防震減災(zāi)工作制度（五篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)防震減災(zāi)?工作制度?一、工?作原則?（1）以?人為本，?最大程度?地保護(hù)社?區(qū)人民群?眾的生命?和財(cái)產(chǎn)安?全。（?2）服從?政府統(tǒng)一?領(lǐng)導(dǎo)，分?級(jí)管理，?條塊結(jié)合?，以塊為?主。（?3）社區(qū)?各部門密?切配合，?分工協(xié)作?，各司其?職，各盡?其責(zé)。?（4）依?靠群眾，?充分發(fā)揮?人民群眾?和公益性?社會(huì)團(tuán)體?的作用。?二、工?作準(zhǔn)備（?1）物資?準(zhǔn)備1?、建立社?區(qū)綜合減?災(zāi)室，做?好社區(qū)救?災(zāi)物資的?儲(chǔ)備工作?。2、?與轄區(qū)內(nèi)?超市訂立?合作協(xié)議?，請(qǐng)轄區(qū)?內(nèi)超市配?合，在災(zāi)?害發(fā)生時(shí)?提供必須?的應(yīng)急物?資。（?2）人力?資源準(zhǔn)備?1、完?善社區(qū)減?災(zāi)工作領(lǐng)?導(dǎo)小組、?執(zhí)行小組?的建設(shè)，?提高其應(yīng)?對(duì)自然災(zāi)?害的能力?。2、?建立健全?與公安、?消防等專?業(yè)救援隊(duì)?伍的聯(lián)動(dòng)?機(jī)制。?3、培育?、發(fā)展防?災(zāi)救災(zāi)應(yīng)?急救援志?愿者隊(duì)伍?，并充分?發(fā)揮其?作用。?（3）信?息資料準(zhǔn)?備詳細(xì)?了解轄區(qū)?內(nèi)廣場(chǎng)、?學(xué)校的分?布情況，?按照就近?疏散安置?的原則，?合理選擇?避險(xiǎn)場(chǎng)所?。三、?日常開展?宣傳、培?訓(xùn)和演習(xí)?工作1?、積極開?展社區(qū)減?災(zāi)活動(dòng)，?加大對(duì)社?區(qū)居民防?災(zāi)減災(zāi)宣?傳力度，?利用社區(qū)?公益廣告?牌、宣傳?欄、宣傳?櫥窗等陣?地，廣泛?宣傳災(zāi)害?應(yīng)急法律?法規(guī)和預(yù)?防、避險(xiǎn)?、避災(zāi)、?自救、互?救、保險(xiǎn)?的常識(shí)，?增強(qiáng)社區(qū)?居民的防?災(zāi)減災(zāi)意?識(shí)。2?、每年至?少___?_次社區(qū)?防災(zāi)減災(zāi)?領(lǐng)導(dǎo)小組?、執(zhí)行小?組的培訓(xùn)?和___?_次救災(zāi)?志愿者隊(duì)?伍的培訓(xùn)?。3、?每年根據(jù)?本地區(qū)災(zāi)?害發(fā)生特?點(diǎn)，__?__次演?習(xí)，檢驗(yàn)?并提高應(yīng)?急準(zhǔn)備、?指揮和響?應(yīng)能力。?四、災(zāi)?情信息管?理及處理?1、災(zāi)?情信息報(bào)?告內(nèi)容。?包括災(zāi)害?發(fā)生的時(shí)?間、地點(diǎn)?、背景，?災(zāi)害造成?的損失（?包括人員?受災(zāi)情況?、人員傷?亡數(shù)量、?房屋倒塌?、損壞情?況及造成?的直接經(jīng)?濟(jì)損失）?，已采取?的救災(zāi)措?施和社區(qū)?的需求。?2、災(zāi)?情信息報(bào)?告時(shí)間。?對(duì)于本社?區(qū)內(nèi)突發(fā)?的自然災(zāi)?害，凡造?成人員傷?亡和較大?財(cái)產(chǎn)損失?的，應(yīng)在?第一時(shí)間?了解掌握?災(zāi)情，及?時(shí)向上級(jí)?部門報(bào)告?初步情況?。3、?在社區(qū)災(zāi)?害發(fā)生時(shí)?，若街道?負(fù)責(zé)人未?到達(dá)，由?社區(qū)責(zé)?任人統(tǒng)一?指揮，參?加救援的?單位和人?員必須服?從指揮。?4、及?時(shí)___?_救援，?疏散受災(zāi)?群眾，盡?快將社區(qū)?群眾轉(zhuǎn)移?至安全場(chǎng)?所，并做?好安置工?作。_?___社?區(qū)___?_年__?__月?防震減災(zāi)?工作制度?（二）?一、指導(dǎo)?思想以?____?為指導(dǎo)，?認(rèn)真__?__，切?實(shí)落實(shí)國(guó)?家、省、?市防震減?災(zāi)工作的?精神要求?，把學(xué)生?的生命安?全放在首?位，大力?開展防震?減災(zāi)科普?教育活動(dòng)?，增強(qiáng)廣?大師生的?防震減災(zāi)?意識(shí)和自?覺(jué)性，提?高地震災(zāi)?害防御、?自救和互?救能力，?達(dá)到“教?育一個(gè)孩?子，影響?一個(gè)家庭?，帶動(dòng)整?個(gè)社會(huì)”?的目的。?二、規(guī)?劃目標(biāo)?普及防震?減災(zāi)基本?知識(shí)，提?高自救自?護(hù)能力，?建立健全?地震應(yīng)急?和救援保?障體系，?增強(qiáng)緊急?救援力量?，增強(qiáng)我?校學(xué)生的?防震減災(zāi)?意識(shí)，提?高綜合防?震能力。?三、主?要任務(wù)?1、加強(qiáng)?校園基礎(chǔ)?信息調(diào)查?提高學(xué)生?對(duì)于地震?災(zāi)害防御?能力；完?善突發(fā)地?震事件處?置機(jī)制，?提高教師?、學(xué)生應(yīng)?急處置能?力，制定?并實(shí)施學(xué)?校地震安?全方案，?推進(jìn)避難?防災(zāi)場(chǎng)所?建設(shè)。?2、充分?利用各種?渠道進(jìn)行?宣傳防震?減災(zāi)避險(xiǎn)?知識(shí)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?地震、地?質(zhì)災(zāi)害、?火災(zāi)等內(nèi)?容的防范?自救教育?，從小培?養(yǎng)青少年?防震避險(xiǎn)?的理念、?常識(shí)和心?理素質(zhì)等?，保證每?年舉行一?次及以上?的演練，?掌握應(yīng)對(duì)?地震發(fā)生?時(shí)采取的?防護(hù)措施?和方法，?最大限度?地降低地?震帶來(lái)的?損失，從?而提高學(xué)?生緊急避?險(xiǎn)、自救?自護(hù)和應(yīng)?變以及師?生自救互?救技能和?應(yīng)對(duì)突發(fā)?地震的能?力。3?、將防震?減災(zāi)教育?納入學(xué)校?教育內(nèi)容?，提高全?社會(huì)防震?減災(zāi)知識(shí)?第1頁(yè)?共1頁(yè)?受教育程?度；充分?發(fā)揮校園?網(wǎng)在防震?減災(zāi)教育?中的作用?。4、?落實(shí)各項(xiàng)?應(yīng)急救援?規(guī)定制度?，保證從?校主要領(lǐng)?導(dǎo)、分管?領(lǐng)導(dǎo)、系?統(tǒng)內(nèi)工作?人員__?__小時(shí)?通訊聯(lián)絡(luò)?無(wú)障礙，?學(xué)校工作?人員輪流?值班制度?，確保反?應(yīng)迅速，?救援及時(shí)?。5、?學(xué)校為周?邊社區(qū)防?震減災(zāi)教?育起到示?范帶頭作?用。四?、具體計(jì)?劃1、?加強(qiáng)__?__領(lǐng)導(dǎo)?，明確責(zé)?任分工，?健全工作?機(jī)制。成?立以校長(zhǎng)?為組長(zhǎng)的?防震減災(zāi)?安全工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?，形成校?長(zhǎng)親自抓?、分管校?長(zhǎng)具體抓?、各年級(jí)?班主任齊?抓共管的?格局，形?成一套強(qiáng)?有力的安?全管理網(wǎng)?絡(luò)。2?、建立暢?通無(wú)阻的?防震減災(zāi)?安全信息?渠道。建?立“教師?通訊號(hào)碼?簿”和“?學(xué)生安全?通訊號(hào)碼?簿”，確?保校長(zhǎng)、?各責(zé)任人?、班主任?、學(xué)生之?間的信息?暢通。?3、加強(qiáng)?安全檢查?工作，學(xué)?校嚴(yán)格執(zhí)?行定期的?安全檢查?制度，時(shí)?刻留心校?舍安全，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)上報(bào)?、補(bǔ)救、?整改，防?患于未然?。4、?開展形式?多樣的防?震減災(zāi)安?全教育活?動(dòng)，通過(guò)?開展防震?減災(zāi)科普?知識(shí)教育?活動(dòng)，達(dá)?到“教育?一個(gè)孩子?，影響一?個(gè)家庭，?帶動(dòng)整個(gè)?社會(huì)”的?目的。為?防震減災(zāi)?工作創(chuàng)造?出一個(gè)良?好的社會(huì)?氛圍。讓?防震減災(zāi)?知識(shí)的宣?傳教育進(jìn)?課堂、進(jìn)?社區(qū)、進(jìn)?家庭，使?防震減災(zāi)?科普教育?真正內(nèi)化?為一種自?覺(jué)的需要?和行為。?第2頁(yè)?共2頁(yè)?防震減災(zāi)?工作制度?（三）?（一）指?導(dǎo)思想?以___?_為指導(dǎo)?，認(rèn)真_?___，?切實(shí)落實(shí)?上級(jí)各部?門防災(zāi)減?災(zāi)工作的?精神要求?，把學(xué)生?的生命安?全放在首?位，大力?開展防災(zāi)?減災(zāi)科普?教育活動(dòng)?，增強(qiáng)廣?大師生的?防災(zāi)減災(zāi)?意識(shí)和自?覺(jué)性，提?高地震災(zāi)?害防御和?自救和互?救能力，?達(dá)到“教?育一個(gè)孩?子，影響?一個(gè)家庭?，帶動(dòng)整?個(gè)社會(huì)”?的目的。?（二）?規(guī)劃目標(biāo)?普及防?災(zāi)減災(zāi)基?本知識(shí)，?提高自救?自護(hù)能力?，建立健?全地震應(yīng)?急和救援?保障體系?，增強(qiáng)緊?急救援力?量，增強(qiáng)?我校學(xué)生?的防震減?災(zāi)意識(shí)，?提高綜合?防震能力?。（三?）主要任?務(wù)1、?加強(qiáng)校園?基礎(chǔ)信息?調(diào)查，提?高學(xué)生對(duì)?于地震災(zāi)?害防御能?力；完善?突發(fā)地震?事件處置?機(jī)制，提?高教師、?學(xué)生應(yīng)急?處置能力?，制定并?實(shí)施學(xué)校?地震安全?方案，推?進(jìn)避難防?災(zāi)場(chǎng)所建?設(shè)。2?、充分利?用各種渠?道進(jìn)行宣?傳防震減?災(zāi)避險(xiǎn)知?識(shí)，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行地?震、地質(zhì)?災(zāi)害、火?災(zāi)等內(nèi)容?的防范自?救教育，?從小培養(yǎng)?青少年兒?童防震避?險(xiǎn)的理念?、常識(shí)和?心理素質(zhì)?等，保證?每月舉行?一次演練?，掌握應(yīng)?對(duì)地震發(fā)?生時(shí)采取?的防護(hù)措?施和方法?，最大限?度地降低?地震帶來(lái)?的損失，?從而提高?學(xué)生緊急?避險(xiǎn)、自?救自護(hù)和?應(yīng)變以及?師生自救?互救技?能和應(yīng)對(duì)?突發(fā)地震?的能力。?3、將?防災(zāi)減災(zāi)?教育納入?學(xué)校教育?內(nèi)容，提?高全社會(huì)?防災(zāi)減災(zāi)?知識(shí)受教?育程度；?充分發(fā)揮?宣傳欄在?防災(zāi)減災(zāi)?教育中的?作用。?4、落實(shí)?各項(xiàng)應(yīng)急?救援規(guī)定?制度，保?證從校領(lǐng)?導(dǎo)到工作?人員__?__小時(shí)?通訊聯(lián)絡(luò)?無(wú)障礙，?學(xué)校工作?人員輪流?值班制度?，確保反?應(yīng)迅速，?救援及時(shí)?。5、?學(xué)校為周?邊區(qū)域防?震減災(zāi)教?育起到示?范帶頭作?用。（?四）具體?計(jì)劃1?、加強(qiáng)_?___領(lǐng)?導(dǎo)，明確?責(zé)任分工?，健全工?作機(jī)制。?成立以校?長(zhǎng)為組長(zhǎng)?的防災(zāi)減?災(zāi)安全工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組，形成?校長(zhǎng)親自?抓、教導(dǎo)?主任具體?抓、各年?級(jí)班主任?齊抓共管?的格局，?形成一套?強(qiáng)有力的?安全管理?網(wǎng)絡(luò)。?2、建立?暢通無(wú)阻?的防震減?災(zāi)安全信?息渠道。?建立“教?師通訊聯(lián)?絡(luò)網(wǎng)”和?“學(xué)生安?全通訊聯(lián)?絡(luò)網(wǎng)”，?確保校長(zhǎng)?、各責(zé)任?人、班主?任、學(xué)生?之間的信?息暢通。?3、加?強(qiáng)安全檢?查工作，?學(xué)校嚴(yán)格?執(zhí)行定期?的安全檢?查制度，?時(shí)刻留心?校舍安全?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)上?報(bào)、補(bǔ)救?、整改，?防患于未?然。4?、開展形?式多樣的?防震減災(zāi)?安全教育?活動(dòng)通?過(guò)開展防?震減災(zāi)科?普知識(shí)教?育活動(dòng)，?達(dá)到“教?育一個(gè)孩?子，影響?一個(gè)家庭?，帶動(dòng)整?個(gè)社會(huì)”?的目的。?為防震減?災(zāi)工作創(chuàng)?造出一個(gè)?良好的社?會(huì)氛圍。?讓防震減?災(zāi)知識(shí)的?宣傳教育?進(jìn)課堂、?進(jìn)家庭，?使防震減?災(zāi)科普教?育真正內(nèi)?化為一種?自覺(jué)的需?要和行為?。防震?減災(zāi)工作?制度（四?）（一?）指導(dǎo)思?想以_?___為?指導(dǎo)，認(rèn)?真___?_，切實(shí)?落實(shí)上級(jí)?各部門防?震減災(zāi)工?作的精神?要求，把?學(xué)生的生?命安全放?在首位，?大力開展?防震減災(zāi)?科普教育?活動(dòng)，增?強(qiáng)廣大師?生的防震?減載意識(shí)?和自覺(jué)性?，提高地?震災(zāi)害防?御和自救?和互救能?力，達(dá)到?“教育一?個(gè)孩子，?影響一個(gè)?家庭，帶?動(dòng)整個(gè)社?會(huì)”的目?的。（?二）規(guī)劃?目標(biāo)普?及防震減?災(zāi)基本知?識(shí)，提高?自救自護(hù)?能力，建?立健全地?震應(yīng)急和?救援保障?體系，增?強(qiáng)緊急救?援力量，?增強(qiáng)我校?學(xué)生的防?震減災(zāi)意?識(shí)，提高?綜合防震?能力。?（三）主?要任務(wù)?1、加強(qiáng)?校園基礎(chǔ)?信息調(diào)查?，提高學(xué)?生對(duì)于地?震災(zāi)害防?御能力；?完善突發(fā)?地震事件?處置機(jī)制?，提高教?師、學(xué)生?應(yīng)急處置?能力，制?定并實(shí)施?學(xué)校地震?安全方案?，推進(jìn)避?難防災(zāi)場(chǎng)?所建設(shè)。?2、充?分利用各?種渠道進(jìn)?行宣傳防?震減災(zāi)避?險(xiǎn)知識(shí)，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行地震、?地質(zhì)災(zāi)害?、火災(zāi)等?內(nèi)容的防?范自救教?育，從小?培養(yǎng)青少?年兒童防?震避險(xiǎn)的?理念、常?識(shí)和心理?素質(zhì)等，?保證兩年?舉行一次?及以上的?演練，掌?握應(yīng)對(duì)地?震發(fā)生時(shí)?采取的防?護(hù)措施和?方法，最?大限度地?降低地震?帶來(lái)的損?失，從而?提高學(xué)生?緊急避險(xiǎn)?、自救自?護(hù)和應(yīng)變?以及師生?自救互救?技能和應(yīng)?對(duì)突發(fā)地?震的能力?。3、?將防震減?災(zāi)教育納?入學(xué)校教?育內(nèi)容，?提高全社?會(huì)防震減?災(zāi)知識(shí)受?教育程度?；充分發(fā)?揮宣傳欄?在防震減?災(zāi)教育中?的作用。?4、落?實(shí)各項(xiàng)應(yīng)?急救援規(guī)?定制度，?保證從校?領(lǐng)導(dǎo)到工?作人員_?___小?時(shí)通訊聯(lián)?絡(luò)無(wú)障礙?，學(xué)校工?作人員輪?流值班制?度，確保?反應(yīng)迅速?，救援及?時(shí)。5?、學(xué)校為?周邊區(qū)域?防震減災(zāi)?教育起到?示范帶頭?作用。?（四）具?體計(jì)劃?1、加強(qiáng)?____?領(lǐng)導(dǎo)，明?確責(zé)任分?工，健全?工作機(jī)制?。成立以?校長(zhǎng)為組?長(zhǎng)的防震?減災(zāi)安全?工作領(lǐng)導(dǎo)?小組，形?成校長(zhǎng)親?自抓、教?導(dǎo)主任具?體抓、各?年級(jí)班主?任齊抓共?管的格局?，形成一?套強(qiáng)有力?的安全管?理網(wǎng)絡(luò)。?2、建?立暢通無(wú)?阻的防震?減災(zāi)安全?信息渠道?。建立“?教師通訊?聯(lián)絡(luò)網(wǎng)”?和“學(xué)生?安全通訊?聯(lián)絡(luò)網(wǎng)”?，確保校?長(zhǎng)、各責(zé)?任人、班?主任、學(xué)?生之間的?信息暢通?。3、?加強(qiáng)安全?檢查工作?，學(xué)校嚴(yán)?格執(zhí)行定?期的安全?檢查制度?，時(shí)刻留?心校舍安?全，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)?上報(bào)、補(bǔ)?救、整改?，防患于?未然。?4、開展?形式多樣?的防震減?災(zāi)安全教?育活動(dòng)?通過(guò)開展?防震減災(zāi)?科普知識(shí)?教育活動(dòng)?，達(dá)到“?教育一個(gè)?孩子，影?響一個(gè)家?庭，帶動(dòng)?整個(gè)社會(huì)?”的目的?。防震?減災(zāi)工作?制度（五?）1、?認(rèn)真制定?各學(xué)期安?全工作計(jì)?劃，并按?照計(jì)劃內(nèi)?容具體落?實(shí)每一項(xiàng)?工作。?2、每學(xué)?期___?_兩到三?次防震減?災(zāi)專題知?識(shí)講座，?內(nèi)容主要?是針對(duì)學(xué)?生。3?、利用紅?領(lǐng)巾廣播?站、板報(bào)?和校園電?視臺(tái)等媒?介