《水的世界》綜合實(shí)踐四年級(jí)上冊(cè)第一單元 作業(yè)設(shè)計(jì) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)單元作業(yè)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1綜合實(shí)踐四年級(jí)上冊(cè)第一單元“水的世界”作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué) 序號(hào)123課標(biāo)要求認(rèn)識(shí)了解奇妙的水，感受水的重要性；觀察了解水的不同形態(tài)；通過實(shí)驗(yàn)探索水的浮力。提高實(shí)踐操作能力。通過小組合作，了解水資源現(xiàn)狀，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，感知水資源所造成的不良后果。水更重要，樹立保護(hù)水資源的意識(shí)。記錄生活中浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，制訂節(jié)水計(jì)劃。通過“斷水”活動(dòng)，深刻體會(huì)節(jié)約水資源的重要士，提高社會(huì)責(zé)任感。意義。水入手了解我們生活周圍哪些地方有水，認(rèn)識(shí)人和其他動(dòng)植物生存都離不開水，活實(shí)際，開展節(jié)約用水的技巧比賽，增強(qiáng)節(jié)約用水的責(zé)任感。小主人。意識(shí)，主要實(shí)現(xiàn)以下三個(gè)目標(biāo)：生命之源；培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。能力，以及表達(dá)思想、交流成果的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的提升。單元作業(yè)目標(biāo)：PAGEPAGE3式，達(dá)到四年級(jí)學(xué)生100%了解當(dāng)前我國水資源狀況以及本地水資源情況；80%以上學(xué)生知曉當(dāng)?shù)匾恍┕┧O(shè)施和污水處理設(shè)施；70%以上學(xué)生及家庭掌握家庭日一定的社會(huì)影響。查、分析能力。學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，更加清醒的認(rèn)識(shí)水的世界，增強(qiáng)節(jié)約用水、踐活動(dòng)，取得良好的社會(huì)效應(yīng)?；A(chǔ)性作業(yè)：口渴體驗(yàn)（課堂交流）結(jié)合文本第4初步感受人體對(duì)水分的需求，記錄自己的口渴經(jīng)歷，與同學(xué)交流感受。作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：伸要植物生長(zhǎng)同樣離不開水，為接下來的植物“飲水”實(shí)驗(yàn)做鋪墊。評(píng)價(jià)體系：記錄口渴的時(shí)長(zhǎng)（三個(gè)水滴）記錄口渴的時(shí)長(zhǎng)和感受（四個(gè)水滴）記錄口渴的時(shí)間、感受，寫出原理（五個(gè)水滴）完成時(shí)間：一周（在家長(zhǎng)配合下進(jìn)行）口渴缺水記錄：姓名班級(jí)水滴口渴時(shí)長(zhǎng)口渴感受口渴原理實(shí)踐性作業(yè)：植物飲水學(xué)生參與自主設(shè)計(jì)：認(rèn)真閱讀第4及感想。作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合四年級(jí)上冊(cè)語文第三單元習(xí)作寫觀察日記的要求，設(shè)計(jì)這個(gè)作業(yè)環(huán)節(jié)，能力，并為習(xí)作教學(xué)積累語文素材。評(píng)價(jià)體系：寫出觀察方法、記錄實(shí)驗(yàn)過程（三個(gè)水滴）寫出觀察方法、記錄實(shí)驗(yàn)過程，得出結(jié)論（四個(gè)水滴）寫出觀察方法、記錄實(shí)驗(yàn)過程，得出結(jié)論，寫出感受（五個(gè)水滴）完成時(shí)間：三周長(zhǎng)期連續(xù)觀察（與語文課觀察習(xí)作相結(jié)合）植物飲水觀察記錄（參考圖文結(jié)合）時(shí)時(shí)間：方法：圖片：狀態(tài)：時(shí)間：方法：圖片：狀態(tài)：感受：時(shí)間：方法：圖片：變化：結(jié)論：創(chuàng)新性作業(yè)：冰的融化察冰塊和杯壁的變化，記錄你的發(fā)現(xiàn)。一部分吹熱氣，觀察冰塊和杯壁的變化，記錄你的發(fā)現(xiàn)。作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：關(guān)，水的三種狀態(tài)之間是可以互相轉(zhuǎn)化的。細(xì)致的態(tài)度，從而獲得更多的發(fā)現(xiàn)。評(píng)價(jià)體系：實(shí)驗(yàn)成功（三個(gè)水滴）實(shí)驗(yàn)成功，記錄清晰有條理（四個(gè)水滴）實(shí)驗(yàn)成功，記錄清晰有條理，得出結(jié)論（五個(gè)水滴）完成時(shí)間：選用工具方法現(xiàn)象（變選用工具方法現(xiàn)象（變化）結(jié)論常溫 自然融化吸管吹風(fēng)機(jī)……趣味性作業(yè)：探索水的浮力作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：計(jì)證明水有浮力的實(shí)驗(yàn)，對(duì)于學(xué)生來講難度系數(shù)較低，學(xué)生會(huì)樂于參與其。作業(yè)方案：方案一準(zhǔn)備材料：一個(gè)臉盆、一個(gè)透明塑料袋中。實(shí)驗(yàn)過程：2.擦干手，然后將手伸入塑料袋中，塑料袋不要扎口，再次將手浸入水中。你感受到了什么？（圖二、圖三）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：會(huì)緊貼在手上，不僅會(huì)感覺到手被向左向右推動(dòng)著，還能感覺到被向上推動(dòng)。圖一圖二 圖三踐活動(dòng)。作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：題的科技實(shí)踐活動(dòng)，意在使學(xué)生進(jìn)一步了解我縣在利用水資源方面的重大工程，源的意識(shí)。評(píng)價(jià)體系：1.積極參與活動(dòng)，發(fā)放宣傳單30份以上（三個(gè)水滴）2.開展調(diào)查活動(dòng)，走訪相關(guān)部門，并做好活動(dòng)記錄（四個(gè)水滴）水滴）完成時(shí)間：2018.9--2018.12附：活動(dòng)成果及設(shè)計(jì)（P21-P31）基礎(chǔ)性作業(yè)：調(diào)查活動(dòng)1.家鄉(xiāng)可以利用的主要水源以及水資源的狀況。2.調(diào)查自己居住附近水資源污染情況，并做好記錄。作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖：解家鄉(xiāng)水資源污染情況，從而樹立全局意識(shí)和環(huán)境意識(shí)。評(píng)價(jià)體系：調(diào)查不夠完整的 3朵小紅花調(diào)查很完整的 5朵小紅花完成時(shí)間：周末調(diào)查記錄表調(diào)查人員調(diào)研地點(diǎn)主要水源水源狀況創(chuàng)新型作業(yè)：畫一幅科學(xué)幻想畫用在家庭的，能把洗菜水、洗碗水、洗衣服水等過濾成清水的機(jī)器等。PAGEPAGE10作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖：的有限性；二則也激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。評(píng)價(jià)體系：繪畫一般、設(shè)計(jì)一般 2朵小紅花繪畫美觀、設(shè)計(jì)巧妙 5朵小紅花完成時(shí)間：2周污染，以及處理過后的污水的用處。作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)體系：調(diào)查的條數(shù)比較少的 2朵小紅花調(diào)查的條數(shù)較多的 4朵小紅花調(diào)查的條數(shù)非常多的 5朵小紅花完成時(shí)間：2021.92021.11（科技實(shí)踐活動(dòng)）附：活動(dòng)成果及設(shè)計(jì)（P32-P38）基礎(chǔ)性作業(yè)：小組討論，把自己生活周圍浪費(fèi)水的現(xiàn)象記錄下來。作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：隱形的浪費(fèi)，為后面的制定家庭節(jié)水計(jì)劃做好鋪墊。評(píng)價(jià)體系：文字記錄、圖片記錄5條以上（三顆星）文字記錄、圖片記錄10條以上（四顆星）文字記錄、圖片記錄15條以上（五顆星）完成時(shí)間：小組討論10分鐘附表：生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象小組成員：文字記錄圖片記錄實(shí)踐性作業(yè)作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：作、觀察、預(yù)測(cè)、討論等科學(xué)探究的活動(dòng)過程，培養(yǎng)了積極思考科學(xué)探究能力，節(jié)水方法多。評(píng)價(jià)體系：記錄實(shí)驗(yàn)過程，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論（三顆星）實(shí)驗(yàn)過程記錄清楚有條理，有計(jì)算過程及結(jié)論（四顆星）實(shí)驗(yàn)過程記錄清楚有條理，有計(jì)算過程及結(jié)論，實(shí)驗(yàn)感悟深刻（五顆星）完成時(shí)間：一個(gè)小時(shí)滴水實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)人員實(shí)驗(yàn)工具實(shí)驗(yàn)過程記錄（請(qǐng)配以圖片和文字說明）計(jì)算過程及結(jié)論實(shí)驗(yàn)感悟節(jié)水金點(diǎn)子：實(shí)踐性作業(yè)2：展“缺水體驗(yàn)”活動(dòng)，寫出體驗(yàn)感受。作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生及家長(zhǎng)節(jié)約用水。評(píng)價(jià)體系：文字列出家庭節(jié)水計(jì)劃（三顆星）根據(jù)節(jié)水計(jì)劃節(jié)約用水（四顆星）根據(jù)節(jié)水計(jì)劃能堅(jiān)持節(jié)約用水（五顆星）“缺水體驗(yàn)”堅(jiān)持1天，寫出感受（三顆星）“缺水體驗(yàn)”堅(jiān)持2天，寫出感受表達(dá)清晰（四顆星)完成時(shí)間：根據(jù)節(jié)水計(jì)劃長(zhǎng)期實(shí)施，養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣。記錄：文字或圖片創(chuàng)新性作業(yè)：開展“珍惜水、愛護(hù)水”科技實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：個(gè)節(jié)約用水小小宣傳員，開展“珍惜水資源保護(hù)生命之源”科技實(shí)踐活動(dòng)。評(píng)價(jià)體系：主題鮮明，中心明確，內(nèi)容豐富（三顆星）版面設(shè)計(jì)美觀，圖文并茂（四顆星）文字工整清晰，色彩搭配協(xié)調(diào)（五顆星）完成時(shí)間：2018.92018.12附：活動(dòng)成果及設(shè)計(jì)（P39-P48）附件：綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)上冊(cè)第一單元《水的世界》實(shí)踐性作業(yè)成果及活動(dòng)設(shè)計(jì)踐活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處。獎(jiǎng)（第三課時(shí)）PAGEPAGE20實(shí)踐性作業(yè)：

第一課時(shí) 奇妙的用水“關(guān)注引水入城--培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任”科技實(shí)踐活動(dòng)一、研究背景

安徽省xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué) xxx潁河上流沿岸治理污水排放成績(jī)顯著，沙潁河水質(zhì)已達(dá)到2供了良好的休閑好去處，為徹底改變縣城水系總體水質(zhì)，太和縣計(jì)劃投資17個(gè)民提供美好的生活環(huán)境，提高全體居民生活滿意度和幸福感。精準(zhǔn)的線路設(shè)計(jì)順利完成?，F(xiàn)一期工程基本完工，引水主干道椿櫻河道已完工，變化，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心和主人翁意識(shí)，了解科技技術(shù)在重大工程中發(fā)揮的作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，提高環(huán)保意識(shí)，特制定科技教育活動(dòng)方案如下：二、方案設(shè)計(jì)的目的1.推動(dòng)xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)科技創(chuàng)新教育活動(dòng)的開展，努力構(gòu)建學(xué)校科技教識(shí)。機(jī)會(huì)?；睿苿?dòng)我校科技教育的全面開展。三、活動(dòng)對(duì)象xxx、xxx、xxx、xxx為項(xiàng)目實(shí)施具體負(fù)責(zé)人。活動(dòng)對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生?；顒?dòng)人數(shù)：168人四、活動(dòng)實(shí)施的條件的組織與管理能力，對(duì)活動(dòng)開展能做出具體指導(dǎo)和專業(yè)引領(lǐng)。好與家長(zhǎng)的溝通，征得家長(zhǎng)的理解和支持。便。4.必要的資金保障。五、活動(dòng)的過程與步驟（一）第一階段，活動(dòng)準(zhǔn)備階段（2018.9.17—9.27）1.成立組織、召開關(guān)注“引水入城”工程、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任科技活動(dòng)動(dòng)員會(huì)。2.輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。3.組織學(xué)生上網(wǎng)搜索與關(guān)資料4.走進(jìn)水務(wù)局，查找“引水入城”工程相關(guān)資料。2018年9月17日下午，在學(xué)校多功能室召開關(guān)注“引水入城“工程、培養(yǎng)XXX方法以及活動(dòng)開展的具體過程都做了具體的安排。9月18日上午，各輔導(dǎo)員對(duì)各自隊(duì)員進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了記錄要求，明確了多項(xiàng)，下載及打印網(wǎng)頁介紹40河道數(shù)量、排澇站，泄洪閘等設(shè)計(jì)情況。9月25日，學(xué)生走進(jìn)水務(wù)局相關(guān)科室，通過聽取專業(yè)人員介紹，收集相關(guān)原始資料40頁。通過以上活動(dòng)，準(zhǔn)備工作就緒。（二）實(shí)地考察階段（2018.10.311.8）1.實(shí)地考察椿櫻河的設(shè)計(jì)、建設(shè)及沿路景觀2.實(shí)地考察吉祥河的建設(shè)效果3.實(shí)地考察新建防洪閘4.實(shí)地觀察攔污壩設(shè)計(jì)原理5.參觀環(huán)城河道建設(shè)工地6.參觀“引水入城”工程沿岸建設(shè)2018年10月3號(hào)，五一班學(xué)生來到椿櫻河，沿椿櫻河防護(hù)堤從銀杏路口步了實(shí)地觀察。10月11日，五年級(jí)二班學(xué)生沿吉祥河一路向東進(jìn)行實(shí)地考察，對(duì)吉祥河橫向引水入城及河道彎曲的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)地參觀，感受設(shè)計(jì)的科學(xué)美觀。10月20日，學(xué)生來到濕地公園門口，對(duì)椿櫻河到內(nèi)設(shè)攔污壩的功能進(jìn)行實(shí)地觀察，并對(duì)河道建設(shè)進(jìn)行考察，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性。11月24日，學(xué)生走進(jìn)墨香苑，實(shí)地參觀了“引水入城”工程老城河建設(shè)工地，了解河堤的修建過程，并對(duì)使用材料進(jìn)行了解。11月8日，學(xué)生沿椿櫻河、吉祥河、文明路河道沿岸景觀建設(shè)進(jìn)行參觀考察。（三）第三階段開展社會(huì)調(diào)查（2018.11.1212.20）1.制定問卷內(nèi)容，印制問卷2.召開問卷調(diào)查動(dòng)員報(bào)告會(huì)3.組織學(xué)生開展問卷調(diào)查4.收集整理問卷，進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，行成問卷調(diào)查報(bào)告2018年11月12日，召開全體輔導(dǎo)員和學(xué)生代表會(huì)議，商議問卷調(diào)查內(nèi)容，制定了“引水入城”工程知曉度調(diào)查表，共設(shè)十項(xiàng)調(diào)查項(xiàng)目。制定“引水入城”滿意度調(diào)查，也設(shè)置十項(xiàng)內(nèi)容。11月15日，在學(xué)校多功能室召開了問卷調(diào)查動(dòng)員會(huì)，要求輔導(dǎo)員要認(rèn)真負(fù)會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給予鼓勵(lì)。11月1612月14日，學(xué)生分別走進(jìn)小區(qū)、超市、醫(yī)院、菜市場(chǎng)、公園等地開展問卷調(diào)查，六個(gè)小組共發(fā)放問卷789672606萬了解到“引水入城”工程。12月20日，組織學(xué)生對(duì)問卷進(jìn)行整理，歸類，開展數(shù)據(jù)采集，進(jìn)行大數(shù)據(jù)科學(xué)分析，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。（四）第四階段整理、完善材料，形成上報(bào)資料(2018.12.20—26)1.開展關(guān)注“引水入城”工程學(xué)生征文活動(dòng)2.組織學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行分給歸檔3.表彰活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)秀個(gè)人4.召開關(guān)注“引水入城”工程、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任總結(jié)會(huì)2018年12月20日，有活動(dòng)組提出方案，教務(wù)處統(tǒng)一下發(fā)征文通知，在四年級(jí)學(xué)生中開展征文活動(dòng)，23日，組織語文教師對(duì)征文進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。優(yōu)秀征文裝訂成冊(cè)。12月24日，組織學(xué)生對(duì)活動(dòng)中積累的文字、圖片材料進(jìn)行分類歸檔，裝訂成冊(cè)。12月26日，召開總結(jié)會(huì)，對(duì)三個(gè)月來的工作進(jìn)行總結(jié)，并表彰先進(jìn)個(gè)人。六、活動(dòng)效果1.活動(dòng)使學(xué)生了解了“引水入城”項(xiàng)目建設(shè)的重大意義。技創(chuàng)新精神。養(yǎng)了學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。4.活動(dòng)提高了學(xué)生環(huán)保意識(shí)，大局意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛國精神。5.活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力、探索精神，提高了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。七、下一步工作設(shè)想1.加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)成果的分析與運(yùn)用，繼續(xù)關(guān)注“引水入城”工程的后續(xù)建設(shè)。系設(shè)計(jì)大賽，征集設(shè)計(jì)稿?；顜淼木薮笞兏?。“引水入城”工程建設(shè)群眾滿意度調(diào)查表1.您對(duì)太和縣投巨資建設(shè)“引水入城”滿意嗎？○滿意 ○基本滿意 ○一般 ○不滿意2.你對(duì)“引水入城”建設(shè)水網(wǎng)設(shè)施滿意嗎？○滿意 ○基本滿意 ○一般 ○不滿意3.您對(duì)橫穿民安路封閉建設(shè)橋梁隧道，影響出行滿意嗎？○滿意 ○基本滿意 ○一般 ○不滿意4.您對(duì)因“引水入城”而拆遷滿意嗎？○滿意 ○基本滿意 ○一般 ○不滿意5.您對(duì)已建設(shè)的“引水入城”河道質(zhì)量滿意嗎？○滿意 ○基本滿意 ○一般 ○不滿意6.您對(duì)“引水入城”工程進(jìn)度滿意嗎？○滿意 ○基本滿意 ○一般 ○不滿意7.您對(duì)“引水入城”政府決策滿意嗎？○滿意 ○基本滿意 ○一般 ○不滿意8.您對(duì)“引水入城”招標(biāo)工程滿意嗎？○滿意 ○基本滿意 ○一般 ○不滿意9.您對(duì)“引水入城”中標(biāo)單位滿意嗎？○滿意 ○基本滿意 ○一般 ○不滿意10.您對(duì)“引水入城”帶來的城市水質(zhì)滿意嗎？○滿意 ○基本滿意 ○一般 ○不滿意生問查8 引引入工老城改工程環(huán)城河改造工地現(xiàn)場(chǎng) 引水入城工程施工 引水入城工程沿岸景觀 29椿櫻河截污壩椿櫻河截污壩0引水入城新建涵閘、攔水壩PAGEPAGE31水務(wù)局工作人員介紹引水入城工程的總體規(guī)劃圖實(shí)踐性作業(yè):

第二課時(shí)有限的淡水2022年阜陽市青少年科技創(chuàng)新大賽青少年科技實(shí)踐活動(dòng)資料活動(dòng)名稱： 水的“前世今生” 活動(dòng)申報(bào)者： 四年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)小組 xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué) 輔導(dǎo)教師：xxx、xx、xxx、xxx xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué) 活動(dòng)時(shí)間： 2021年9月—2022年1月 目 錄一、申報(bào)書 1二、查新報(bào)告 4三、水的“前世今生”活動(dòng)實(shí)施方案 10四、活動(dòng)過程 144.1七彩夢(mèng)科技實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員會(huì) 144.1.1發(fā)言稿 154.1.2活動(dòng)記錄 164.2水的“前世今生”主題班會(huì) 174.2.1主題班會(huì)照片 174.2.2活動(dòng)記錄 194.3資料搜集 204.3.1網(wǎng)上搜集的資料 204.3.2調(diào)查問卷 224.3.3活動(dòng)記錄 484.4實(shí)地參觀太和縣污水處理廠 494.4.1實(shí)地參觀照片 494.4.2活動(dòng)記錄 534.5制作簡(jiǎn)易污水凈化裝置，污水處理實(shí)驗(yàn) 544.5.1實(shí)驗(yàn)照片 544.5.2活動(dòng)記錄 59五、活動(dòng)成果 615.1手抄報(bào) 615.2黑板報(bào) 725.3征文 73六、活動(dòng)總結(jié)表彰 826.1活動(dòng)表彰 826.1.1表彰照片 836.1.2活動(dòng)記錄 846.2活動(dòng)總結(jié) 856.2.1總結(jié)發(fā)言稿 856.2.2總結(jié)會(huì)照片 866.2.3活動(dòng)記錄 87七、水的“前世今生”科技實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告 88附件： 98附件1：水處理 99附件2：相關(guān)視頻 15PAGEPAGE36實(shí)踐性作業(yè)：

第三課時(shí)節(jié)約用水“珍惜水資源——保護(hù)生命之源”科技實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案一、主題的提出命之源”這一課題，以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水資源的重要性,增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)水資源的意共同做到節(jié)約用水。二、活動(dòng)主題“珍惜水資源——保護(hù)生命之源”三、活動(dòng)目標(biāo)1．通過開展活動(dòng)，了解水在人類生存和生物繁衍中所起的重大作用，了解源的責(zé)任感。2．宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究興趣。3．通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)、運(yùn)用信息、資料統(tǒng)計(jì)等能力。4．發(fā)揮學(xué)生的主體性，參與實(shí)踐活動(dòng)，了解節(jié)約用水重要性。5．讓學(xué)生懂得節(jié)約用水，并在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。四、活動(dòng)時(shí)間及人員時(shí)間：2018年9月——2018年12月人員：課外興趣小組活動(dòng)組成員五、活動(dòng)要求1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一部署，充分認(rèn)識(shí)節(jié)約用水的重要作用。PAGEPAGE40主題，結(jié)合我校實(shí)際，突出重點(diǎn)，增強(qiáng)節(jié)約用水宣傳的實(shí)效性。3．廣泛宣傳，形成聲勢(shì)。充分利用各種宣傳方法，發(fā)揮班會(huì)、演講、兒童畫，廣播站等形式，廣泛開展宣傳教育活動(dòng)，形成濃厚的節(jié)約用水宣傳氛圍。六、活動(dòng)實(shí)施過程(一)動(dòng)員、準(zhǔn)備階段：的受污染情況。2.發(fā)出一份倡議書，號(hào)召全體同學(xué)行動(dòng)起來，積極投入到這項(xiàng)活動(dòng)中。3.輔導(dǎo)員開“珍惜水資源——保護(hù)生命之源”的成立大會(huì);主要內(nèi)容:解讀水資源，全球水資源分布現(xiàn)狀，水資源緊缺情況，珍惜水資源，從點(diǎn)滴做起。4．學(xué)生探討，提出自己想要了解的問題。5．各小組交流本小組活動(dòng)方案，為其它組提出建議，各小組認(rèn)真改正本組活動(dòng)方案。6．制作問卷調(diào)查。（二）調(diào)查階段：情況進(jìn)行調(diào)查分析。2.校外問卷調(diào)查。學(xué)生如何更快更準(zhǔn)的搜集資料。4.利用網(wǎng)絡(luò)、圖書等搜集各種所需資料。(三)主題教育活動(dòng)階段：1．編寫節(jié)約用水倡議書2.請(qǐng)活動(dòng)組成員宣讀節(jié)約用水倡議書，并發(fā)送到各班級(jí)群3．節(jié)約用水兒童畫4．保護(hù)環(huán)境演講比賽5.“斷水三天”體驗(yàn)活動(dòng)（四）匯集整理資料階段1．教師指導(dǎo)學(xué)生如何分析整理材料，如何撰寫調(diào)查報(bào)告等。準(zhǔn)備進(jìn)行成果交流。（五）活動(dòng)延伸階段：號(hào)召學(xué)生爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”1.學(xué)生自身：從自身做起，積極行動(dòng)起來，保護(hù)水資源。2．校內(nèi)外宣傳活動(dòng)。問卷調(diào)查表下面我們做一個(gè)小調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)你平時(shí)的生活習(xí)慣認(rèn)真填寫。1.在打掃班級(jí)衛(wèi)生時(shí)，你會(huì)拿拖布在水龍頭下沖洗很久嗎？A:會(huì) B:偶爾會(huì) C:基本不會(huì)2.在你用完水龍頭后你會(huì)不會(huì)把水龍頭擰緊？A:會(huì) B:偶爾會(huì) C:基本不會(huì)3.在日常喝水或喝飲料時(shí)，沒喝完的水有沒有扔掉的情況？A:會(huì) B:偶爾會(huì) C:基本不會(huì)4.當(dāng)你看到?jīng)]有擰緊的水龍頭時(shí)，會(huì)不會(huì)上前去擰緊水龍頭？A:會(huì) B:偶爾會(huì) C:基本不會(huì)5.你早上洗漱時(shí)，會(huì)打開水龍頭讓水一直流嗎？A:會(huì) B:偶爾會(huì) C:基本不會(huì)6.當(dāng)你看到有人浪費(fèi)水時(shí)，你會(huì)主動(dòng)制止嗎？A:會(huì) B:偶爾會(huì) C:基本不會(huì)7.你知道“世界節(jié)水日”嗎？A:知道 B:不知道 C:忘記了8.你認(rèn)為“一滴水”重要嗎？A:很重要 B:一般般 C:微不足道，毫無重要性9.請(qǐng)你來管理家里的用水，你有什么好的辦法節(jié)約用水？問卷調(diào)查表尊敬的家長(zhǎng)您好：念，同時(shí)培養(yǎng)孩子們的節(jié)水意識(shí)，感謝你們的配合！1.你平時(shí)會(huì)教育自己的孩子珍惜每一滴水嗎？A:會(huì) B:偶爾會(huì) C:基本不會(huì)2.你平時(shí)做飯時(shí)會(huì)循環(huán)利用水嗎？比如:用淘米的