中學(xué)青年教師培養(yǎng)工程實施方案

XXXX中學(xué)青年教師培養(yǎng)工程實施方案青年教師是學(xué)校的未來和希望，青年教師的快速成長和進(jìn)步對學(xué)校的未來有著至關(guān)重要的作用，是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。從我校實際出發(fā)，堅持科學(xué)引導(dǎo)和教師自主發(fā)展的原則，扎實開展青年教師的培養(yǎng)工作，引導(dǎo)青年教師走專業(yè)化成長之路，適應(yīng)新課程目標(biāo)及教學(xué)理念是我校的當(dāng)務(wù)之急。同時，我校班主任隊伍中青年教師的比例越來越大，打造一支優(yōu)秀的青年班主任隊伍，對我校學(xué)生德育和管理工作意義重大。我校力爭在較短時間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚、意識超前、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新實干的青年教師隊伍，提高教育教學(xué)水平。為此，特制定青年教師培養(yǎng)工程實施方案。一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組為加強(qiáng)“青年教師培養(yǎng)工程”的領(lǐng)導(dǎo)與管理，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，全面指導(dǎo)、督促、檢查“青年教師培養(yǎng)工程”，保證“青年教師培養(yǎng)工程”活動開展有聲有色，效果明顯。組長：XXX副組長：XXX成員：XXX二、師徒結(jié)對見“青年教師培養(yǎng)工程”結(jié)對子情況名單，附后三、職責(zé)分工總要求：帶師德、帶師技、帶師能導(dǎo)師職責(zé)：（1）計劃制定：要根據(jù)自己所指導(dǎo)教師的實際和學(xué)科特點與徒弟一起商量制定“師徒計劃”（即每一對師徒要共同制定一份計劃），計劃要體現(xiàn)“青年教師培養(yǎng)工程”的總體要求，要具體實在，切忌假大空。青年班主任培養(yǎng)的計劃，要有明確的“五會”--工作經(jīng)驗交流會、教育案例分析會、談話技巧觀摩會、主題班會演示會、突發(fā)事件處理研討會的安排時間表。在活動階段結(jié)束后要寫出相應(yīng)的總結(jié)，對計劃執(zhí)行和完成情況進(jìn)行分析。（2）教材鉆研：指導(dǎo)徒弟鉆研教材，熟悉課標(biāo)，與徒弟一起研究教學(xué)策略，俯下身子虛心學(xué)習(xí)，互相溝通，取長補(bǔ)短，共同成長。指導(dǎo)青年班主任學(xué)習(xí)教育理論和教育法規(guī)，并定期檢查學(xué)習(xí)筆記，相互探討德育課教學(xué)的新模式和新方法。（3）備課聽課：指導(dǎo)徒弟掌握教學(xué)常規(guī)，每周至少指導(dǎo)徒弟備課、上課1—2節(jié)，聽徒弟課1—2次。師徒須建立單獨(dú)的聽課記錄，并在每周一上午大課間前將聽課時間和班級報教導(dǎo)處。幫助青年班主任認(rèn)真研磨主題班會課教案和家長會設(shè)計，準(zhǔn)備充分后，將主題班會課和家長會時間報政教處。為更好突出效果，班子成員和處室主任采取推門聽課，常規(guī)檢查中單獨(dú)檢查和計分，以備考評。聽課之后及時點評徒弟教學(xué)中的優(yōu)缺點，并提出改進(jìn)意見。在一年內(nèi)把徒弟培養(yǎng)成型。（4）作業(yè)與試卷改評：指導(dǎo)徒弟認(rèn)真做好學(xué)生課外作業(yè)的布置、批改和評講工作。指導(dǎo)徒弟編寫好課堂練習(xí)、單元練習(xí)等試卷及做好試卷的批改、講評工作。每月不少于一次對徒弟進(jìn)行復(fù)習(xí)或講評課的指導(dǎo)，幫助徒弟適應(yīng)各種課型，提高整體素質(zhì)。（5）教科研活動：指導(dǎo)徒弟積極參加教學(xué)科研活動，認(rèn)真撰寫好教學(xué)小結(jié)，總結(jié)在帶徒弟過程中的成敗得失，提出有效的改進(jìn)辦法。結(jié)合本備課組的課題情況，指導(dǎo)徒弟積極參與課題教研，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，布置明確的任務(wù)，提高科研能力。徒弟職責(zé)：（1）計劃制定：與導(dǎo)師一起制定二人幫扶計劃，并嚴(yán)格貫徹落實，在落實計劃中要虛心學(xué)習(xí)，做到“學(xué)思想、學(xué)本領(lǐng)、學(xué)為人”。（2）備課聽課：要經(jīng)常主動邀請指導(dǎo)老師審核自己的備課情況，以及聽自己的課。有計劃地聽指導(dǎo)老師的示范課，一般情況下，每周至少2節(jié)，每雙周完成一次一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，并上交學(xué)校存檔，作為評價該教師的依據(jù)之一。（3）作業(yè)與試卷改評：認(rèn)真做好學(xué)生課外作業(yè)的布置、批改和講評工作；認(rèn)真做好課堂練習(xí)、單元練習(xí)等試卷的編寫、批改和評講，并及時作好小結(jié)；積極主動參與月考、期中考、期末考等試卷的試題選編、試卷批閱、試題講評等工作；在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下完成每月至少一次的復(fù)習(xí)或講評課的備課。（4）課堂授課：被指導(dǎo)教師每學(xué)年至少在年級部或校內(nèi)做一次公開匯報課，教學(xué)設(shè)計等備課材料、評課文字材料、個人教學(xué)反思等要留存入檔，以備作為評價指標(biāo)。（5）教科研活動：認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)，主動學(xué)習(xí)導(dǎo)師的教學(xué)策略，接受導(dǎo)師指導(dǎo)；積極參加本備課組或教研組的教研活動，認(rèn)真準(zhǔn)備，主動發(fā)言；認(rèn)真寫好拜師學(xué)習(xí)的心得體會和總結(jié)；主動參與本備課組科研課題的研究工作，在導(dǎo)師指導(dǎo)下承擔(dān)相關(guān)工作；每學(xué)期不少于一篇與本學(xué)科教育教學(xué)相關(guān)的論文。其他：（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。進(jìn)行師徒共讀一本教育教學(xué)理論專著（或相關(guān)教學(xué)雜志）活動，每學(xué)年不低于一本書，同寫心得體會，交流中共同提高進(jìn)步。（2）提高創(chuàng)新能力。師徒要積極主動學(xué)習(xí)微課程、21世紀(jì)技能等新的教育教學(xué)手段和理念，并運(yùn)用到教學(xué)中，提高教學(xué)的創(chuàng)新能力和教學(xué)效果。（3）關(guān)注教育改革的前沿和本學(xué)科的理論前沿。在教育改革的大背景下，師徒二人都要認(rèn)真探索研究教育改革方向和學(xué)科發(fā)展趨勢特點，以期能在改革大潮中取得不斷進(jìn)步。（4）加強(qiáng)青年班主任班級工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的成功育人經(jīng)驗，提高師德修養(yǎng)，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)精神,掌握班級管理的方法，提高管理班務(wù)的能力。青年班主任間相互交流工作經(jīng)驗、活動體會，提高班主任的輔導(dǎo)藝術(shù)。四、“青年教師培養(yǎng)工程”驗收為了真正了解“青年教師培養(yǎng)工程”的效果，領(lǐng)導(dǎo)小組定期不定期的檢查師徒互幫情況，并且對下一階段工作提出指導(dǎo)性意見，形成文字材料，對發(fā)現(xiàn)的問題及時處理，解決師徒對子的后顧之優(yōu)。學(xué)期末驗收（主要是帶動過程及標(biāo)志性成果）后，選出師徒對子中優(yōu)秀師徒，給予表彰。五、“青年教師培養(yǎng)工程”總結(jié)學(xué)期中