幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)【3篇】

幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)【精選3篇】幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)【精選3篇】一

一學(xué)期來(lái)，本人喜愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，構(gòu)成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

一、政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。專心參與校本培訓(xùn)，并做了超多的政治學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們務(wù)必具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但注意群眾的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、思索教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、專心參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

8、喜愛同學(xué)，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并專心運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

在本學(xué)年的工作中，我取得了必需的成果：輔導(dǎo)×××同學(xué)在×××活動(dòng)中獲得×××等獎(jiǎng)。

"進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平?？荚囕^少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。考試成果不穩(wěn)定等。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為完善的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)【精選3篇】二

大文斗后面為你推舉更多學(xué)期教學(xué)總結(jié)！

半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)結(jié)合前期的教育教學(xué)狀況，總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持課前仔細(xì)備課，做到因材施教。

針對(duì)同學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)狀，在教學(xué)中仔細(xì)鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，依據(jù)教材內(nèi)容以及同學(xué)的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使同學(xué)學(xué)得輕松、開心。做到了以下幾點(diǎn)：①降低起點(diǎn)，設(shè)置小臺(tái)階、拉著同學(xué)漸漸往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個(gè)層次，由淺入深，步步深化，一道題拆成幾個(gè)小題，最終組合，使同學(xué)日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會(huì)到勝利的喜悅；②查漏補(bǔ)缺，鋪路搭橋。新學(xué)問孕育在舊學(xué)問中，在同學(xué)基礎(chǔ)差狀況下，每節(jié)課支配一些復(fù)習(xí)舊學(xué)問的時(shí)間，這樣既有利于督促同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的同學(xué)接受新學(xué)問，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

二、堅(jiān)持上好每一堂課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有仔細(xì)上好每一節(jié)課，才能不斷提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)力量。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅留意同學(xué)學(xué)問的把握狀況，而且還非常留意同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育，除了要求他們“學(xué)會(huì)”，更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。課堂上，對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強(qiáng)，愛動(dòng)、貪玩、馬虎，懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去，留意力很難集中的同學(xué)，上課時(shí)就對(duì)他們多提問，多盯著他們，把他們的留意力集中到“學(xué)習(xí)”這個(gè)焦點(diǎn)上

來(lái)，讓每一個(gè)同學(xué)都能樂觀主動(dòng)地參加教學(xué)活動(dòng)，而不只是簡(jiǎn)潔的老師教，同學(xué)聽。總的來(lái)看，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和樂觀性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，同學(xué)的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比較清楚，考慮問題也比以前全面、周到了。

三、仔細(xì)批改同學(xué)的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)漏。作業(yè)是對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中可以發(fā)覺同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握狀況和存在的問題。所以，對(duì)同學(xué)所做的每一次作業(yè)，我總會(huì)仔細(xì)批改，認(rèn)真分析，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“同學(xué)做——老師改——老師講評(píng)——同學(xué)訂正——老師再改”。確保每一個(gè)學(xué)問環(huán)節(jié)，同學(xué)都能學(xué)好，學(xué)透。

四、樂觀參加學(xué)校和教研方面的各項(xiàng)活動(dòng)。

在仔細(xì)搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我還非常留意自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教，仔細(xì)對(duì)待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研活動(dòng)，努力讓自己在活動(dòng)中得到熬煉、提高。

總之，本人教學(xué)態(tài)度仔細(xì)，任勞任怨，不早退、不遲到，能仔細(xì)落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然課堂中存在著很多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn)，

1、有時(shí)課前預(yù)備不夠充分。

2、講課時(shí)有時(shí)的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，其實(shí)老師的語(yǔ)言越羅嗦同學(xué)聽課的效果反而不好。

3、組織課堂教學(xué)的方法不夠得當(dāng)。雖然我也會(huì)運(yùn)用多種組

織教學(xué)的方法，如小組評(píng)比，運(yùn)用肢體語(yǔ)言、面部表情掌握課堂，但是當(dāng)課堂消失突發(fā)大事時(shí)我有時(shí)處理的就欠妥當(dāng)了。課堂上不能很好地掌握自己的心情，當(dāng)課堂很亂的時(shí)候我有時(shí)會(huì)大發(fā)脾氣。

4.課堂對(duì)同學(xué)回答問題語(yǔ)言和姿態(tài)的訓(xùn)練不到位，這也體現(xiàn)了我課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)不足，隨便性較大。

5.課堂上表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)太少，對(duì)同學(xué)回答問題后的反饋不到位，沒有等待意識(shí)。

作為教育工，必需以高度的責(zé)任感和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)，發(fā)覺其規(guī)律，要以“內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)、外樹形象、踏實(shí)工作，服務(wù)于教！”為目標(biāo)，盡職盡責(zé)地做好本職工作。

幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)【精選3篇】三

本周是“十一”國(guó)慶節(jié)前最終一周，也是開學(xué)來(lái)第一個(gè)月中最長(zhǎng)的一個(gè)周。本周加快體質(zhì)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的推動(dòng)，開展運(yùn)動(dòng)會(huì)方隊(duì)和跳動(dòng)組的集訓(xùn)工作，周二傳授初一踢腿和體側(cè)兩節(jié)廣播操，期間搜集學(xué)校的照片參與區(qū)局組織的教育系統(tǒng)攝影作品展。同時(shí)無(wú)緣參與北京召開的學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神扎實(shí)推動(dòng)一體化體育課程建設(shè)研討會(huì)，但親密關(guān)注實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，樂觀領(lǐng)悟會(huì)議精神，向“享受樂趣、增加體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”四位一體的學(xué)校體育目標(biāo)靠近，體育課堂教學(xué)加強(qiáng)人格健全和磨練意志方面的培育，主動(dòng)參加本次課程體系建設(shè)活動(dòng)。

上周連續(xù)幾天雨天，把方隊(duì)訓(xùn)練工作延后，本周從周二開頭課間操集中訓(xùn)練工作，從開頭的立正和稍息、轉(zhuǎn)法開頭，到原地踏步，再到齊步走和正步分解練習(xí)，到喊口號(hào)訓(xùn)練，始終馬不停蹄。尤其到接到方隊(duì)需要預(yù)選開頭更是緊鑼密鼓地強(qiáng)化練習(xí)，其中星期日進(jìn)行了四節(jié)課的練習(xí)，效果初顯，但正步走還需要改進(jìn)。訓(xùn)練過(guò)程中克服困難，獨(dú)當(dāng)一面。感謝級(jí)部的協(xié)調(diào)和協(xié)作，感謝同學(xué)們的激情投入，從最初的54人到現(xiàn)在的45人，不斷有同學(xué)由于要求不嚴(yán)和技術(shù)不過(guò)關(guān)淘汰。當(dāng)同學(xué)離開的時(shí)候我也特別懊喪，但個(gè)別的行為習(xí)慣很難達(dá)到代表學(xué)校外出參賽的標(biāo)準(zhǔn)，這并不是退一步或忍一時(shí)，需要久久為功抓動(dòng)作，善作善成提質(zhì)量，師生同心同德，以校為榮不斷訂正思想，塑造人格強(qiáng)化動(dòng)作質(zhì)量，完成短期內(nèi)的緊急任務(wù)。只要我們仔細(xì)參加了，就問心無(wú)愧無(wú)問東西。

通過(guò)三個(gè)周的體育課堂教學(xué)，同學(xué)也適應(yīng)了我的課堂模式，散漫的越來(lái)越少，堅(jiān)持的越來(lái)越多，趨向好的方向進(jìn)展。特殊是在體能恢復(fù)和訓(xùn)練過(guò)程中，主動(dòng)參加并堅(jiān)持究竟的越來(lái)越多，其中二班表現(xiàn)尤為突出，一個(gè)整體協(xié)調(diào)推動(dòng)。在3+1活動(dòng)中，漸漸由2分鐘一圈向1′45-1′50之間過(guò)渡，最終一圈放手給同學(xué)發(fā)揮，但最慢也要1′40″前完成。通過(guò)觀看大多數(shù)同學(xué)完成較好，極個(gè)別女生和行為散習(xí)慣差的男生完不成，還有個(gè)別肥胖的同學(xué)完不成，同樣還有很輕松完成的，后面我會(huì)漸漸做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析。

本周測(cè)試了同學(xué)的立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目，測(cè)試發(fā)覺女生成果比男生要差一些，即便和自己上學(xué)期初一最終一次級(jí)部測(cè)試相比，也存在明顯差距。下一步在改進(jìn)立定跳遠(yuǎn)技術(shù)的同時(shí)練習(xí)同學(xué)下肢力氣，采納不同的方法來(lái)完善和提高。男生消失力氣突增現(xiàn)象的多，也有蹬擺不協(xié)調(diào)的同學(xué)，通過(guò)微課和練習(xí)來(lái)訂正和提高，做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析和整理。其次次測(cè)了同學(xué)的50米項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目同學(xué)表現(xiàn)的整體水平不錯(cuò)，男生的成果好于女生，其中一班的男生最優(yōu)秀，跑進(jìn)7秒的4人，女生最好的在8″4左右，大多在11秒前跑完，測(cè)試嚴(yán)格根據(jù)測(cè)試方法進(jìn)行，站立式揮旗開表，軀干到停表，收尾記錄。也消失兩次跑亂道現(xiàn)象，還有終點(diǎn)減速或者跳動(dòng)一步，反復(fù)強(qiáng)調(diào)不斷落實(shí)，后面要改進(jìn)同學(xué)的站立式起跑，以及起跑后的加速跑，進(jìn)一步提高同學(xué)的成果。和時(shí)間賽跑，與自己對(duì)比，堅(jiān)持究竟拼盡全力，這是我對(duì)同學(xué)的要求。

分內(nèi)的工作仔細(xì)細(xì)致做好，堅(jiān)持做自己喜愛做的事情，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平，理論和實(shí)踐結(jié)合。連續(xù)討論課堂，提高課堂效率，加強(qiáng)同學(xué)體質(zhì)測(cè)試指導(dǎo)，仔細(xì)對(duì)待數(shù)據(jù)。跳動(dòng)組的隊(duì)員訓(xùn)練突擊，重點(diǎn)完整練習(xí)，帶好梯隊(duì)，加強(qiáng)管理，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。雖然兩次完整的訓(xùn)練隊(duì)員吃不消，但還是要堅(jiān)持,每次走邊防所觀察的“”。組織教學(xué)和帶隊(duì)訓(xùn)練是體育老師的職責(zé)，義不容辭也責(zé)無(wú)旁貸。

勝利之舉：同學(xué)體質(zhì)監(jiān)測(cè)嚴(yán)格根據(jù)測(cè)試方法和要求，測(cè)試過(guò)程中人人公平，教會(huì)同學(xué)測(cè)試技巧，了解測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，明確測(cè)試目的，把握測(cè)試方法，熟記測(cè)試成果。從動(dòng)員到測(cè)試，最終到成果記錄和分析，統(tǒng)一要求統(tǒng)一格式。讓同學(xué)用科學(xué)的方法來(lái)了解自身的身體素養(yǎng)狀況。方隊(duì)的思想發(fā)動(dòng)工作，以及訓(xùn)練的嚴(yán)格要求和常抓不懈。

敗筆之處：班級(jí)3+1活動(dòng)同學(xué)間差異大;班級(jí)與班級(jí)間也存在明顯差距。自己在前面掌握速度的同時(shí)往往忽視了后面的同學(xué)。其中，1班因此重新跑過(guò)兩圈，課下批判教育班長(zhǎng)和體育委員，帶頭作用沒有，也不參加班級(jí)管理。要求同學(xué)們做到的放松自己，消失身不正，雖令不行的局面。

教學(xué)機(jī)靈：測(cè)試前的動(dòng)員，測(cè)試過(guò)程的科學(xué)化、規(guī)范化、公開化，讓同學(xué)人人公平參加測(cè)試中。方隊(duì)練習(xí)捆綁教育和練習(xí)，思想發(fā)動(dòng)、視頻觀看、作業(yè)布置與檢查，對(duì)同學(xué)多一點(diǎn)笑容和表?yè)P(yáng)鼓舞，允許犯錯(cuò)誤，語(yǔ)言提示行動(dòng)引導(dǎo)，不支持犯同樣的錯(cuò)誤。課堂教學(xué)實(shí)施國(guó)家課程一體化目標(biāo)，開展德育、人格、品質(zhì)教育，用生命影響生命，人格塑造人格。

同學(xué)見解：跑步能不能不跑，以各種理由不想?yún)⒓?+1活動(dòng)中來(lái)。很累、身體不舒適、例假、腳傷……縱使你有千萬(wàn)個(gè)理由，但擺脫不了付出與收獲的生活法則。個(gè)別同學(xué)想少跑一圈，其實(shí)更應(yīng)當(dāng)想一下，少一圈可能你體驗(yàn)不到極點(diǎn)，那就不能想方法克服，成果也不會(huì)有進(jìn)步。

再設(shè)計(jì)：預(yù)備部分的3+1活動(dòng)，關(guān)注男女生性別差