教學(xué)活動(dòng)聽課記錄表

教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目藝術(shù)內(nèi)容可愛的民族娃娃教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、懂得中國(guó)是多民族國(guó)家，五十六個(gè)民族是一家，每個(gè)民族均有不一樣的風(fēng)俗、服飾。二、根據(jù)重要民族的特點(diǎn)，嘗試?yán)L畫出娃娃。教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒用書《創(chuàng)意繪畫》，教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞各民族的圖片。幼兒共同欣賞各民族的服飾，猜猜是什么民族？二、理解各民族的習(xí)俗，服飾特點(diǎn)讓幼兒討論他們和我們比較，有哪些地方不一樣樣？教師小結(jié)：㈠維吾爾族：頭戴六角帽，身穿彩條長(zhǎng)袍，腳蹬長(zhǎng)靴，過(guò)坐在桌邊吃葡萄和哈密瓜。㈡藏族：在氈房?jī)?nèi)，女孩身穿長(zhǎng)裙，外罩一條五彩圍裙。男孩一種袖子套在手臂上，一種袖子甩在旁邊，喝著酥油茶。㈢傣族：打扮漂亮的傣族姑娘、小伙子參與潑水節(jié)。㈣朝鮮族：喜歡蕩秋千，蘋果豐收后，將蘋果簍頂在頭上搬家。三、幼兒討論。為何維吾爾族人常常舉行叼羊比賽？（大草原的特性）為何傣族姑娘喜歡跳孔雀舞？（吉祥的說(shuō)法）為何藏族人的歌聲那么響亮？（高原的生活）四、幼兒自由繪畫自己喜歡的民族娃娃。㈠按各民族服飾的特點(diǎn)，畫出自己喜歡的娃娃。㈡在繪畫過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒在色彩涂鴉上選擇自己喜歡的顏色。五、互相欣賞繪畫出來(lái)的民族娃娃，布置成民族娃娃村?；顒?dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目藝術(shù)內(nèi)容漂亮的花手套教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、通過(guò)觀測(cè)、交流，樂(lè)意大膽地表述自己的想法和意見，理解某些特殊手套的作用。二、嘗試用不一樣的措施來(lái)裝飾手套，發(fā)展發(fā)明和審美的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：半成品手套、絨線、各類剪貼圖形、顏料、蠟筆等。教學(xué)過(guò)程：一、交流活動(dòng)：㈠你們看我們的墻上多漂亮！這些都是我們小朋友和老師搜集來(lái)的手套，我們一起去參觀參觀，看一看說(shuō)一說(shuō)找一找你喜歡的手套，這些手套都同樣嗎？（自由觀測(cè)交流）㈡看了那么多，誰(shuí)樂(lè)意簡(jiǎn)介一下自己帶來(lái)的手套？（個(gè)別交流）㈢這些手套都同樣嗎？哪里不一樣樣？㈣你們說(shuō)手套有什么用？（共同小結(jié)：天冷保暖、保護(hù)小手）㈤我看見幾付有趣的手套，你們懂得它們有什么用嗎？（重點(diǎn)簡(jiǎn)介：工作手套、一次性手套、手術(shù)用手套）二、制作手套㈠手套用處真大，天開始冷了，老師準(zhǔn)備開一家手套商店，你們看我做的手套怎么樣？㈡可是粗心的搬運(yùn)工把我做的手套弄亂了，你們能不能把它們整頓一下？為何這樣放？（認(rèn)識(shí)左右、對(duì)稱）㈢猜猜看，它們都是怎么做的？（幼兒講述）㈣老師一種人忙不過(guò)來(lái)，你們也來(lái)幫幫我的忙，幫我一起做手套好嗎？㈤幼兒各自選用材料制作手套。（教師巡回指導(dǎo)，合適啟發(fā)。）㈥將制作完的手套貼與墻面并互相交流。三、延伸活動(dòng)：師：沒有完畢的幼兒可以在自主性游戲中繼續(xù)完畢?；顒?dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目語(yǔ)言內(nèi)容假如我是一片雪花教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、理解詩(shī)歌內(nèi)容，豐富詞：飄落、融化。

二、有感情地朗誦詩(shī)歌，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

三、激發(fā)對(duì)雪花的愛慕之情，感受詩(shī)中所蘊(yùn)涵的親情。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)詩(shī)歌的多媒體課件、優(yōu)美音樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：一、談話引出主題。㈠小朋友你們見過(guò)下雪嗎?雪是怎樣下的?㈡雪花都飄落到哪兒了?(幼兒自由回答：屋頂、大樹、地面、小河……為背面仿編詩(shī)歌打基礎(chǔ))二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。㈠小雪花可以到處飛舞，飄落到任何地方，多自由呀。有一首詩(shī)歌說(shuō)的就是小雪花，名字叫(假如我是一片雪花)，我們一起聽聽詩(shī)歌里的雪花都飄落到哪兒了。㈡教師配樂(lè)有感情地朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。㈢配合課件，提問(wèn)分析詩(shī)歌。⒈這首詩(shī)歌叫什么名字?雪花是怎樣問(wèn)的?(學(xué)習(xí)詩(shī)歌第一段)⒉詩(shī)歌里的雪花想飄落到哪去干什么?(分段講解二三段)⒊雪花最終真正飄落到了哪里?(學(xué)習(xí)第四段，豐富詞：融化)

⒋師：融化是什么意思?那小雪花應(yīng)當(dāng)難過(guò)才對(duì)啊，它為何還會(huì)快樂(lè)地融化呢?那我們用什么樣的聲音來(lái)體現(xiàn)小雪花的這種心情呢?(教師帶領(lǐng)幼兒朗誦第四段)

⒌你聽完這首詩(shī)歌有什么感受?㈣聽音樂(lè)配合課件帶領(lǐng)幼兒完整朗誦詩(shī)歌兩遍。⒈師：目前我們就把這些感受用聲音和動(dòng)作體現(xiàn)出來(lái)。三、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。㈠假如你是一片雪花，你會(huì)飄落到什么地方去?去干什么?用詩(shī)歌里那樣的話說(shuō)一說(shuō)。四、活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目藝術(shù)內(nèi)容我心中的長(zhǎng)城教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、學(xué)習(xí)從前向后安排畫面，體現(xiàn)簡(jiǎn)樸的重疊，初步嘗試體現(xiàn)近大遠(yuǎn)小。二、深入感受萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、創(chuàng)意繪畫操作紙、欣賞圖片《長(zhǎng)城》、教師勾線范例。教學(xué)過(guò)程：欣賞重現(xiàn)㈠欣賞長(zhǎng)城圖片：這是什么地方？有一首古老的歌：“萬(wàn)里長(zhǎng)城萬(wàn)里長(zhǎng)，長(zhǎng)城下面是家鄉(xiāng)?！睘楹握f(shuō)長(zhǎng)城是萬(wàn)里長(zhǎng)呢？它造在一種山頭上，還是許多山頭上？家鄉(xiāng)又是哪里呢？㈡教師簡(jiǎn)介：萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)古代勞感人民建造的，用來(lái)抵御敵人的侵略。每當(dāng)敵人來(lái)侵犯的時(shí)候，哨兵就在一種個(gè)烽火臺(tái)上點(diǎn)起火，拿起武器，隱藏在長(zhǎng)城里，打退敵人。目前長(zhǎng)城已經(jīng)不是用來(lái)抵御敵人，而是給全世界人民游覽的名勝古跡。人們會(huì)來(lái)到長(zhǎng)城腳下，爬上一種山頭又一種山頭，由于“不到長(zhǎng)城非好漢”。㈢觀測(cè)范例：怎樣才能爬到最高峰？有哪幾條線路呢？討論：山頂上的烽火臺(tái)有大有小嗎？（相似大小，近大遠(yuǎn)?。鑾熒餐痉丁情L(zhǎng)城⒈師：山頭可以一種一種畫，也可以連成一片。畫近來(lái)的山頭、烽火臺(tái)和一邊的城墻。畫另一邊的城墻（注意城墻與山坡的垂直，不讓城墻倒塌。）⒉師：添畫烽火臺(tái)和城墻（畫稍遠(yuǎn)的山頭）創(chuàng)作聯(lián)想㈠今天大家來(lái)做登長(zhǎng)城比賽，誰(shuí)畫到最終一種烽火臺(tái)就是好漢。㈡引導(dǎo)幼兒畫上許多山頭，把長(zhǎng)城畫得長(zhǎng)某些。㈢注意城墻與山坡垂直，不要倒塌。當(dāng)幼兒畫到最高峰時(shí)，啟發(fā)想象往下會(huì)看見些什么，并進(jìn)行添畫。三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)今天每個(gè)小朋友都登上長(zhǎng)城了，真了不起，長(zhǎng)大后一定會(huì)登上真正的長(zhǎng)城，看到我們家鄉(xiāng)的漂亮?；顒?dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目藝術(shù)內(nèi)容五彩飯教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、黑、白等顏色，學(xué)習(xí)運(yùn)用油畫棒自由地點(diǎn)畫多種顏色的“米飯”。二、在兒歌的協(xié)助下，互換使用多種顏色油畫棒繪畫。教學(xué)準(zhǔn)備：范例1份、油畫棒、素描紙、勾線筆（人手一份）。教學(xué)過(guò)程：回憶吃過(guò)的五彩飯導(dǎo)入活動(dòng)。㈠師：你們吃過(guò)五彩飯嗎？五彩飯里面有些什么好吃的？是什么顏色的呢？教師示范講解繪畫五彩飯的措施。㈠師：今天，老師要為小朋友們做一碗香噴噴的五彩飯。做飯咯！老師還念五彩飯的兒歌呢！教師講解繪畫環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒在白紙上自由繪畫。㈠教師交代繪畫內(nèi)容和規(guī)定。㈡教師和幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌。㈢師：請(qǐng)你們也在自己空空的小碗里做上一碗香噴噴的五彩飯，請(qǐng)注意五彩飯要慢慢做，每種米飯都要放得多，飯才能做得更香！幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完畢作品。㈣師：小朋友，你們可以邊念兒歌邊繪畫?？捎枚喾N顏色在你的小碗里面多某些“米飯”。哪怎樣使碗里面的“米飯”更多呢？（可反復(fù)念兒歌）教師點(diǎn)評(píng)作品。㈠師：小朋友們，你們很棒。你們做的五彩飯聞起來(lái)真香??！我的口水都要出來(lái)了，我們拿去給中班的弟弟妹妹們一起吃吧！走咯！活動(dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目科學(xué)內(nèi)容相鄰數(shù)教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、幼兒說(shuō)出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系。二、讓幼兒純熟的找出2—9個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：1—10的數(shù)學(xué)頭飾一套，1—10的數(shù)字卡一套。教學(xué)過(guò)程：開始部分：㈠師：小朋友，我們懂得每個(gè)數(shù)字均有自己的鄰居，前面一種，背面一種，前面的比它少1，背面的比它多1.今天我們來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)能迅速的找出數(shù)字鄰居。基本部分：㈠游戲：找朋友⒈將幼兒每十人提成一組，每組幼兒將1—10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請(qǐng)數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí)，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最終把2和4找出來(lái)并按次序站成一排，告訴大家，數(shù)字3的好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)，為何？㈡游戲：鄰居拍拍手⒈每次請(qǐng)10名幼兒游戲，請(qǐng)10名幼兒任意選一張1—10的數(shù)字卡片站成一排，教師說(shuō)：“請(qǐng)數(shù)字寶寶5的鄰居拍拍手，拿數(shù)字寶寶4的幼兒就拍4下手，拿數(shù)字寶寶6的幼兒就拍6下手。（啟發(fā)幼兒說(shuō)出由于4比5少1,6比5多1，因此4和6是5的鄰居。結(jié)束游戲，教師小結(jié)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目語(yǔ)言內(nèi)容新年到教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、理解兒歌的內(nèi)容，樂(lè)意大膽朗誦、演出這首兒歌。二、體驗(yàn)感受春節(jié)歡樂(lè)的氣氛。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、多種小動(dòng)物角色圖片。教學(xué)過(guò)程：一、聽音樂(lè)磁帶，激發(fā)幼兒的愛好：㈠（遠(yuǎn)處傳來(lái)熱鬧的背景音樂(lè)和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：⒈師：“是什么事那么熱鬧啊？”教師用兒歌小結(jié)：“春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。”二、聽聽、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容：㈠閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：⒈師：“會(huì)有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢？”㈡逐一出示小動(dòng)物角色圖片，配上兒歌。㈢教師提問(wèn)：⒈師：“剛剛有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié)？”⒉師：“小動(dòng)物分別是怎樣過(guò)春節(jié)的？”㈣教師協(xié)助幼兒用兒歌的話語(yǔ)來(lái)小結(jié)。㈤集體朗誦兒歌。三、共同演出兒歌：四、師生共同聽兒歌錄音磁帶。㈠師：我們?cè)诼犚淮武浺?，看看是錄音的讀得好，還是我們讀得好？活動(dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目健康內(nèi)容牙齒的秘密教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、使幼兒理解齲齒形成的原因以及防止齲齒的有關(guān)知識(shí)。二、懂得堅(jiān)持早晚刷牙、吃完?yáng)|西漱口，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼浸在醋里；黑餅干；齲齒形成過(guò)程課件、《愛吃糖的老虎》課件；電腦；每人一面小鏡子。教學(xué)過(guò)程：一、運(yùn)用課件引出主題。㈠今天老師給你們帶來(lái)了一種好聽的故事。播放《愛吃糖的老虎》課件部分。提問(wèn)：⒈小朋友能猜出故事的結(jié)尾嗎？⒉森林中本來(lái)誰(shuí)的牙齒最厲害？它后來(lái)怎樣了？⒊小狐貍給大老虎送什么禮品了？⒋大老虎的牙齒怎樣了？二、找齲齒。㈠用小鏡子找一找自己的牙齒有無(wú)變黑或壞掉的？㈡觀測(cè)長(zhǎng)有齲齒的幼兒的牙齒，告訴幼兒變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。三、運(yùn)用試驗(yàn)探索齲齒形成的原因。（請(qǐng)幼兒討論）㈠請(qǐng)把寶寶們用你們的牙寶寶吃餐盤里的餅干，吃完后，請(qǐng)漱口，并觀測(cè)自己的漱口水，讓幼兒討論，漱口水物殘?jiān)┠沁@些（食物殘?jiān)?huì)對(duì)我們的牙齒有什么影響呢？㈡出示神秘物品——一般雞蛋殼雞彈殼和醋浸泡過(guò)的蛋殼，請(qǐng)幼兒聞一聞，看一看，是什么呢？小結(jié)：食物殘?jiān)诩?xì)菌作用下會(huì)分解成和醋同樣的酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。四、討論怎樣保護(hù)牙齒，防止齲齒。我們既然懂得了齲齒是怎樣形成的，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)我們的牙齒哪？（請(qǐng)幼兒自由刊登意見）總結(jié)保護(hù)牙齒的措施：少吃甜食、早晚刷牙、吃完?yáng)|西漱口。五、結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目科學(xué)內(nèi)容有趣的輪子教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、通過(guò)自身探索與實(shí)踐，感知輪子是圓形的；可以由多種材料制成，它會(huì)滾動(dòng)。二、引導(dǎo)幼兒耐心細(xì)致地觀測(cè)，理解生活中許多東西都裝有輪子，通過(guò)嘗試、比較，體驗(yàn)輪子能省力，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：多種各樣帶有輪子的玩具、實(shí)物；多種積木、物品（書）等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入，第一次探索活動(dòng)。㈠師：小朋友，今天老師為你們準(zhǔn)備了許多好玩的東西，待一會(huì)兒要請(qǐng)你們玩一玩，你可以一種人玩，也可以兩個(gè)人玩，還可以幾種人玩。玩的時(shí)候你們要記住，你是怎么玩的，你發(fā)現(xiàn)了什么？二、談話。㈠師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，剛剛你玩了什么？怎么玩的？有什么發(fā)現(xiàn)？你目前手上拿的是什么？他們有什么地方不一樣樣？教師總結(jié)，懂得輪子是圓形的，會(huì)滾動(dòng)，輪子還可以由多種材料制成。三、第二次探索㈠師：下面我們來(lái)做個(gè)游戲，我這兒有許多書，我想請(qǐng)小朋友把這些書從教室的這邊送到那邊。小朋友可以想多種措施把書送過(guò)去，看誰(shuí)想的、用的措施最多，你們可以自己去找朋友一起想措施送書。四、集中交流㈠師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，剛剛你用了哪些措施送書？你覺得哪種措施最佳？為何？㈡師：輪子的作用很大，你還在哪里見過(guò)有輪子的東西？教師小結(jié)：在我們的生活中有許多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。小朋友，你們想不想發(fā)明某些有輪子的東西呢？五、發(fā)明發(fā)明有輪子的東西有多種方式供幼兒選擇：①畫：把自己的想法畫下來(lái)。②做：用多種材料制作。③說(shuō)：把自己的想法說(shuō)給同伴和其他人聽。六、活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目社會(huì)藝術(shù)內(nèi)容好玩的番薯造型教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、喜歡自己動(dòng)手制作番薯造型。二、能根據(jù)已經(jīng)有的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不一樣的造型。教學(xué)準(zhǔn)備：大小不一、形狀各異的番薯干；牙簽、小棒、畫筆若干；裝飾用的多種紙，范例若干。教學(xué)過(guò)程： 出示范例談話。㈠師：小朋友你們看看，今天老師為你們帶來(lái)了什么？這些有趣的小動(dòng)物，小飾物是用什么做出來(lái)的呢？啟發(fā)思維。㈠教師隨意取出一種番薯，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)這個(gè)番薯的外形像什么？可以用來(lái)做什么？㈡師：想一想，一種或幾種番薯拼起來(lái)，可以做成什么？討論交流。㈠請(qǐng)小朋友互相討論交流：我用番薯做什么？㈡師：你們?cè)诳纯蠢蠋煄?lái)的作品中，番薯用了幾種，然后用它們做了什么？幼兒操作，教師觀測(cè)指導(dǎo)。㈠師：你們可以用外形不一樣樣的番薯，大膽的想象，創(chuàng)作出跟他人不一樣樣的作品。㈡師：你們自己動(dòng)手操作，不懂的地方可以向老師尋求協(xié)助。展示幼兒作品，互相簡(jiǎn)介。㈠師：目前老師請(qǐng)幾種小朋友，簡(jiǎn)介自己的作品，說(shuō)說(shuō)作品的名稱，用了那些材料制作而成。㈡師：作品也看完了，讓我們一起評(píng)出最佳形象獎(jiǎng)吧！活動(dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目健康內(nèi)容踩影子教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、初步理解影子的形成，理解影子的變化與太陽(yáng)的關(guān)系。二、鍛煉幼兒身體的靈活性，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：選擇有充足陽(yáng)光的場(chǎng)地教學(xué)過(guò)程：玩“找影子”的游戲。教師：“我有一種好朋友，我到哪，它到哪，緊緊跟在我的身邊”請(qǐng)你們猜一猜它是誰(shuí)？（教師邊說(shuō)邊任意在場(chǎng)地上來(lái)回走動(dòng)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注到“老師影子”。教師：老師的影子在哪里？（引導(dǎo)幼兒應(yīng)用方位詞如“前面、背面、旁邊”找出影子，讓幼兒嘗試躲在樹蔭下，影子尚有無(wú)？教師：你們有影子嗎？你們的影子在哪里？讓你的影子在你的前面或背面，左右。小結(jié)：哦，本來(lái)影子是跟隨我們走動(dòng)的，只要有太陽(yáng)光的地方我們走到哪里，影子就跟在哪里，我們每個(gè)人均有影子。玩“踩影子“游戲。教師：目前，我們要來(lái)踩影子的游戲，想一想，怎么使自己的影子不被小朋友踩，并且還可以踩到他人的影子？（幼兒回答）活動(dòng)總結(jié)。教師小結(jié)活動(dòng)過(guò)程?；顒?dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目藝術(shù)科學(xué)內(nèi)容暢想太空教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、培養(yǎng)幼兒想象力鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己到太空遨翔的想象情形。二、發(fā)展幼兒的體現(xiàn)力鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)樸的圖案來(lái)體現(xiàn)自己的設(shè)想。教學(xué)準(zhǔn)備：宇航員的活動(dòng)圖片、油畫棒。教學(xué)過(guò)程：出示圖片，讓幼兒欣賞。師：小朋友，你們懂得他是誰(shuí)嗎？﹙讓幼兒自由回答﹚小結(jié)：他是我們中國(guó)第一種登入太空的宇航員，他的名字叫楊利偉。依次出示圖片，請(qǐng)幼兒欣賞。教師簡(jiǎn)介圖片師：這張圖片就是楊利偉叔叔登上太空的圖片。宇航員登上太空要穿上什么衣服？小結(jié)：宇航員要穿上特制的太空衣、太空帽、太空手套、太空靴子才能登上太空。讓幼兒模仿登太空的動(dòng)作。幼兒繪畫師：老師也想跟宇航員登上太空，可是我不是宇航員不能登上太空，怎么辦呢？我想了想，就畫了一幅畫，是我跟宇航員登上太空的畫。師：小朋友，你們想不想一起跟宇航員登上太空？你們也想一想，畫一幅你跟好朋友一起等上太空的畫，想想太空尚有什么東西，然后把它畫下來(lái)。（激發(fā)幼兒動(dòng)手畫畫）作品展示。教師請(qǐng)幼兒把作品放作業(yè)袋里。活動(dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目語(yǔ)言社會(huì)內(nèi)容弟弟問(wèn)藍(lán)天教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：⒈學(xué)習(xí)兒歌理解兒歌內(nèi)容。⒉培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言體現(xiàn)能力，認(rèn)識(shí)字詞弟弟、月亮、藍(lán)天、飛等。教學(xué)準(zhǔn)備：星星、月亮、飛船、大輪船的圖片。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)導(dǎo)入。⒈啟發(fā)幼兒思索：“你們晚上看到天空上有什么？”鼓勵(lì)幼兒積極回答。⒉欣賞兒歌，教師提問(wèn)。⑴小朋友兒歌的名字是什么？?jī)焊枥锩嬗姓l(shuí)呢？⑵小弟弟向誰(shuí)問(wèn)問(wèn)題？二、教師邊念兒歌邊出示圖片提問(wèn),協(xié)助幼兒理解兒歌。⑴小弟弟問(wèn)月亮什么？⑵小弟弟問(wèn)云朵什么？⑶小弟弟問(wèn)星星什么？⑷小弟弟問(wèn)銀河什么？⑸月亮和星星是怎么回答小弟弟的？⑹小弟弟在窗前說(shuō)了什么?三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。⑴師：目前，請(qǐng)小朋友們，整潔的跟老師念兒歌，看誰(shuí)的念的最佳，最佳聽。⑵分組跟讀。⑶幼兒集體念兒歌。⑷認(rèn)識(shí)寶寶：弟弟、藍(lán)天、月亮、飛、輪船。⑸游戲：擊鼓傳花的游戲方式，讓幼兒念兒歌。四、教師小結(jié)。教師小結(jié)上課狀況?；顒?dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目語(yǔ)言科學(xué)內(nèi)容動(dòng)物氣象員教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)傾聽故事。二、理解某些動(dòng)物行為變化與天氣變化的關(guān)系，理解某些粗淺的自然現(xiàn)象。教學(xué)準(zhǔn)備：一、小公雞、小蜻蜓、小魚、小螞蟻、下雨的圖片。二、一張背景圖教學(xué)過(guò)程：一、出示“下雨”的圖畫，引入課題。⑴師：今天老師帶來(lái)一幅畫，我們來(lái)看看畫上有什么？是什么天氣？⑵幼兒討論：你們喜不喜歡下雨，為何？⑶師：我們可以通過(guò)什么措施懂得天氣要變化了？⑷引出故事。二、完整的講述故事，提問(wèn)故事名稱與故事人物。⑴故事的名字是什么？⑵故事里面有什么誰(shuí)呢？三、一邊出示圖片，再次講述故事后，引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。⑴小公雞來(lái)到草地遇見誰(shuí)了？小蜻蜓怎么飛的？小蜻蜓為何飛不高？⑵小公雞來(lái)到池塘遇見誰(shuí)了？小魚怎么了？小雨為何浮在水面？⑶小公雞來(lái)到小路邊，又遇見了誰(shuí)？小螞蟻為何要搬家？四、小小氣象臺(tái)。⑴師：今天了我們自己來(lái)當(dāng)小小氣象員，把我們的天氣記錄下來(lái)，我這里有個(gè)表格，后來(lái)我就請(qǐng)小朋友把每天的天氣記錄下來(lái)。⑵教師闡明記錄規(guī)定?；顒?dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目社會(huì)內(nèi)容紅綠燈教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、懂得紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則。二、認(rèn)識(shí)幾種交通標(biāo)志，懂得交通標(biāo)志的作用。三、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。教學(xué)準(zhǔn)備：交通標(biāo)志、安全標(biāo)志、十字路口等圖片。教學(xué)過(guò)程：觀看圖片：十字路口，激發(fā)愛好。⑴老師引導(dǎo)幼兒觀看圖并提問(wèn)：這是什么地方？它的路是什么樣的？說(shuō)說(shuō)道路的大小，周圍環(huán)境分別有什么？⑵小結(jié)：十字街是都市最繁忙的交通要道。二、認(rèn)識(shí)大街上的交通標(biāo)志、安全標(biāo)志。⑴教師分別出示幾種交通標(biāo)志，讓幼兒說(shuō)說(shuō)標(biāo)志的用途。⑵出示幾種常見的交通標(biāo)志。師：你們見過(guò)這些標(biāo)志嗎？它是用來(lái)干什么的？小結(jié)：紅燈停，綠等行，黃燈停了等一等，我們不能闖紅燈，要注意安全。情節(jié)演出。⑴師：我請(qǐng)小朋友上來(lái)演出，看誰(shuí)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，看見紅燈綠燈時(shí)候呢，應(yīng)當(dāng)怎么樣？⑵集體演出唱《快樂(lè)的小司機(jī)》鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做模仿小司機(jī)的動(dòng)作，設(shè)置紅綠燈及交通標(biāo)志?；顒?dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目社會(huì)安全內(nèi)容我該怎么辦教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、結(jié)合重點(diǎn)教育幼兒懂得某些基本的自我保護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。二、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)時(shí)間的能力和初步的應(yīng)變能力。教學(xué)準(zhǔn)備：情景演出“小明在家”、獨(dú)自在家的多種圖片。教學(xué)過(guò)程：一、引入“突發(fā)碰到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。⑴生活中忽然碰到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么辦？（不驚恐、不膽怯、竭力想措施處理問(wèn)題）你們碰到到過(guò)什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的？想過(guò)什么措施處理。⑵讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與他人分享。二、運(yùn)用情景演出引導(dǎo)幼兒理解突發(fā)事件的處理措施。⑴讓幼兒看情景演出，學(xué)會(huì)“家里忽然來(lái)陌生人”的處理措施。你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎？當(dāng)你一種人在家里，有人敲門，假如這個(gè)人你不認(rèn)識(shí)怎么辦？假如這個(gè)人是父親媽媽的朋友又該怎么辦？小結(jié)：小明很機(jī)靈，碰到有陌生來(lái)訪，沒有開門而是先問(wèn)清晰來(lái)人是誰(shuí)，目前社會(huì)上有好多壞人，假如不問(wèn)清晰很也許會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友要注意?？创赣H媽媽的客人要禮貌熱情。三、讓幼兒理解某些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和措施。：發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時(shí)你有什么措施？驚恐失措有協(xié)助嗎？在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒懂得火警、急救、匪警等電話號(hào)碼。四、教師總結(jié)。教師小結(jié)上課狀況活動(dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目健康內(nèi)容小熊運(yùn)蔬菜教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、喜歡參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作游戲字的快樂(lè)。二、練習(xí)鉆和手腳著地屈膝爬的動(dòng)作，提高動(dòng)作的敏捷性。教學(xué)準(zhǔn)備：一、塑料蔬菜玩具若干，小背簍、小籃子、小熊頭飾。二、場(chǎng)地布置：小拱門2個(gè)、墊子2張。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)準(zhǔn)備。幼兒扮小熊跟著音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。二、游戲：小熊運(yùn)蔬菜。⑴教師講解游戲玩法：菜地里的蔬菜豐收了，請(qǐng)小熊幫忙收蔬菜，小熊要背著小背簍從起點(diǎn)出發(fā)，鉆過(guò)山洞，爬過(guò)草地到菜地去收蔬菜，在小背簍里裝上一顆蔬菜，立即跑回起點(diǎn)拍第二只小熊的手，第二只小熊開始背著小背簍出發(fā)。每只小熊只有一次游戲的機(jī)會(huì)。以先運(yùn)完蔬菜的隊(duì)為勝。⑵教師重點(diǎn)講解側(cè)面鉆和手腳著地屈膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)并示范，教師示范后請(qǐng)1~2個(gè)幼兒做。⑶將幼兒提成兩組進(jìn)行游戲，反復(fù)游戲2~3次。⑷教師根據(jù)幼兒游戲狀況總結(jié)。三、放松活動(dòng)。師幼共同做放松動(dòng)作，收拾游戲用品，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目健康社會(huì)內(nèi)容有趣的民族運(yùn)動(dòng)會(huì)教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、感受開展老式民族體育活動(dòng)的樂(lè)趣。二、激發(fā)對(duì)老式民族體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的愛好。教學(xué)準(zhǔn)備：一、跳繩一根，2人板鞋3雙，繡球2個(gè)，竹竿4根。二、每位幼兒主題活動(dòng)圖畫書《民主村》1冊(cè)。教學(xué)過(guò)程：看圖說(shuō)話。（1）讓幼兒看開主題圖畫書《民主村》第40~41頁(yè)，看圖說(shuō)說(shuō)大班掛圖第2頁(yè)，協(xié)助幼兒理解某些民族富有特色的活動(dòng)。（2）教師逐一簡(jiǎn)介書中各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的玩法，激起幼兒參與活動(dòng)的愛好。師：看畫面上的小朋友們玩得多開心阿??！你們想不想嘗試一下這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？（幼兒回答）開展活動(dòng)。出示運(yùn)動(dòng)機(jī)械，并請(qǐng)部分幼兒上來(lái)協(xié)助教師一起示范玩法。走板鞋的玩法：幼兒每?jī)蓚€(gè)穿一雙板鞋站在操場(chǎng)的一，端，聽到口令后，步調(diào)一致地從操場(chǎng)的一端走到另一端，先到者為勝。拋繡球的玩法：在操場(chǎng)中央擺放歌臺(tái)。請(qǐng)一種能干的幼兒飾演劉三姐站在歌臺(tái)上，手上分別拿著3個(gè)繡球，伴隨音樂(lè)做對(duì)應(yīng)動(dòng)作。其他幼兒飾演歌手分散站在場(chǎng)地中間和左右方。待音樂(lè)一停，劉三姐分別向三個(gè)方向拋出繡球，其他幼兒立即去搶繡球，以搶到繡球者為勝。跳竹竿的玩法：由兩個(gè)幼兒執(zhí)竹竿，相對(duì)蹲下按音樂(lè)節(jié)奏“開開合合”或“一二一二”地?cái)[動(dòng)竹竿，竹竿離地面15厘米。其他幼兒伴隨音樂(lè)節(jié)奏在竹竿之間跳進(jìn)跳出，上肢可自行做模仿動(dòng)作或自由擺動(dòng)，以不被竹竿夾住腳和未踩到竹竿者為勝。（2）讓幼兒選擇參與自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，教師巡視指導(dǎo)或介入幼兒的活動(dòng)。（3）懂得幼兒選擇一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行集體比賽，鼓勵(lì)幼兒公平競(jìng)爭(zhēng)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目健康內(nèi)容摘星星教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、練習(xí)原地縱跳觸物的動(dòng)作。二、培養(yǎng)幼兒良好的自覺遵守規(guī)則習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：一、將幼兒的手工作品“星星”做掛飾材料。二、在體能①場(chǎng)地拉一根繩掛“星星”。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞“五角星”引起愛好。二、準(zhǔn)備活動(dòng)：做全身的活動(dòng)放松動(dòng)作。三、基本活動(dòng)。⑴老師向幼兒簡(jiǎn)介游戲的名稱。⑵講解游戲的玩法，及游戲規(guī)則。⑶示范動(dòng)作要領(lǐng)：原地縱跳觸物時(shí)，要屈膝后才向上跳。向上跳的同步手臂上舉觸物。⑷請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范，讓幼兒說(shuō)出對(duì)與錯(cuò)。⑸將幼兒提成兩組進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)一次。⑹講幼兒提成兩組進(jìn)行競(jìng)賽，游戲可反復(fù)玩兩次。四、結(jié)束部分。⑴做放松動(dòng)作。⑵數(shù)一數(shù)摘了多少顆星星。⑶教師小結(jié)上課狀況?；顒?dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目安全內(nèi)容潔凈食物人人愛教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、讓幼兒懂得基本的飲食衛(wèi)生常識(shí)。二、初步培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：一、洗潔凈的蘋果一種，水果刀一把。二、洗凈去皮蘋果每人一小塊，放在潔凈的盤內(nèi)。教學(xué)過(guò)程：一、邊講故事邊啟發(fā)幼兒思索洋洋為何肚子疼。教師有感情的講述第一遍故事。二、啟發(fā)幼兒討論尚有那些類似的東西不能吃。教師：媽媽來(lái)接洋洋的時(shí)候，洋洋肚子餓了，他吃了什么？幼兒：羊肉串。教師：回到家之后，洋洋吃了什么？是從那里來(lái)的？幼兒：蘋果，從菜兜里面來(lái)的。教師：你們懂得洋洋吃了羊肉串又吃蘋果，發(fā)生了什么事么？幼兒：肚子疼，難受。教師：洋洋去了醫(yī)院之后，你們懂得醫(yī)生對(duì)洋洋說(shuō)了什么嗎？教師：醫(yī)生說(shuō)，路邊攤位上的小吃不潔凈，不能吃；沒有洗、沒有削皮的蘋果不能吃。你們懂得，除了這些尚有那些不能亂吃嗎？幼兒：路邊的糖葫蘆、小水餃、無(wú)遮蓋的點(diǎn)心。教師：寶寶們真能干。四、請(qǐng)幼兒洗手、吃蘋果。教師：老師今天為寶寶們準(zhǔn)備了潔凈的蘋果，可小朋友們的小手干不潔凈呢？誰(shuí)能告訴老師吃東西前要干什么？活動(dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目健康內(nèi)容小兔采蘑菇教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、幼兒掌握鉆的技能。二、幼兒會(huì)用多種措施發(fā)明性的運(yùn)球。三、活動(dòng)中幼兒情緒快樂(lè)，喜歡體育活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：人手一只球、輪胎若干、圈兩個(gè)。教學(xué)過(guò)程：一、倒入準(zhǔn)備活動(dòng)。教師帶上小兔子頭飾：小朋友們看，誰(shuí)來(lái)了？”教師：對(duì)，我是兔媽媽，你們都是我的寶寶；寶寶們，今每天氣真好，媽媽帶你們出去玩吧！聽音樂(lè)，模仿小兔子的動(dòng)作跳到草地上。二、游戲《小兔采蘑菇》。㈠、教師：好多蘑菇呀，你們喜歡吃蘑菇嗎？我們一起來(lái)采蘑菇，把蘑菇運(yùn)回家吧。可是，這樣多蘑菇，我們?cè)趺窗阉麄兯羞\(yùn)回家呢？幼兒：我們用汽車把蘑菇運(yùn)回家吧。㈡、提出采蘑菇，送蘑菇的規(guī)定。⒈寶寶們，我們采蘑菇的時(shí)候一訂要看仔細(xì)，我們這里有諸多蘑菇，不過(guò)呢，有些是毒蘑菇。我們?cè)趺幢鎰e毒蘑菇呢？（教師帶孩子認(rèn)識(shí)毒蘑菇）⒉媽媽幫寶寶們準(zhǔn)備了一輛小汽車，一會(huì)，我們每個(gè)寶寶先采一種蘑菇，把蘑菇放在小車上，寶寶的兩只手要扶著小車，否則蘑菇會(huì)掉下來(lái)哦。目前我們準(zhǔn)備要把蘑菇送回家了，回家的時(shí)候我們要穿過(guò)一種山洞，過(guò)山洞時(shí)要把身體縮在一起，我們還要跨過(guò)小溝，跨過(guò)小溝時(shí)眼睛一定要看好。目前先看“媽媽”是怎么做的。那個(gè)寶寶能和媽媽一起勇敢的走過(guò)去？（教師帶領(lǐng)幼兒一起把蘑菇送回家）⒊請(qǐng)寶寶練習(xí)。教師：來(lái)，寶寶們，我們一起來(lái)運(yùn)蘑菇吧。⒋這個(gè)本領(lǐng)你們學(xué)會(huì)了么？三、教師小結(jié)。今天我們采了這樣多蘑菇，夠我們吃好就好了了。我們目前就“回家”好好休息吧?；顒?dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目健康內(nèi)容喜洋洋學(xué)本領(lǐng)教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、學(xué)習(xí)對(duì)的的肩上投擲措施，鍛煉手眼的協(xié)調(diào)性。二、讓幼兒感受游戲的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：自制沙包若干、灰太狼卡片若干、背景音樂(lè)《喜羊羊與灰太狼》教學(xué)過(guò)程：一、熱身操：《喜羊羊與灰太狼》二、熱身游戲：《我和沙包做朋友》教師帶領(lǐng)孩子玩沙包，引導(dǎo)孩子自由探索沙包的玩法，可以投擲，可以往上拋，可以頂在頭頂走，還可以用雙腿夾著跳。三、以游戲切入：㈠、游戲：《火箭炮發(fā)射》教師：今天老師要帶寶寶們玩一種很好玩的游戲，名字叫做《火箭炮發(fā)射》。（教師仔細(xì)講解玩法，比比看誰(shuí)投的最遠(yuǎn)）㈡、教師示范，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)投擲動(dòng)作，將沙包舉在肩膀上方，胳膊向前伸直，用力投出去。㈢、訓(xùn)練幼兒反應(yīng)能力：聽到口令迅速投擲沙包（上、下、左、右）。四、游戲：《打敗灰太狼》教師：老師將灰太狼的卡片，貼在墻上，寶寶們站在一定的距離后投擲，看看誰(shuí)的炮彈能打到灰太狼。五、放松整頓。今天我們學(xué)習(xí)用肩上投擲的措施打敗大灰狼，我們回家之后和自己的好朋友一起玩?；顒?dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目科學(xué)內(nèi)容6以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、發(fā)展幼兒對(duì)顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。二、幼兒能嘗試簡(jiǎn)樸的分類。三、體驗(yàn)游戲快樂(lè)的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：一、紅、黃、綠花若干。二、貼有數(shù)字4、5、6的三個(gè)盤子。教學(xué)過(guò)程：一、以談話形式進(jìn)入。教師：小朋友們，今天的天氣真好，讓我們一起運(yùn)動(dòng)一下吧。（教師帶領(lǐng)幼兒扭動(dòng)，彈跳）二、發(fā)現(xiàn)小花教師：小朋友們看，地上怎么有這樣多漂亮的花瓣？幼兒：是呀，真的好多。教師：這樣多漂亮的花瓣掉在地上多可惜呀，我們趕緊撿起來(lái)，貼在自己身上。教師：快看，你們都成花寶寶了。幼兒：真漂亮。三、提問(wèn)：教師：你們都撿到了什么顏色的花？有幾朵花？（讓幼兒自由回答）教師：小朋友們看，老師這里尚有數(shù)字卡片，請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)自己手上的花朵，然后告訴老師，老師給那些數(shù)的對(duì)的孩子貼上一種數(shù)字寶寶。四、分類。教師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看，你們手上的花朵是什么顏色的？請(qǐng)小朋友們按花朵的顏色分類，把黃色的花朵放在一起，紅色的花朵放在一起，綠色的花朵放在一起。五、活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目禮儀內(nèi)容小豬嚕嚕教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、安靜傾聽故事，通過(guò)故事懂得與人交談要有禮貌。二、學(xué)會(huì)說(shuō)短語(yǔ)：你好、請(qǐng)問(wèn)、再會(huì)。三、積極參與情境演出，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：一、圖片：小豬、小兔、小熊頭飾。二、請(qǐng)老師情境演出。教學(xué)過(guò)程：一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒思索。教師：小朋友們，圖片上是誰(shuí)??？幼兒：（幼兒自由回答）二、引出故事《小豬嚕?！?。教師講述故事第一段，并作簡(jiǎn)樸的提問(wèn)：教師：故事中的小豬叫什么名字？幼兒：嚕嚕。教師：他尚有此外一種名字，叫什么？幼兒：喂先生三、欣賞故事第二段，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小豬的變化。教師：小朋友們，小豬為何沒有朋友呢？幼兒：教師：他的名字被朋友們改成什么了？幼兒：喂先生。教師：那后來(lái)他為何哭呢？四、教師完整講述故事。教師：小朋友們，嚕嚕他錯(cuò)在哪里？幼兒：教師：假如是你，你會(huì)怎么做呢？幼兒：五、教師與幼兒能共同完畢情境演出，體驗(yàn)情境演出的快樂(lè)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目數(shù)學(xué)內(nèi)容4的加法教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、讓幼兒理解加法的含義，掌握4的加法。二、使幼兒學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)樸的口述加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒初步的分析問(wèn)題和動(dòng)手操作的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：蘋果卡片4個(gè)，動(dòng)物卡片：小鳥、小兔各4張，小粒方塊10顆，數(shù)卡若干（1—4）和筆。教學(xué)過(guò)程：湊手指游戲：復(fù)習(xí)4的構(gòu)成。㈠師：小朋友，今天我們來(lái)玩4的構(gòu)成的湊手指游戲。你們還記得怎么玩嗎？㈡幼：記得。㈢師：目前老師就看看誰(shuí)真能干，還記得游戲的玩法和規(guī)則。出示直觀教具，學(xué)習(xí)4的加法。㈠師：出示“+”和“=”，提問(wèn)幼兒這是什么符號(hào)？這個(gè)符號(hào)表達(dá)什么意思。㈡幼：加法符號(hào)，表達(dá)兩個(gè)數(shù)合起來(lái)的意思。等于符號(hào)表達(dá)兩個(gè)數(shù)合起來(lái)之后得到的總數(shù)。㈢師：上星期我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)樸加法運(yùn)算。老師出一道題，請(qǐng)個(gè)小朋友擺算式題。⒈小兔去拔蘿卜，先來(lái)一只小兔（出示一只小兔圖片）過(guò)了一會(huì)又來(lái)了三只小兔（出示三只小兔圖片）。問(wèn)1只小兔再添上三只小兔是幾只小兔呢？⒉請(qǐng)幼兒列算式題：1﹢3＝4（擺放小立方塊算題），并請(qǐng)幼兒說(shuō)出1、3、4的含義。⒊在聽第二道題：蘋果樹上有2只小鳥，過(guò)了一會(huì)從遠(yuǎn)方飛來(lái)了2只小鳥。問(wèn)蘋果樹上一共有多少只小鳥？⒋依次出示小鳥的圖片，并請(qǐng)幼兒列算式題。算式題：2﹢2＝4⒌措施同上，教師出題，幼兒列數(shù)，并擺放小立方塊算題。幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。㈠師：目前老師這里有幾份練習(xí)題，算式題已經(jīng)列好了。請(qǐng)小朋友幫把成果算出來(lái)，并用筆把成果寫在“＝”的背面。四、教師點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目藝術(shù)內(nèi)容編織水果教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、學(xué)習(xí)用紙條編織簡(jiǎn)樸的圖案。二、培養(yǎng)耐心，細(xì)致的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：每人紅、黃正方形紙1張，剪刀一把，筆各1支，紙編織作品1-2件，每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖書《豐收的季節(jié)》1冊(cè)。教學(xué)過(guò)程：一、引入活動(dòng)。㈠師：小朋友，看你們桌子上老師為你們準(zhǔn)備了什么？㈡幼：紅色的紙和黃色的紙，尚有剪刀。㈢師：你們懂得它們是用來(lái)做什么的嗎？㈣幼：做手工的。㈤師：你們?cè)倏纯蠢蠋熓稚嫌惺裁?？它漂不漂亮？㈥幼：蘋果圖。㈦師：嗯，它是一幅用兩種不一樣顏色的彩紙編織出來(lái)的蘋果圖。小朋友們，你們想不想也編織出這樣漂亮的水果圖呢？二、教師講解編織措施。㈠師：請(qǐng)小朋友，用小眼睛仔細(xì)看了?？蠢蠋熓窃趺床僮鳌＂毕扔靡粡埐始埐贸鲆徊糠?，小彩條。⒉再用此外一張彩紙，先用筆畫出自己喜歡的水果，在從中間裁出大小寬度大體相似的豎條，在豎條上面標(biāo)志1、2…1、2數(shù)字，注意不要裁斷。⒊最終用彩條編織水果，第一條：編織可以根據(jù)數(shù)字1漏、2藏的措施編織。第二條：就要跟上面第一條的編織措施互換更替了，變成了1藏、2漏的措施編織了。（依次類推互換更替，進(jìn)行編織。）三、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。四、作品展示。㈠師：請(qǐng)完畢了手工作品的小朋友，把你們的作品，擺在展示區(qū)內(nèi)。一起看看誰(shuí)的作品最漂亮，問(wèn)問(wèn)你旁邊的小朋友有他用的編織措施和你的同樣嗎？五、活動(dòng)延伸。你們都很棒，又學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)。目前老師布置一種任務(wù)，你們回家找找看家中有哪些物品是編織作品，或者和你的父親媽媽一起嘗試編織其他的作品?；顒?dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目社會(huì)內(nèi)容不開心的小樹教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，并理解故事《不開心小樹》的內(nèi)容。二、懂得開朗的人會(huì)有諸多好朋友，學(xué)會(huì)自我調(diào)整情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：一、白紙、筆、剪刀、膠水、油畫棒、綠色紙張。二、開心和不開心小樹圖片。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)導(dǎo)入。㈠師：（哎喲，真討厭。）誰(shuí)發(fā)出來(lái)的聲音？㈡幼：不懂得。（大家都在尋找聲音的來(lái)源）㈢樹：不用找了，是我呢。（出示不開心小樹圖片）㈣合：你為何說(shuō)討厭？你不開心嗎？㈤樹：是的，我很不開心。你們想懂得我為何不開心嗎？分段欣賞故事。㈠教師講述故事第一部分（從“山坡上有棵不開心小樹”到“不開心小樹著急起來(lái)”）提問(wèn)：風(fēng)兒輕輕吹過(guò)和下雨了，開心小樹是怎樣的？不開心小樹又是怎樣的？為何蚯蚓和小鳥也不喜歡不開心小樹呢？㈡教師繼續(xù)講述第二部分（從“冬天的晚上”到結(jié)束。）提問(wèn)：小雪花從天上飄下來(lái)，不開心小樹是怎樣做的？不開心小樹變開心后，大家都是怎么看待它的？小制作：不開心和開心小樹指偶。㈠講解制作措施：將綠紙剪成細(xì)長(zhǎng)條狀，粘貼在長(zhǎng)方形白紙上，在白紙的一面畫上不開心的表情，在另一面則畫上開心的表情，再將紙環(huán)形地粘貼在一起。㈡幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。情景演出。好了，制作好指偶的寶寶，可以根據(jù)指偶的表情自由講述《不開心小樹》的故事?；顒?dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目體育游戲內(nèi)容好玩的布袋球教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、探索布袋球的多種玩法，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。二、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與同伴合作。教學(xué)準(zhǔn)備：小筐4個(gè)、自制布袋球若干（沙包）、音樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：準(zhǔn)備活動(dòng)。㈠（放音樂(lè)）“小貓伸伸臂，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳、一二一二、每天鍛煉身體好。”㈡師：老師為你們準(zhǔn)備了布袋球，今天我們要用這些布袋球來(lái)做游戲。自由探索。㈠師：老師先把你們提成兩組，然后把布袋球發(fā)到你們手上。你們自己玩，注意玩球時(shí)不能碰著小朋友，等會(huì)把你們玩的措施告訴老師。集中練習(xí)。㈠師：時(shí)間到，請(qǐng)小朋友停下手中的布袋。老師想請(qǐng)小朋友告訴我（老師）你是怎樣玩布袋球的？㈡幼：我用的是向上拋的措施，我們是兩個(gè)人互相拋接的措施。㈢師：嗯，你們真厲害有這樣多種措施玩布袋。㈣師：老師這里也有個(gè)好玩的措施，你們想不想懂得是什么措施呢？簡(jiǎn)介游戲。㈠師：它有個(gè)好聽的名字“拋接球接力賽”。㈡玩法：幼兒提成兩組（每次一組一種小朋友競(jìng)賽）。⒈兩組第一種小朋友同步從起點(diǎn)出發(fā)，跑到裝有布球的籃子前，取出一種布球返回到終點(diǎn)線。接著將布袋球拋給第二個(gè)小朋友，第二個(gè)小朋友接到球后放進(jìn)起點(diǎn)旁的籃子里在出發(fā)游戲。⒉先跑玩的組為勝利的一組。結(jié)束活動(dòng)。今天，我們玩了布袋球的游戲，你們覺得累嗎？（幼兒回答）下面讓我們來(lái)放松放松吧。（放音樂(lè)）活動(dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目社會(huì)安全內(nèi)容緊急求救電話教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、理解常用的三個(gè)緊急求援電話號(hào)碼及功能。二、能辨別不一樣狀況下需要撥打這些特殊號(hào)碼。三、懂得不能隨意撥打這些特殊的號(hào)碼。教學(xué)準(zhǔn)備：一、教師自制110、119、120電話號(hào)碼各一種，電話模型。二、教學(xué)圖片（火災(zāi)圖片、傷害事件圖片、緊急救護(hù)圖片）。教學(xué)過(guò)程：出示教學(xué)圖片㈠師：看，老師給你們帶來(lái)了幾張圖片。你們看到圖片里面都發(fā)生了什么事情？假如你碰到這事，你會(huì)怎么辦？（一一講述圖片中發(fā)生的事情，引出處理這些事件的電話號(hào)碼）明確號(hào)碼的用途㈠師：目前你們認(rèn)識(shí)了這三個(gè)特殊的號(hào)碼，那能不能隨意撥打呢？（不能）為何呢？（假如在沒有緊急事件發(fā)生的狀況下，你們隨意撥打這些號(hào)碼，電話占線。萬(wàn)一有事件發(fā)生需要緊急救援，電話打不進(jìn)去，緊急事件就無(wú)法處理。）㈡師：再看看，老師黑板上均有些啥呢？（消防車、救護(hù)車、警車、三個(gè)號(hào)碼）目前你們就幫這些車子找好朋友，找相對(duì)應(yīng)的號(hào)碼，用直線拉拉手。三、活動(dòng)延伸我們認(rèn)識(shí)了這三個(gè)特殊的號(hào)碼，也懂得了這些號(hào)碼不能隨意撥打。而近來(lái)我們幼稚園被評(píng)為“全市消防示范性學(xué)?！蹦亲屛覀円黄鹑タ纯?，我們學(xué)校有什么其他消防工具。活動(dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目語(yǔ)言科學(xué)內(nèi)容螞蟻奶奶的房子教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、培養(yǎng)幼兒敬老愛老的良好品質(zhì)。二、學(xué)習(xí)詞：暖洋洋、練習(xí)句式：“有的…有的…”。三、大膽討論并自然大方地回答問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：螞蟻奶奶房子和螞蟻奶奶、一顆向日葵、一種太陽(yáng)圖片等。教學(xué)過(guò)程：一、出示螞蟻奶奶的房子和螞蟻奶奶（引出活動(dòng)內(nèi)容）㈠師：小朋友，你們看這是什么？（房子和螞蟻）㈡師：螞蟻奶奶想搬家，小朋友你們想想把螞蟻奶奶的房子搬到哪兒去好呢？教師小結(jié)：小朋友真能干，都是一種愛協(xié)助人的孩子，想了這樣多的好措施，螞蟻奶奶聽了肯定很快樂(lè)。二、講述故事㈠師：可是螞蟻奶奶的身邊有一群小螞蟻，他們也幫螞蟻奶奶幫了個(gè)新家，搬到什么地方去了呢？（完整講述故事，并做出提問(wèn)）⒈螞蟻奶奶年齡大了，她最愛做什么？（曬太陽(yáng)）⒉他們是怎么搬的？⒊螞蟻奶奶搬了新家，她喜不喜歡這個(gè)新家？⒋螞蟻奶奶覺得奇怪，怎么這個(gè)地方早上、中午、下午都能照到太陽(yáng)呢？這是怎么回事？三、活動(dòng)延伸聽了一種這樣美妙的故事，目前我們來(lái)做個(gè)游戲。我當(dāng)螞蟻奶奶，你們當(dāng)小螞蟻。我們根據(jù)故事《螞蟻奶奶的房子》的內(nèi)容，一起完整的講述故事，并用你們的動(dòng)作體現(xiàn)小螞蟻很賣力的為螞蟻奶奶搬新家?；顒?dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目藝術(shù)內(nèi)容棉花教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、認(rèn)識(shí)棉花，理解棉花的用途和能吸水的特性。二、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽繪畫。教學(xué)準(zhǔn)備：棉花、水粉紙、顏料若干色、棉花圖片、棉制品圖片等。教學(xué)過(guò)程：認(rèn)識(shí)棉花㈠師：（出示圖片）小朋友，這是什么？（棉花）⒈你們懂得棉花是什么樣的？（白色的）⒉棉花有什么作用呢？⒊你們見過(guò)哪些棉花做的什么物品呢？（幼兒討論回答）教師小結(jié)：棉花的白顏色的，它的形狀像桃子。棉花的用處很大，天冷了，工人把棉花加工后制作成棉衣。棉花還可以用來(lái)做玩具（布娃娃）、做布、線、棉鞋等等好多好多的東西。⒋棉花有這樣多的用途，那它尚有無(wú)其他本領(lǐng)呢？下面老師給你們變魔術(shù)，小眼睛仔細(xì)看咯。（小試驗(yàn)：用一根小竹簽和少許棉花，制作一根棉簽，然后把棉簽放顏料盤中，發(fā)現(xiàn)棉簽上染上了顏色。讓幼兒懂得棉花具有吸水性）。繪畫操作㈠師：你們目前懂得了棉花有著這樣多的本領(lǐng)，它能被制導(dǎo)致諸多諸多的產(chǎn)品。那棉花能用來(lái)畫畫嗎？㈡師：小朋友，你們想不想懂得怎么用棉花畫畫嗎？（教師示范——請(qǐng)幼兒動(dòng)手——作品展示）㈢師：看，老師這里有諸多漂亮的顏色。我不想用筆畫，我這也沒有筆，只有某些棉花。那老師就用這棉花沾我喜歡的顏料，然后在水彩紙上畫我想畫的事物。（畫了一朵花）好看嗎？㈣好了，目前請(qǐng)小朋友們自己用棉花當(dāng)做畫筆，把你想畫在水彩紙上，然后畫完把它一一貼在繪畫區(qū)作業(yè)展示區(qū)。三、幼兒作品展示活動(dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目科學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)球體教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、培養(yǎng)觀測(cè)、比較能力和知覺能力。二、初步認(rèn)識(shí)球體，懂得球體的特性。教學(xué)準(zhǔn)備：1個(gè)大口袋（內(nèi)裝彈珠、乒乓球、小塑料球、球形的棒棒糖、球形的糖、紐扣等）每個(gè)幼兒1個(gè)球、長(zhǎng)方體積木1塊、膠泥1份。教學(xué)過(guò)程：感知球體的特性。㈠玩球。讓幼兒自己玩球和積木，然后把自己玩的措施記下來(lái)。㈡組織幼兒交流：“剛剛你們玩了球和積木，那請(qǐng)小朋友告訴我你是怎么玩這玩具的？（哦，你們真棒會(huì)用這樣多的措施玩。有轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、滾一滾等。）㈢那接下來(lái)我們就看看：⒈球和積木比轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)看，究竟誰(shuí)快？⒉球和積木比滾一滾看，是誰(shuí)滾得遠(yuǎn)？教師小結(jié)：球轉(zhuǎn)得快，積木轉(zhuǎn)不起，球滾得遠(yuǎn)，積木滾不起。⒊為何球比積木轉(zhuǎn)得快、滾得遠(yuǎn)呢？（出示小皮球）教師小結(jié)：由于球不管從哪個(gè)方向看它都是圓的，不管它從哪個(gè)方向滾它都能滾，隨意的滾，由于它沒有尖尖的角，也沒有細(xì)細(xì)的邊，而積木則有角有邊。因此球比轉(zhuǎn)得快，滾得遠(yuǎn)。而這小皮球尚有一種好聽的名字：球體。（幼兒反復(fù)兩邊）⒋這漂亮的球體還給我們帶來(lái)了一首好聽的兒歌，兒歌的名字是“小皮球”小皮球圓溜溜，哪邊看它都是圓。小皮球骨碌碌，哪邊推它都能滾。二、游戲：摸一摸，說(shuō)一說(shuō)。玩法：告訴幼兒這神秘的口袋里面有許多的寶貝，有些是球體的，有些不是球體的，每次請(qǐng)一種幼兒從口袋里摸出同樣?xùn)|西，將其舉起來(lái)說(shuō)：“這是球體，這不是球體?！比缓蟀咽乔蝮w放到綠色的籃子里面，不是球體的放在紅色的籃子里面。三、活動(dòng)延伸：⒈今天我們做了認(rèn)識(shí)球體的工作，老師目前布置一種任務(wù)給你們，回家后找找看家里有哪些東西是球體的。⒉老師還為你們準(zhǔn)備了膠泥，你們想想看你們吃過(guò)、玩過(guò)那些球體的東西等。活動(dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目社會(huì)內(nèi)容蔬菜真好吃教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、理解不一樣的食物有不一樣的營(yíng)養(yǎng)。二、養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣，學(xué)會(huì)愛惜勞動(dòng)成果。教學(xué)準(zhǔn)備：多種葷菜、素菜、豆制品、米飯、水果、牛奶的圖片或?qū)嵨锖捅P子若干，排放在貨架上布置成小小菜市場(chǎng)。教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)多種菜的名稱㈠幼兒參觀小小菜市場(chǎng)，通過(guò)參觀理解菜市場(chǎng)里的各類瓜果蔬菜品種。㈡師：你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎？（幼兒回答）㈢有什么東西不認(rèn)識(shí)的可以問(wèn)問(wèn)你的好朋友或其他的朋友幫幫你二、交流平常生活中的飲食內(nèi)容㈠師：在這些食物中，你喜歡吃什么？為何呢？是怎樣吃的？（幼兒回答）小結(jié)：其實(shí)呀！在每種食物中均有不一樣的營(yíng)養(yǎng)（如維生素C、E、D等）㈡師：除了吃剛剛你看到的食物外，平時(shí)你還吃什么？吃得最多的是什么？（幼兒自由回答）㈢師：哇！你們真厲害，吃過(guò)這樣多好吃又營(yíng)養(yǎng)的食物。那在你吃過(guò)的這些食物中，你覺得什么東西最有營(yíng)養(yǎng)？㈣師：那么我們周一到周五都在幼稚園吃早餐、午餐、午點(diǎn)，那每一餐的和你平時(shí)在家吃的，早、中、午點(diǎn)是同樣的嗎？為何不一樣樣呢？（幼兒自由回答）小結(jié)：我們?cè)谟字蓤@的每一餐都是保健醫(yī)生根據(jù)我們生長(zhǎng)發(fā)育需要的營(yíng)養(yǎng)配定的，小朋友要干潔凈凈的吃完。就像我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)《憫農(nóng)》。活動(dòng)延伸你們想不想當(dāng)一回小小的營(yíng)養(yǎng)師呀？那就讓我們用膠泥，制作不一樣蔬菜，瓜果，然后搭配好，看看誰(shuí)的搭配最營(yíng)養(yǎng)？活動(dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目藝術(shù)內(nèi)容外星種子教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、初步理解故事內(nèi)容，想象和體現(xiàn)故事的部分情節(jié)。二、樂(lè)意閱讀圖文故事，感受故事的想象力和童趣。教學(xué)準(zhǔn)備：一、課前與幼兒一起做種子發(fā)芽的小試驗(yàn)。二、磁帶1盒，錄音機(jī)1臺(tái)，圖畫書《豐收的季節(jié)》每人一份。教學(xué)過(guò)程：互動(dòng)交流㈠師：你們做的小試驗(yàn)成功了嗎？㈡師：你們的盆里面的東西是怎么發(fā)芽的呢？（種子）它們多少天長(zhǎng)出嫩芽？（鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)言描述自己種的種子的通過(guò)）二、傾聽故事㈠師：喔，本來(lái)你們的種子本領(lǐng)這樣大。老師這里也有個(gè)種子發(fā)芽的故事，咱們一起聽聽故事里面的種子有什么本領(lǐng)？㈡幼兒傾聽故事錄音。提問(wèn)：“故事里說(shuō)了什么？”㈢故事講完了，那么“外星種子結(jié)出了什么水果呢？”⒈小狗想要（外星種子）小苗苗長(zhǎng)大后結(jié)出什么水果？⒉（小猴、小熊、小豬）也想要外星種子長(zhǎng)大后結(jié)出什么水果？教師小結(jié)：小狗想要大西瓜，小猴想要大桃子，小熊想要大甜瓜，而小豬則想要好多好多好吃的水果。最終外星種子結(jié)出了多種水果，成了一顆五彩水果樹。㈣師：故事中的小豬他們?yōu)楹我?qǐng)邊遠(yuǎn)山區(qū)的小動(dòng)物們吃水果呢？假如你也有一顆外星種子，你會(huì)把結(jié)出來(lái)的果子送給誰(shuí)呢？師：聽了一種這樣有趣的故事，下面每個(gè)小組分角色飾演故事中的小動(dòng)物，一起完整的講述故事。活動(dòng)延伸你們真厲害均有自己想?yún)f(xié)助的人，也會(huì)講故事了。可是隔壁的貝貝小朋友碰到困難了，他有一幅《外星種子》的畫。里面有幾幅和故事內(nèi)容不一樣樣的，他找不出來(lái)，想請(qǐng)你們幫忙?；顒?dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目健康內(nèi)容小兔過(guò)菜地教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、能繞過(guò)障礙物進(jìn)行跳動(dòng)。二、能按游戲規(guī)則與同伴體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：場(chǎng)地、小兔頭飾。教學(xué)過(guò)程：帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)㈠師：小朋友，這是什么？（小兔頭飾）㈡師：那你們懂得小兔是怎么走路的呀？（蹦蹦跳跳）㈢師：今天你們想不想也學(xué)小兔跳呢？目前就讓我們一起放松放松，當(dāng)一回小兔。簡(jiǎn)介游戲名稱及活動(dòng)目的㈠師：學(xué)小兔跳好玩嗎？還想玩更多好玩的游戲嗎？老師給你們帶來(lái)了一種好玩的游戲，那就是“小兔過(guò)菜地”的游戲。㈡師：從前，有一群小兔外出玩耍，看到了一片菜地。菜地里有紅紅的番茄、紫色的茄子、綠綠的青菜。那么小兔不懂得怎樣才能順利的通過(guò)菜地？㈢師：今天，老師請(qǐng)我們班的小朋友們當(dāng)小兔。我們一起想措施過(guò)菜地。示范講解游戲㈠簡(jiǎn)介玩法：“小兔”雙腳跳跳過(guò)菜地，飾演蔬菜的幼兒蹲下走動(dòng)。（一部分幼兒飾演小兔，另一部分幼兒飾演多種蔬菜。）㈡規(guī)則：飾演蔬菜的幼兒分散在場(chǎng)地中，自由的蹲著移動(dòng)，假如“小兔”被“蔬菜”碰到，則站在場(chǎng)地外，暫停一次游戲。㈢所有“小兔”過(guò)完菜地后，互換角色，游戲重新開始。幼兒游戲第一組的小朋友先當(dāng)“小兔”，第二組當(dāng)“蔬菜”。我們來(lái)做個(gè)比賽，待會(huì)我們輪番當(dāng)小兔。看看哪組小兔過(guò)菜地的時(shí)間最短，哪組就為勝利者。活動(dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目健康內(nèi)容小小建筑師教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、通過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒走跑交替、跳躍及平衡的能力，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。二、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維和協(xié)作的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：鈴鼓一面、柱子兩根、小呼啦圈每人一種、紅、綠的小旗各一面、泡沫積木（木板）、DVD碟、DV機(jī)。教學(xué)過(guò)程：熱身運(yùn)動(dòng)㈠師：哇！今天的天氣真好。讓我們放松放松吧?！靶∝i呼嚕嚕，小龜慢慢爬，小貓伸伸臂，小馬踢踢腿、小兔蹦蹦跳，每天鍛煉身體好?！保ㄒ贿呑鲆贿吥顑焊瑁┮稣n題，引起愛好。㈠師：你們見過(guò)這東西？（見過(guò)是呼啦圈）目前我把它發(fā)給每個(gè)小朋友，我們用呼啦圈來(lái)當(dāng)方向盤。你們把它舉在胸前。㈡師：今天我們要去干一件有趣的事，那就是去工地當(dāng)建筑師。好了，目前我們就開車去上班吧！（放音樂(lè)）工地到咯，我們把車停好準(zhǔn)備開始我們的工作。㈢師：哇，怎么有這樣多的木塊呢？（有三角形、圓形、長(zhǎng)方形、正方形等。）堆在這里真揮霍，我們是建筑師我們應(yīng)當(dāng)將這些廢舊物品變成有用的東西呢？你們會(huì)怎樣變呢？教師小結(jié)：你們真棒想了這樣多的好措施。（搭高樓、筑房子等）接下來(lái)老師把你們提成兩組，進(jìn)行游戲。㈣在做游戲時(shí)，做到三不準(zhǔn)⑴不準(zhǔn)爭(zhēng)搶木板。⑵不準(zhǔn)故意把他人制作好的房子或其他成品推倒。⑶不準(zhǔn)在工地上面隨意亂跑。尚有結(jié)束后收拾工具。㈤師：游戲開始，用你們能干的小手，造出漂亮的高樓吧！比比看哪組造的高樓建的又高又快，快的一方插上紅色紅旗為勝利的一組。㈥整頓工具?；顒?dòng)結(jié)束大家辛勞了一天，時(shí)間不早了，我們開著我們的小汽車回家去吧。（放音樂(lè)）活動(dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目健康內(nèi)容防止感冒教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、讓幼兒初步理解到患感冒后身體很不舒適。二、幼兒能初步懂得防止感冒的小常識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：防止感冒的圖片。教學(xué)過(guò)程：一、簡(jiǎn)介感冒的感受㈠教師講述患感冒時(shí)的感受提問(wèn)：⒈你們有過(guò)感冒嗎？⒉是有這樣的感受嗎？㈡教師小結(jié)：感冒時(shí)候會(huì)發(fā)熱、嗓子痛、咳嗽、人很難受，有時(shí)候嚴(yán)重時(shí)，小朋友不能上幼稚園，大人也不能上班二、理解感冒防止知識(shí)㈠提問(wèn)：人為何感冒？ 幼兒談?wù)?，感冒了怎么辦？怎么樣做才能防止感冒？教師巡回觀測(cè)幼兒討論狀況。㈡讓幼兒講述，你們?cè)趺礃觼?lái)防止？三、教師小結(jié)每天能堅(jiān)持體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，要根據(jù)天氣的冷熱及時(shí)增減衣服，不吃他人吃過(guò)的食物，不用他人用過(guò)的餐具、毛巾等東西。平時(shí)多喝水，在流行感冒季節(jié)少去公共場(chǎng)所。四、延伸活動(dòng)教師：今天老師布置一種任務(wù)給你們，就是回家后問(wèn)問(wèn)家中的大人防止感冒的其他措施。活動(dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目語(yǔ)言社會(huì)內(nèi)容冬姑娘的禮品教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、發(fā)展幼兒語(yǔ)言，學(xué)說(shuō)“有的…有的…”二、鍛煉幼兒的意志力，具有戰(zhàn)勝困難和寒冷的意思。三、體驗(yàn)冬天鍛煉的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：一、圖片、錄音帶1盒、錄音機(jī)1臺(tái)。二、《雪人的夢(mèng)》各1冊(cè)。教學(xué)過(guò)程：一、出示圖片。㈠師：看看，老師為你們準(zhǔn)備了什么圖片？㈡幼：哇，是雪花。㈢師：對(duì)了，是雪花。那你們聽過(guò)有關(guān)雪花的故事嗎？老師這兒就有一種故事《冬姑娘的禮品》。二、傾聽故事，《冬姑娘的禮品》㈠師：你們聽了這個(gè)故事，問(wèn)為何老人膽怯冬姑娘的禮品，而農(nóng)民卻非常喜歡。㈡幼：由于老人家老了，怕冷因此膽怯冬姑娘的禮品。而農(nóng)民伯伯他們是種莊稼的，莊稼收割后，田地里藏住著害蟲，冬姑娘來(lái)了可以幫農(nóng)民伯伯除害蟲，保得明年好豐收。㈢師：你們說(shuō)一說(shuō)冬姑娘的禮品是什么氣溫才能送給人們呢？㈣幼：天氣要變得很冷很冷的時(shí)候，冬姑娘才回來(lái)。三、完畢練習(xí)。㈠師：請(qǐng)小朋友們，把《雪人的夢(mèng)》打開到第8頁(yè)，看練習(xí)。找一找，連一連，并填上對(duì)應(yīng)的數(shù)字。㈡幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。四、結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目藝術(shù)內(nèi)容畫梅花教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的愛好，學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的技能。二、感受運(yùn)用不一樣的措施，創(chuàng)作美術(shù)作品的成就感。教學(xué)準(zhǔn)備：一、梅花圖1幅、教師畫的梅花圖畫1張。二、棕色和紅色顏料、顏料盤若干、《創(chuàng)意繪畫》各1冊(cè)。教學(xué)過(guò)程：一、觀測(cè)梅花的外形特性。㈠師：小朋友，你們看這幅畫中畫了一幅什么景象？圖畫中的梅花的花瓣是什么形狀？什么顏色呢？枝條又是什么顏色？㈡幼：梅花，它是紅色的，它是花瓣的橢圓構(gòu)成的，枝條為棕色。教師小結(jié)：梅花是紅色，花瓣是卵型的，枝條為棕色。二、簡(jiǎn)介點(diǎn)畫。㈠師：懂得了梅花的外形特性。你們?cè)诳纯催@是用來(lái)干什么用的嗎？（畫畫用的工具）㈡師：真棒，那你們懂得今天我們用什么措施畫嗎？老師這沒有筆。㈢師：我們不用筆畫。我們用我們的手指當(dāng)筆來(lái)作畫，你們見過(guò)這樣的畫法嗎？（幼兒自由回答）㈣師：我們先用手指在顏料盤中染去棕色顏料，然后在畫紙上點(diǎn)某些棕色顏料，向左（或向右）上方向點(diǎn)畫，畫成樹枝，還可在粗的樹枝上向外畫出細(xì)枝。三、幼兒作畫。㈠師：老師已經(jīng)告訴小朋友，手指點(diǎn)畫的秘密了。目前請(qǐng)小朋友，你們自己用你們的小手也在你們的繪畫紙上進(jìn)行點(diǎn)畫。㈡師：在畫畫過(guò)程中，老師提一點(diǎn)規(guī)定，就是在選擇顏料時(shí)應(yīng)適量，選用太多顏料，在作畫時(shí)點(diǎn)畫出的枝干線條會(huì)不夠美觀。因此，顏料取量要適量，以便畫花朵。㈢師：樹枝點(diǎn)畫出來(lái)后，待樹枝顏色干后再畫。用手指沾上紅顏色料點(diǎn)畫花瓣，尊稱梅花，畫出花蕊。四、展示作品?；顒?dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目健康體育內(nèi)容剪刀、石頭、布教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、懂得與同伴商議游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。二、通過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的四肢協(xié)調(diào)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：一塊空地、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)㈠師：“我伸出左手去，我收回左手來(lái)。我伸出左手?jǐn)[一擺，左手收回來(lái)。我伸出右手去，我收回右手來(lái)。我右手?jǐn)[一擺，右手收回來(lái)，我伸出雙手去，我收回雙手來(lái)，我伸出雙手?jǐn)[一擺，我收回來(lái)”。二、談話㈠師：小朋友，你們玩過(guò)石頭、剪刀、布的游戲嗎？（幼兒回答）㈡師：那你們是怎么玩的呢？你們小組自己用你們的措施和旁邊小朋友玩玩看。呆會(huì)告訴老師你是怎么玩的？㈢師：請(qǐng)小朋友亮起信號(hào)燈，告訴老師你是怎么玩的？教師小結(jié)：噢，本來(lái)你們都是用一種措施玩的，都是兩個(gè)兩個(gè)小朋友面對(duì)面，嘴里念著“石頭、剪刀、布”然后小手出示的是心目中提出的動(dòng)作（石頭、剪刀、布）。㈣師：小朋友你們剛剛玩的游戲都是用手玩的，那你們想想能不能用你們的小腳丫來(lái)玩這個(gè)游戲呢？想不想試試？三、簡(jiǎn)介游戲規(guī)則㈠雙腳并攏為“石頭”，雙腳一前一后叉開為“剪刀”，雙腳分開為“步”。（反復(fù)強(qiáng)調(diào)3次）㈡目前你們都記住了它們?nèi)齻€(gè)相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作了,它們的玩法和剛剛你們玩的拿《石頭、剪刀、布》的措施類似，兩個(gè)一組，面對(duì)面分開站好了。嘴里還是念著那句“石頭、剪刀、布”，你們想出什么就出什么，看誰(shuí)會(huì)贏。五、活動(dòng)結(jié)束（放松全身）（輕音樂(lè)）哇，你們覺得這游戲好玩嗎？那今天我們就玩到這里。我們一起聽著音樂(lè)一起來(lái)做吸氣、呼氣的運(yùn)動(dòng)，放松我們的心情，安靜下來(lái)。活動(dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目科學(xué)內(nèi)容奇妙的圖形教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、理解圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。二、復(fù)習(xí)對(duì)三角形、正方形、長(zhǎng)方形和梯形的認(rèn)識(shí)，對(duì)的感知10以內(nèi)數(shù)量。三、培養(yǎng)觀測(cè)力和空間知覺能力。教學(xué)準(zhǔn)備：《益智游戲》若干冊(cè)、筆1支、畫紙各1張、蒙氏教具《小六邊形》1盒。教學(xué)過(guò)程：一、奇妙的三角形。㈠師：這是什么圖形？㈡幼：三角形。㈢師：你們誰(shuí)能說(shuō)出三角形長(zhǎng)什么樣？㈣幼：有著三個(gè)尖尖的角。㈤師：除了三角形寶寶，你們還見過(guò)哪些圖形寶寶呢？㈥幼：正方形、長(zhǎng)方形、菱形、梯形、圓形等。㈦師：你們見過(guò)這樣多的圖形寶寶，它們長(zhǎng)得都同樣？哪里不一樣樣？（幼兒分別說(shuō)出多種圖形的特性）㈧師：可是老師這里只有三角形寶寶，請(qǐng)問(wèn)你們有什么措施拼出其他圖形寶寶呢？㈨幼：可以用幾種三角形拼湊在一起。㈩師：你們的想法很好，之前我們蒙氏課程中上了《大六邊形》，懂得了運(yùn)用三角形拼湊的措施拼湊不一樣的圖形寶寶。目前老師想請(qǐng)個(gè)小朋友，用三角形拼其他圖形寶寶，看看用多少塊三角形能拼湊一種圖形寶寶？（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作）二、拼圖大賽。㈠師：剛上來(lái)操作的小朋友，很棒。接下來(lái)各組水果寶寶從水果媽媽身上的托盤中拿取三角形寶寶，和你旁邊的小朋友一起合作拼湊不一樣的圖形寶寶。在拼湊的過(guò)程中要把你們每個(gè)拼湊出來(lái)不一樣的圖形，用了多少個(gè)三角形寶寶拼湊而來(lái)，用筆記錄下來(lái)。㈡師：你們拼好了不一樣樣的圖形寶寶，可以跟旁邊一組的幼兒交流你們拼成了什么圖形，是用什么圖形拼成的？三、結(jié)束活動(dòng)。請(qǐng)幼兒完畢練習(xí)，并整頓好活動(dòng)操作品?；顒?dòng)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)聽課登記表年月日單位靈川梧桐墅幼稚園班別執(zhí)教老師聽課人科目健康體育內(nèi)容射太陽(yáng)教學(xué)過(guò)程概況教學(xué)目的：一、練習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作。二、鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和發(fā)展大肌肉動(dòng)作。三、勇于挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備：一、將幼兒畫好的九個(gè)太陽(yáng)分別懸掛在場(chǎng)地的一側(cè)。二、《健康操》碟1張，DVD機(jī)一臺(tái)、沙包或舊報(bào)紙團(tuán)成紙球1個(gè)。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)準(zhǔn)備。教師播放《健康操》DVD碟，幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏做韻律活動(dòng)。（剪刀—石頭—布的游戲）練習(xí)活動(dòng)。㈠師：今天，老師問(wèn)為你準(zhǔn)備了沙包。你們懂得這沙包游戲怎么玩嗎？目前老師請(qǐng)小朋友們自己玩，然后把你們的玩法記下來(lái)，待會(huì)把玩法告訴老師。㈡師：真棒，你們能想出這