七上語文寒假作業(yè)答案

七上語文寒假作業(yè)答案寒假作業(yè)是寒假內(nèi)教師給學(xué)生布置的作業(yè)，由于時間較長，因此通常量較大。小學(xué)由二門到三門組成（語文、數(shù)學(xué)、英語），中學(xué)由七門到八門組成（語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、政治，七、八年級加地理、生物，八、九年級加物理，九年級加化學(xué)）。下面是為大家?guī)淼钠呱险Z文寒假作業(yè)答案，希望能夠幫到大家?。ㄒ唬┮?、略二、二、.a我不是燃燒在繁華街市的煙火，而是寧靜書桌上的一只蠟燭 為深沉的夜晚照亮一絲光明。三、b、人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠益清。/人們都愛春天，愛她的風(fēng)和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。3.d四、（1）停泊潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。（2）七律亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（3）秋思秋天黃昏景色夕陽西下，斷腸人在天涯五、（1）霜葉紅于二月花。《山行》杜牧（2）疑是銀河落九天《望廬山瀑布》李白（3）病樹前頭萬木春《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫（二）、批注（略）知識卡片：1.消逝2.消失了的3.消釋放4.消失了的5.消逝（三）1.略㈣1."光禿禿〃或"不長草木〃2.⑥3.⑤段與⑥段之間4.寓情于景5.（山峰）、（電線桿）（太陽）（陽光））、（大地），對比.遮抹一切。使人頹唐闌珊。.例如：第②段，通過寫黑暗中的燈火，抒發(fā)了不滿現(xiàn)實、向往光明的感情;第⑥段，通過寫寧要寒風(fēng)和冰雪，抒發(fā)了不愿頹唐，渴望奮斗的感情；第⑦段，通過寫紅鯉魚的跳躍，抒發(fā)了不堪沉悶，要奮起抗?fàn)幍母星?。隨風(fēng)直到夜郎西。2、何當(dāng)共剪西窗燭3、一曲新詞酒一杯4、夜泊秦淮近酒家5、聞道龍標(biāo)過五溪6、無可奈何花落去7、則是不信;則是無禮（五）二、1、b2、無3、b4、d5、a三、《山中雜詩》吳均山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出?！吨窭镳^》王維獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。（六）1、（1）春季：葦芽躥高，綻開一片兩片葉子⑵夏季：葦葉三片四片地展開⑶秋季：頂上的穗子由綠至黃繼而變白2、①用葦葉、柳條可以做成“樂器〃吹奏；②假日葦塘邊勞動的快樂；③神秘的"呱呱迪〃的叫聲和它的窩；④有可供解饞的野草；⑤從葦塘花花草草的變化中欣賞自然之樂。3、挑逗、招惹的意思。這一動詞準(zhǔn)確傳神地寫出了大人們被我們的歡樂與希望所感染（吸引）的情狀。4、a句：運用比喻、擬人修辭手法。生動形象地表現(xiàn)出葦芽的尖銳之態(tài)，突出其生命力之強。b句：運用擬人的修辭手法。生動形象地寫出一些花兒在春天競相開放之態(tài)，凸顯出春天的美麗和給人的愉悅之情。5、要尋找葦塘，只能在記憶中尋找，因為隨著時間的發(fā)展它已經(jīng)消失在了高高低低的屋舍下了;表達了因葦塘的消失而產(chǎn)生的惋惜和懷念之情。啟示：圍繞"自然之樂〃或"童心〃談均可?？鞓伏c擊：（門）外（漢乂東）道住乂書）呆（子）（讀）書（郎乂地）方（官）（泡）網(wǎng)（吧乂空）城（記）（鄉(xiāng)）下（人乂馬）后（炮乂奧）運（劊（狗腿（子）（七）二、1、b2、c3、b4、巍峨的高山挺立著身姿，那是在教我們高遠;忙碌的蜜蜂采擷著花蜜，那是在教我們勤勞。5、略三、古詩默寫：《峨眉山月歌》峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州《春夜洛城聞笛》誰家玉笛暗飛聲?散入東風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？（A）文學(xué)作品閱讀：1、浮躁猝不及防諦聽靜謐2、從冬天開始孕育，來得緩慢。標(biāo)志:：小草發(fā)芽、楊柳吐絮、春燕南飛、春江水暖等。3、⑴秋天有鉆藍的天空。⑵有人畫的菊花。⑶有溫情的聲音。⑷還可以剝蟹煮酒。4、〃抿〃字活畫了舍不得大口喝，只是品嘗地呷一小□的情狀。"吐〃字寫出了喝進菊花茶之后呼出一口氣的無比愜意之感。"染〃更寫出了菊花與自己的呼吸都揉和在一起的溫馨。這幾個詞稱贊喝菊花茶時的忘我情態(tài)。5、總結(jié)上文，以生動地比喻形象地表現(xiàn)了秋天的偉大母親般的胸懷，贊美了秋天對人類的無私奉獻。（九）一（略）--、1、32>C3、白色是天真，純潔