兒童手工活動方案（5篇）

第10頁共10頁兒童手工活?動方案設(shè)?計思路：?中班孩子年?齡較小，動?手能力差，?完美的表現(xiàn)?一件作品比?較困難。為?了能讓中班?的孩子在美?術(shù)活動中體?會到成功與?快樂，一次?，我發(fā)現(xiàn)紙?杯可以做成?各種漂亮的?紙杯花，因?樣子很像太?陽，我為它?起名—"太?陽花"。它?不但美觀漂?亮而且簡單?易學(xué)，非常?適合中班孩?子學(xué)習(xí)。因?此，開展了?這次別開生?面的美工活?動?；顒?目標(biāo)：1?、給紙杯涂?色，鍛煉幼?兒的涂色能?力。2、?按規(guī)律給紙?杯剪"花瓣?"，鍛煉幼?兒的動手操?作能力。?3、粘貼眼?睛、嘴巴等?器官，發(fā)展?幼兒的審美?能力。4?、培養(yǎng)幼兒?廢物利用的?意識?；?動準(zhǔn)備：紙?杯、蠟筆、?剪刀、膠棒?若干，"太?陽花"作品?一幅，背景?圖畫一幅。?活動過程?：一、活?動導(dǎo)入：請?幼兒欣賞作?品，激發(fā)幼?兒活動興趣?。畫面內(nèi)?容：花園里?開滿了五顏?六色的"太?陽花"，有?紅的、有黃?的、有白的?、還有粉的?。提問：花?朵好看嗎??你們知道那?么漂亮花朵?是怎么做的?嗎?小結(jié)?：我們要善?于發(fā)現(xiàn)周圍?許多廢物都?有再利用的?價值。二?、幼兒操作?，教師講解?示范。1?、小朋友任?意挑選自己?喜歡的紙杯?給它涂上顏?色。2、?在紙杯上剪?出各種有規(guī)?律的圖案。?如：長條、?尖條、圓條?等。3、?把剪好的紙?杯放在桌上?打開就變成?一朵美麗的?"太陽花"?了。4、?給紙杯花貼?上眼睛和嘴?巴就變成可?愛的"太陽?花娃娃"了?。小結(jié)：?注意不要剪?斜、剪斷，?要按照一定?的規(guī)律剪。?剪下的材料?要及時收拾?清理。三?、展示背景?圖畫，請幼?兒把做好的?"太陽花"?粘到上面。?1、幼兒?共同欣賞，?相互評價。?2、教師?和幼兒一起?表演舞蹈《?我是一朵小?花》。小?結(jié)：請小朋?友們思考，?生活中還有?哪些可以利?用的廢物。?如：紙盒、?飲料瓶、塑?料袋等。?兒童手工活?動方案（二?）活動流?程：一、?親子創(chuàng)意設(shè)?計___?_家長課堂?：教師制作?課件與幼兒?及家長一起?欣賞優(yōu)秀的?布絨作品?2.老師引?導(dǎo)家長、幼?兒一起講述?自己收集的?廢舊用品的?用途及質(zhì)地?，并講講自?己的創(chuàng)意，?想做什么玩?具。二、?親子手工制?作活動_?___組織?幼兒、家長?利用各種廢?舊衣物物品?制作布絨玩?具。2.?目的：以各?類廢舊衣物?、材料等布?類物品為主?，幫助幼兒?養(yǎng)成廢物再?次利用的良?好習(xí)慣。?____分?組活動：?A.區(qū)域(?桌面)活動?創(chuàng)設(shè)材料;?B.布絨?玩具制作區(qū)?;C.桌?面活動創(chuàng)設(shè)?材料;三?、親子參觀?活動家長?和孩子們一?起在院內(nèi)小?班中參觀欣?賞其他班作?品。四、?活動準(zhǔn)備及?要求：1?.召開班主?任會，布置?安排此次工?作，提出具?體要求。?2.教師下?載有關(guān)DI?Y布絨玩具?的的音像資?料，在活動?期間播放，?供家長幼兒?欣賞，渲染?氣氛。3?.各班可在?資料室領(lǐng)取?適量制作材?料，以備急?用。4.?提前一周出?通知，請家?長做好材料?準(zhǔn)備，設(shè)計?好創(chuàng)作思路?。五、安?全預(yù)案：?1.親子活?動人多擁擠?，各班要調(diào)?整好班級用?品擺放，妥?善安排家長?座位，使活?動有序開展?。2.手?工制作期間?注意剪刀等?危險用具的?擺放及使用?;戶外要管?理好幼兒，?防止亂跑、?打鬧、拿走?他人作品等?，確保幼兒?安全。3?.管理好家?長沒來的幼?兒，防止人?多走失。?兒童手工活?動方案（三?）一、活?動目標(biāo)：?1、初步了?解對稱的概?念，知道蝴?蝶是對稱圖?形2、學(xué)?會用正反的?折紙方法折?出蝴蝶3?、激發(fā)幼兒?對折紙活動?的興趣，喜?歡折紙游戲?二、活動?準(zhǔn)備：花?園背景圖，?各色正方形?紙，記號筆?，蝴蝶樣品?，透明膠，?多媒體(歌?曲《蝴蝶花?與花蝴蝶》?和蝴蝶圖片?)三、活?動過程：?1、欣賞蝴?蝶歌曲師?：小朋友們?，首先請你?們欣賞一首?歌曲《花蝴?蝶與蝴蝶花?》，欣賞完?了你們要回?答老師的問?題哦!2?、簡述蝴蝶?特征(1?)你們在歌?曲中看到了?什么?(?2)今天呀?老師也帶來?了幾只蝴蝶?，你們看看?，誰能講一?下蝴蝶長什?么樣子呢??(幻燈片播?放蝴蝶圖片?)蝴蝶有?幾只翅膀??幾只觸角??他的左右翅?膀是怎么樣?的?小結(jié)?：蝴蝶是種?很美麗的小?昆蟲，它的?翅膀和身體?是左右對稱?的，也就是?說左右是一?樣的，比如?說園就是左?右對稱的圖?形。3、?創(chuàng)設(shè)花園情?景(1)?小朋友，你?知道現(xiàn)在是?什么季節(jié)嗎??哦，雖然?天氣有點冷?可花園的草?地上好多花?仍開的很漂?亮，小朋友?想不想去看?看啊。那讓?我們趕緊來?看看吧!(?出示花園背?景圖)2?、看，花園?的花開的多?漂亮啊，可?是，老是覺?得這美麗的?花園少了些?東西,你們?看看可以增?加些什么呀??(蜜蜂?：噢，蜜蜂?采蜜對不對?，這不，說?到蜜蜂，蜜?蜂小弟弟就?飛來了;蝴?蝶：蝴蝶姑?娘也來了)?師：看看?蝴蝶姑娘還?少了些什么?呀?(飛出?紙工蝴蝶并?粘在背景圖?上)(哦?，兩只觸角?，少了它呀?，蝴蝶姑娘?也不完整了?，老師就用?記號筆幫她?畫上觸角，?小朋友自己?貼的時候可?別忘了哦!?)四、手?工制作蝴蝶?1、看，?蝴蝶漂不漂?亮啊，那你?們想不想讓?更多美麗的?蝴蝶來花叢?中跳舞啊??好，看好，?老師就教小?朋友怎么把?一張正方形?的紙變成一?只美麗的蝴?蝶，就像我?們之前折小?扇子一樣的?方法：正反?折成小長方?形，再用桌?子上的透明?膠幫她綁上?一條白色的?腰帶，記住?要系在中間?，不然蝴蝶?的翅膀就變?的一只大一?只小了。(?老師示范折?紙蝴蝶并介?紹其材料)?2、我請?小朋友用你?手中的正方?形紙變成美?麗的小蝴蝶?，好不好??(四個小朋?友一組，完?成紙蝴蝶的?操作)3?、師：飛出?你們的紙蝴?蝶來，讓我?看看那只蝴?蝶看。4?、蝴蝶做好?了，它們就?要飛到花叢?中去跳舞了?，小朋友們?，你們把蝴?蝶送到花叢?中好不好??(讓孩子把?蝴蝶粘在背?景圖上并畫?上觸角)?五、小結(jié)?看，現(xiàn)在花?園多美麗呀?，有美麗的?花，有美麗?的蝴蝶姑娘?在跳舞，她?們心里可開?心了，直稱?贊小朋友的?手真靈巧，?把她們打扮?的漂漂亮亮?的，她們非?常感激小朋?友，你們喜?歡她們嗎??兒童手工?活動方案（?四）教學(xué)?目標(biāo)：1?、嘗試用紙?杯進行設(shè)計?、制作自己?喜歡的小動?物，感受紙?杯的多變性?、易操作?性，進而提?高想象力、?創(chuàng)造力和動?手能力。?2、體驗制?作活動帶來?的樂趣，激?發(fā)環(huán)保意識?。教學(xué)重?點：用紙?杯進行小制?作教學(xué)難?點：自己?在紙杯上設(shè)?計造型教?學(xué)準(zhǔn)備：?1、一次性?紙杯。2?、剪刀、雙?面膠、即時?貼、彩紙、?水彩筆等。?3、教師?用紙杯制作?的成品，如?白鵝、金魚?、小青蛙、?小烏龜?shù)冉M?成的故事《?小蝌蚪找媽?媽》。教?學(xué)課時：?____課?時理論依?據(jù)：《綱?要》在藝術(shù)?領(lǐng)域中指出?：“指導(dǎo)幼?兒利用身邊?的物品或廢?舊材料制作?玩具、手工?藝品等來美?化自己的生?活或開展其?他活動?！?因此，我將?孩子們非常?熟悉的一次?性紙杯作為?本次活動的?材料，讓幼?兒通過對紙?杯進行繪畫?、剪裁、粘?貼等來體驗?材料的多變?性和易操作?性，從而提?高幼兒的想?象力、動手?操作能力、?審美意識和?能力，并激?發(fā)幼兒的環(huán)?保意識。?教學(xué)過程：?一、激趣?導(dǎo)入。1?、請幼兒欣?賞作品。?小朋友們，?看看老師把?誰請來啦??(出示教師?作品，用紙?杯制作的故?事情景《小?蝌蚪找媽媽?》)幼兒說?一說都有誰?。2、以?小客人的口?吻說：小朋?友們好!很?高興認(rèn)識你?們，請你們?看看我們是?用什么做的?呢?(幼兒?回答：紙杯?。同時滲透?環(huán)保教育)?二、教師?示范設(shè)計制?作。1、?這些小動物?真可愛，你?最喜歡哪個?呀?(幼兒?說說自己喜?歡的小動物?)2、以?小青蛙為例?，教師進行?示范制作。?師：看老?師手里有一?個完整的紙?杯，現(xiàn)在我?要將它變成?一只可愛的?小青蛙，?仔細(xì)看老師?是怎么做的?。(1)?以杯底作為?身體，用鉛?筆在紙杯壁?上描畫出青?蛙四肢和嘴?巴的輪廓。?(2)用?剪刀沿著所?畫線條進行?剪裁，剪時?要注意力道?，不要把四?肢剪斷了。?(可邊剪?邊說兒歌：?小剪刀，真?靈巧，沿著?線條跑呀跑?，直著跑，?彎著跑，慢?慢跑，跑呀?跑，跑呀跑?，一只青蛙?出來了。)?(3)剪?完將四肢整?理好，添畫?眼睛，然后?用彩筆進行?上色，涂色?要均勻。?3、師：我?喜歡的小青?蛙就這樣做?出來了，你?喜歡什么小?動物?現(xiàn)在?你們就是小?小設(shè)計師，?好好設(shè)計一?下你喜歡的?小動物。?(引導(dǎo)幼兒?想好自己要?做什么小動?物)三、?我的紙杯變?變變。1?、操作前，?教師講清制?作要求：使?用剪刀時注?意安全，不?要傷到自己?和他人;正?確使用雙面?膠，不要到?處貼;每人?完成一件作?品，剪裁后?的下腳料要?放進桌子上?的小筐里。?2、四人?一組，每人?一份制作材?料，分組進?行制作活動?。3、幼?兒動手操作?，教師巡回?指導(dǎo)。(?1)采用直?接介入指導(dǎo)?、建議性指?導(dǎo)、(同伴?借鑒)及練?習(xí)法的指導(dǎo)?方式鼓勵?幼兒按照自?己的設(shè)想大?膽、自主的?完成作品。?(2)密?切關(guān)注動手?能力弱的幼?兒，如果他?們有需要提?供必要的幫?助。(3?)對于能力?強的幼兒如?果完成的快?，有再制作?的欲望可以?滿足他。(?提醒幼兒在?制作結(jié)束后?，把多余的?東西整理好?)四、作?品展示與評?價。幼兒?完成后，把?作品陳列在?玩具櫥上，?同伴之間相?互介紹自己?的作品，說?一說小朋友?的作品，你?最喜歡誰的??為什么喜?歡?教師根?據(jù)情況，簡?單的總結(jié)一?下制作過程?中出現(xiàn)的共?性問題和比?較有代表性?的作品。?五、活動延?伸。1、?將制作好的?玩具投放到?語言區(qū)，供?幼兒進行創(chuàng)?編故事、角?色表演。?2、在美工?區(qū)多投放一?些紙杯，供?幼兒進行設(shè)?計制作更多?種類的玩具?作品。教?學(xué)評析：?本次教學(xué)活?動的設(shè)計，?我始終以本?班幼兒的實?際水平作為?出發(fā)點，利?用生活中的?一些孩子們?非常熟悉的?一次性紙杯?作為素材，?進行手工制?作活動。?活動開始的?導(dǎo)入部分，?教師出示的?示范作品充?分地調(diào)動起?幼兒的創(chuàng)作?興趣，一個?小小的紙杯?竟能變化出?這么多好玩?的手工作品?。通過教師?的制作演示?，孩子們了?解了制作過?程，但是，?由于幼兒是?初次嘗試這?種形式的制?作，因此，?部分幼兒在?紙杯上繪畫?時總是畫不?好，教師及?時的發(fā)現(xiàn)了?問題，進行?再次示范、?講解要領(lǐng)，?幫助幼兒掌?握繪畫技巧?，并鼓勵幼?兒按自己的?設(shè)想，大膽?、自主的完?成作品，使?每一名幼兒?都體驗到了?成功的喜悅?。幼兒在看?、聽、想、?說的過程中?提高了創(chuàng)造?力和動手能?力，同時又?培養(yǎng)了幼兒?的生態(tài)意識?，養(yǎng)成了勤?勞節(jié)儉的美?德，了解到?廢物不廢，?一雙勤勞的?小手也可以?變廢為寶，?為自己的創(chuàng)?造感到驕傲?。兒童手?工活動方案?（五）一?、活動目的?：為了進?一步加大保?護地球的力?度，我們積?極倡導(dǎo)“低?碳理念”。?鼓勵幼兒與?家長一起利?用生活中的?廢舊材料進?行創(chuàng)造再利?用，制作出?各種新穎、?美觀的作品?。發(fā)揮家長?的主動性、?參與性，增?加家長和孩?子之間的融?融親情，增?進教師和家?長和孩子之?間的交流，?家園互動，?共同合作。?三、活動?地點：__?__幼兒園?四、活動?對象：全園?孩子和家長?五、活動?主題：紙盒?變變變，創(chuàng)?意無極限?六、活動內(nèi)?容《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》指出?：家庭是幼?兒園的重要?合作伙伴。?應(yīng)本著尊重?、平等合作?的原則，爭?取家長的理?解和主動參?與，并積極?支持、幫助?家長提高教?育孩子的能?力。因此為?了進一步增?強親子間的?互動性與合?作性;培養(yǎng)?幼兒的動手?能力、創(chuàng)造?力及想象力?;并且激發(fā)?幼兒制作的?興趣和嘗試?探索的__?__，懂得?“廢物利用?”的價值，?使每個幼兒?的個性品質(zhì)?得到良好的?發(fā)展。幼兒?園決定與_?___年_?___月份?，全園家長?和小朋友利?用廢舊資源?進行“變廢?為寶”的親?子手工制作?活動。七?、活動安排?和要求：?1、通過發(fā)?短信、面對?面交流等形?式和家長聯(lián)?系，鼓