《綜合•探索》作業(yè)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1一、單元信息單元信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)美術(shù)七年級(jí)第一學(xué)期人美版(常銳倫歐京海)綜合?探索單元組織方式自然單元□重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)材料內(nèi)容1《綜合?探索》第一課時(shí)《藝術(shù)節(jié)策劃與美術(shù)設(shè)計(jì)》2《綜合?探索》第二課時(shí)《宣傳品的設(shè)計(jì)》3《綜合?探索》第三課時(shí)《吉祥物的設(shè)計(jì)》4《綜合?探索》第四課時(shí)《面具的設(shè)計(jì)制作》5《綜合?探索》第五課時(shí)《展示設(shè)計(jì)》二、單元分析（一）課標(biāo)要求本單元內(nèi)容在《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容?！熬C合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生了解美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系；了解美術(shù)與人類(lèi)生存環(huán)境、傳統(tǒng)文化、多元文化之間的聯(lián)系。應(yīng)特別注重以學(xué)生為主體的研討和探索，引導(dǎo)學(xué)生積極探索美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與社會(huì)生活相結(jié)合的方法，并結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)、技能，用多種美術(shù)媒材進(jìn)行記錄、規(guī)劃、創(chuàng)作、表演與展示等形式，開(kāi)展跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。（★以上關(guān)于課標(biāo)要求的描述參考《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中相關(guān)內(nèi)容：“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。它分為三個(gè)層次：（1）融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域（“造型·表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”和“欣賞·評(píng)述”）為一體）；（2）美術(shù)與其他學(xué)科相綜合；（3）美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相聯(lián)系。三個(gè)層次之間又有著不同程度的交叉或重疊。）（二）教材分析本單元以藝術(shù)節(jié)策劃與美術(shù)設(shè)計(jì)為主題的“綜合?探索”單元。教學(xué)內(nèi)容與一共包910111213課9的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和美術(shù)核心素養(yǎng)。自然等學(xué)科的融合。自己的情感。（三）學(xué)情分析學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)探索更廣闊的美術(shù)領(lǐng)域。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)序號(hào)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)水平層級(jí)1認(rèn)識(shí)藝術(shù)節(jié)、吉祥物、宣傳品、面具、展覽的文化內(nèi)涵及表現(xiàn)形式，理解不同國(guó)家、地區(qū)、掌握設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和方法，了解設(shè)計(jì)的常識(shí)、內(nèi)涵、特點(diǎn)與價(jià)值，知道設(shè)計(jì)的基本了解民族、不同時(shí)代的文化的多樣性，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。程序，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)意與制作流程，合理使用收集的素材，學(xué)會(huì)使用制作工具，進(jìn)行初步的設(shè)計(jì)。2在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠從設(shè)計(jì)作品中的色彩搭配運(yùn)用及圖案的造型方式進(jìn)行了解，感受設(shè)計(jì)作品背后的文化與內(nèi)涵，理解不同地域不同時(shí)代的文化。了解設(shè)計(jì)作品中的色彩搭配運(yùn)用以及圖案的造型方式。掌握制作有本校文化內(nèi)涵，能展現(xiàn)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)主題的完整策劃書(shū)的方法理解3了解視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)各種各樣的宣傳品，學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)方法、色彩的搭配運(yùn)用以及圖案的造型方式。能夠拓寬思維，結(jié)合校園文化經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)的合作協(xié)調(diào)，掌握制作有本校文化內(nèi)涵，能展現(xiàn)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)主題的海報(bào)的方法。理解4能從文化的角度理解奧運(yùn)吉祥物，認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和獨(dú)特藝術(shù)魅力，學(xué)習(xí)奧運(yùn)會(huì)積極奮發(fā)向上的精神。通過(guò)各種方式收集吉祥物的信息，進(jìn)行分析，思考、探究，設(shè)計(jì)的吉祥物以草圖、模型的形式予以呈現(xiàn)，不斷加以改進(jìn)和優(yōu)化，設(shè)計(jì)制作一個(gè)有個(gè)性，可愛(ài)的吉祥物，取一個(gè)響亮的名字，并能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述自己的設(shè)計(jì)理念和寓意。理解5欣賞面具藝術(shù)及了解面具文等蘊(yùn)含的面具文化內(nèi)涵。能夠發(fā)散思維，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，合理的利用媒材，通過(guò)獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念，創(chuàng)造出造型突出、有文化內(nèi)涵并具有美感的面具。理解6認(rèn)識(shí)展示設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)元目的與作用、展示設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)。在欣賞和分析一些展示設(shè)計(jì)活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)展示設(shè)計(jì)，理解展示設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)和設(shè)計(jì)類(lèi)型；欣賞優(yōu)秀的展示設(shè)計(jì)場(chǎng)景感受展示設(shè)計(jì)在生活中的實(shí)用性；能運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計(jì)知識(shí)構(gòu)思設(shè)計(jì)展示活動(dòng)方案。理解7關(guān)注生活，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)及團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)，將各種藝術(shù)與設(shè)能夠結(jié)合校園文化，經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)的合作協(xié)調(diào)，制作有本校運(yùn)用計(jì)和實(shí)際生活相結(jié)合。文化內(nèi)涵，能展現(xiàn)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)主題的完整策劃和版報(bào)宣傳及展示。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路單元整體規(guī)劃整體局部整體以第9課《藝術(shù)節(jié)策劃與美術(shù)設(shè)計(jì)》為框架全面了解大部分設(shè)計(jì)種類(lèi)，作業(yè)活動(dòng)從整體上充分了解設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)。第10、11、12課分類(lèi)進(jìn)行設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)，作業(yè)活動(dòng)從各個(gè)點(diǎn)攻克設(shè)計(jì)創(chuàng)意及制作的問(wèn)題。第13課作業(yè)綜合了前幾課完成的作品，并進(jìn)行分類(lèi)作業(yè)和綜合作業(yè)的展示，從而檢驗(yàn)了學(xué)生作業(yè)成果。作業(yè)內(nèi)容9、校園藝術(shù)節(jié)策劃書(shū)的設(shè)計(jì)10、宣傳品的設(shè)計(jì)11、吉祥物的設(shè)計(jì)12、《西游記》角色面具的設(shè)計(jì)制作13、展示設(shè)計(jì)作業(yè)實(shí)行分層設(shè)計(jì)整體接觸了解單品設(shè)計(jì)制作設(shè)計(jì)作品展示作業(yè)時(shí)間由于美術(shù)作業(yè)的特殊性，每課時(shí)的課堂作業(yè)活動(dòng)時(shí)間為10-25分鐘作業(yè)難度簡(jiǎn)單（整體設(shè)計(jì)）中等（設(shè)計(jì)制作）中等（實(shí)踐展示）五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)《藝術(shù)節(jié)策劃與美術(shù)設(shè)計(jì)》課時(shí)作業(yè)目標(biāo)：現(xiàn)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)主題的完整策劃書(shū)以及版報(bào)宣傳。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容美術(shù)設(shè)計(jì)內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)。2.時(shí)間要求：約10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠準(zhǔn)確的說(shuō)出四種藝術(shù)節(jié)美術(shù)設(shè)計(jì)內(nèi)容的名稱(chēng)。合格能夠準(zhǔn)確的說(shuō)出八種藝術(shù)節(jié)美術(shù)設(shè)計(jì)內(nèi)容的名稱(chēng)。良好準(zhǔn)確的說(shuō)出八種藝術(shù)節(jié)美術(shù)設(shè)計(jì)內(nèi)容的名稱(chēng)并能簡(jiǎn)單介紹。優(yōu)秀作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容的策劃書(shū)。2.時(shí)間要求：約20分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平合格能夠設(shè)計(jì)出一份策劃書(shū)（策劃書(shū)的內(nèi)容以及對(duì)各個(gè)項(xiàng)目要求良好能夠設(shè)計(jì)出一份完整的策劃書(shū)（策劃書(shū)的內(nèi)容和要求以及簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方向）和宣傳方式的簡(jiǎn)述優(yōu)秀作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容課堂分組活動(dòng)（1）分組：A、策劃文案組B、吉祥物設(shè)計(jì)組C、標(biāo)志設(shè)計(jì)組D、舞臺(tái)設(shè)計(jì)組E、版報(bào)宣傳組（班級(jí)大約45人，分成5組每組大約9人，根據(jù)學(xué)生的能力情況先由教師選出5（2）各組各司其職A組：負(fù)責(zé)確定校園元旦藝術(shù)節(jié)的主題和色彩和策劃書(shū)上的所有文案部分的內(nèi)容，以及協(xié)調(diào)好其他各組之間的各種問(wèn)題。B組：根據(jù)主題和色彩，進(jìn)行藝術(shù)節(jié)吉祥物造型的設(shè)計(jì)。C組：根據(jù)主題和色彩，進(jìn)行藝術(shù)節(jié)的標(biāo)志設(shè)計(jì)。DE（3）A組長(zhǎng)將各組的作品整理形成完整的策劃書(shū)，接下來(lái)由各組組長(zhǎng)對(duì)各自組的2.時(shí)間要求：約25分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào)統(tǒng)一，各組能夠完成基本內(nèi)容。合格團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào)統(tǒng)一，各組完成所有設(shè)計(jì)內(nèi)容，設(shè)計(jì)作品主題鮮明。良好策劃活動(dòng)的可操作性，團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào)統(tǒng)一，設(shè)計(jì)作品主題鮮明，色彩統(tǒng)一。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖調(diào)能力。第二課時(shí)《宣傳品的設(shè)計(jì)》課時(shí)作業(yè)目標(biāo)：藝術(shù)節(jié)活動(dòng)主題的宣傳品。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以校園藝術(shù)節(jié)為主題的嘉賓席位簽。2.時(shí)間要求：約15分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表：評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能準(zhǔn)確的體現(xiàn)主題合格主題鮮明，構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)良好主題鮮明，構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)，色彩搭配合理，畫(huà)面整體協(xié)調(diào)優(yōu)秀作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一幅以校園藝術(shù)節(jié)為主題的海報(bào)。（1）收集、溝通①收集相關(guān)信息（活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)…）②溝通確定主題文字、色彩、圖案元素以及設(shè)計(jì)風(fēng)格等（2）課堂活動(dòng)①分組：每5人一組設(shè)計(jì)完成一幅校園藝術(shù)節(jié)的海報(bào)②組員各司其責(zé)組員A：負(fù)責(zé)確定校園元旦藝術(shù)節(jié)海報(bào)的整體部署，做好與其他各組員之間的銜接和溝通，以及對(duì)作品的創(chuàng)意進(jìn)行說(shuō)明。組員B：根據(jù)主題和風(fēng)格，進(jìn)行海報(bào)的主題文字設(shè)計(jì)。組員C：根據(jù)主題和風(fēng)格，進(jìn)行海報(bào)的圖案設(shè)計(jì)。組員D：根據(jù)主題和風(fēng)格，進(jìn)行海報(bào)的色彩搭配。組員E：選出繪畫(huà)功底較強(qiáng)的一員進(jìn)行繪制完成稿，其他各成員輔助協(xié)作。（3）展示與評(píng)價(jià)揚(yáng)，并對(duì)整個(gè)作業(yè)過(guò)程中學(xué)生在團(tuán)隊(duì)內(nèi)和團(tuán)隊(duì)間發(fā)揮好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（4）作業(yè)答案：做到變化與統(tǒng)一、合理搭配色彩、設(shè)計(jì)風(fēng)格協(xié)調(diào)以及畫(huà)面整潔程度等2.時(shí)間要求：約25分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表：評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平設(shè)計(jì)方案的可實(shí)施性合格團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力良好設(shè)計(jì)作品主題鮮明，創(chuàng)意新穎優(yōu)秀作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容：了解視覺(jué)形象設(shè)計(jì)的意義，用100字左右的短文進(jìn)行表達(dá)。2.時(shí)間要求：約20分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表：評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平樹(shù)立品牌的良好形象；傳播品牌文化；信息表達(dá)更加明確；合格樹(shù)立品牌的良好形象；傳播品牌文化；信息表達(dá)更加明確；良好樹(shù)立品牌的良好形象；傳播品牌文化；信息表達(dá)更加明確；優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖發(fā)揮每一位學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào)能力。第三課時(shí)《吉祥物的設(shè)計(jì)》課時(shí)作業(yè)目標(biāo)：并能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述自己的設(shè)計(jì)理念和寓意。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容：課前收集，初步構(gòu)想。通過(guò)閱讀書(shū)籍或?yàn)g覽網(wǎng)絡(luò)等方式，收集吉祥物的有關(guān)信息。認(rèn)識(shí)至少三個(gè)吉祥物，知道它們的名稱(chēng)，所表現(xiàn)的主題以及寓意。初步構(gòu)想本班的吉祥物，能體現(xiàn)本班的特點(diǎn)或精神，并構(gòu)思草圖。2.時(shí)間要求：約20分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表：評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)三個(gè)吉祥物的名稱(chēng)、主題、寓意，能用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)概括本班的特點(diǎn)。合格能夠準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)三四個(gè)吉祥物的名稱(chēng)、主題、寓意，能用簡(jiǎn)短生動(dòng)的詞語(yǔ)概括本班的特點(diǎn)，能聯(lián)想到代表班級(jí)特點(diǎn)的元素，試著畫(huà)吉祥物草圖。良好能夠準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)四五個(gè)吉祥物的名稱(chēng)、主題、寓意，能用簡(jiǎn)短準(zhǔn)確生動(dòng)的詞語(yǔ)概括本班的特點(diǎn)和精神，畫(huà)出較精致的吉祥物設(shè)計(jì)草圖。優(yōu)秀作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容：方法，將原型與元素相融合。2.時(shí)間要求：約15分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表：評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平基本找出運(yùn)用的形象元素，形象特征，色彩特點(diǎn)，顯見(jiàn)的寓意。合格較為完整地找出運(yùn)用的形象元素，簡(jiǎn)單地說(shuō)出吉祥物的主良好PAGEPAGE11題，形象特征，色彩特點(diǎn)以及蘊(yùn)含的美好寓意，基本總結(jié)出吉祥物的元素處理方法。完整地找出運(yùn)用的形象元素，準(zhǔn)確地闡述吉祥物的主題，形象特征，色彩特點(diǎn)以及蘊(yùn)含的美好寓意，并準(zhǔn)確總結(jié)出吉祥物的元素處理方法。優(yōu)秀作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容：祥物，先集體討論選定原型，再動(dòng)手繪制?？捎勉U筆，鋼筆，或者用手邊的一切事物，設(shè)計(jì)一個(gè)平面或立體的吉祥物，并取一個(gè)好聽(tīng)的名字，附上創(chuàng)意說(shuō)明。2.時(shí)間要求：約25分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表：評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平根據(jù)主題設(shè)計(jì)出一款吉祥物，且具有一定的寓意。合格根據(jù)主題設(shè)計(jì)出一款吉祥物，能夠清晰地表達(dá)主題和美好寓意，形象鮮明，具有美感。取一個(gè)名字，并附簡(jiǎn)短的創(chuàng)意說(shuō)明。良好根據(jù)主題設(shè)計(jì)出一款吉祥物，寓意表達(dá)清晰，主題針對(duì)性強(qiáng)。色彩協(xié)調(diào)，具有鮮明的風(fēng)格特征。取一個(gè)貼切的名字，并附生動(dòng)詳細(xì)的創(chuàng)意說(shuō)明。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：本課時(shí)作業(yè)從學(xué)生的身邊的生活入手，以查找資料，文字表述，口頭表達(dá)和動(dòng)手實(shí)踐的形式呈現(xiàn)。作業(yè)1主要通過(guò)學(xué)生自主查找資料，初步認(rèn)知吉祥物，了解其造型特點(diǎn)，理解其蘊(yùn)涵的美好寓意，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。通過(guò)提前構(gòu)想本班的吉祥物，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。作業(yè)2強(qiáng)調(diào)學(xué)生在讀圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行吉祥物元素、主題、形象特征等的歸納，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。在賞析福娃和海寶的同時(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。同時(shí)通過(guò)對(duì)比引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出吉祥物元素的處理辦法，到達(dá)自主學(xué)習(xí)，自主探索，激發(fā)學(xué)生的求知欲。作業(yè)3幫助學(xué)生從生活入手，尋找創(chuàng)作素材與靈感，針對(duì)不同的學(xué)習(xí)能力，提出難易程度不同的要求，對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生提出創(chuàng)作性的要求。在實(shí)踐過(guò)程中鍛煉學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。第四課時(shí)《面具的設(shè)計(jì)制作》課時(shí)作業(yè)目標(biāo):計(jì)理念，創(chuàng)造出造型突出、有文化內(nèi)涵并具有美感的面具。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、瀏覽網(wǎng)絡(luò)、走訪調(diào)查的方式，認(rèn)識(shí)至少三種不同風(fēng)格的面具，寫(xiě)出具有代表性面具的名稱(chēng)。2.時(shí)間要求：約10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠準(zhǔn)確的說(shuō)出三種不同風(fēng)格面具的名稱(chēng)。合格能夠準(zhǔn)確的說(shuō)出五種不同風(fēng)格的面具的名稱(chēng)。良好優(yōu)秀作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容學(xué)介紹其面具設(shè)計(jì)制作的藝術(shù)特征和自我感受。2.時(shí)間要求：約10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平合格能夠說(shuō)出一種面具所呈現(xiàn)出的形態(tài)（如：平面面具或立體面良好優(yōu)秀作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容即興表演，展示本組的面具，感受面具表演帶來(lái)的設(shè)計(jì)制作樂(lè)趣。2.時(shí)間要求：約25分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠合作完成面具的基本內(nèi)容設(shè)計(jì)制作。合格團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào)統(tǒng)一，各組能熟練掌握面具設(shè)計(jì)要領(lǐng)與制作技能，面具設(shè)計(jì)主題明確，造型獨(dú)特具有美感，紋飾搭配合理等。良好格鮮明，風(fēng)格特征明顯。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖1主要體現(xiàn)學(xué)生對(duì)不同風(fēng)格面2主要體現(xiàn)學(xué)生對(duì)不同形態(tài)面具藝3是在前兩個(gè)選擇性的提出創(chuàng)作性的要求，根據(jù)同一主題分別設(shè)計(jì)出一組平面面具和一組立體面具，感受不同材料的制作效果，掌握不同制作工藝的方法，更深刻的感受面具的魅力。第五課時(shí)《展示設(shè)計(jì)》課時(shí)作業(yè)目標(biāo)：計(jì)。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容：展示設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)元素、展示設(shè)計(jì)的類(lèi)型、展示設(shè)計(jì)的目的與作用、展示設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)的理解，嘗試設(shè)計(jì)展示設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)案。2.時(shí)間要求：約20分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表：評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平對(duì)展示環(huán)境設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)知。合格的理解。良好們一起討論交流并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案。優(yōu)秀作業(yè)2個(gè)展覽方案。2.時(shí)間要求：約20分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表：評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào)統(tǒng)一，各組能夠安全合理地使用材料和工具，并能夠合作完成基本內(nèi)容展示策劃方案。合格案設(shè)計(jì)能否體現(xiàn)出與展示內(nèi)容相適應(yīng)的美感。良好團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào)統(tǒng)一，創(chuàng)作設(shè)計(jì)方案體現(xiàn)展示設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)。解展品；展品的安放要符合觀眾的視覺(jué)習(xí)慣，注意疏密、均衡。優(yōu)秀作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容：關(guān)注身邊的展覽活動(dòng)。2.時(shí)間要求：約25分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表：評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平你看過(guò)哪些生活中的展覽活動(dòng)場(chǎng)景，你還能舉例嗎？（例車(chē)展、服裝展示、電器展示、農(nóng)產(chǎn)品展示、美術(shù)攝影作品展示……）合格通過(guò)身邊的展覽活動(dòng)歸納展示設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)：綜合性、主題性、審美性。展示設(shè)計(jì)的類(lèi)型：商業(yè)展示設(shè)計(jì)、博物館展示設(shè)計(jì)、科技館展示設(shè)計(jì)和展覽會(huì)設(shè)計(jì)等。良好優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖作業(yè)123欣賞優(yōu)秀的展示設(shè)計(jì)場(chǎng)景感受展示設(shè)計(jì)在生活中的實(shí)用性；能運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計(jì)闡述身邊展示活動(dòng)方案。六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容Ⅰ一、單項(xiàng)選擇題1、學(xué)校策劃的藝術(shù)節(jié)中屬于美術(shù)設(shè)計(jì)范疇的是？（）A、舞蹈B、演唱C、樂(lè)器D、舞臺(tái)設(shè)計(jì)2.招貼設(shè)計(jì)的元素是什么？（）A、圖形、標(biāo)志B、文字、圖形、C、色彩、圖形D、圖形、文字、色彩和標(biāo)志3、北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物福娃運(yùn)用了我國(guó)傳統(tǒng)文化沙燕風(fēng)箏為設(shè)計(jì)元素的福娃是哪個(gè)福娃？（）A、晶晶B、妮妮C、歡歡D、貝貝4、面具效果呈現(xiàn)的兩大種類(lèi)分別是？（）A、平面面具和立體面具B、藏戲面具和儺戲面具C、威尼斯面具和科特迪瓦面具D、京劇面具和社火面具5、什么是展示活動(dòng)的基本要素？（）A、布局安排B、標(biāo)題與文字C、空間與環(huán)境D、以上都是二、判斷題6、策劃書(shū)的內(nèi)容有名稱(chēng)、主題、標(biāo)志、色彩和吉祥物等多方面內(nèi)容。（）7、海報(bào)不屬于宣傳方式其中的一種。