銀光小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)總結(jié)

金貴鎮(zhèn)銀光小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)總結(jié)小組名稱竹竿舞小組輔導(dǎo)教師李玉娟填表時(shí)間開放時(shí)間每周四下午2：30-4:30參加人數(shù)40人活動(dòng)內(nèi)容1、開合打竿法。2、直進(jìn)跳法，進(jìn)退結(jié)合跳法。3、米字打桿法，米字跳法。4、井字打竿法。5、井字跳法，轉(zhuǎn)向過(guò)竿跳法，騎馬步跳法。6、跟隨音樂(lè)節(jié)拍，熟練跳竹竿舞?；顒?dòng)效果本學(xué)期，我校的鄉(xiāng)村少年宮竹竿舞興趣小組活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，諸位老師的配合下，學(xué)生的積極參與下，開展得十分成功。首先，我憑著對(duì)工作的一腔熱情，積極認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，對(duì)工作高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，工作踏實(shí)肯干，任勞任怨，積極參與到活動(dòng)中，雖然自己之前沒(méi)有接觸太多的竹竿舞，但通過(guò)我自學(xué)，加上自己的堅(jiān)持努力，并很好地利用本校資源和自身資源，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)打節(jié)奏，學(xué)得快的同學(xué)教學(xué)的慢的同學(xué)。老師們也從旁加以指導(dǎo)。小老師教得認(rèn)真而又投入，學(xué)生們興致盎然，學(xué)得非常投入，迅速掌握各動(dòng)作要領(lǐng)，同學(xué)們動(dòng)作一致，精神抖擻，氣氛活躍，很快就學(xué)會(huì)了竹竿舞的不同的花式，受到領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的好評(píng)。其次，在開展竹竿舞興趣小組活動(dòng)中，我們做到：學(xué)期初根據(jù)教學(xué)大綱，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)制訂出科學(xué)地、切實(shí)可行地教學(xué)計(jì)劃。在訓(xùn)練中因材施教、因人因地而宜，科學(xué)地訓(xùn)練隊(duì)員，使學(xué)生的技術(shù)在原有的基礎(chǔ)上提高了許多。另外，我們堅(jiān)持正常的訓(xùn)練，為了更好的訓(xùn)練學(xué)生，我們和學(xué)生達(dá)成一派，做學(xué)生的知心朋友，樹立他們的信心鼓勵(lì)他們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不怕苦不怕累、奮力拼搏，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)合作的集體精神。同時(shí)，我們還細(xì)心觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的反常現(xiàn)象，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際困難。由于我們教師在訓(xùn)練中身先士卒，訓(xùn)練效果立竿見影，十分顯著。一份耕耘，一份收獲，學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的刻苦訓(xùn)練，各方面都取得巨大的進(jìn)步，令老師們深感欣慰。在以后的工作中我會(huì)再接再厲！獲獎(jiǎng)情況金貴鎮(zhèn)銀光小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)假期開放計(jì)劃小組名稱竹竿舞小組輔導(dǎo)教師李玉娟填表時(shí)間開放時(shí)間每周四下午2：30-4:30預(yù)計(jì)人數(shù)40活動(dòng)內(nèi)容1、打竿及步法練習(xí)2、隊(duì)形及分組練習(xí)3、跟音樂(lè)練習(xí)步法4、舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)5、完整編排練習(xí)預(yù)期效果竹竿舞是一門體育娛樂(lè)活動(dòng)，在課堂教學(xué)過(guò)程中要以生為本，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。讓學(xué)生與運(yùn)動(dòng)保持密切聯(lián)系、享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)課堂與社會(huì)生活的聯(lián)系。教學(xué)中既要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，也要重視學(xué)生的音樂(lè)感知能力和音樂(lè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生掌握能力的不同差異因材施教。把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣貫穿于始終，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)來(lái)促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展。充分發(fā)揮出學(xué)生的音樂(lè)潛能，提高學(xué)生個(gè)人的創(chuàng)編，組合跳法和集