與學(xué)困生談話記錄

與學(xué)困生談話記錄談話學(xué)生****談話時(shí)間***班

級(jí)****學(xué)生特點(diǎn)智力正常，美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣不濃，對(duì)美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)有畏懼情緒，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，成績(jī)不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)方法欠缺，具有隨意性。上課過程中，注意力不集中，容易分散，常做小動(dòng)作，課上思維不主動(dòng)，很少舉手發(fā)言；

談話目的了解他專業(yè)學(xué)習(xí)的具體困難，分析造成專業(yè)學(xué)困的原因，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的積極性和自信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)專業(yè)的持久興趣。談

話

記

錄通過談話了解到該生性格開朗活潑，對(duì)于感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容能踴躍發(fā)言，積極思考，造成他目前專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的主要原因是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，貪玩好動(dòng)，加上家長(zhǎng)比較溺愛，曾經(jīng)迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。但現(xiàn)在上了對(duì)口單招后，發(fā)現(xiàn)自己在班上總體成績(jī)中上，學(xué)習(xí)又有了一定信心。但對(duì)于專業(yè)還是比較畏懼，也努力過，但成績(jī)不理想，心里又打了退堂鼓。告訴他要想考上理想的學(xué)校，專業(yè)不過關(guān)肯定是不行，給他講了“”的故事，只有各科成績(jī)都過關(guān)，才能達(dá)成目標(biāo)。中專美術(shù)專業(yè)課不是太難，只要重樹信心，完全有可能學(xué)好。在課堂上對(duì)他多提問，有不懂的問題要來問老師。只要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有了學(xué)習(xí)興趣，成績(jī)提高是必然的結(jié)果。不要想一下就能學(xué)好美術(shù)專業(yè)，要有長(zhǎng)期的心理準(zhǔn)備。課堂上要積極思考，遇到困難要詢問老師。

跟進(jìn)措施采取多樣化教學(xué)手段，激發(fā)他的美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。在課堂上要常結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)做些游戲，講些有趣的小故事，欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如投影儀及電腦課件等，這些教學(xué)方法的運(yùn)用不但能極大地提高學(xué)生的興趣，而且還有利于創(chuàng)設(shè)情境。在這樣的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生學(xué)得快，記得牢，充分發(fā)揮了主體性。經(jīng)常與其談心，鼓勵(lì)他重樹學(xué)好專業(yè)的信心。建立觀察記錄檔案，記錄其專業(yè)學(xué)習(xí)興趣與成績(jī)變化等。

與學(xué)困生談話記錄對(duì)象：某某時(shí)間：***地點(diǎn)：辦公室該生基本情況：1。上課不聽講，課后不寫作業(yè)或亂抄作業(yè)，隨便應(yīng)付。2。不遵守紀(jì)律，遲到說話看閑書。3。自控能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度都不好。4。不愿與老師、同學(xué)溝通。談話情況：先通過啟發(fā)式談話，尋找問題的根源。問題的產(chǎn)生與心理社會(huì)因素關(guān)系密切。通過交談，了解到因?yàn)樗愿癖容^內(nèi)向，平時(shí)與父母就缺少溝通，因此父母對(duì)她的成績(jī)和心理狀態(tài)不太了解。簡(jiǎn)單地以為她成績(jī)還可以。父母把希望寄托在他身上，提供了很好的學(xué)習(xí)條件，同時(shí)也對(duì)他提出了更高的要求。而事實(shí)上他的成績(jī)并不理想。于是父母的期望就成了很大的一個(gè)壓力，現(xiàn)在該生很矛盾。最后鼓勵(lì)該生端正思想，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，提高該生學(xué)習(xí)的自信心。談話效果：該生在各方面有了很大的進(jìn)步，上進(jìn)心增強(qiáng)了，對(duì)自己充滿了信心，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等都有了很大的進(jìn)步，與同學(xué)、老師的關(guān)系也融洽了許多，紀(jì)律上也能自己約束自己，跟老師也親近了。

與學(xué)困生談話記錄談話學(xué)生：xx談話時(shí)間：xx班級(jí)：xx學(xué)生特點(diǎn)性格極其內(nèi)向，說話聲音不清晰。上課時(shí)心不在焉，做別的事情，甚至打瞌睡。對(duì)于老師的提問不知如何回答，甚至連問題也聽不懂。作業(yè)馬馬虎虎，有時(shí)不交，有的還是抄襲的。對(duì)美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)沒有興趣，甚至是厭惡。談話目的了解他專業(yè)學(xué)習(xí)的具體困難，分析造成專業(yè)學(xué)困的原因，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的積極性和自信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)專業(yè)的持久興趣。談話記錄通過談話了解到他有很強(qiáng)的自卑心理，常常封閉在自我世界里，不愛和別人交流，從小學(xué)開始就不愛說話。喜歡玩游戲，玩手機(jī)。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)不認(rèn)真，書寫馬虎，有時(shí)不做。很聰明，語(yǔ)文成績(jī)很好。他也說上專業(yè)時(shí)認(rèn)真聽也能聽懂，對(duì)于有興趣的內(nèi)容能學(xué)會(huì)。希望老師課堂上多一些活動(dòng)，增加一些游戲，情景對(duì)話等互動(dòng)內(nèi)容。要求他從小事做起，首先要認(rèn)真完成作業(yè)，步奏規(guī)范。上課時(shí)老師會(huì)多留意他，會(huì)讓他回答一些簡(jiǎn)單問題，要敢于回答。課后有不懂的地方要來找老師，老師也會(huì)安排班上專業(yè)較好的學(xué)生幫助他。在課堂上老師會(huì)增加一些趣味性的活動(dòng)。告訴他學(xué)困生并不是天生的，也不是一成不變的，學(xué)困生轉(zhuǎn)化為學(xué)優(yōu)生的范例不勝枚舉。能否學(xué)好專業(yè)關(guān)鍵在于要有信心，要培養(yǎng)自己的興趣。要不怕苦，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。跟進(jìn)措施設(shè)定容易完成的目標(biāo)，創(chuàng)造更多的'機(jī)會(huì)讓他體驗(yàn)成功，感受學(xué)習(xí)專業(yè)帶來的快樂，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)專業(yè)的持久興趣。善于發(fā)現(xiàn)