上學(xué)期小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃（6篇）

第第頁(yè)上學(xué)期小學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃（熱門(mén)6篇）上學(xué)期小學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃第1篇充分希望的20———20——學(xué)年第二個(gè)學(xué)期即將開(kāi)始，懷著對(duì)將來(lái)日子的美好憧憬，面對(duì)即將接手的新班級(jí)和一張張嶄新的面孔，本身不僅感覺(jué)責(zé)任重點(diǎn)。如何才能履行好職責(zé)，帶好班級(jí)，教好同學(xué)，不辜負(fù)學(xué)校和家長(zhǎng)以及同學(xué)們的重托，是我常常思考的核心問(wèn)題。自從20——年走上老師崗位以來(lái)，雖然本身在日常教學(xué)和管理工作中，能夠把在師范學(xué)校學(xué)習(xí)的一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，也注意加強(qiáng)自學(xué)，不斷充實(shí)提高本身的教學(xué)水平，但與其他優(yōu)秀老師相比，本身還存有很大的差距。自去年起，學(xué)校每年都組織舉辦青年老師培訓(xùn)會(huì)，為我們青年老師搭建起相互交流、探討、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我個(gè)人感覺(jué)受益匪淺。我認(rèn)為，假如缺乏了交流溝通，一個(gè)老師的教學(xué)活動(dòng)就好像暗夜行路，本身邊摸索邊實(shí)踐，結(jié)果往往是氣力花了不少，但教學(xué)效果并不肯定理想。連續(xù)兩年參加了培訓(xùn)，我體會(huì)，學(xué)校舉辦這類(lèi)培訓(xùn)是特別必要的，尤其對(duì)于加強(qiáng)青年老師之間的交流溝通，有針對(duì)性的提高青年老師的教學(xué)基本功，開(kāi)闊青年老師的教學(xué)思路，培訓(xùn)青年老師的開(kāi)拓創(chuàng)新精神，具有緊要的作用。依照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的要求，結(jié)合本身的實(shí)際工作本領(lǐng)和風(fēng)格，本學(xué)期將從以下幾個(gè)方面入手，以不斷提高本身的教學(xué)質(zhì)量，努力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀老師。一、踏實(shí)備課備課是上好課的基礎(chǔ)，要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到上課必需備課，充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，取得更多的信息，進(jìn)行重組，為教學(xué)服務(wù)。讓同學(xué)在有限的時(shí)間內(nèi)取得無(wú)限的學(xué)問(wèn)。積極參加集體備課，在集體備課時(shí)，自動(dòng)發(fā)言，充分發(fā)揮老老師的作用。依據(jù)大綱要求分析教材內(nèi)容的前后聯(lián)系。實(shí)在說(shuō)明本節(jié)課的重難點(diǎn)、教學(xué)方法，概括內(nèi)容揭示思想，理清結(jié)構(gòu)層次，力求透徹。二、認(rèn)真講課課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教學(xué)過(guò)程要和諧，體現(xiàn)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的原則，教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、著力突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，首先要明確講的路子，要制造問(wèn)題情景，老師不能代替同學(xué)，老師肯定要做組織者，教學(xué)方法既符合授課內(nèi)容的要求，又能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，啟發(fā)誘導(dǎo)同學(xué)有效的學(xué)習(xí)。通過(guò)計(jì)算機(jī)輔佑襄助教學(xué)大面積提高教學(xué)質(zhì)量，重視過(guò)程教學(xué)，重視創(chuàng)新本領(lǐng)的培育，從而提高同學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)。三、細(xì)心聽(tīng)課我體會(huì)，我現(xiàn)在是摸著石頭過(guò)河，虛心向老老師學(xué)習(xí)是提高自身教學(xué)水平的一個(gè)捷徑，所以要常常隨堂聽(tīng)優(yōu)秀老師的課。四、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。積極響應(yīng)校長(zhǎng)提出的“每周讀一文，沒(méi)月集一文，沒(méi)學(xué)期寫(xiě)一文，沒(méi)年發(fā)一文”的口號(hào)，利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)校圖書(shū)室，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。上學(xué)期小學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃第2篇時(shí)間的腳步?jīng)]有停息，轉(zhuǎn)瞬又迎來(lái)了新的學(xué)期。從事科學(xué)教學(xué)工作已有幾年的時(shí)間了，對(duì)于本學(xué)科及同學(xué)也有肯定得了解，實(shí)在如下：3—6班級(jí)同學(xué)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的科學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)也有肯定的基礎(chǔ)。三、四班級(jí)同學(xué)喜愛(ài)科學(xué)，愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手，對(duì)試驗(yàn)特別感愛(ài)好，已經(jīng)具備了初步的察看本領(lǐng)，但由于年齡的局限，察看的深度和精準(zhǔn)度不夠，活動(dòng)時(shí)常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間。五、六班級(jí)同學(xué)由于幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，已經(jīng)把握了很多的科學(xué)學(xué)問(wèn)和科學(xué)方法，養(yǎng)成了肯定的察看本領(lǐng)、探究本領(lǐng)及動(dòng)手本領(lǐng)，能夠進(jìn)行察看、提問(wèn)、假說(shuō)、預(yù)言、調(diào)查、解釋和交流等一系列活動(dòng)。但是他們?cè)O(shè)法自主取得學(xué)問(wèn)和自主探究本領(lǐng)不強(qiáng)，大部分同學(xué)學(xué)問(wèn)面不廣，勤于動(dòng)腦的同學(xué)比例不大，多數(shù)同學(xué)還是樂(lè)于動(dòng)手而懶于思考。針對(duì)以上的現(xiàn)狀及結(jié)合自身的實(shí)際情況，我的個(gè)人工作計(jì)劃如下：一、學(xué)科設(shè)想教學(xué)中盡量采納"變魔術(shù)"、"做游戲"、"試驗(yàn)質(zhì)疑"等方式創(chuàng)設(shè)同學(xué)感愛(ài)好的教學(xué)情境，引導(dǎo)同學(xué)親身經(jīng)過(guò)豐富多彩的探究活動(dòng)，使同學(xué)知道與四周常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)學(xué)問(wèn)，并能應(yīng)用與日常生活，同時(shí)在活動(dòng)中漸漸培育同學(xué)的察看本領(lǐng)，養(yǎng)成同學(xué)的察看習(xí)慣。高班級(jí)同學(xué)將連續(xù)進(jìn)展他們的識(shí)別和掌控變量的本領(lǐng)，使他們進(jìn)一步了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，激發(fā)他們的問(wèn)題意識(shí)和探究欲望，引導(dǎo)他們大膽地看問(wèn)題、想問(wèn)題，培育他們養(yǎng)成勤于動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，在教學(xué)中將進(jìn)一步培育同學(xué)搜集資料的本領(lǐng)，達(dá)到擴(kuò)充同學(xué)的科學(xué)視野的目的。此外，在教學(xué)中養(yǎng)成"靜"與"凈"的習(xí)慣。二、實(shí)在措施。課堂終是教學(xué)的主陣地，所以本學(xué)期我將在課堂教學(xué)上下工夫。1、課前備課。做好備課工作。（1）認(rèn)真研討教材與教濾布參，了解教材的基本思想及框架結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，同時(shí)參閱教學(xué)課標(biāo)，把握學(xué)問(wèn)的邏輯，此外，上網(wǎng)查找一些優(yōu)秀的教學(xué)案例，選取其中優(yōu)秀的環(huán)節(jié)與片斷實(shí)際應(yīng)用到本身的教學(xué)中，取人之長(zhǎng)，彌己之短，做到能運(yùn)用自若。（2）備同學(xué)。了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)與技能，思考同學(xué)學(xué)習(xí)新知會(huì)碰到哪些困難，做好預(yù)設(shè)，并實(shí)行相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。（3）備方法、手段。教學(xué)中，采納快捷多樣的教法、學(xué)法，照試驗(yàn)課可以創(chuàng)設(shè)同學(xué)感愛(ài)好的質(zhì)疑情境引導(dǎo)同學(xué)自主進(jìn)行假說(shuō)與探究；非試驗(yàn)課可以相應(yīng)采納同學(xué)課外搜集資料、課上交流呈現(xiàn)，進(jìn)行信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)等活動(dòng)。（4）課上。組織好教學(xué)，面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的特長(zhǎng)，引導(dǎo)同學(xué)富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。同時(shí)一如既往地培育同學(xué)的良好習(xí)慣：端正的坐姿與站姿；傾聽(tīng)與交流的習(xí)慣；與他人友好合作的習(xí)慣；擅長(zhǎng)思考、勤于動(dòng)腦的習(xí)慣；有條不紊地進(jìn)行試驗(yàn)的習(xí)慣等。2、課外拓展是教學(xué)活動(dòng)的延續(xù)。教學(xué)并不因鈴聲的敲響而結(jié)束，課外也是教學(xué)活動(dòng)的大舞臺(tái)。本學(xué)期，我將利用課外時(shí)間開(kāi)展一些科技小制作、蒔植飼養(yǎng)、科學(xué)賞識(shí)、察看調(diào)查等活動(dòng)，拓展同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)空間，進(jìn)展同學(xué)對(duì)科學(xué)的愛(ài)好，漸漸培育他們的科學(xué)素養(yǎng)。3、關(guān)注與幫忙差生是教學(xué)緊要的輔佑襄助手段。教學(xué)中多多關(guān)注差生，多給差生機(jī)會(huì)，幫忙他們提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，同時(shí)在小組中采納"組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)"的方式，實(shí)行優(yōu)等生帶差等生的形式幫忙差生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。三、個(gè)人素養(yǎng)提高。1、不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，學(xué)習(xí)相關(guān)師德文獻(xiàn)，嚴(yán)格要求本身，重視言行提高自身師德素養(yǎng)和精神境界。2、多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，不斷完善本身的學(xué)問(wèn)、本領(lǐng)結(jié)構(gòu)，向教學(xué)注入新鮮血液。3、虛心向有閱歷、有特長(zhǎng)的老師請(qǐng)教，吸取新思想、新方法。4、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結(jié)，在不斷的反思中端詳自我、提升自我。5、提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用本領(lǐng)，將網(wǎng)絡(luò)融入與教學(xué)中，提高教學(xué)魅力。6、多發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，事事嚴(yán)格要求本身，起到表率作用?？傊?，我將嚴(yán)格要求本身，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人。上學(xué)期小學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃第3篇今年有幸調(diào)配到稻田中心小學(xué)，并擔(dān)負(fù)一班級(jí)一班的班主任，雖然覺(jué)得壓力很大，但在我的內(nèi)心同時(shí)也產(chǎn)生了動(dòng)力，所以我不怕苦，力爭(zhēng)把這個(gè)班搞好，為此我訂立了一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃如下：第一，在業(yè)務(wù)水平上。由于我剛剛走上工作崗位，和老老師比起來(lái)缺少實(shí)際教學(xué)閱歷。在教材理解方面會(huì)存在一些疑問(wèn)，也不非常了解同學(xué)，所以，我會(huì)積極向老老師們尤其是董海秀老師學(xué)習(xí)，探討，來(lái)豐富本身對(duì)業(yè)務(wù)水平的學(xué)問(wèn)滲透。第二，在學(xué)問(wèn)蘊(yùn)涵量上。雖然是本科生，但本身的學(xué)問(wèn)含量，特別是低班級(jí)教學(xué)方面的學(xué)問(wèn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，俗話說(shuō)："學(xué)海無(wú)涯"，因此，在日常生活中要各處留心，不斷反思與積累教學(xué)方面的心得與見(jiàn)解。勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和將來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到"三學(xué)"。（1）堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。（2）多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論，教育學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)本身的理論積淀；也要在"無(wú)字處"學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的，我認(rèn)為不論從事什么工作，都要盡心盡力，都要為同學(xué)著想，要努力工作，應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。（3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)，技能，不斷構(gòu)建，豐富本身的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。第三、教學(xué)工作上，我將積極諳習(xí)教材，不懂就問(wèn)，虛心向老老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的閱歷，從而內(nèi)華和提升本身，積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)悟新的教學(xué)理念，變化角色，把微笑帶進(jìn)課堂，重視同學(xué)的全面進(jìn)展。認(rèn)真，耐性的教好每一個(gè)同學(xué)，上好每一節(jié)課使我在以后的教學(xué)過(guò)程中能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步，以夯實(shí)基礎(chǔ)。認(rèn)真工作，計(jì)劃的工作按時(shí)做，臨時(shí)的工作適時(shí)做，力爭(zhēng)在實(shí)踐中不斷提高和不斷走向成熟；時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，制造性地開(kāi)展工作。在教學(xué)方法的改革探究中，我將積極發(fā)揮同學(xué)的主體能動(dòng)性，更改以往傳統(tǒng)式的教學(xué)方式。使本身更適應(yīng)教育改革的大潮流。第四，同學(xué)才是我事業(yè)中的主角。由于我要面對(duì)的是小學(xué)一班級(jí)的孩子他們有其特有的個(gè)性習(xí)慣，這還需老師來(lái)耐性調(diào)教，所以工作方法上，也應(yīng)好像當(dāng)今的教育改革理念一樣，用新的教育理念去教育同學(xué)，爭(zhēng)取更改以往的傳統(tǒng)教育方法。漸漸對(duì)同學(xué)進(jìn)行滲透德育教育。第五，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)的搭配，與家長(zhǎng)協(xié)力共同教育好每一個(gè)孩子。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響隨處可見(jiàn)。因此，我將利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)沙龍等活動(dòng)和家長(zhǎng)共同探討關(guān)于孩子成長(zhǎng)中碰到的各種問(wèn)題。作為班主任我將細(xì)心察看每一個(gè)孩子的細(xì)小變化，利用家訪等形式與家長(zhǎng)溝通，做讓家長(zhǎng)們認(rèn)可和值得信任的班主任。綜上所述是我在新學(xué)期的工作，學(xué)習(xí)計(jì)劃訂立的雖然簡(jiǎn)單了一些，但我個(gè)人認(rèn)為，有很多事情與問(wèn)題是在工作過(guò)程中產(chǎn)生的，并要在工作中進(jìn)行解決的，在工作計(jì)劃中不肯定非常全面的寫(xiě)進(jìn)去。所以，唯有努力才是做好工作與解決問(wèn)題的最好方法。對(duì)于我現(xiàn)有的工作，我會(huì)很珍惜，也有信念把它干好，力爭(zhēng)發(fā)揮最高水平，把這個(gè)班辦好。同時(shí)也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。上學(xué)期小學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃第4篇作為老師的我們必需“關(guān)注本身的內(nèi)心世界”，謀求自我的靈魂充實(shí)和精神生長(zhǎng)。作為一項(xiàng)為孩子“打底”的工程，教育天然需要老師具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷，和努力探求完美人生的信念，這種特別的職業(yè)就決議了老師必需把讀書(shū)作為一生中的頭等大事，作為一名老師，在肯定意義上說(shuō)，讀書(shū)就意味著教育。因此，老師的讀書(shū)不僅是同學(xué)讀書(shū)的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書(shū)活動(dòng)融入到本身的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素養(yǎng)和自身修養(yǎng)。我為本身定下了以下的新學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃：一、引導(dǎo)思想：通過(guò)讀書(shū)磨練思維本領(lǐng)和對(duì)教育問(wèn)題的批判性思考本領(lǐng)，努力變化思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!二、我的讀書(shū)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，變化教育觀念，提高教育教學(xué)本領(lǐng)、教育創(chuàng)新本領(lǐng)，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外學(xué)問(wèn)，深化更多的學(xué)科內(nèi)容，漸漸養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的老師和同學(xué)關(guān)系，塑造良好的老師形象，通過(guò)閱讀使本身業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升老師的理念，開(kāi)闊老師的視野，積累教學(xué)閱歷從而形成本身獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。3、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使本身的精神世界變得更為豐富多彩。三、重要措施：1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為本身的自發(fā)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為本身的一種需要。2、讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書(shū)與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書(shū)，討論問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，重視實(shí)效；讀書(shū)與“校本教研—校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書(shū)與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程；讀書(shū)與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)得，創(chuàng)新工作思路。3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想引導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞同學(xué)進(jìn)展和同學(xué)需求這個(gè)中心，為同學(xué)的進(jìn)展供給開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，變化教育觀念，適時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。捉住培訓(xùn)、聽(tīng)課、博客等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀老師學(xué)習(xí)，使本身的教學(xué)方式、方法有更大的進(jìn)展和成功。多學(xué)習(xí)他人閱歷，常常反思本身的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。5、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。四、讀書(shū)布置：大量閱讀書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使學(xué)問(wèn)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝本身的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。1、經(jīng)典閱讀：《給老師的建議》《老師培訓(xùn)讀本》《陶行知教育名篇》2、選讀書(shū)目：《賞識(shí)你的同學(xué)》《做最好的老師》《教育智慧從哪里來(lái)》《老師角色與老師進(jìn)展新探》《有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》《老師的情感與智慧》《優(yōu)秀老師的課堂藝術(shù)》3、每月必讀：《細(xì)節(jié)決議成敗》《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《小學(xué)教學(xué)參考》（數(shù)學(xué)）《福建教育》《讀者》（原創(chuàng)版）《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》。讀書(shū)讓我們懂得古今中外，讀書(shū)讓我們看到天上人間。我們無(wú)需回走千年，便可穿水泊上梁山，結(jié)識(shí)英雄好漢。我們無(wú)需逾越千里，便可問(wèn)巴爾扎克，從人間喜劇里聽(tīng)出悲意。我們無(wú)需跋山涉水，便可了解到名師大家的教學(xué)風(fēng)范。上學(xué)期小學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃第5篇今年有幸調(diào)配到稻田中心小學(xué)，并擔(dān)負(fù)一班級(jí)一班的班主任，雖然覺(jué)得壓力很大，但在我的內(nèi)心同時(shí)也產(chǎn)生了動(dòng)力，所以我不怕苦，力爭(zhēng)把這個(gè)班搞好，為此我訂立了一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃如下：第一，在業(yè)務(wù)水平上。由于我剛剛走上工作崗位，和老老師比起來(lái)缺少實(shí)際教學(xué)閱歷。在教材理解方面會(huì)存在一些疑問(wèn)，也不非常了解同學(xué)，所以，我會(huì)積極向老老師們尤其是董海秀老師學(xué)習(xí)，探討，來(lái)豐富本身對(duì)業(yè)務(wù)水平的學(xué)問(wèn)滲透。第二，在學(xué)問(wèn)蘊(yùn)涵量上。雖然是本科生，但本身的學(xué)問(wèn)含量，特別是低班級(jí)教學(xué)方面的學(xué)問(wèn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，俗話說(shuō)："學(xué)海無(wú)涯"，因此，在日常生活中要各處留心，不斷反思與積累教學(xué)方面的心得與見(jiàn)解。勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和將來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到"三學(xué)"。（1）堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。（2）多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論，教育學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)本身的理論積淀；也要在"無(wú)字處"學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的，我認(rèn)為不論從事什么工作，都要盡心盡力，都要為同學(xué)著想，要努力工作，應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。（3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)，技能，不斷構(gòu)建，豐富本身的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。三、教學(xué)工作上，我將積極諳習(xí)教材，不懂就問(wèn)，虛心向老老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的閱歷，從而內(nèi)華和提升本身，積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)悟新的教學(xué)理念，變化角色，把微笑帶進(jìn)課堂，重視同學(xué)的全面進(jìn)展。認(rèn)真，耐性的教好每一個(gè)同學(xué)，上好每一節(jié)課使我在以后的教學(xué)過(guò)程中能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步，以夯實(shí)基礎(chǔ)。認(rèn)真工作，計(jì)劃的工作按時(shí)做，臨時(shí)的工作適時(shí)做，力爭(zhēng)在實(shí)踐中不斷提高和不斷走向成熟；時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，制造性地開(kāi)展工作。在教學(xué)方法的改革探究中，我將積極發(fā)揮同學(xué)的主體能動(dòng)性，更改以往傳統(tǒng)式的教學(xué)方式。使本身更適應(yīng)教育改革的大潮流。第三，同學(xué)才是我事業(yè)中的主角。由于我要面對(duì)的是小學(xué)一班級(jí)的孩子他們有其特有的個(gè)性習(xí)慣，這還需老師來(lái)耐性調(diào)教，所以工作方法上，也應(yīng)好像當(dāng)今的教育改革理念一樣，用新的教育理念去教育同學(xué)，爭(zhēng)取更改以往的傳統(tǒng)教育方法。漸漸對(duì)同學(xué)進(jìn)行滲透德育教育。第四，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)的搭配，與家長(zhǎng)協(xié)力共同教育好每一個(gè)孩子。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響隨處可見(jiàn)。因此，我將利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)沙龍等活動(dòng)和家長(zhǎng)共同探討關(guān)于孩子成長(zhǎng)中碰到的各種問(wèn)題。作為班主任我將細(xì)心察看每一個(gè)孩子的細(xì)小變化，利用家訪等形式與家長(zhǎng)溝通，做讓家長(zhǎng)們認(rèn)可和值得信任的班主任。綜上所述是我在新學(xué)期的工作，學(xué)習(xí)計(jì)劃訂立的雖然簡(jiǎn)單了一些，但我個(gè)人認(rèn)為，有很多事情與問(wèn)題是在工作過(guò)程中產(chǎn)生的，并要在工作中進(jìn)行解決的，在工作計(jì)劃中不肯定非常全面的寫(xiě)進(jìn)去。所以，唯有努力才是做好工作與解決問(wèn)題的最好方法。對(duì)于我現(xiàn)有的工作，我會(huì)很珍惜，也有信念把它干好，力爭(zhēng)發(fā)揮最高水平，把這個(gè)班辦好。同時(shí)也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。上學(xué)期小學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃第6篇作為老師的我們必需“關(guān)注本身的內(nèi)心世界”，謀求自我的靈魂充實(shí)和精神生長(zhǎng)。作為一項(xiàng)為孩子“打底”的工程，教育天然需要老師具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷，和努力探求完美人生的信念，這種特別的職業(yè)就決議了老師必需把讀書(shū)作為一生中的頭等大事，作為一名老師，在肯定意義上說(shuō)，讀書(shū)就意味著教育。因此，老師的讀書(shū)不僅是同學(xué)讀書(shū)的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書(shū)活動(dòng)融入到本身的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素養(yǎng)和自身修養(yǎng)。我為本身定下了以下的新學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃：一、引導(dǎo)思想：通過(guò)讀書(shū)磨練思維本領(lǐng)和對(duì)教育問(wèn)題的批判性思考本領(lǐng)，努力變化思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！二、我的讀書(shū)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，變化教育觀念，提高教育教學(xué)本領(lǐng)、教育創(chuàng)新本領(lǐng)，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外學(xué)問(wèn)，深化更多的學(xué)科內(nèi)容，漸漸養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的老師和同學(xué)關(guān)系，塑造良好的老師形象，通過(guò)閱讀使本身業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升老師的理念，開(kāi)闊老師的視野，積累教學(xué)閱歷從而形成本身獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。3、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使本身的精神世界變得更為豐富多彩。三、重要措施：1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為本身的自發(fā)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為本身的一種需要。2、讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書(shū)與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書(shū)，討論問(wèn)題，解決問(wèn)