校園犯罪報告

校園犯罪報告學校犯罪現(xiàn)象學校作為培養(yǎng)國家未來棟梁的搖籃，是社會中最純凈的樂土。然而近年來，學校人員犯罪現(xiàn)象卻越發(fā)嚴重，影響了學校安寧的學習環(huán)境。為了更好地打擊和預(yù)防學校人員犯罪，恢復學校的純凈安寧，我通過對幾篇學校犯罪的文章進行閱讀分析，得出以下結(jié)論1、學校人員犯罪現(xiàn)象普遍，危害嚴重學校人員犯罪，這不僅對受害者個人造成直接損害，同時也間接地影響著學校的環(huán)境與風氣；不僅極大地影響了師生的生活、學習、工作，同時也限制了學校發(fā)揮其社會作用，實現(xiàn)其社會價值；不僅降低了學校內(nèi)部人員的安全感，同時也在社會上造成了不良影響，不利于和諧社會的建設(shè)。2、學校人員犯罪類型較為單一大多是侵犯人身權(quán)利與財產(chǎn)權(quán)利的犯罪，且侵犯財產(chǎn)權(quán)利的犯罪最為廣泛，在侵犯財產(chǎn)權(quán)利的犯罪中以盜竊罪發(fā)生率最高。3.學校犯罪以學生為主學校人員犯罪以學生為主要犯罪主體，犯罪手段較為緩和，大多數(shù)案件都是由于一時沖動而發(fā)生，因此在犯罪的主觀方面主要表現(xiàn)為直接或間接故意。4.一般學校犯罪時間和對象學校人員犯罪有明顯的易受侵害對象與易受侵害時間，女學生是易受侵害對象。易受害時間在晚上18：00一24：00。5.學校犯罪原因?qū)W校人員犯罪的原因多樣化，并不是某一個因素起著作用，而是各個因素的相互作用才導致學校人員犯罪日益增多的現(xiàn)象。主要原因有以下幾種：1.法制教育缺失法制教育是學校應(yīng)該開展的必不可少的活動，調(diào)查與現(xiàn)實發(fā)生的案件表明，對于犯罪者，犯罪的產(chǎn)生與法律意識不強有著密切關(guān)系，案件發(fā)生后當事人甚至不知其實施的行為是法所不容的犯罪行為。2.承受壓力不能解脫，而導致犯罪學校人員存在著特殊的壓力，老師有著升學率、就業(yè)率、晉升、經(jīng)濟、家庭等多方面的壓力；即使是在社會上看來兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的學生也面臨著學習、升學、就業(yè)等巨大的壓力。學校人員，尤其是學生，其心智不夠成熟，人生經(jīng)歷淺顯，缺乏承受壓力的能力，因此，成為學校人員犯罪的主要犯罪主體。3.被害人員警惕性不高犯罪的原因不僅僅存在犯罪者，被害者處也同樣能夠找尋，前面的易被害群體的存在正體現(xiàn)了這一點。學生相對于其他人員，思想單純，對犯罪所知較少，因此在日常學習、生活中缺乏必要的注意，容易成為犯罪者侵害的對象。4.學校管理存在漏洞現(xiàn)實生活中的大多數(shù)案例表明，學校管理松懈，將導致學風低迷，學生違紀現(xiàn)象多，自制力較差，犯罪現(xiàn)象也較多，學校管理嚴格，有利于培養(yǎng)學生良好的品德和習慣，犯罪率低。我的建議是：

對于學校人員犯罪，應(yīng)該針對其特點和原因采取相關(guān)的措施，以對其進行有效的打擊和預(yù)防。具體來說，可以采取以下措施：1、加強法制教育學校應(yīng)該針對學校人員犯罪的特點，對學校人員開展有目的、有計劃、有系統(tǒng)的法制教育，通過校園廣播、班級討論會、法律知識競賽等讓師生在生活、學習、比賽中積累各種法律知識，培養(yǎng)學校人員的法律意識，避免因不知法、不懂法而引發(fā)犯罪。2、采取措施疏導學校人員壓力從根本上來說，學校人員的壓力是由國家教育體制、就業(yè)形勢所造成的，因此要完全消除壓力并不現(xiàn)實，而且完全沒有壓力也并非好事，因此在壓力問題上，疏導更用于消除。首先，前面我們分析過，多數(shù)學生缺乏承受巨大壓力的能力，因此，心理健康教育對其是必不可少的，可以幫助其正確地面對壓力，適當?shù)鼐徑鈮毫?，最終化壓力為動力。3、加強學校管理

學校應(yīng)加強對學生品德、紀律的方面的管理，走出應(yīng)試教育的誤區(qū)。所謂教育，是指教書育人，傳授知識固然是學校、老師的主要任務(wù)，但是教學生做人更加重要。培養(yǎng)學生的良好品德，加強學生的紀律意識，這是從根本上杜絕學生犯罪的方法，不僅如此，教學相長，老師也能從中完善自己的人格，以身作則，也消除了老師犯罪的可能性。結(jié)論打擊和預(yù)防學校人員犯罪并非是學校一家責任，社會上的各部門團體也應(yīng)付出努力。如司法機關(guān)的責任就是嚴格執(zhí)法，使犯罪得到及時、公正的處罰，其它團體應(yīng)配合學校和司法機關(guān)，結(jié)論改