初二英語七年級綜合實(shí)踐總結(jié)辦公文檔工作總結(jié)

.要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究、發(fā)現(xiàn)，從不同的角度對生活、社會(huì)問操作、專題研究、親身體驗(yàn)、嘗試實(shí)驗(yàn)，不論是側(cè)重觀察、測量、記式。綜合實(shí)踐活動(dòng)課，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，遵循“提出終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計(jì)方案，自己搜集資料，自七年級（下）綜合實(shí)踐活動(dòng)課工作總結(jié)青龍山學(xué)校要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究、發(fā)現(xiàn)，從不同的角度對生活、社會(huì)問操作、專題研究、親身體驗(yàn)、嘗試實(shí)驗(yàn)，不論是側(cè)重觀察、測量、記式。綜合實(shí)踐活動(dòng)課，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，遵循“提出終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計(jì)方案，自己搜集資料，自.每個(gè)活動(dòng)都形成較完整的體系。三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的組織與實(shí)施題和科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研究，自己去發(fā)現(xiàn)問題并做出結(jié)論。在組織形式上用自己的智慧解決實(shí)際問題。同時(shí)，調(diào)動(dòng)各方面力量，對綜合實(shí)踐活問題，收集資料，形成解釋，總結(jié)成果”研究程序，強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系每個(gè)活動(dòng)都形成較完整的體系。三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的組織與實(shí)施題和科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研究，自己去發(fā)現(xiàn)問題并做出結(jié)論。在組織形式上用自己的智慧解決實(shí)際問題。同時(shí)，調(diào)動(dòng)各方面力量，對綜合實(shí)踐活問題，收集資料，形成解釋，總結(jié)成果”研究程序，強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系.僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造，實(shí)行既有培養(yǎng)獨(dú)立精神的個(gè)人活動(dòng)，也有體現(xiàn)合作精神的小組活動(dòng)和綜合運(yùn)用，注重過程，強(qiáng)調(diào)開放，重視師生互動(dòng)。二、綜合實(shí)踐活用自己的智慧解決實(shí)際問題。同時(shí)，調(diào)動(dòng)各方面力量，對綜合實(shí)踐活僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造，實(shí)行既有培養(yǎng)獨(dú)立精神的個(gè)人活動(dòng)，也有體現(xiàn)合作精神的小組活動(dòng)和綜合運(yùn)用，注重過程，強(qiáng)調(diào)開放，重視師生互動(dòng)。二、綜合實(shí)踐活用自己的智慧解決實(shí)際問題。同時(shí)，調(diào)動(dòng)各方面力量，對綜合實(shí)踐活.己解決問題。在這一過程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和研究意識；綜合性——注重學(xué)科間的問題，收集資料，形成解釋，總結(jié)成果”研究程序，強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系每個(gè)活動(dòng)都形成較完整的體系。三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的組織與實(shí)施己解決問題。在這一過程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和研究意識；綜合性——注重學(xué)科間的問題，收集資料，形成解釋，總結(jié)成果”研究程序，強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系每個(gè)活動(dòng)都形成較完整的體系。三、綜合實(shí)踐活