說說看吧！（1）講講班級中那些溫暖感人的故事。（2）講講班級中那些幽默有趣的故事。（3）講講班級中那些傷心難過的三、教師小結本節(jié)課的內(nèi)容發(fā)現(xiàn)了不足，我們就要改進。為了讓班級更棒，我們來建立一個“金點子”園地。請大家針對班級的問題與不足，出主意、想辦法，用自己的智慧為班級出力。練習鞏固說說班級的優(yōu)點和缺點拓展提升班級出金點子（學為習、衛(wèi)生、紀律）課堂小結班級帶給了我們許多的回憶，有美好的、有快樂的、有溫暖的記憶，也有悲傷的、難過的、不好的記憶，但是無論如何，班級是我們成長的樂園，我們一起把它變得更加美好，留下更多更美好的回憶吧板書設計 我們班四歲了1、班級的美好回憶2、班級的優(yōu)點和缺點3、改進班集體作業(yè)布置 制定班級管理方案領導簽字：教學反思 青銅峽市第六小學導學案課題1、我們班四歲備課人：劉天艷授課時間第2課時新授課教學目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)班級認同感和班級凝聚力。2、能力目標：善于和小組同學合作，能夠為班徽、班級口號設計建言獻策。3、知識目標：正確認識徽章、班徽的重要意義，主動參與班徽、班級口號的設計，從中體驗班級的團結與溫暖，增強學生的班級意識和責任感。教學重難點項目內(nèi)容解決方法及策略重點能夠主動參與班徽、班級口號的設計。小組合作設計難點能夠主動參與班徽、班級口號的設計。小組合作設計教學準備多媒體課件導學流程：預習導學導入新課認識徽章1、提問：除了國徽和我們學校的?；找酝?，你還知道哪些徽章呢？2、展示各式各樣的徽章圖片。3、選一選：你認為以下哪個是徽章的雛形？互動探究A.當?shù)刂ㄖ﨎.原始部落圖騰C.古代軍旗4、知識拓展：徽章的起源。5、小討論：（1）在現(xiàn)代生活中，我們一般會在哪些地方看到這些各式各樣的徽章？人們?yōu)槭裁匆谱鞲鞣N徽章？（2）你希望我們班級有自己的班徽嗎？有班徽的班級看起來會怎么樣？班徽有哪些作用？6、學生回答并總結：徽章的作用。三、班徽設計大賽1、猜一猜：班徽是一個班級的標志，是班集體的象征，代表了一個班的奮斗目標。猜一猜下面幾個班徽體現(xiàn)了什么樣的奮斗目標。2、解釋：班徽的內(nèi)涵與精神。3、班徽設計大賽：請和小組同學一起，設計一個班徽。第一步：確定能體現(xiàn)班級奮斗目標的主題詞。第二步：選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色。第三步：把選定的圖案有機地結合起來。第四步：寫上解說詞。4、設計大展臺：請每個小組選派一名代表，為大家展示、解說一下本組的班徽設計。5、投投意向票：請你投票選出你認為設計得最好、你最喜歡的班徽，說說為什么？6、票數(shù)大統(tǒng)計：請小助手協(xié)助老師一起統(tǒng)計得票，選出最受歡迎班徽設計。7、完善班徽幫幫團：對于選出的班徽，你還有什么改進的意見嗎？請你嘗試提出改進意見，完善班徽。8、班級口號大家想：為了讓班徽更加有意義、讓班級更有凝聚力，請以小組為單位，根據(jù)班徽設計兩句口號，并投票選出大家最喜歡的口號。9、我們的班徽：請把完善后班級宣傳欄上的班徽畫出來，并在班徽旁寫上班級口號，把它掛在！三、教師小結本節(jié)課內(nèi)容練習鞏固 設計班徽拓展提升設計班徽并在班徽旁邊寫上班級口號課堂小結我們從設計班徽的過程當中懂得班徽的重要性，也把我們最美好的期望寄托在了我們的班徽上，希望我們都能夠如我們所期待的一樣，乘風破浪、展翅飛翔。板書設計我們班四歲了1、認識徽章2、班徽設大賽3、班級口號大計家作業(yè)布置為班級設計口號領導簽字：教學反思青銅峽市第六小學導學案課題2、我們的班規(guī)我們訂備課人：授課時間第2課時新授課教學目標1、、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)民主意識和集體觀念。2、能力目標：能夠總結班規(guī)制訂的辦法，并在方法的指導下制訂班規(guī)。3、知識目標：知道班規(guī)制訂的必要性，掌握制訂班規(guī)的方法，并共同制訂班規(guī)教學重難點項目內(nèi)容解決方法及策略重點掌握制訂班規(guī)的方法，并共同制訂班規(guī)小組合作討論制定難點掌握制訂班規(guī)的方法，并共同制訂班規(guī) 小組合作討論制定教學準備多媒體課件導學流程：預習導學一、導入新課二、班規(guī)的作用互動探究1、播放視頻2、思考與感悟：請你想一想，說一說，風箏與線的關系？4、班級小鏡頭：請你結合一下你自己的班級生活經(jīng)驗，說一說你認為班規(guī)重要嗎？它有著怎樣重要的作用？（課本第8頁）5、思維導圖總結班規(guī)的作用。6、班規(guī)作用大：國有國法，校有校紀，班有班規(guī)。班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則，它對班級成員的行為進行規(guī)范和引導，讓班級生活健康有序，使同學們在班里能愉快、安全地學習和活動。二、制定班規(guī)1、討論：（1）你是如何看待視頻中的班規(guī)條例的？（2）班規(guī)怎么來的呢？每個班級的班規(guī)都是一樣的嗎？我們要怎么制訂班規(guī)呢？3、小組合作·班規(guī)大搜索：請你把課后搜索到的班規(guī)和小組的同學進行討論，看看班規(guī)的內(nèi)容都有哪些。4、小歸納：這些班規(guī)都包含了哪些方面的內(nèi)容？假如我們班現(xiàn)在要制定班規(guī)，你認為需要包含哪些方面的內(nèi)容呢？5、回答：學習、紀律、文明禮儀等方面。6、小提示：班規(guī)的制定需要我們有比較全面和周祥的考慮，它需要我們的考慮學校生活的各個方面。9、班級大討論：班規(guī)的制訂不是一件簡單的事情，我們必須掌握制訂班規(guī)的程序和方法。為了更好的制訂班規(guī)，你還有哪些想法或辦法呢？大家一起來討論一下吧！10、討論結果小記錄：班規(guī)制訂的注意事項。11、我們的班規(guī)我們訂：現(xiàn)在，我們已經(jīng)大概掌制訂方法了，讓我們一起來嘗試一下，制訂屬于我們的班了班規(guī)的規(guī)吧！三、教師小結本節(jié)課的內(nèi)容練習鞏固制定班規(guī)（衛(wèi)生、紀律）拓展提升 制定班規(guī)（衛(wèi)生、紀律）課堂小結沒有規(guī)矩，不成方圓。班規(guī)是我們班級成員應該遵守的重要規(guī)矩，我們班將會在班規(guī)的規(guī)范和引導下，越來越好，越來越優(yōu)秀！板書設計2、我們的班規(guī)我們訂1、班規(guī)的重要性2、如何制訂班規(guī)3、一起來制定班規(guī)作業(yè)布置制定班規(guī)（學習）領導簽字：教學反思青銅峽市第六小學導學案課題2、我們的班規(guī)我們訂備課人：劉天艷授課時間第2課時新授課教學目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)民主意識和集體觀念，培養(yǎng)契約精神。2、能力目標：能夠發(fā)現(xiàn)班規(guī)中的不足之處。3、知識目標：懂得班規(guī)要執(zhí)行，也明白班規(guī)可改進，并懂得如何改進。教學重難點項目內(nèi)容解決方法及策略重點培養(yǎng)契約精神，嚴格遵守、執(zhí)行班規(guī)。討論、交流難點掌握改進班規(guī)的方法，改進班規(guī)。討論、交流、辯論教學準備多媒體課件導學流程：預習導學一、導入新課1、播放視頻《最“傷胃”班規(guī)》2、討論：（1）你認為老師的做法對嗎？（2）如果我們制訂的班規(guī)有人違反了，該怎么辦呢？二、班規(guī)重執(zhí)行1、遵守班規(guī)之星：班規(guī)制訂并執(zhí)行了一小段時間，大家都能自覺遵守班規(guī)嗎？說說你的發(fā)現(xiàn)。3、班規(guī)執(zhí)行情況大觀察：班規(guī)制訂以來，你有發(fā)現(xiàn)班級里出現(xiàn)了類似的情況嗎？4、分享自己發(fā)現(xiàn)班級小問題?；犹骄慷?、班規(guī)重執(zhí)行1、遵守班規(guī)之星：班規(guī)制訂并執(zhí)行了一小段時間，大家都能自覺遵守班規(guī)嗎？說說你的發(fā)現(xiàn)。3、班規(guī)執(zhí)行情況大觀察：班規(guī)制訂以來，你有發(fā)現(xiàn)班級里出現(xiàn)了類似的情況嗎？4、分享自己發(fā)現(xiàn)班級小問題。5、班級評論員：對于班級中這些違反班規(guī)的行為，你是如何看待的，你是怎樣的感覺？6、班規(guī)重執(zhí)行：7、討論：面對班級中出現(xiàn)的不遵守班規(guī)的現(xiàn)象，你認為應當采取哪些措施，以督促同學們自覺遵守班規(guī)呢？把你的建議寫下來。8、情景大探究（課本第13頁）：如果你是班長，你會怎樣執(zhí)行這條班規(guī)？你認為這件事應該怎么處理？9、小小辯論臺：正方：我覺得可以換一種方式進行懲罰。反方：我覺得要嚴格按照班規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。三、班規(guī)可改進1、各抒己見：有同學認為，新制訂的班規(guī)肯定不是十全十美的，如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問題，就應對班規(guī)進行修改，使其不斷完善。但有的同學認為，班規(guī)既然制定了，就要嚴格執(zhí)行，不能隨意更改。你的看法是什么？2、想一想（課本第14頁）：下面這些同學對班規(guī)修訂提出的意見，你贊同嗎，為什么？3、班規(guī)審查大會：（1）你認為班規(guī)中哪些內(nèi)容還不夠合理，應該修訂？以小組為單位寫下修訂建議。（2）對各小組提出的意見和建議進行討論，按照班規(guī)修訂的程序進行投票修改。四嗎、教師小結課文內(nèi)容練習鞏固對班規(guī)提出修改意見拓展提升一、小小辯論臺：正方：我覺得可以換一種方式進行懲罰。反方：我覺得要嚴格按照班規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。課堂小結班規(guī)可改進，但我們必須重執(zhí)行，讓我們一起培養(yǎng)契約精神，遵守、執(zhí)行班規(guī)，讓班級更美好。板書設計2、我們的班規(guī)我們訂1、班規(guī)重執(zhí)行2、班規(guī)可改進作業(yè)布置寫四條修改后的班規(guī)班規(guī)領導簽字：教學反思青銅峽市第六小學導學案課題 3、我們班他們班備課人：授課時間第1課時新授課教學目標 1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)合作意識。2、能力目標：培養(yǎng)觀察和合作的能力。3、知識目標：正確認識自己班和其他班的優(yōu)勢和特色，向其他班級學習，促進本班發(fā)展；明白班級合作的重要性和必要性，學會與其他班級開展合作活動。教學重難點項目內(nèi)容解決方法及策略重點正確認識自己班和其他班的優(yōu)勢和特色，向其他班級學習，促進本班發(fā)展引導交流難點明白班級合作的重要性和必要性，學會與其他班級開展合作活動。教師的引導、視頻、圖片教學準備多媒體課件導學流程：預習導學一、導入新課二、走進他們班1、張小文的疑惑;.你的老師也經(jīng)?？滟澞硞€班級嗎？是哪個班級？夸贊他們什么呢？互動探究（2）回憶一下，你記憶中，哪個班級獲得的榮譽最多？2、思考（提問過渡）：為什么有的班能夠經(jīng)常在評比中脫穎而出呢？你會不會常常困惑，為什么某個班級獎項滿盈、人人夸贊？3、班級考察團：走進他們班。在學校里，除了自己班以外，還有很多其他班。每個班都是不同的，讓我們組建一個考察團，一起走進別的班級看一看，瞧一瞧，他們有什么和我們不一樣的？有哪些值得我們學習的地方呢？（1）四（2）班同學喜歡閱讀，他們教室里有很多圖書。（2）四（3）班同學跑步很快，幾乎每次接力賽他們班都是第一名。4、班級小調查：為了更加深入地了解每個班級，找到各班的優(yōu)點以便我們學習?，F(xiàn)在請大家自由分組，選擇各自想要了解的班級進行調查。7、調查分析表：請根據(jù)的資料討論一下，你們所調查的班級有什么特點，哪些地方值得學習，完成下列表格。9、 匯報交流三、增進班級間的合作】1、團結合作力量大（課本第18頁）：新學期的“文化月”活動中，四年級所有班級齊心協(xié)力，給全校同學奉獻了一場精彩的聯(lián)歡會。2、班級合作更精彩：每個班都是學校大家庭中的一員，在學校生活中，大家一起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。3、小小分享會：你們班和別的班有過類似的活動嗎？你們在活動中是怎樣合作的？4、各抒己見：你認為開展這類班級合作活動有什么意義？大家可以從中收獲什么？5、總結歸納：開展班級合作活動的意義四、教師小結本節(jié)課的內(nèi)容練習鞏固開展班級合作活動的意義拓展提升班級合作籌劃一次活動課堂小結學校是由一個個班級構成的，我們每個班級各有特色，學校的發(fā)展需要每個班級發(fā)揮自己的優(yōu)勢。加強班級間的合作，不僅能夠培養(yǎng)我們的能力，也能促進班級、年級、學校的發(fā)展。板書設計3我們班他們班1、走進他們班2、增進班級間的合作作業(yè)布置班級合作籌劃一次活動領導簽字：教學反思青銅峽市第六小學導學案課題3、我們班他們班備課人：授課時間第2課時新授課教學目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：樹立正確的競爭意識，學會尊重對手，為對手喝彩。2、能力目標：能夠以正當?shù)姆绞竭M行競爭，懂得為對手喝彩。3、知識目標：了解競爭的作用，學會以正當?shù)姆绞竭M行競爭，懂得尊重對手，能夠為對手喝彩。教學重難點項目內(nèi)容解決方法及策略重點能夠以正當?shù)姆绞竭M行競爭。播放視頻、教師引導難點懂得為對手喝彩。教師引導教學準備多媒體課件導學流程：預習導學一、導入新課二、正確對待班級間的競爭1、展示生活中競爭的圖片，說明生活處處有競爭。2、思考：為什么長在森林里的樹又高又直，而長在空地上的樹又矮又歪呢？互動探究3、植物生長小知識：爭奪陽光、促進生長。4、動物生存的故事。5、討論：樹木生長和動物生存的故事給了你怎樣的啟示？6、總結：生活需要競爭。7、小分享：班級與班級之間既有合作，也有競爭。請你說一說，班級間的競爭有哪些？8、經(jīng)驗之談：請你結合自己的經(jīng)驗，談談班級之間的競爭有什么樣的作用？9、總結：班級之間需要競爭，競爭能夠促使我們反思和進步，能夠激發(fā)班級的競爭動力，競爭給我們帶來成長和收獲。10、但，如果是這樣的競爭呢：（1）攝影比賽時，為了讓班級取得好成績，有的同學用家長的作品參賽。（2）衛(wèi)生評比時，部分衛(wèi)生檢察院在檢查本班衛(wèi)生時，偷偷撿起地上的紙屑。11、交流園：在你的生活中有類似的現(xiàn)象嗎？這種做法可能導致什么樣的不良后果？12、小提示：班級之間有競爭是正常的，但是，如果使用不正當?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的，甚至會產(chǎn)生不良后果。13、正當競爭不容易：課本第21頁。14、試一試：我會這樣做（1）假如你是賽場上的運動員，聽到別人起哄，會怎么想？（2）如果你在看臺上看到別的班同學跑在前邊，會怎么做？15、小貼士：如何做到正當競爭？【為他班喝彩】1、小小討論會（課本第23頁）：你如何看待上述想法？你會為他班喝彩嗎，為什么？2、閱讀角：為他人喝彩。3、閱讀感悟：（1）為什么學校會給那個班頒發(fā)“道德風尚獎”呢？（2）巴黎申辦奧運會時敗給了北京，為什么法國代表團還4、總結感悟：真正懂得為他人喝彩的人，會欣賞他人在競爭過程中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會在意勝敗的結果。會向北京祝賀呢？（3）為什么全場觀眾給法國代表熱烈的掌聲呢？最5、過渡與總結：班級之間也是一樣，每個班級都有自己的特點，都有值得尊重和欣賞的地方。能夠為他班喝彩，就是對他們的認可和贊賞。三、師小結本節(jié)的內(nèi)容練習鞏固如何做到正當競爭？拓展提升 班級之間如何競爭課堂小結班級與班級之間不僅有合作，還有競爭，我們要學會正確對待競爭，還要懂得為他班喝彩。板書設計3我們班他們班1、正確對待班級間的競爭2、為他班喝彩作業(yè)布置如何和同學競爭領導簽字：教學反思 青銅峽市第六小學導學案課題 4、少讓父母為我操心備課人：授課時間第1課時新授課教學目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：體諒父母的辛苦，感恩父母的付出。2、能力目標：學會從細節(jié)處去觀察父母、發(fā)現(xiàn)父母的變化，感受父母的辛苦。3、知識目標：通過對生活的觀察和對父母工作的了解，感受父母的辛苦，感恩父母的付出。教學重難點項目內(nèi)容解決方法及策略重點了解父母的辛苦。談話引導、結合生活實踐難點了解父母的辛苦。談話引導、結合生活實踐教學準備多媒體課件導學流程：預習導學一、導入新課二、、我的小發(fā)現(xiàn)：（1）媽媽的手脫皮了，因為她經(jīng)常要做許多的家務。（2）爸爸是農(nóng)民，辛苦地耕種，讓他手上的繭越來越厚。互動探究（3）爸爸最近工作特別辛苦，養(yǎng)家的壓力越來越大，開始冒出了一些小白發(fā)。（4）媽媽臉上開始長出一些細小的皺紋。2、小感悟：從你觀察到的爸爸媽媽的變化當中，你感受到了什么5、小觀察：當和父母在一起時，你留意過他們在忙些什么嗎？仔細觀察，體會他們的辛苦。6、閱讀角：爸爸，您辛苦啦。7、閱讀與思考：（1）你從哪些感受到小鵬爸爸的辛苦？（2）你也有過類似的體驗嗎？你是從哪件小事、小細節(jié)當中發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽很辛苦的？9、過渡式提問：父母在家里的辛勞，我們可以看得到。但是，他們工作時呢？我們怎樣才能了解到呢？10、小活動：跟著爸爸媽媽去工作。（1）請你征得爸爸媽媽的同意，跟著他們?nèi)ド弦惶彀喟桑。?）溫馨小提醒：跟著爸爸媽媽去上班要注意的事項。（3）記錄與分享：請你認真記錄父母的工作時間、上班路程、工作內(nèi)容等，并說一說父母工作時的辛苦體現(xiàn)在哪兒？11、小提示：如果不能跟著父母去上班，也有辦法了解父母工作的情況。比如，我們可以進行一次小記者訪問。12、訪問實錄：課本第27頁。13、采訪感受：你覺得洋洋媽媽工作辛苦嗎？假如你是洋洋，你想對媽媽說些什么，做些什么呢？14、小記者訪問：（1）設計訪問提綱（2）整理訪問記錄。15、一起來朗誦：媽媽的手、父親的肩膀。三、教師小結本節(jié)課的內(nèi)容練習鞏固說說父母的苦拓展提升你將怎樣替父母分擔辛苦？課堂小結爸爸媽媽是撐起家的柱梁，爸爸媽媽辛苦付出、默默奉獻，撐起了整一個家！板書設計4、少讓父母為我操心第一課時1、在家里的辛勞2、工作上的辛苦作業(yè)布置為父母干一些力所能及的事領導簽字：教學反思青銅峽市第六小學導學案課題 4、少讓父母為我操心備課人：授課時間第2課時新授課教學目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：自覺培