燕子嶺幼兒園中一班體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)方案

深圳市坪山區(qū)燕子嶺幼兒園中一班體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)《相遇是緣分，相知是福分》方案2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期尊敬的各位家長(zhǎng)：晚上好！首先謝謝您們對(duì)我們工作的支持和配合。我代表本班兩位老師對(duì)您們的到來(lái)表示衷心地感謝和熱烈的歡迎，正是你們的的理解和支持我們的工作才能順利的進(jìn)行。今天我們聚在一起,無(wú)論談什么,都離不開(kāi)一個(gè)話(huà)題,那就是我們的孩子,如何把我們的孩子培養(yǎng)成才？我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?！蔽蚁脒@句話(huà)是對(duì)我剛才提到的問(wèn)題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今天我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)聚會(huì)的目的。一、介紹班級(jí)老師。 這學(xué)期我們班有三位老師，我是班主任黃容老師,副班主任張苗老師，保育老師劉澄老師。班級(jí)Q群：245448496。我們?nèi)齻€(gè)老師都會(huì)盡自己的全力教育好、帶好孩子們，希望在今后的工作中能得到你們的支持和配合?？偨Y(jié)幼兒基本情況。我們班大部分是老生，都有了良好的班級(jí)常規(guī)，有一小部分是新生，但新生也都能很快的適應(yīng)新環(huán)境，融入到整個(gè)班集體中來(lái)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，孩子們都有了一定程度的進(jìn)步：孩子們變活潑了，變大膽了，更自信，更主動(dòng)了。都喜歡上了幼兒園的生活，有些甚至生病了還吵著鬧著要來(lái)幼兒園。孩子們都養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，整個(gè)班級(jí)有著良好的精神面貌。還有孩子們各項(xiàng)能力都在原有的基礎(chǔ)上提升了很多，具體表現(xiàn)在：1、生活自理能力方面，都能獨(dú)立進(jìn)餐、獨(dú)立睡覺(jué)、獨(dú)立入廁，學(xué)著自己的事情自己做，大部分孩子都已經(jīng)掌握了穿、脫衣服，以及整理自己的衣物，都能把脫下的鞋子排好放齊。還懂得了自己用餐后要收拾自己的桌面。玩了玩具要收拾好放回原位。2、孩子們都喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲，走、跑等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，適應(yīng)能力、語(yǔ)言理解能力等各方面都有著不同程度的提高。二、開(kāi)展游戲：《背向而行》介紹游戲規(guī)則：1.家長(zhǎng)以小組為單位在指定的線(xiàn)上站成橫排；（男、女家長(zhǎng)各一組，每組6人）2.二個(gè)小組同時(shí)按“1、2”報(bào)數(shù)；3.報(bào)數(shù)為“2”的家長(zhǎng)向后轉(zhuǎn)，仍然站成一橫排；4.各組全體家長(zhǎng)手肘相挽，準(zhǔn)備開(kāi)始游戲；5.聽(tīng)到“開(kāi)始行走”信號(hào)時(shí)，每位家長(zhǎng)用力朝自己的前面邁步行走。四、觀看視頻：《如何安撫孩子的情緒更有效》1、請(qǐng)家長(zhǎng)耐心觀看。2、情緒是對(duì)客觀事物與人的需要之間關(guān)系的反映。為了讓孩子從小逐漸認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己的情緒，并學(xué)會(huì)初步的調(diào)節(jié)，使自己經(jīng)常擁有快樂(lè)的情緒，我針對(duì)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的年齡特征，以活動(dòng)的形式對(duì)孩子開(kāi)展情緒心理健康教育。讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中認(rèn)識(shí)、體會(huì)一些常見(jiàn)的情緒，并能集大家的智慧探討合理調(diào)控不良情緒的方法，讓大家擁有快樂(lè)的情緒，做個(gè)情緒的小主人。日常生活中我們身上經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的一些情緒，在這些情緒中有許多不良的情緒對(duì)我們學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生不良影響，在此基礎(chǔ)上，共同探討合理地調(diào)控自己的不良情緒的方法，讓我們以后學(xué)會(huì)用這些方法調(diào)解自己的不良情緒，使自己每天都保持良好的心理狀態(tài)。3、讓我們用寧?kù)o的心去擁抱世界，先管理好自己的情緒，才有資格管理孩子的情緒。五、觀看故事視頻：《用寧?kù)o的心擁抱世界》心是人的主宰，具有很大的力量。所以我們應(yīng)該隨時(shí)地注意自己的起心動(dòng)念。我們每天都要接觸很多人，在頻繁的接觸中，難免會(huì)跟人發(fā)生摩擦或沖突或是因?yàn)橥饨缡挛锒绊懽约旱男木?。這是現(xiàn)代人普遍的困擾之一。想要常保一顆寧?kù)o的心是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，并不容易做到當(dāng)我們登上高山或是面向大海時(shí)，一望無(wú)際的景色讓我們敞開(kāi)心門(mén)，此時(shí)世間紛紛擾擾的煩惱都會(huì)消失無(wú)蹤。因此有人說(shuō)：“心有多大，世界就有多大”我們的心如果也能夠——像原野、海洋、天空一樣開(kāi)闊，能夠容得無(wú)限的東西，也更能享受生命的自由。心不開(kāi)就是苦，心境豁達(dá)就能轉(zhuǎn)苦為樂(lè)。禪宗特別強(qiáng)調(diào)“平常心”這三個(gè)字。（所謂平常心，就是指我們非常清楚環(huán)境里的是是非非，好壞美丑，對(duì)所有現(xiàn)象一目了然，但絲毫不受影響。即使身處在那樣的環(huán)境里也不會(huì)隨外境起舞，也就不會(huì)外境里的種種情況影響而浮動(dòng)。人有了定力之后，就不容易被外在情況動(dòng)搖。能保持身心安定，能把自己的情況看得很清楚。對(duì)于能做、不能做，該做、不該做的事情也都非常清楚。這就是智慧。想要讓心保持清明安定，就不要心隨境轉(zhuǎn)。心隨境轉(zhuǎn)：是指失去自己的主宰，老是被環(huán)境的動(dòng)態(tài)所影響。也就是說(shuō)，發(fā)生狀況的時(shí)候，心不要立刻被當(dāng)下的環(huán)境所動(dòng)。最簡(jiǎn)單的方法就是觀察呼吸從鼻孔出入的感覺(jué)，或是觀察內(nèi)心的感受，只要將注意力放在身體的感受上，心情就會(huì)安定下來(lái)其實(shí)煩惱心未必都是不好的，事實(shí)上它是清明心的基礎(chǔ)。因?yàn)閷?duì)于有善根的人遇到困難時(shí)，覺(jué)得這是一種麻煩。希望能夠?qū)⑺D(zhuǎn)變?yōu)閷庫(kù)o、清明的心。這時(shí)候煩惱心反倒是一種助緣了所以如果懂得以智慧、慈悲來(lái)處理問(wèn)題，心里就不會(huì)經(jīng)常打結(jié)，而能清明自在。那不管處身在任何的狀況中，都可以保持平靜、穩(wěn)定、自主、內(nèi)在的心境。閉上眼睛好好地想想……是不是因?yàn)樾母庠甓阍疫^(guò)很多事？是不是常常被環(huán)境被人所影響？是不是常常為了小事生氣不放過(guò)自己？心里放不下別人是沒(méi)有慈悲心里放不下自己是沒(méi)有智慧用寧?kù)o的心擁抱世界個(gè)別發(fā)言：與孩子相處時(shí)您發(fā)脾氣的次數(shù)多嗎？發(fā)脾氣時(shí)的效果怎樣呢？啟示：生氣時(shí)不教育，教育時(shí)不生氣。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)： 這個(gè)學(xué)期我們將開(kāi)展4個(gè)主題。第一個(gè)就是這個(gè)月開(kāi)展的《小小美食家》。我們通過(guò)各種活動(dòng)以及對(duì)美食的了解，知道食物是人類(lèi)不可缺少的食品，對(duì)不同食物的特性、來(lái)源、烹調(diào)方法及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等有較深的理解，根據(jù)幼兒的意愿，我們進(jìn)行有關(guān)吃的主題活動(dòng)，在認(rèn)識(shí)各種食物的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣及學(xué)習(xí)餐桌上的禮儀。第二個(gè)主題就是我們現(xiàn)在的《信息百寶箱》通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)運(yùn)用與我們的生活密切相關(guān)的各種信息工具。第三個(gè)主題是《石頭王國(guó)》,通過(guò)尋石、觀石、玩石等活動(dòng)，激發(fā)幼兒了解石頭的興趣，并在探究中發(fā)現(xiàn)各種石頭的特性。培養(yǎng)幼兒觀察、比較、動(dòng)手操作的能力。第四個(gè)主題是《夏天的旋律》,針對(duì)這一主題，我們老師和幼兒一起到大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛(ài)夏天的情感充分享受夏天的特別時(shí)光。本學(xué)期的工作計(jì)劃：二月份工作安排：開(kāi)展慶“三八”主題活動(dòng)三月份工作安排：召開(kāi)“體驗(yàn)式”家長(zhǎng)會(huì)。四月份工作安排：組織春季親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。五月份工作安排：籌備慶“六一文藝匯演節(jié)目?！奔訌?qiáng)幼兒禮儀常規(guī)教育。六月份工作安排：組織家長(zhǎng)開(kāi)放日，開(kāi)展畢業(yè)班畢業(yè)慶典活動(dòng)。七月份工作安排：布置期末結(jié)束工作，做好假期安全教育。家長(zhǎng)配合：1、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。如要請(qǐng)假請(qǐng)家長(zhǎng)打電話(huà)或發(fā)信息給老師。需中午吃藥的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)每天給孩子帶一天的劑量放在藥盒了，交給保健醫(yī)生，并認(rèn)真填寫(xiě)服藥登記。2、加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，注重孩子的個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗頭，做好春季傳染病的預(yù)防工作，，現(xiàn)在正是春季流感高發(fā)期，請(qǐng)各位家長(zhǎng)時(shí)常提醒孩子多喝水，多吃新鮮水果蔬菜，多運(yùn)動(dòng)等增強(qiáng)自己的抵抗力。如果有出現(xiàn)發(fā)燒、咽痛、咳嗽這些癥狀要及時(shí)就醫(yī)，以及跟老師請(qǐng)假并如實(shí)反映病情。3、不要帶小飾物、尖銳物，一是從安全角度考慮，戴的東西孩子很容易放在嘴里，一是不衛(wèi)生，二是萬(wàn)一吞咽下去，非常危險(xiǎn)。4、提醒孩子每天入園時(shí)學(xué)會(huì)主動(dòng)跟老師問(wèn)好，爭(zhēng)做一個(gè)講文明懂禮貌的孩子。放學(xué)回家時(shí)教會(huì)孩子要告知老師家長(zhǎng)來(lái)接了，我要回家了，并主動(dòng)跟老師：拜拜！5、我們現(xiàn)行的方式主要是個(gè)別交談、電話(huà)聯(lián)系、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、這學(xué)期將舉行家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)、慶元旦活動(dòng)等。6、個(gè)別交談我們主要是根據(jù)孩子的情況進(jìn)行有針對(duì)性地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，可能不會(huì)做到很全面，在這里請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解。家長(zhǎng)也可以主動(dòng)找老師交流，了解孩子在園的情況。電話(huà)聯(lián)系：主要是對(duì)于工作繁忙無(wú)暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長(zhǎng)所采取的聯(lián)系方式。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知，我們就會(huì)及時(shí)給家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系。那么為了便于和家長(zhǎng)們的聯(lián)系，如果你的家庭地址或電話(huà)號(hào)碼有所變動(dòng)的請(qǐng)及時(shí)到我們教師處更改。7、家園聯(lián)系欄：以后將設(shè)家園聯(lián)系欄，家長(zhǎng)可以根據(jù)聯(lián)系欄與老師互動(dòng)，主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育要求、內(nèi)容、信息、家教知識(shí)、以及需要配合的工作。8、家長(zhǎng)開(kāi)放日和家長(zhǎng)會(huì)：幼兒園規(guī)定每個(gè)學(xué)期向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)和召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩、參觀、參與幼兒園的活動(dòng)，目的是讓大家了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來(lái)的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育。9、當(dāng)前需要配合的工作：A教學(xué)工作的配合孩子升入中班后，我們將加強(qiáng)幼兒的日常的常規(guī)訓(xùn)練和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是幼兒的午餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣的培養(yǎng)光靠幼兒園的教育肯定是不夠，需要家長(zhǎng)在家里和我們?cè)谀繕?biāo)和要求上達(dá)成一致，持續(xù)地共同來(lái)培養(yǎng)和督促幼兒使其形成一定的習(xí)慣。在生活自理能力的培養(yǎng)上家長(zhǎng)不能包辦代替到底，放開(kāi)手，給孩子一個(gè)動(dòng)手嘗試的機(jī)會(huì)。（結(jié)合中班的要求來(lái)講）習(xí)慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個(gè)人成長(zhǎng)的道路。習(xí)慣對(duì)人極為重要，從某種意義上說(shuō)，“習(xí)慣是人一生最大的指導(dǎo)”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一?！白鲋凶?，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”其實(shí)動(dòng)手對(duì)腦的發(fā)展很有用。動(dòng)手既使孩子從勞動(dòng)中獲得了知識(shí)和技能，開(kāi)發(fā)了智力，又使他形成了服務(wù)自己、幫助別人的意識(shí)，而樂(lè)而不為。B教育工作的配合在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。關(guān)于接送制度，我們將在近期更換接送卡，采用刷卡制度。每個(gè)幼兒有兩張接送卡，每天早上幼兒入園時(shí)刷一下，離園時(shí)刷一下。憑卡接送，因此，也希望家長(zhǎng)妥善保管，不要遺失。十、游戲：前方作戰(zhàn)，后方支援。教師：剛才我講了許多，孩子們?cè)趫@能夠充分的鍛煉各方面的能力，比如團(tuán)隊(duì)合作能力，接下來(lái)，我也想請(qǐng)各位家朋友們也來(lái)感受一下團(tuán)隊(duì)合作的魅力和競(jìng)賽意識(shí)的鍛煉，當(dāng)然也可以請(qǐng)我們現(xiàn)場(chǎng)的小朋友們加入其中。游戲玩法：1、分成多輪進(jìn)行，多個(gè)小組，每個(gè)小組（石頭剪刀布）推選出一名隊(duì)長(zhǎng)。2、按主持人的指令行動(dòng)。3、主持人說(shuō)：前方作戰(zhàn)。大家一起喊：后方支援主持人說(shuō)：例兩副眼鏡……大家再開(kāi)始行動(dòng)。4、隊(duì)長(zhǎng)不能行動(dòng)，只能在原地指揮和組織，除了隊(duì)長(zhǎng)，其他隊(duì)員都可以動(dòng)，后面的隊(duì)員收集齊后交給運(yùn)輸隊(duì)員，然后運(yùn)輸隊(duì)員前方將物品送至作戰(zhàn)隊(duì)長(zhǎng)手中，最快到達(dá)并且作戰(zhàn)隊(duì)員手中物品及數(shù)目正確的隊(duì)伍勝利。5、每一輪以音樂(lè)停止為準(zhǔn)，所需物品部分人和物。6、競(jìng)爭(zhēng)需要，其他隊(duì)伍可設(shè)置相關(guān)障礙，安全為主?？偨Y(jié)：培養(yǎng)責(zé)任感：現(xiàn)代社會(huì)個(gè)人和集體總是分不開(kāi)的，一個(gè)人總是屬于大大小小集體中的一份子，人的發(fā)展離不開(kāi)集體。具有集體觀念的人更容易融入到一個(gè)新的環(huán)境，并與集體共榮辱，這是一個(gè)人不可或缺的品質(zhì)。如果在這個(gè)階段培育孩子良好的集體意識(shí)，對(duì)孩子今后是生活直接產(chǎn)生影響，例如能夠順利融入小學(xué)生活、工作中負(fù)責(zé)、具有團(tuán)隊(duì)精神等。讓孩子盡快融入集體要讓孩子有集體感，首先要讓孩子在這個(gè)集體里感受到放松和快樂(lè)，這就要孩子能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。家長(zhǎng)在平時(shí)的教育中，應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)與人交往，懂得分享。培養(yǎng)孩子的自信與謙讓的品質(zhì)，讓孩子在幼兒園成為一個(gè)受歡迎的小朋友。良好的同伴關(guān)系會(huì)讓孩子在集體生活中感受到快樂(lè)，孩子之間也會(huì)漸漸形成彼此關(guān)心、互相幫助的友愛(ài)關(guān)系，讓孩子感受到集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。集體榮譽(yù)感在日常的幼兒園生活中，老師會(huì)通過(guò)讓孩子做游戲、講故事的方式讓孩子對(duì)集體觀念有直觀的理解。一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)能讓孩子懂得“集體力量大”這一道理，而通過(guò)與別的班級(jí)進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)，會(huì)讓孩子懂得個(gè)人與集體的關(guān)系。孩子會(huì)漸漸明白自己是