2023年體育培優(yōu)工作總結(jié)

2023年體育培優(yōu)工作總結(jié)體育培優(yōu)工作總結(jié)1

在本學(xué)期“培優(yōu)輔差”工作過程中，能依據(jù)實際狀況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)輔差”的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。詳細措施如下：

一、了解每一個學(xué)生，充分開發(fā)學(xué)生的體育潛能。

在教學(xué)中，后進生，更須要我們的關(guān)愛與關(guān)注。所以，在日常工作中，利用課余時間，多接近他們，多與他們談心，在輕松的氛圍中，引導(dǎo)他們講解并描述自己想法。希望這些行動讓我們在取得了學(xué)生信任的同時，隨著很多問題也迎刃而解。然而，我們遇到問題時，需做到安靜思索，主動地尋求最佳解決方法。對于體育方面有特長的學(xué)生，聯(lián)系學(xué)校的實際狀況，參加體育訓(xùn)練隊伍，充分發(fā)揮他們的特長，并讓他們起到模范帶頭作用，并努力做到在團體中讓我們的學(xué)生自主管理，對于后進生，我會力求放平心態(tài)，同等對待，在教學(xué)的點點滴滴中發(fā)掘他們的閃光點，并剛好地予以表揚和激勵，培育他們的自信念，確定他們的價值。

二、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，營造和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍。

在學(xué)校生活中，努力為學(xué)生營造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)和諧融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。開展多項校內(nèi)體育文化活動，活躍校內(nèi)體育文化，激發(fā)全體學(xué)生的參加意識和學(xué)習(xí)愛好，讓其在各項活動的組織和進行中感受體育的美和體育帶來的無限樂趣。在課堂教學(xué)中設(shè)計不同難度的技能，讓不同層次的學(xué)生自主選擇難度練習(xí)，讓他們從練習(xí)的過程中得到提升，感受勝利的樂趣。再次，在課堂上為學(xué)生營造表現(xiàn)自己實力與特長的平臺，激勵學(xué)生大膽參加，并剛好予以表揚和確定，激發(fā)學(xué)生的表演欲望和參加意識。

三、同等對待每一個學(xué)生，確定他們的自我價值。

學(xué)生是有思想、有感情的，對于在教化教學(xué)中出現(xiàn)的問題，耐性對他們做好思想工作。敬重他們，同等地對待每一個學(xué)生，不諷刺、挖苦、更不體罰。特殊是學(xué)困生，更敬重他們的人格、自尊心，更多的確定他們，賜予他們支持與激勵。多讓他們參加集體活動，為他們供應(yīng)施展才華的機會，讓他們充分體會到自己的價值，以及在班級中的地位。讓他們相識到，天生我材必有用，從而樹立自信念。

體育培優(yōu)工作總結(jié)2

在“培優(yōu)輔差”工作過程中，能依據(jù)實際狀況，有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)輔差的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。本學(xué)期培優(yōu)輔差工作主要圍圍著中考體育項目內(nèi)容的要求進行。剛起先，主要抓優(yōu)秀以及后進生的中考項目練習(xí)。培育優(yōu)秀主要是為了讓學(xué)生以體育骨干的實力去帶動一個組乃至一個班的體育發(fā)展，培育后進生，為其能夠跟上全班的進度，促進全班同學(xué)的體育發(fā)展，為中考體育考出更好成果而奠定基礎(chǔ)。

在培優(yōu)輔差的過程中，我實行了這樣一些措施：

1.培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高。

2.課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

3.課外輔導(dǎo)，在課余時間組織學(xué)生加以訓(xùn)練。

4.發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)練習(xí)愛好。

5.對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的體會實力。

6.對差生進行多激勵、少指責(zé)、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我推斷與限制實力。

在教學(xué)工作中，還存在一些不足以及今后要努力的方向：

盡管我們做了許多努力，作了很多有益的探究，在培優(yōu)輔差的工作中，雖然取得了肯定的成果，但從期末模底考試的成果分析可得，相當(dāng)部分的學(xué)生，身體素養(yǎng)還較差，底子還比較薄。成果還比較低下，部分學(xué)生的思想還沒有完全轉(zhuǎn)化，優(yōu)生成果還不尖，我們的培優(yōu)輔差工作還須加倍努力。今后年段會接著努力探究更加有效的路子，通過提高熬煉時間、增加練習(xí)內(nèi)容、改善練習(xí)方式，多實行一些陽光體育活動使每一個學(xué)生的身體素養(yǎng)得到全面發(fā)展。

體育培優(yōu)工作總結(jié)3

伴隨著燥熱的夏天，繁忙而又驚慌的一學(xué)年結(jié)束了?；仡櫼荒?，我們以全面發(fā)展為基礎(chǔ)，重點發(fā)展特長，著眼于將來社會對人才的須要和學(xué)生將來的發(fā)展，本著出合格人才、出好人才的目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實際，依據(jù)學(xué)?？傮w工作規(guī)劃，強化素養(yǎng)教化,仔細貫徹“面對全體學(xué)生，分類推動，發(fā)展特長”之精神，仔細地做好了體育培優(yōu)工作?，F(xiàn)作總結(jié)始下：

一、注意體育特長生的文化學(xué)習(xí)管理工作。

1、加強管理，激發(fā)體育特長生學(xué)習(xí)的愛好，提高體育特長生學(xué)習(xí)的自覺性。

2、科學(xué)支配訓(xùn)練安排，合理支配學(xué)習(xí)時間。

3、組織支配體育特長生的'輔導(dǎo)補課工作。

二、抓好體育特長生的訓(xùn)練管理工作

1、科學(xué)選拔人才。

2、周密制訂訓(xùn)練安排，嚴格限制訓(xùn)練過程。

3、嚴格執(zhí)行安排，科學(xué)有效訓(xùn)練。

三、建立體育特長生檔案，健全生活管理制度。

加強對體育特長生的管理，駕馭每個體育特長生的狀況，必需建立

體育特長生檔案，記錄每個體育特長生品德、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的具體狀況。體育特長生的教化管理應(yīng)從全面管理工作抓起，在品德、訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、生活等方面實施系統(tǒng)的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化管理，充分調(diào)動體育特長生的主動性和主動性，使體育特長生能夠最大限度地發(fā)揮自己的內(nèi)在潛力和創(chuàng)建力

四、舉辦各種體育類競賽活動。

通過舉辦體育班際賽，能夠推動全校體育運動的開展，吸引廣闊的學(xué)生主動參與到體育運動的活動中來；能夠檢閱學(xué)生參與體育運動熬煉和訓(xùn)練的效果，促使體育運動的普及和提高；能夠豐富學(xué)校的課余生活，向?qū)W生進行思想品德教化，激昂精神，加強團結(jié)，使學(xué)校體育教化朝氣蓬勃，奮勉向上。同時也是展示學(xué)校體育“小明星”風(fēng)采。

五、加強思想管理

德育是體育培優(yōu)教學(xué)工作不行少的一環(huán)。結(jié)合本校實際狀況，加強學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、依據(jù)紀律狀況，大力提高優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)實力，進一步鞏固并培育較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素養(yǎng)；以培育德智體美等全面發(fā)展的一代新人為根本宗旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點。在注意人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，突出人的基本素養(yǎng)培育，著眼于人的全面發(fā)展，努力使學(xué)生學(xué)會認知、學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)建、學(xué)會生存。學(xué)校圍繞“一切為了學(xué)生明天”的辦學(xué)理念，促進學(xué)生素養(yǎng)的全面提高和特性的健康發(fā)展，培育特長，訓(xùn)練實力，發(fā)展特性。讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗學(xué)習(xí)的歡樂，進步的樂趣，達到全面提高學(xué)生素養(yǎng)的目的。

體育培優(yōu)工作總結(jié)4

依據(jù)學(xué)生的實際狀況,有安排、步驟、有措施地開展培優(yōu)與補差工作，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展，全校的教學(xué)質(zhì)量比歷史同期有了大幅度的提升，由上學(xué)年的末流水平，進入全區(qū)中上游水平。

通過內(nèi)化教化,學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,學(xué)習(xí)主動性大大地被調(diào)動起來,不管是優(yōu)等生或是差生,現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的改變,以前是"要我學(xué)",現(xiàn)在是"我要學(xué)"。通過不斷的加強訓(xùn)練,學(xué)生的自信念,意志力得到很大的提高?，F(xiàn)將本學(xué)年期來的工作總結(jié)如下:

1、老師在班級里建立學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)檔案（培優(yōu)輔差記載本）,依此進行分層,設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。在班級里努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,變更老師補課,留課的陋俗,把問題交給學(xué)生去獨立解決,老師起指導(dǎo)作用。其次,依據(jù)學(xué)生的實力,對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo),由易而難,逐層推動。

2、把培優(yōu)與補差工作作為教學(xué)質(zhì)量形成過程的日常管理之中，每月進行檢查，考核，促進老師自覺地把此項工作常備不懈落實到教學(xué)過程之中。

3、實行"低、小、多、快"的教法改革,充分發(fā)揮學(xué)生相互教化,自我教化的作用。摸清學(xué)生相關(guān)打算學(xué)問,基礎(chǔ),實力和心理打算的實際,把起點放在學(xué)生努力一下就可以達到的水平上,使新舊學(xué)問產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡(luò)。依據(jù)學(xué)生實際,確定能達到的實際進度,

把教學(xué)的步伐放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次,分層推動。在實際教學(xué)中,依據(jù)本學(xué)生實際細心設(shè)計每一節(jié)課，力爭做到精講精練?？焖俜答?剛好發(fā)覺學(xué)生存在的問題,剛好矯正及調(diào)整教學(xué)進度,從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,避開課后大面積補課。

4、培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。課外輔導(dǎo),利用每天課余時間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

5、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起