金工實(shí)習(xí)小結(jié)

金工實(shí)習(xí)小結(jié)Cad小結(jié)：ＣＡＤ的訓(xùn)練只有兩天時(shí)間，對于一個(gè)近乎完全陌生的軟件想要在兩天的時(shí)間里學(xué)的差不多，我感到一種前所未有的壓力。盯著老師，生怕錯(cuò)過老師提及的某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。老師示范的時(shí)候，真有種屏住呼吸的感覺。我知道自己對于電腦的操控能力很差，只有認(rèn)真再認(rèn)真一點(diǎn)才能讓自己和別人的差距小一點(diǎn)。多少次，我想放棄；多少次，我在心里暗暗叫苦；多少次，我在心里承認(rèn)自己就是一個(gè)電腦的盲人，雖然很多次這樣想，可我同樣知道改變的過程是痛苦的，如果一直不掙扎著去學(xué)一些在自己看來很吃力的東西，那么，自己永遠(yuǎn)都不會(huì)提高。正是在這種信念的支撐下，我堅(jiān)持了下來。兩天結(jié)束了，當(dāng)回想起來，我發(fā)現(xiàn)了自己致命的弱點(diǎn)。從小到大，作業(yè)有參考答案；做事有爸媽、老師、親人的指點(diǎn)；習(xí)慣了身邊的任何事情都有一個(gè)固有的答案，我依賴于這種答案的后盾。直到老師讓自己創(chuàng)作一個(gè)立體作為作業(yè)的時(shí)候，我怕了，這次沒有現(xiàn)成的答案了，這次我的腦子里一片空白了?？粗赃叺耐瑢W(xué)畫的手槍、飛機(jī)、機(jī)器人等，可我呢，腦子里依舊一片空白。我想這次要改的不是自己的脾氣，不是自己的固執(zhí)，而是自己的思維方式。既然發(fā)現(xiàn)了這個(gè)巨大的漏洞，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。希望自己能走的更遠(yuǎn)，走的更穩(wěn)······普通車：走進(jìn)普車的車間，一股很刺鼻的氣味讓我覺得好難受，有些不樂意，有些埋怨，當(dāng)看到在車床邊的老師的時(shí)候，我忽略了這些，老師一直在那里工作都沒有埋怨什么，憑什么我一個(gè)只在那里呆兩天的人要這么矯情呢？第一次看見車床，真有投入百分之二百的熱情，我渴望看到自己的雙手做的工件。老師幽默的講解讓原本有些枯燥的知識(shí)生動(dòng)起來，深入淺出的講解，總是讓大家在笑聲中明白其中蘊(yùn)藏的道理。記得看著自己弄得尺寸有點(diǎn)小的手柄，滿臉的不高興。老師走過來微笑著說：“沒關(guān)系的，我在告訴你們尺寸的時(shí)候就留了加工余量。等會(huì)我示范的時(shí)候就用你的?！痹诮酉聛淼牟僮髦?，老師給我的手柄上做了一個(gè)很美的圖案。其實(shí)，老師說這個(gè)是蝴蝶，那個(gè)是臺(tái)燈，可我真的沒有看出來。在他的講解下，我嘆服老師的想象力，就像一個(gè)小朋友一樣。最后，在老師的指導(dǎo)下，我的手柄成為大家羨慕的對象。我笑著看著，卻明白有的事做錯(cuò)了不一定要及時(shí)補(bǔ)救。為什么一有不順心就要急躁著拼命去追求完美呢？我想車工老師教會(huì)我的這一點(diǎn)一定會(huì)受益終身的。兩天很快結(jié)束了，雖然只在一起呆了兩天，可我竟然好舍不得，不爭氣的竟然低著頭哭了。真是一位很好的老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得在這個(gè)大學(xué)里我有幸遇見這樣一位很好的老師，教給我知識(shí)，教會(huì)我人生中很重要的道理。感恩······銘記······（袁愛民老師）鉗工：早就聽說鉗工很辛苦，可我還只是聽說。當(dāng)真正作為一名鉗工工人的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)自己有多么絕望。先是用銼刀將工件銼到要求的尺寸。雖然也就不到０.５厘米的厚度，可我眼巴巴的看著自己銼的每一下后深深地感到絕望。別人都行，我更是不會(huì)退縮。一句話都不說，目不斜視，我在加把勁的銼著手中的工件。好不容易銼好了，接著是鋸。長這么大，最絕望的莫過于用鋸條鋸鐵塊了。眼看著自己不斷的落后于別人，我使出了全身的力氣。一直信仰“吃苦就是本事”，如果就這樣放棄，我會(huì)瞧不起自己的。堅(jiān)持了，中午沒有午休加班了。人生只有一次的事我不會(huì)給自己留遺憾，所以我漸漸平息了內(nèi)心的不快。最后，我沒有掉隊(duì)，做出了一件自己不會(huì)后悔的榔頭。在看著它完工的那一瞬間，我的心里只有滿滿的快樂。其實(shí)，人生也是一樣。最重要的就那么幾步，再苦再累都別忘了一定要堅(jiān)持下去。天下事，預(yù)則立；不預(yù)則廢。行百里者，半九十。其實(shí)勝利就在那十里之后。鉗工，教會(huì)了我耐著性子，用一顆堅(jiān)毅的心，用行動(dòng)踐行自己的諾言“吃苦就是本事”。熱鑄焊：１、熱加工：在工程材料書上看到的硬度測量方法直到熱處理的前一天我依舊不大明白。熱處理課上，老師教會(huì)我使用洛氏硬度計(jì)。看到熱處理車間的那一個(gè)水池和油池，我老感覺心里怕怕的，那就暫且不說了。２、鑄造：老師太有童心了，很幽默，很和藹。面前就是一堆砂，可是要讓它們聽我們的指揮，任由我們的擺布，似乎沒有那么容易。我以為會(huì)很簡單，我以為一整天都不會(huì)學(xué)到什么。可我錯(cuò)了。要把看似很簡單的事情做好真的很不容易。在鑄造車輪的時(shí)候，分型面的選擇、手對砂的壓力的大小等，很簡單的就像小孩玩沙子一樣的東西可真的很不容易。實(shí)踐出真知，看事情不能只看表面，在親身體會(huì)之前請不要做任何評論。世上沒有易事，世上也沒有難事，都只是相對的。這就是我學(xué)到的。３、焊接：老師似乎做起來很容易，不就一條１０厘米左右的直線嗎？可當(dāng)焊接的手柄握在我的手里的時(shí)候，我怕火花會(huì)燙到我。手一直抖得不停，即使試了很多次可還是彎彎曲曲的路線。同樣的道理，我只是看到了焊接的表面，絲毫沒有看到它的技巧和精髓。放下自己目空一切的心態(tài)，腳踏實(shí)地的干好每件事。切記好高騖遠(yuǎn)，這是我給自己的忠告。數(shù)控銑：剛剛結(jié)束這個(gè)工種的訓(xùn)練，心里總的感覺還是美滋滋的。自己一直都很想把自己鐘愛的小狗刻在工件上，在同學(xué)、老師的幫助下，終于，小狗的印記被我刻在了工件上。雖然是４個(gè)人一臺(tái)機(jī)床，可是任何人都不能偷懶。老師講解的時(shí)候每個(gè)人都要認(rèn)真聽，以防在加工過程中因?yàn)橐粋€(gè)人的疏忽而造成嚴(yán)重的后果。這個(gè)工種考驗(yàn)的除了認(rèn)真就是細(xì)心了。雖然過程中會(huì)犯錯(cuò)誤，但是在仔細(xì)的分析和討論之后都能很好的解決。團(tuán)隊(duì)精神在這個(gè)工種里體現(xiàn)的淋漓盡致。復(fù)雜的程序功能，需要組內(nèi)的成員很好的配合。才發(fā)現(xiàn)即使是做工人也要掌握很多東西，再者了解了西門子。數(shù)控車：和普車相比，數(shù)控車的加工效率提高了很多。早上還看不懂車床里別的同學(xué)的程序，到了第一天下午，老師講過編程的方法以及各個(gè)命令的作用之后，拿到一個(gè)圖案，我竟然也可以有模有樣的寫出它的程序來，從無知到熟悉，這個(gè)過程真的很美好，這是一個(gè)充實(shí)自己的過程。按照自己的思路，設(shè)計(jì)了一個(gè)圖案，其實(shí)也就是大筆一揮，隨性之作而已。沒有太多尺寸的精準(zhǔn)，直到車出自己的圖案的時(shí)候，我懵了。那不是我想要的東西。于是，開始找原因。問題在于圖案設(shè)計(jì)上的失誤，知道自己錯(cuò)了，可想要補(bǔ)救的時(shí)候已經(jīng)晚了。時(shí)間已經(jīng)來不及了。自己還是太自負(fù)了，第一個(gè)學(xué)會(huì)編程，第一個(gè)可以熟練的操作機(jī)床，第一個(gè)覺得也不過如此簡單，之后，沒有修正自己的圖案，也沒有仔細(xì)分析一下設(shè)計(jì)的可行性，我到處幫別的同學(xué)修改程序和加工。當(dāng)他們都拿到自己心滿意足的作品時(shí)，我只有羞愧，明明這么差卻還走到哪里都一副專家的樣子。以后要虛心點(diǎn)，再虛心一點(diǎn)，只有低調(diào)做事，才能華麗轉(zhuǎn)變！陶藝：陶藝課讓我們都回到了童年時(shí)代。教室里陳列著很多以前的同學(xué)的作品，有花瓶，有房子，有海綿寶寶，還有好多看著就覺得新奇的東西，我想要自己也做一件很漂亮的東西。可是老師讓兩個(gè)人一組，共同設(shè)計(jì)制作一件作品，我的心里不痛快了。思路不同，思維方式不同，更何況這種意識(shí)形態(tài)的東西要怎么合拍？不過我還是和我的搭檔合作了起來。我們彼此謙讓，說出自己的設(shè)計(jì)，然后比比看誰的更有說服力。其實(shí)，有從她身上學(xué)到很多東西的。比如：當(dāng)自己的意見和隊(duì)友有分歧的時(shí)候該怎樣表達(dá)自己的觀點(diǎn)而又不傷害對方；永遠(yuǎn)把微笑放在第一位，因?yàn)闆]有人會(huì)去責(zé)備微笑的孩子；學(xué)會(huì)站在理性的角度去審時(shí)度勢，從全局的角度思考問題而不是頑固的守著自己偏離了的觀點(diǎn)不放等。團(tuán)隊(duì)的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過個(gè)人的力量，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的精神會(huì)讓我走的更遠(yuǎn)！特種加工：在該工種的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了電火花切割技術(shù)以及用激光在竹簽上刻畫圖案和文字。設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案并將思維意識(shí)里的東西變成實(shí)體是一件很快樂的事。在學(xué)習(xí)過程中，我窺探到了我從未涉足的另一個(gè)滿是科學(xué)的世界。除了神奇，還是驚嘆神奇！一根鉬絲即使切割的很慢，但是時(shí)間久了它也會(huì)切割出美麗的圖案。我想要學(xué)的還有鉬絲的精神，“不怕慢就怕暫”的精神。凡事只要持之以恒，即使眼下沒有什么起色，可是只要堅(jiān)持下來就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。測量：只有半天的時(shí)間來學(xué)習(xí)，以為大概什么都學(xué)不到。結(jié)果`````老師能把這么無聊的課講的生動(dòng)很多確實(shí)不容易。先是讓我們以小組為單位測量一塊工件的尺寸，量具自選，以小組比賽的方式。很簡單的事情，看似無聊，老師卻以這種方式調(diào)動(dòng)了大家的興趣。大家都用的量具是游標(biāo)卡尺，可是精度卻有明顯的差異。在誤差分析這一環(huán)節(jié)中，竟然一時(shí)讓我語塞了。看似確乎很簡單的原理，卻暴露出我學(xué)習(xí)過程中的不踏實(shí)。接著，學(xué)了半徑規(guī)、深度游標(biāo)卡尺、游標(biāo)卡尺、千分尺等的使用方法。當(dāng)老師說收拾一下各自的東西馬上下課的時(shí)候，我才恍悟時(shí)間過得這么快。這半天我的腦子一直處于高速運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，注意力高度集中。當(dāng)然我也學(xué)會(huì)了很多量具的測量方法。這半天，我問心無愧``````工藝：記得那天我是第二個(gè)來到教室門口的，像往常一樣我期待能學(xué)到一些有用的東西。工藝?yán)蠋熢谖已劾镎媸且粋€(gè)稱職的老師。他要求我們不要玩手機(jī)，不要睡覺，學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)。真心覺得老師很有責(zé)任心。當(dāng)?shù)弥覀儗W(xué)的是飛設(shè)之后，老師講課的側(cè)重點(diǎn)發(fā)生了改變。作為一名工程設(shè)計(jì)師，如果只是紙上談兵，只顧著按照自己心目中的圖案去設(shè)計(jì)的話，很有可能很多地方都是無法付諸實(shí)踐的。看了關(guān)于鑄造和鍛壓的視頻，還了解了很多關(guān)于設(shè)計(jì)與工藝方面的知識(shí)，慶幸遇見了這么一位老師，教會(huì)我學(xué)知識(shí)，即使再多，都不會(huì)是一件壞事，都會(huì)成長為自己的正能量。創(chuàng)新：對于創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)就從那節(jié)課開始。特別認(rèn)同老師說的一句話：創(chuàng)新的目的就是為了讓人們生活的更好、更舒適。視頻里日本人會(huì)因?yàn)樵谧罔F的時(shí)候怕坐過站而且在地鐵上睡覺沒有依靠不舒服而設(shè)計(jì)了座椅?？此朴悬c(diǎn)滑稽和完全沒有必要的東西，可就是這樣的絲毫不起眼的想法而創(chuàng)新。只要是對生活中自己覺得不稱心的地方進(jìn)行改善，那就是一種創(chuàng)新。習(xí)慣了什么東西都有固定的格式和答案，一直覺得創(chuàng)新是一件很難的事，直到這節(jié)課之后我的思想里突破了創(chuàng)新的這層囹圄。銑刨磨：銑床的實(shí)習(xí)過程中充滿了很多樂趣。我和幾個(gè)同學(xué)組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，大家各司其職，每個(gè)人都很用心。老師分配的任務(wù)很快我們就做完了。這時(shí)候，我充分的體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。很多時(shí)候，要強(qiáng)的自己覺得自己一個(gè)人來完全可以的，可是終究只有兩只手而已。最后只能是心有余而力不足。然而，在車床面前，我放棄了一個(gè)人獨(dú)當(dāng)一面。很多步驟，要面面俱到，自己一個(gè)人是完全應(yīng)付不過來的?？粗瑢W(xué)們配合的那么默契，每個(gè)人都細(xì)心、認(rèn)真的操作著。學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，那將是人生的一筆寶貴財(cái)富。總結(jié)：時(shí)光飛逝，以為四周會(huì)漫長到看不到邊際，卻不知如今已是走過了金工實(shí)習(xí)的歲月回望來時(shí)的路了。記得拿到衣服那會(huì)，心里躊躇滿志。我渴望去接觸看得見摸得著的東西，我渴望在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值。投給那件藍(lán)色的衣服一個(gè)堅(jiān)定的眼神，我暗下決心一定要做最出色的“工人”。第一天的CAD，讓我覺得即使是放下書本也還是要腦子不停的運(yùn)轉(zhuǎn)。坐的腰和肩膀好酸，看看身上的天一樣的藍(lán)色，我記得我對自己的承諾“不放棄”。第二天的車工，當(dāng)看到從來都沒有見過的車床的時(shí)候，我是相當(dāng)高興的。擼起袖子，呵呵，我要做一名優(yōu)秀的開車床的工人。有過眉頭緊鎖的時(shí)候，有過會(huì)心一笑的時(shí)候。當(dāng)我的作品得到大家的肯定的時(shí)候，心里自然是美滋滋的了。接下來的很多工種，我都堅(jiān)持了下來。會(huì)有累的看見草地就想坐的時(shí)候；會(huì)有為了編寫數(shù)銑的程序不惜花費(fèi)5個(gè)小時(shí)，就連晚上做夢都夢見自己在皺著眉頭寫程序的時(shí)候；會(huì)有信心百倍的早早的來到教室門口等著老師來上課的時(shí)候的激動(dòng)。一直以為我在用盡自己所有的力氣在不懈的努力，每一件作品都凝聚著我近乎所有的心血。可是，當(dāng)現(xiàn)在，拿出自己的作品看得時(shí)候，總有一種感覺，“其實(shí)，也不過如此”。是啊，在那個(gè)特定的時(shí)段，我用心的付出了，當(dāng)我學(xué)會(huì)了那些東西的制作方法之后，難免會(huì)想，其實(shí)，我只是前進(jìn)了一小步?；蛟S，這就是成長吧！走在路上的我們，永遠(yuǎn)都覺得好累，可是當(dāng)回首看走過的路的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)也沒有曾經(jīng)想象的那么艱澀難走，這該是心理成長了吧！金工實(shí)習(xí)的老師是我上大學(xué)以來見過的最詼諧幽默的老師。不會(huì)按照PPT去讀，不會(huì)說一大堆艱澀書生氣的東西，他們說的是他們的親身經(jīng)歷，說的是曾經(jīng)因?yàn)橐粋€(gè)不小心導(dǎo)致的人身傷亡或者設(shè)備故障。一切都顯得那么切近實(shí)際，一切都顯得那么通俗易懂。金工實(shí)習(xí)，可能是98%的人一輩子只有一次的事，不能說和婚禮在人們的心中有同樣的地位，可是這種經(jīng)歷并沒有遜色多少。老師更是極力的想要用很短的時(shí)間讓我們掌握別人一年甚至十年要掌握的東西。他們像一個(gè)老師，像一個(gè)大哥哥，像一個(gè)朋友，像一個(gè)伙伴。金工實(shí)習(xí)明白的人生信條：1.天下事有難易乎？為之，則難亦易也；不為，則易亦難也。2.熟能生巧，這句話在哪里都行得通的3.雖然因?yàn)橄忍斓牟町悤?huì)使女生在鉗工的時(shí)候看著男生會(huì)有很強(qiáng)烈的心有余而力不足的感受，可同樣勤能補(bǔ)拙，it’sjustamatteroftime.4.當(dāng)大家都穿上了金工實(shí)習(xí)的衣服帶上帽子之后，長什么樣就看實(shí)力了。5.好高騖遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)都別做這樣的人。如果這樣，你的思想存在于當(dāng)下，你的行動(dòng)卻還在遠(yuǎn)古時(shí)代6.生活偶爾會(huì)很苦，請記得“不拋棄，不放棄”。抬頭看路之后，只管埋頭拉車就好7.在困難面前勇往直前默默無聞的人總是最終會(huì)給整天怨聲載道的人一記響亮的耳光8.聽懂了和會(huì)做了之間的距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎就可以轉(zhuǎn)過來的，必須經(jīng)過真切的實(shí)踐9.鉗工告訴我最重要的事是：一毫米其實(shí)也是很遙遠(yuǎn)的距離10.鉗工還告訴我：努力不一定能立竿見影，放棄，一定會(huì)看不見影子，堅(jiān)持了，一定會(huì)看到鐫刻的紋理11.就算你最快磨完但也許你是最慢鋸?fù)甑模粫r(shí)的領(lǐng)先永遠(yuǎn)說明不了什么。12.和搭檔合作卻做錯(cuò)了事，請負(fù)起自己該負(fù)的責(zé)任，這是一種修養(yǎng)也是一種度量13.有個(gè)好同伴很重要。14.有時(shí)候會(huì)特別想上課，失去了才知道珍惜啊。15.要給計(jì)劃留出余量，別等到最后沒有挽回余地的時(shí)候才后悔為什么當(dāng)初沒有怎樣怎樣16.在老牌機(jī)床面前，總有中物是人非的悲涼感覺17.數(shù)銑讓我明白，將自己思想里的東西做成實(shí)物會(huì)是一件多么快樂的事啊18.直到數(shù)銑的時(shí)候拿到自己前面銑床銑出的小塊塊，才知道你不經(jīng)意間做的一些你以為無用的事情其實(shí)還是有用的。19.數(shù)銑寫程序的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，那么簡單的圖形卻要寫好長的程序，如果不是特別的喜歡，堅(jiān)持寫下來是一件很磨練耐心的20.有錯(cuò)誤要及時(shí)糾正，但千萬不要急，不然只會(huì)更糟糕。21.為什么一有不稱心的地方就急著想要補(bǔ)救到完美？——心態(tài)是至關(guān)重要的第二篇：金工實(shí)習(xí)小結(jié)2100字第一周的金工實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)完畢，剛開始時(shí)我挺好奇，并且懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)我們的實(shí)習(xí)中心，面對一臺(tái)臺(tái)的大機(jī)器，我感到驚訝，因?yàn)橹挥性诠S我們才會(huì)看到如此多的大機(jī)器，然而，我們面前就有很多。不過，后來老師說金工實(shí)習(xí)就好像跟工廠車間里面上班一樣，我才漸漸領(lǐng)會(huì)到金工實(shí)習(xí)的重要性。在課堂上，我們每個(gè)人動(dòng)手的機(jī)會(huì)太少了，在這里我們就可以鍛煉我們的動(dòng)手能力，提高我們的動(dòng)手水平，一切都可以為我們走出社會(huì)做好準(zhǔn)備。我清楚地知道，社會(huì)需要的不僅僅是飽讀詩書的書呆子，更需要全方位發(fā)展的人才，無疑金工實(shí)習(xí)對我們來說是非常必要的。第一天，我們這一組就走進(jìn)了大車間，將要學(xué)習(xí)第一天的課程：銑，刨，磨。一大早，我們就來到了要實(shí)習(xí)的地方等候指導(dǎo)老師，不知道過了多久，我們的指導(dǎo)老師帶著嚴(yán)肅的表情出現(xiàn)在我們面前。我感到很奇怪，為什么老師是這個(gè)表情呢？老師一走近我們，就進(jìn)行嚴(yán)格考勤。接下來，才告訴我們一些注意事項(xiàng)，包括安全等。我知道，金工實(shí)習(xí)是比較嚴(yán)格的，不同于平常上課，平常上課我們都是隨隨便便，然而，金工實(shí)習(xí)是不能隨便的，我們必須嚴(yán)格按照老師的要求去做，并且保證完成任務(wù)。今天上這個(gè)課程的老師是一個(gè)很嚴(yán)格，負(fù)責(zé)任的老師，他教我們怎樣操作機(jī)器，怎樣才能機(jī)器很好地受保護(hù)，怎樣完成一個(gè)工件。他告訴我們在工廠并不是這樣操作的，大多數(shù)都是自動(dòng)化的，但是在這里為了鍛煉我們的動(dòng)手能力，所以并不采用數(shù)控，而是進(jìn)行一些基本動(dòng)手操作。剛開始看見老師操作，看起來挺簡單的，然而輪到我們自己操作的時(shí)候其實(shí)是不簡單的。就比如我們操作銑床的時(shí)候，我們要調(diào)的尺寸是非常精確的，而且我們又不能一次性完成，做一個(gè)平面要進(jìn)行幾次的操作。一個(gè)上午，我們進(jìn)行了銑床的操作練習(xí)，漸漸地學(xué)會(huì)了完成一個(gè)工件的步驟。指導(dǎo)老師一個(gè)一個(gè)步驟地教導(dǎo)我們，并且在我們操作的時(shí)候耐心地教導(dǎo)我們。接下來，我們學(xué)習(xí)磨床的練習(xí)，老師要求我們把一個(gè)工件的幾個(gè)表面磨光滑。這個(gè)工種對于我們每個(gè)人來說都是比較簡單的，因?yàn)槲覀冃枰僮鞯臋C(jī)器是很好操作的。老師告訴我們這臺(tái)機(jī)器的工作原理，我們知道這是利用砂輪打磨把平面打磨光滑。很快我們就把一個(gè)工件打磨光滑，完成了任務(wù)后，我們一些同學(xué)都對這臺(tái)機(jī)器產(chǎn)生了一些疑問，我們就緊追著老師問清楚，老師也告訴了我們答案。就這樣，我們這組一天的實(shí)習(xí)就結(jié)束了。第二天，我們就要學(xué)習(xí)鑄造練習(xí)了。鑄造對我來說，是一個(gè)非常有趣的工種，我們不但可以鑄造老師布置給我們的工件，而且我們可以鑄造我們想要的工件。我從開始到結(jié)束，都很認(rèn)真聽老師講解鑄造的步驟，我清楚聽到老師說鑄造這個(gè)工種最重要的步驟模型制作，其實(shí)后來我也領(lǐng)會(huì)了模型制作的重要性。模型制作是一個(gè)比較繁瑣的過程，我們開始要把泥沙打碎，再用水?dāng)嚢杈鶆颍群蚴昼?，在鑄造模中放入樣品，再放泥沙打壓等等一系列步驟。這一個(gè)過程是比較累的，但是我們堅(jiān)持住，一個(gè)大學(xué)生連這點(diǎn)苦都吃不了，談何走出社會(huì)生存。雖然時(shí)間只有短短的一天，但是師傅們卻是盡其最大的努力，在如此有限的時(shí)間里多教給我們一點(diǎn)東西，希望我們能真的有所收獲，而不是空手而歸。第三天，我們要學(xué)習(xí)的是焊接。通過老師的講解，我初步了解了焊接生產(chǎn)工藝過程、特點(diǎn)、應(yīng)用等；了解了手弧焊種類、結(jié)構(gòu)、性能及使用等；熟悉了電焊條的組成及使用，牌號(hào)的含義和酸堿性等；熟悉了焊接接頭型式，空間位置及工藝參數(shù)對焊接質(zhì)量的影響等。通過實(shí)習(xí)操作，我基本上掌握了焊接技術(shù)的工作要領(lǐng)，能獨(dú)立完成手弧焊的平焊操作，并能焊出較整齊的焊縫等。在實(shí)習(xí)過程中，老師采用邊講解，邊示范，獨(dú)立操作與巡回輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方式，通過老師的模范操作和細(xì)心指導(dǎo)，我們開始了大膽的嘗試操作。通過自己的親身操作，我們加深了對理論知識(shí)的理解，體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛，但在這過程中，我也體