安徽省2018年中考語(yǔ)文第四部分現(xiàn)代文閱讀專題一記敘文(散文小說(shuō))閱讀記敘文基礎(chǔ)知識(shí)梳理復(fù)習(xí)課件90

安徽省2018年中考語(yǔ)文第四部分現(xiàn)代文閱讀專題一記敘文(散文小說(shuō))閱讀記敘文基礎(chǔ)知識(shí)梳理復(fù)習(xí)課件90第一頁(yè)，共119頁(yè)。三、記敘文的線索記敘文的線索是貫穿全文，將材料串聯(lián)起來(lái)的一條主線，它把文章的各個(gè)部分聯(lián)結(jié)成一個(gè)統(tǒng)一整體。從類型上看，記敘文的線索可分為“人線”“物線”“事線”“情線”等多種形式。例如：人物線索——《為了周總理的囑托》；事物線索——《記一輛紡車》；事情線索——《一件珍貴的襯衫》，等等。四、記敘文的順序常見(jiàn)的記敘順序有以下幾類：1．順敘：按照時(shí)間先后或事件發(fā)展過(guò)程來(lái)寫(xiě)。作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。例如《藤野先生》一文，就是從作者到東京開(kāi)始寫(xiě)起，再寫(xiě)到仙臺(tái)后與藤野先生相處中的幾件事，最后寫(xiě)離開(kāi)仙臺(tái)后對(duì)藤野先生的懷念與崇敬。2．倒敘：把最后結(jié)局或發(fā)展過(guò)程中某一突出事件提到前面先寫(xiě)，然后再回過(guò)頭來(lái)按照事件發(fā)生發(fā)展的順序敘述。作用：開(kāi)篇設(shè)疑；激起讀者閱讀興趣，引人入勝。例如：《一件珍貴的襯衫》。第一頁(yè)第二頁(yè)，共119頁(yè)。3．插敘：在敘述過(guò)程中，暫時(shí)中斷，插入另一段與中心有關(guān)的內(nèi)容，然后繼續(xù)進(jìn)行原來(lái)的敘述。作用：對(duì)原有材料進(jìn)行補(bǔ)充，突出中心；使人物形象生動(dòng)、飽滿、立體。五、記敘文的人稱1．第一人稱：以“我、我們”的口吻角度展開(kāi)敘述。好處(作用)：便于直抒胸臆，使讀者有親切感和真實(shí)感。2．第三人稱：用“他、他們”的旁觀者身份口吻敘述。好處(作用)：敘述不受限制，比較自由開(kāi)闊。3．第二人稱：用“你、你們”直接與讀者交流(一般多是出現(xiàn)在第一人稱和第三人稱的敘述里，實(shí)際上仍是站在第一人稱和第三人稱的角度寫(xiě)的)。好處(作用)：好像與讀者對(duì)話一樣，讀來(lái)讓人感覺(jué)親切自然。第二頁(yè)第三頁(yè)，共119頁(yè)。六、記敘文中的表達(dá)方式記敘文以記敘、描寫(xiě)為主，輔以抒情、說(shuō)明、議論。記敘——體現(xiàn)在事件的敘述中，揭示事理，反映人物思想性格。描寫(xiě)——體現(xiàn)在人物或環(huán)境的描摹中，表現(xiàn)人物形象、渲染氣氛、襯托情感、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。抒情——體現(xiàn)在敘事過(guò)程中，作者對(duì)自然、人生、社會(huì)的感悟、體驗(yàn)而表達(dá)出的喜、怒、哀、愁等愛(ài)憎感情。說(shuō)明——體現(xiàn)在敘事過(guò)程中，對(duì)個(gè)別事物進(jìn)行具體形象的說(shuō)明，使記敘內(nèi)容更詳盡充實(shí)。議論——體現(xiàn)在敘事過(guò)程中，對(duì)人物形象、事件所包含的意義進(jìn)行哲理性分析表述，深化文章主題。七、記敘文的中心作者通過(guò)寫(xiě)人記事所體現(xiàn)出來(lái)的對(duì)生活的看法，就是記敘文的中心意思。中心意思貫穿于文章的始終。作者寫(xiě)文章，要從接觸到的人物和事情即生活材料中提煉出中心意思，再按照中心意思的需要選擇和組織材料。閱讀記敘文要從文章對(duì)具體材料的敘述、描寫(xiě)中，體會(huì)作者對(duì)人和事的態(tài)度、看法、感情，從而歸納出文章的中心。第三頁(yè)第四頁(yè)，共119頁(yè)。散文一、散文的特點(diǎn)內(nèi)容上：是作者把自己對(duì)生活的感悟或自身的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)狀物、記人、寫(xiě)景等方式表達(dá)出來(lái)。所謂自我感悟，也就是對(duì)事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)。形式上：1.以個(gè)人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；2.從細(xì)處落筆，以小見(jiàn)大；3.從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想象力；4.行文自由，結(jié)構(gòu)靈活。綜合以上兩點(diǎn)：散文的特點(diǎn)是“形散神不散”。閱讀散文時(shí)，要透過(guò)“形”抓住“神”，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想情感，要抓住文章的結(jié)構(gòu)和線索(文脈)，要注意欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言。二、散文的分類1．記敘散文：以記人、敘事、狀物、寫(xiě)景為主的散文。這類散文，有的是側(cè)重描寫(xiě)一定的風(fēng)物、場(chǎng)景。作者對(duì)它們不是純客觀的描述，而是將外物與內(nèi)情融合起來(lái)，以表達(dá)一定的思想、抒發(fā)一定的感情。第四頁(yè)第五頁(yè)，共119頁(yè)。2．抒情散文：以抒發(fā)感情為主的散文，它主要是抒發(fā)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒發(fā)怎樣的感情，如何抒發(fā)，都與文章揭示的思想意義是否深廣有極大的關(guān)系。3．議論散文：以議論為主的散文。它說(shuō)理，往往借助于事例的簡(jiǎn)述、形象的描繪和感情的抒發(fā)來(lái)進(jìn)行，文學(xué)色彩很濃。它同一般議論文一樣，要求觀點(diǎn)鮮明、概念準(zhǔn)確、說(shuō)理充分、層次清晰、以理服人。但是，它不需要邏輯推理、嚴(yán)密論證。常見(jiàn)的文學(xué)性很強(qiáng)的隨筆、雜感等短小精悍的文章，皆屬此類。作者常常借助于對(duì)古今故事、花鳥(niǎo)草蟲(chóng)等具體事物的描寫(xiě)來(lái)說(shuō)理，顯得妙趣橫生并富于感情。三、散文的線索散文構(gòu)思的線索，一般常見(jiàn)的有：以情為線索；以理為線索；以物為線索；以空間為線索；以行為為線索；以“文眼”為線索。有的文章不但有明線，還有暗線。線索的特征有：在結(jié)構(gòu)上貫穿全文；時(shí)隱時(shí)現(xiàn)；有明顯的標(biāo)志(或是標(biāo)題本身，或在文中反復(fù)出現(xiàn))。第五頁(yè)第六頁(yè)，共119頁(yè)。四、散文的語(yǔ)言散文的語(yǔ)言感情色彩濃厚，委婉含蓄，聲調(diào)和諧，表現(xiàn)力強(qiáng)。在分析時(shí)，要特別注意它在語(yǔ)言環(huán)境中的特定含義，要結(jié)合上下文，結(jié)合作者的思想感情，結(jié)合文章的語(yǔ)言風(fēng)格，甚至修辭手法，才能既理解詞句的表層意義，又理解其深層含義。五、散文的意境意境是客觀生活、景物與主觀思想、情感相熔鑄的產(chǎn)物，具有含蓄深邃的美。優(yōu)美的散文可謂“無(wú)韻之詩(shī)”，其意境可以與詩(shī)相媲美。閱讀散文時(shí)，就要善于通過(guò)自身的感受，進(jìn)入散文所描繪的意境中去。不能忽略了語(yǔ)言的揣摩，要調(diào)動(dòng)豐富的想象，結(jié)合自己已有的知識(shí)、情感，獲得主觀體驗(yàn)，才能達(dá)到思想的共鳴與升華。第六頁(yè)第七頁(yè)，共119頁(yè)。六、散文的表現(xiàn)手法常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有：象征、托物言志、對(duì)比烘托、欲揚(yáng)先抑、寓情于景、借物喻人、聯(lián)想想象、設(shè)置懸念、借景抒情、渲染、修辭格等。1．象征散文往往運(yùn)用象征的寫(xiě)法，象征就是托物喻義，即通過(guò)一定的具體形象來(lái)表現(xiàn)一種深遠(yuǎn)的意義。這里的“具體形象”——“物”就是本體，與之相對(duì)應(yīng)的事物就是象征體，“深遠(yuǎn)的意義”就是象征意義。2．托物言志就是借物喻人，是散文中寫(xiě)景狀物的重要方法。也就是把所寫(xiě)的景物或景象擬人化，賦予它以人的思想情感和志向。3．對(duì)比烘托在散文中，為了突出作者所寫(xiě)的對(duì)象，作者往往運(yùn)用對(duì)比烘托的寫(xiě)法。第七頁(yè)第八頁(yè)，共119頁(yè)。4．欲揚(yáng)先抑“文似看山不喜平”，散文更講究波瀾，要贊美某種事物，先表達(dá)對(duì)它起初沒(méi)有好感；想歌頌?zāi)硞€(gè)人物，先說(shuō)其不足等等。然后根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，達(dá)到歌頌與贊美的目的，而且使這種歌頌與贊美得到強(qiáng)調(diào)。七、散文的思想內(nèi)容散文中深刻的意蘊(yùn)是依附于含有一定象征意味的具體事物。寫(xiě)人的散文，可以分析人物與環(huán)境之間的關(guān)系，結(jié)合作者對(duì)人物的態(tài)度、感情來(lái)理解作品的思想內(nèi)容；敘事散文，可以分析人物在事件中的表現(xiàn)、場(chǎng)面細(xì)節(jié)把握作品內(nèi)容；寫(xiě)景狀物抒情，要分析行文線索、寫(xiě)法、象征意義，從而了解作品的思想內(nèi)容。第八頁(yè)第九頁(yè)，共119頁(yè)。小說(shuō)一、小說(shuō)的定義小說(shuō)是以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)樣式。二、小說(shuō)的三要素即人物、環(huán)境、故事情節(jié)。例如小說(shuō)《孔乙己》，人物：孔乙己；環(huán)境：自然、社會(huì)環(huán)境；情節(jié)：孔乙己的悲慘命運(yùn)。1．人物塑造分析正面描寫(xiě)(外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)描寫(xiě))和側(cè)面烘托在刻畫(huà)人物特征、突出人物性格方面的作用；能抓住對(duì)人物形象描寫(xiě)的特點(diǎn)來(lái)理解人物形象。2．情節(jié)結(jié)構(gòu)小說(shuō)的故事情節(jié)一般分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。例如小說(shuō)《最后的常春藤葉》，開(kāi)端(第1至11節(jié))：年輕畫(huà)家瓊珊不幸感染肺炎，生命垂危；發(fā)展(第12至36節(jié))：瓊珊不聽(tīng)勸慰，望葉等死；高潮(第37至50節(jié))：不落的藤葉使瓊珊重新又燃起了生的欲望；結(jié)局(第51至55節(jié))：瓊珊脫離病危，貝爾曼病逝，揭示葉子不落的謎底。第九頁(yè)第十頁(yè)，共119頁(yè)。3．環(huán)境描寫(xiě)(1)自然環(huán)境描寫(xiě)，交代故事發(fā)生背景，烘托人物心情。(2)社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，交代故事發(fā)生的時(shí)代，社會(huì)關(guān)系特征，人物活動(dòng)的背景等。三、語(yǔ)言小說(shuō)是語(yǔ)言的藝術(shù)，語(yǔ)言是欣賞的媒介，又是欣賞的對(duì)象，出題者有時(shí)會(huì)讓我們欣賞遣詞造句的奇妙；有時(shí)會(huì)讓我們領(lǐng)悟語(yǔ)言的言外之意，含蓄之美；有時(shí)讓我們初步感知作家的語(yǔ)言風(fēng)格。第十頁(yè)第十一頁(yè)，共119頁(yè)。四、體會(huì)、理解小說(shuō)所要表現(xiàn)的主題。能把握貫穿小說(shuō)內(nèi)容的主要線索(人物的思想感情、性格變化等)，揭示出故事深層的含義，知道作者在張揚(yáng)什么、諷刺什么、反思什么；能有自己的情感體驗(yàn)，并能從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。五、理解并表述重要詞句在具體語(yǔ)境中的含義和作用，并對(duì)優(yōu)美語(yǔ)句進(jìn)行賞析。體會(huì)含義可從這些角度入手：能聯(lián)系具體語(yǔ)言環(huán)境或上下文，體會(huì)句子含義；聯(lián)系小說(shuō)的背景和主題，體會(huì)句子含義；結(jié)合人物性格特點(diǎn)，體會(huì)句子含義；從語(yǔ)句的句式特點(diǎn)和修辭手法體會(huì)句子作用。第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共119頁(yè)。主題一鄉(xiāng)情傳遞類一、閱讀下文，完成各題。(22分)鄉(xiāng)間蜂事周燦①在鄉(xiāng)間，蜜蜂這小精靈是極受歡迎的。②鄉(xiāng)人對(duì)堂前的燕子、屋后高樹(shù)上的喜鵲窩總有一種特別的情感。其實(shí)喜鵲、燕子并不能為他們帶來(lái)些許物質(zhì)上的指望，但他們認(rèn)為自家屋子周圍有這些生靈的鳴叫與飛舞，家中就會(huì)增添許多熱鬧的氣氛，艱辛的生活也就仿佛多了許多盼頭。③而對(duì)蜜蜂，鄉(xiāng)人更視其為天蟲(chóng)地寶，他們堅(jiān)信只有家庭平安、和順，蜂群才會(huì)嚶嚶嗡嗡地飛到那家定居下來(lái)。蜂群會(huì)讓主人家好幾天都眉開(kāi)眼笑的，一則可以取蜜，有一份口福，更重要的是那些飛舞的小精靈給他們的生活帶來(lái)了一份熱鬧、一份希望、一些艱辛生活之外的憧憬。第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共119頁(yè)。④到了分蜂時(shí)節(jié)，自家木屋板壁的縫隙處有了拖長(zhǎng)后腿慢慢悠悠探查的“向蜂”時(shí)，鄉(xiāng)人就會(huì)放下一天的活計(jì)，匆忙從樓上取下一個(gè)半米高的圓木桶來(lái)，認(rèn)真掃去桶上的灰塵，朝桶蓋上面噴些淡鹽水或涂抹些蜂蜜，再把木桶小心翼翼地置放在向蜂探查的地方，然后靜靜地佇立一旁，焦急而又耐心地等待著蜂群的到來(lái)。眼見(jiàn)著飛舞的向蜂愈來(lái)愈多，一旁的人就格外起了精神，如若一切順利，不久之后就會(huì)有一群蜜蜂嚶嚶嗡嗡從天而降，熙熙攘攘鉆進(jìn)圓木桶里。那樣的情景會(huì)讓一旁的人高興得手舞足蹈。然而多數(shù)時(shí)候是熱鬧一陣之后，向蜂們舔凈桶蓋上的蜂蜜便各自散去，場(chǎng)面漸漸冷靜下來(lái)，最后只余下一個(gè)孤零零的圓木桶和旁邊一顆顆失落的心。⑤然而蜜蜂的爽約并不會(huì)絲毫打消鄉(xiāng)人們對(duì)其期盼的熱情，因?yàn)樗麄冎肋@些小精靈的到來(lái)很不容易。第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共119頁(yè)。⑥在分蜂時(shí)節(jié)，有蜂群的人家大多會(huì)有人在家守著家中那些寶貝，一旦分蜂了，待蜂群出門(mén)一小半，鄉(xiāng)人就急忙用早已準(zhǔn)備好的水不斷地向蜂群前端潑去，蜂王身上沾了水不能遠(yuǎn)飛，蜂群就會(huì)在就近的樹(shù)枝上結(jié)成球狀，主人家就會(huì)樂(lè)呵呵地拿一個(gè)蜂桶蓋把他們“招請(qǐng)”回去，安置在另一個(gè)空桶里。有時(shí)蜂群飛到半途，飛得低了些，被山坡上干活的人發(fā)現(xiàn)了，那人就會(huì)急忙扔下手中的農(nóng)活，抓起地上的泥沙，一路追趕著不斷朝蜂群扔去。蜂群經(jīng)不住這有些蠻橫的挽留，只好停留下來(lái)，而那追蜂人便歡天喜地地奔回家取蜂桶去。還常會(huì)見(jiàn)一些鄉(xiāng)人左手舉著蜂桶蓋，右手捏著小枝葉輕輕向上掃著結(jié)球的蜂群，嘴里還念念有詞：蜂王上蓋，蜂王上蓋……等到全部蜜蜂爬上蜂桶蓋，才會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)地出一口氣，小心翼翼地端著蜂桶蓋回家去。⑦此時(shí)鄉(xiāng)人的話題多是關(guān)于蜜蜂的。得到蜂群眷顧的人家自是說(shuō)得眉飛色舞，歡喜之情溢于言表，仿佛生活一下子光亮起來(lái)了。而那些沒(méi)有蜂群眷顧的人家自是神情黯然，然而也并沒(méi)有完全心灰意冷，他們默默地收拾好自家的蜂桶靜靜等待著——不定哪一天蜜蜂就會(huì)來(lái)了呢。第十四頁(yè)第十五頁(yè)，共119頁(yè)。⑧在少有的空閑時(shí)節(jié)，鄉(xiāng)人最愜意的事情莫過(guò)于搬一把椅子端一杯茶走到蜂桶旁坐下，看著蜜蜂們匆忙的身影，聽(tīng)著蜜蜂們嗡嗡的鬧聲，看著聽(tīng)著竟有些困了，就在椅子上小憩一會(huì)兒，那小憩的夢(mèng)中一定有熱鬧的嗡嗡聲。⑨取蜜是一件緊張而刺激的工作。鄉(xiāng)人常常在漆黑的夜晚，先把蜂桶倒過(guò)來(lái)，然后用另一個(gè)蜂桶扣在倒著的蜂桶上，再用木棍急促地敲打下面的蜂桶，蜂群受驚，便匆忙向上爬去，估摸著蜂群都到上面的蜂桶里去了，這才把那蜂桶挪開(kāi)，用小刀把蜂桶的蜂蜜割取下來(lái)，一層一層地輕放在準(zhǔn)備好的盆中。這時(shí)那緊皺不安的眉頭才舒展開(kāi)來(lái)，閃著亮光的喜悅就掛滿了整張臉。取下的蜂蜜無(wú)論多少，鄉(xiāng)人總會(huì)給鄰里送一些嘗嘗，讓大家一起分享自家的甜蜜。⑩鄉(xiāng)人看看蜂桶中穩(wěn)定下來(lái)的蜂群，看看空中依舊飛舞著的蜜蜂，心中比吃了蜂蜜還要甜，也便覺(jué)得日子因?yàn)槊鄯鋷?lái)的熱鬧而變得格外甜美。(原文有改動(dòng))第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共119頁(yè)。1．閱讀第④—⑨自然段，依據(jù)文章內(nèi)容填空。(6分)段落時(shí)節(jié)鄉(xiāng)間蜂事④⑤分蜂時(shí)節(jié)⑥⑦分蜂時(shí)節(jié)向蜂群潑水、扔泥沙，挽留蜜蜂⑧空閑時(shí)節(jié)在蜂桶邊小憩，看蜂、聽(tīng)蜂⑨取蜜時(shí)節(jié)用木桶噴淡鹽水或涂抹蜂蜜，期盼蜂群到來(lái)倒置蜂桶，割去蜂蜜，與鄰人分享甜蜜2.文中的“鄉(xiāng)人”主要有哪些特點(diǎn)？就其中一個(gè)特點(diǎn)結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。(4分)熱愛(ài)生活、富有智慧、過(guò)著詩(shī)意的生活，淳樸、團(tuán)結(jié)、和睦。第十六頁(yè)第十七頁(yè)，共119頁(yè)。3．下列文段的語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，請(qǐng)任選一個(gè)角度加以賞析。(5分)還常會(huì)見(jiàn)一些鄉(xiāng)人左手舉著蜂桶蓋，右手捏著小枝葉輕輕向上掃著結(jié)球的蜂群，嘴里還念念有詞：蜂王上蓋，蜂王上蓋……等到全部蜜蜂爬上蜂桶蓋，才會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)地出一口氣，小心翼翼地端著蜂桶蓋回家去。文段運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了在分蜂之時(shí)，鄉(xiāng)人對(duì)這些得之不易的寶貝的小心、虔誠(chéng)和難以掩飾的喜悅興奮。4．聯(lián)系全文，分析第⑦自然段中畫(huà)線語(yǔ)句的含義。(5分)蜜蜂的到來(lái)，一則可以取蜜，更重要的是預(yù)示著他們的家庭平安、和順。第十七頁(yè)第十八頁(yè)，共119頁(yè)。二、閱讀下文，完成各題。(22分)鄉(xiāng)村的炊煙①到了鄉(xiāng)下，渾身上下便像松勁的彈簧，驟然間放松了許多——因?yàn)橛辛舜稛煹臐?rùn)澤。②前幾日到鄉(xiāng)下看望年邁的父母，趕至老家的村外時(shí)，已是黃昏時(shí)分了。未進(jìn)村子，便遙遙地望見(jiàn)了村落上空懶散飄蕩的炊煙。濃重的，似丹青妙手隨意的潑墨；輕淡的，如浣紗姑娘信手放飛的一縷白紗，縈繞在村子的上空，縈繞在茂密卻又稀疏的樹(shù)冠之間。③炊煙，牽出了我多少美好的回憶！我生在農(nóng)村，長(zhǎng)在鄉(xiāng)下。一年四季中，炊煙像永不凋謝的玫瑰，傲然開(kāi)在莊戶人的視野里、生活中。沐浴在炊煙中，我仿佛又回到了無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的童年，一組組美好而又難忘的畫(huà)面爭(zhēng)相出現(xiàn)在眼前：炊煙中，我挎著菜籃子去地里挖野菜，不知名的鳥(niǎo)兒在枝頭嘰嘰喳喳地唱個(gè)不停，嫩黃的野花與婆婆丁、苦麻菜一起，生機(jī)勃勃地點(diǎn)綴著星期天的晌午；水田里，稻苗青青、渠水泠泠，空氣里彌漫著水的清涼和花的馨香……第十八頁(yè)第十九頁(yè)，共119頁(yè)。④早晨，曙色熹微，小村的輪廓漸漸在淡淡的晨霧中清晰起來(lái)，一柱柱炊煙慵懶地織上天空。于是，剛剛睜開(kāi)惺忪睡眼的小村便有了生機(jī)和靈氣。在冉冉升起的酡紅旭日中，狹窄的村巷，古樸的房舍，錯(cuò)落的樹(shù)木以及泄閘般涌出圈欄的牛羊，便都在灰蒙蒙的炊煙中，統(tǒng)統(tǒng)被詩(shī)意化了——故鄉(xiāng)，也因此成了一幅水墨畫(huà)，永遠(yuǎn)定格在我的記憶中。⑤中午，在放學(xué)村童們嘹亮的歌聲中，炊煙又一次爬上樹(shù)梢。炊煙中，依稀可以望見(jiàn)健壯的村姑們?cè)诟吒叩亩菇羌芎忘S瓜架間尋覓，采摘著蔬菜。收音機(jī)里又傳出了單田芳那一波三折、扣人心弦的評(píng)書(shū)。騾馬們拉著犁杖風(fēng)塵仆仆地從壟間趕回來(lái)，聞著熟悉的炊煙的氣息，它們?cè)诓垲^時(shí)不時(shí)地打著響鼻。炊煙在無(wú)風(fēng)的正午隨心所欲地飄蕩著，與灶間飄出的炒菜香氣和鍋鏟叮當(dāng)聲一起，成為小村午日特有的旋律。第十九頁(yè)第二十頁(yè)，共119頁(yè)。⑥傍晚，天地間一片靜穆。炊煙再次從煙囪里鉆出來(lái)，戀戀不舍地在青麻和青稞間游移，牛羊們馱著落日的余暉再次涌進(jìn)巷口，晚歸的牧童騎在牛背上，清脆的嗓音連同剛剛學(xué)會(huì)的兒歌，在鄉(xiāng)間的小路上銀幣一般叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)靥S；大人噙著煙斗，挽著褲腳，披一身余暉荷鋤款款而歸；衣著樸素的村姑們鬢插野花，裹著麥香飄進(jìn)村口；年邁的老婆婆在炊煙的映襯下，拄著拐杖守在大門(mén)外，等候晚歸的兒女……⑦鄉(xiāng)村的早晨，因炊煙而令人迷戀；鄉(xiāng)村的正午，因炊煙而令人流連；鄉(xiāng)村的傍晚，因炊煙而令人陶醉。炊煙，是鄉(xiāng)下女人在灶間______的夢(mèng)，是鄉(xiāng)下漢子______的鼾聲，是鄉(xiāng)下孩子嘴角______的童謠，是鄉(xiāng)下老婆婆_(tái)_____的真情……第二十頁(yè)第二十一頁(yè)，共119頁(yè)。⑧有炊煙的日子是甜美、滿足的日子，咋過(guò)、咋唱，都不過(guò)分，都不知足；有炊煙的巷子是神秘、多情的巷子，咋走、咋看，都不過(guò)癮，都不愿離開(kāi)；有炊煙的村落是真正的村落，咋描、咋畫(huà)，都難顯其中的靈性和韻味。那靈性是騾馬在槽頭咀嚼余暉的悠閑，那韻味是竹杖叩擊石板路的清亮……⑨炊煙是鄉(xiāng)村引以為豪的標(biāo)志，炊煙更是村落的靈魂和旗幟。炊煙依附于村落，村落又呵護(hù)了炊煙；炊煙詮釋了村落，村落又繁衍了炊煙。⑩缺少炊煙的鄉(xiāng)下日子，孤獨(dú)、落寞、蒼白、無(wú)味；擁有炊煙的鄉(xiāng)下日子，激情、喜氣、濃烈、有神！炊煙，是鄉(xiāng)村這根笛管中吹奏出的一支最美的、最亮的、最響的、橫亙古今的、形神畢肖的黃鐘大呂！(選自《文苑·經(jīng)典美文》)第二十一頁(yè)第二十二頁(yè)，共119頁(yè)。1．在作者筆下，鄉(xiāng)村的炊煙具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)從文中找出三個(gè)詞來(lái)概括。(3分)濃重、清淡、懶散。2．依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(4分)A．孵化溜出放飛望歸B．孵化放飛溜出望歸C．望歸放飛溜出孵化D．望歸溜出放飛孵化B3．鄉(xiāng)村的炊煙是一幅美麗的圖畫(huà)，閱讀第④⑤⑥段，分別給這三幅畫(huà)擬一個(gè)標(biāo)題。(3分)①晨煙水墨圖；②午煙飯香圖；③暮煙歸家圖。第二十二頁(yè)第二十三頁(yè)，共119頁(yè)。4．從修辭角度賞析第②段中畫(huà)線的句子。(6分)運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出鄉(xiāng)村炊煙濃重、清淡的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。5．作者在文中流露出怎樣的思想感情？(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)(6分)①對(duì)故鄉(xiāng)炊煙及其他景物的喜愛(ài)之情；②對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。第二十三頁(yè)第二十四頁(yè)，共119頁(yè)。三、閱讀下文，完成各題。(22分)回望田埂唐雪元①走過(guò)了都市里多少繁華寬闊的長(zhǎng)街大道，飛越過(guò)長(zhǎng)空中多少美麗飄渺的云白霞紅！回首當(dāng)年，牽動(dòng)我心的卻是故鄉(xiāng)那條條崎嶇狹窄的田埂。是赤腳走田埂的歷歷往事，讓我一次次淚眼迷朦。②投胎農(nóng)家，注定我生下來(lái)就要去爬田埂。當(dāng)勤勞的父母躬耕于田間的時(shí)候，田埂也就成了我玩耍的場(chǎng)所。農(nóng)家的孩子自然沒(méi)那么多嬌氣，一塊塑料布往田埂上一鋪，孩子向上一扔，大人們便安心地到田里忙活去了。至于滾個(gè)泥頭土臉不算是個(gè)啥事，蒺藜劃破點(diǎn)皮肉也沒(méi)人大驚小怪。沒(méi)有可愛(ài)逗人的布熊布狗和洋娃娃，更沒(méi)有精巧別致的電動(dòng)玩具，只有那狹窄的田埂馱扶著我幼年的混沌蒙昧，無(wú)邪純真運(yùn)行于爛漫的世界里。大自然就是我天然的樂(lè)園！可玩的是瘋長(zhǎng)在田埂上的綠色野花，動(dòng)聽(tīng)的是田野里傳來(lái)的蛙鼓蟲(chóng)鳴。螞蚱、田鼠、蛐蛐、野兔……這些可愛(ài)的小動(dòng)物成了我一塊玩耍嬉戲的伙伴。春去秋至，日月輪回，我在田埂上學(xué)會(huì)爬行，又學(xué)會(huì)走路，進(jìn)而又學(xué)會(huì)思考和憧憬，直至穿過(guò)田埂，蹣蹣跚跚，跌跌撞撞地進(jìn)入城市。第二十四頁(yè)第二十五頁(yè)，共119頁(yè)。③幼年的敏感是與生俱來(lái)的天資，當(dāng)我駐足于田埂眼巴巴地看到大人們用熱汗甚至鮮血換不來(lái)一年的溫飽，當(dāng)聽(tīng)到父母站在田埂上望著一片銀白的澇田長(zhǎng)吁短嘆，當(dāng)鋒利的草茬子無(wú)情地戳破我結(jié)滿硬繭的小腳心，當(dāng)相鄰種田的鄉(xiāng)親為地界之爭(zhēng)揮鋤爭(zhēng)戰(zhàn)，打得頭破血流時(shí)，我便感受到走田埂是最不容易的日子。④然而，我的父母和鄉(xiāng)親們還是經(jīng)年累月無(wú)怨無(wú)悔地走著他們的田埂，他們似乎沒(méi)有或干脆沒(méi)空閑去思考這走田埂的辛苦。在他們的意念里，工人生來(lái)守車床，農(nóng)民生來(lái)種田地，一切都是天經(jīng)地義。于是，每年筑置田埂，他們把它修了又修，抹了又抹，把一條本是黃土堆成的土壩子整得像放置于田野里的工藝展品。其實(shí)，一條田埂溶注的是農(nóng)民們的執(zhí)著和希冀，整田埂是點(diǎn)種收割的第一步，連修田埂都粗來(lái)糙作的農(nóng)家人，咋能種好自己的莊稼地？這是故鄉(xiāng)人執(zhí)拗的看法！第二十五頁(yè)第二十六頁(yè)，共119頁(yè)。⑤高考落榜斬?cái)嗔宋掖┰教锕〉幕孟搿．?dāng)我垂頭喪氣地跟著父親走進(jìn)大田時(shí)，修田埂，是父親教我的第一個(gè)農(nóng)活?？粗医?jīng)歷了疲憊之后刷刷落下的委屈眼淚，父親把褶皺堆疊的臉孔扭向我，渾濁的老眼里閃現(xiàn)出一種陌生的光，他對(duì)我說(shuō)了句意味深長(zhǎng)的話：“有本事咱使本事，沒(méi)本事就老老實(shí)實(shí)種咱的地，種田沒(méi)有什么不好，中國(guó)這么大，人這么多，種地的還是占大多數(shù)。只要勤勞肯干，照樣能活出個(gè)人樣來(lái)！”父親的話至今縈繞在我的耳邊。⑥從此，我像我的父輩們一樣心地坦然地去走著自己的田埂，由厭惡到熱愛(ài)，積淀下的是此后歲月里()的無(wú)形財(cái)富，也多因?yàn)樘锕∩系哪切?)的日子，使我能面對(duì)以后()的挫折與委屈，也使我在此后的人生大道上能保持著步伐的穩(wěn)健和踏實(shí)。第二十六頁(yè)第二十七頁(yè)，共119頁(yè)。⑦摯友自故鄉(xiāng)來(lái)，濃郁醇正的友情在星級(jí)飯廳里盡數(shù)表達(dá)后，他卻執(zhí)意退掉我為他訂好的賓館套間，執(zhí)意住在了我簡(jiǎn)陋的蝸居里。通宵達(dá)旦，聊的只是故鄉(xiāng)的田埂。酒精燒起的是懷念的激情，卻抑不住憶念過(guò)去的思緒，朋友舌尖發(fā)梗，卻清清晰晰地歷數(shù)了一件又一件過(guò)去田埂上的往事。⑧還記得田埂上促膝夜談的好友嗎？還記得父老鄉(xiāng)親手把手教你種田的情景嗎？還記得你趴在瓜田窩棚里寫(xiě)出的田間小詩(shī)嗎？還記得團(tuán)組織小聚于田埂暢談科技種田時(shí)你暗戀的那位有著長(zhǎng)長(zhǎng)辮子紅紅臉蛋的團(tuán)支部書(shū)記嗎？……一連串的反問(wèn)之后，摯友一句良言如重錘擊頂：“農(nóng)村娃出身，別忘了田埂！”⑨我知道好友言有所指，經(jīng)歷過(guò)城市的浮華之后，故鄉(xiāng)的田埂的確在一定的時(shí)期里淡了許多。細(xì)細(xì)一琢磨，彩燈迷離、杯光觥籌，所有這些擦肩而過(guò)，很快便化成了虛無(wú)，只有故鄉(xiāng)的田埂和田埂上蓬勃生長(zhǎng)的鄉(xiāng)情已深深地埋在了我的骨子里。第二十七頁(yè)第二十八頁(yè)，共119頁(yè)。⑩我是該回故鄉(xiāng)重新走走我的田埂了！故鄉(xiāng)的田埂啊，在別人的眼里你無(wú)非是條窄狹的土壩子，可是在我意念里你是勤勞的顯現(xiàn)，樸實(shí)的象征，在您脊背上寫(xiě)有真誠(chéng)，藏匿著深刻，舒展著一種愉快和輕松。田埂寂寞，卻沒(méi)有車來(lái)人往的喧囂；田埂狹窄，卻沒(méi)有街市岔口上的黃燈紅燈；田埂人疏，卻沒(méi)有割包掏兜的竊賊兇徒。有的是真摯的訓(xùn)導(dǎo)，潔凈的友情，還有穩(wěn)固生長(zhǎng)不萎不枯的田間愛(ài)情。偶爾聽(tīng)過(guò)兩句歌詞：“稀溜溜泥，那是你腳下的路，地上水一窩，那是我眼中的淚?！逼鋵?shí)，家鄉(xiāng)的田埂永遠(yuǎn)是我腳下的路，因?yàn)椴还芪液髞?lái)走了什么樣的路，那都是田埂的延伸；不管我走到何處，田埂的那頭有生我養(yǎng)我的父母，有教我育我的父老鄉(xiāng)親。(選自《百家散文》2015年第04期)第二十八頁(yè)第二十九頁(yè)，共119頁(yè)。1．第②段的中心是哪一句？該段主要寫(xiě)什么？(4分)中心句：投胎農(nóng)家，注定我生下來(lái)就要去爬田埂。主要寫(xiě)田埂是“我”的樂(lè)園，“我”在田埂上成長(zhǎng)。2．依次在文中括號(hào)里填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A．享用不盡形形色色酸甜苦辣B．酸甜苦辣享用不盡形形色色C．享用不盡酸甜苦辣形形色色D．形形色色酸甜苦辣享用不盡C3．結(jié)合語(yǔ)境，品味下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的內(nèi)涵。(4分)一連串的反問(wèn)之后，摯友一句良言如重錘擊頂：“農(nóng)村娃出身，別忘了田?。　睆?qiáng)調(diào)了摯友的話對(duì)“我”影響之大，也流露出“我”對(duì)故鄉(xiāng)的眷念之情。第二十九頁(yè)第三十頁(yè)，共119頁(yè)。4．閱讀第段，說(shuō)說(shuō)在作者的眼里故鄉(xiāng)的田埂有什么特別的意義？(5分)故鄉(xiāng)的田埂是勤勞的顯現(xiàn)，是樸實(shí)的象征，能給人以真誠(chéng)、深刻、愉快和輕松之感。(用文中語(yǔ)句回答也可)5．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“回望田埂”的理解。(6分)①“田埂”是文章的線索。②表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的田埂和田埂上的鄉(xiāng)情的贊美、想念之情。(意思相近即可)第三十頁(yè)第三十一頁(yè)，共119頁(yè)。主題二親情訴說(shuō)類四、閱讀下文，完成各題。(22分)母親的“戒指”黃?、倌赣H一輩子都沒(méi)戴過(guò)首飾。六十大壽那天，我給她買(mǎi)了一枚金戒指。當(dāng)我把戒指給母親戴上的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，在母親的手指上，依然還戴著那枚磨得發(fā)亮的頂針。在歲月的打磨下，母親的手越來(lái)越粗糙，唯有手指上那枚頂針依舊锃亮。②看著這枚泛著光澤的頂針，我又想起了一些往事。從我記事起，母親的手上就一直戴著這枚頂針，那是姥姥送給母親的陪嫁品。那枚頂針是黃銅做的，環(huán)圈有兩枚戒指那么寬，里圈刻有細(xì)小的梅花圖案，外圈布滿密密匝匝的小窩點(diǎn)。第三十一頁(yè)第三十二頁(yè)，共119頁(yè)。③頂針是用來(lái)做針線活的必備工具。在村里，母親是做針線活的好手，我小時(shí)候穿的衣服和鞋子，大多是母親親手做的。每當(dāng)農(nóng)閑的時(shí)候，母親會(huì)把家里破得不能再穿的舊衣服整理出來(lái)，小心地拆成一塊塊布片，再找一塊葦席或者門(mén)板，把漿洗過(guò)的布?jí)K一層層地糊上，等曬干后揭下來(lái)，就成了做“千層底”的原材料。④緊接著，母親翻出一大沓各式各樣的鞋樣。按照大大小小的鞋樣，將大塊的布料剪成同樣大小的幾塊，幾層摞起來(lái)，再用嶄新的白棉布上下蓋面、嵌邊，最后用納鞋線密密地縫上，一雙結(jié)實(shí)的鞋墊就做好了。⑤母親白天要下地干活，就只能晚上做鞋。在昏黃的燈光下，母親戴著頂針，引著長(zhǎng)長(zhǎng)的納鞋線端坐燈下的身影，成了我童年時(shí)代最熟悉的畫(huà)面。納鞋底的時(shí)候，母親先用縫衣針在鞋底找準(zhǔn)位置用力扎進(jìn)去，再用頂針把縫衣針用力頂過(guò)鞋底，實(shí)在頂不動(dòng)了，就用鉗子往外拔。為了結(jié)實(shí)，每穿過(guò)一針，母親都要用手把納鞋線拽住狠狠勒緊。一雙鞋底納下來(lái)，母親的手指上全是道道傷痕。第三十二頁(yè)第三十三頁(yè)，共119頁(yè)。⑥在異鄉(xiāng)讀書(shū)的幾年，我經(jīng)常會(huì)收到母親寄來(lái)的衣物，或是厚厚的棉衣，或是幾雙布鞋。看著那細(xì)密均勻的針腳，我總會(huì)想起母親那雙粗糙的手和那枚頂針。⑦后來(lái)我在城市里安了家，母親每年還要為我們做幾雙鞋。我曾勸母親不要再這么辛苦了，母親卻總是說(shuō)：“趁著眼睛還勉強(qiáng)能使，再搶給你們做幾雙鞋，說(shuō)不定哪天就做不動(dòng)了?！雹唷澳憧靵?lái)幫幫忙，把媽的頂針取下來(lái)?！逼拮拥暮霸挘驍嗔宋业乃季w。妻子試圖將頂針從母親的手上摘下來(lái)，但因?yàn)殚L(zhǎng)年累月的辛勞，手指關(guān)節(jié)已經(jīng)變形，費(fèi)了九牛二虎之力也沒(méi)能摘下來(lái)。母親擺擺手，笑著對(duì)我們說(shuō)：“傻孩子，還是把戒指放起來(lái)吧，莊稼人戴它干嗎呀？不能吃不能用，干活還要礙手。還是戴著頂針好，我還想再給你們多做幾雙鞋呢?！雹嵛颐腿活I(lǐng)悟到，____________________________________________________。(摘自《思維與智慧》，有刪改)第三十三頁(yè)第三十四頁(yè)，共119頁(yè)。1．第①段畫(huà)線句運(yùn)用了什么修辭手法，有什么作用？(6分)這句話用了對(duì)比的修辭手法，使“母親越來(lái)越粗糙的手”與“依舊锃亮的頂針”形成對(duì)比，突出了母親長(zhǎng)年累月地辛勤勞動(dòng)，引出下文。2．第⑤段描寫(xiě)母親一系列納鞋底的動(dòng)作，請(qǐng)找出來(lái)并說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。(5分)動(dòng)作：扎、頂、拔、拽、勒。表達(dá)效果：這是對(duì)母親納鞋底時(shí)的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)，連用幾個(gè)動(dòng)詞，突出了母親做鞋底之難之艱和她忠厚隱忍、吃苦耐勞、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的品質(zhì)，使人物形象更生動(dòng)、更豐滿、更感人。(意思相近即可)第三十四頁(yè)第三十五頁(yè)，共119頁(yè)。3．全文運(yùn)用了什么敘述方式(記敘順序)？其作用是什么？(6分)插敘。作用：①對(duì)母親手上的“戒指”依舊锃亮起補(bǔ)充解釋說(shuō)明作用，讓人們明白頂針的意義。②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，推進(jìn)“我”的情感變化，更好地突出母親的勤勞、堅(jiān)忍、愛(ài)孩子的形象，突出主題，使母親形象更感人。4．根據(jù)文意，用一句話把結(jié)尾補(bǔ)充完整。(5分)示例：它是伴隨母親一生的“戒指”。它是重疊的歲月，隨著母親的手指往返；它是濃縮的星河，繞著母親的手指旋轉(zhuǎn)……第三十五頁(yè)第三十六頁(yè)，共119頁(yè)。五、閱讀下文，完成各題。(22分)母親的百度①小時(shí)候，遇到什么不知道的事情，他就去問(wèn)父親。但父親很少回答他，讓他自己去翻《十萬(wàn)個(gè)為什么》。他知道父親是想培養(yǎng)他的求知欲，以及自己動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。然而他懶得去翻書(shū)，都是去問(wèn)母親。②“媽媽，小蝌蚪為什么會(huì)變成青蛙呀？”“媽媽，議論文怎么寫(xiě)啊，我覺(jué)得好難寫(xiě)啊……”③一直到大學(xué)，生活中碰到什么問(wèn)題，他都會(huì)習(xí)慣性地打電話問(wèn)母親，覺(jué)得她什么都懂、什么都知道，簡(jiǎn)直就是一部百科全書(shū)。④工作后不久，他交往了一個(gè)喜歡的女孩。女孩喜歡吃紅燒肉，他便興沖沖地說(shuō)要給她做，可這道菜他從來(lái)沒(méi)做過(guò)呀。他突然想起，紅燒肉不正是母親最擅長(zhǎng)的菜之一嗎？他便給母親打了電話。母親在那頭聽(tīng)他說(shuō)想做紅燒肉，撲哧笑了，然后一步步細(xì)致地指導(dǎo)他做出了一份香噴噴的紅燒肉。女孩嘗了一塊，開(kāi)心地豎起了大拇指。第三十六頁(yè)第三十七頁(yè)，共119頁(yè)。⑤有一次他打電話問(wèn)母親怎么挑選蜂蜜，她在那頭詳細(xì)地講解了很多有關(guān)蜂蜜的知識(shí)。掛了電話，同事笑了，他疑惑地問(wèn)怎么了。同事指著電腦說(shuō)，以后有事你問(wèn)百度呀，多方便。他想了想，也對(duì)。在這樣一個(gè)“百度一下，你就知道”的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，有什么不知道的，于是從此以后，他都問(wèn)百度了。輕輕敲擊鍵盤(pán)和鼠標(biāo)，答案便出來(lái)了，方便快捷。⑥后來(lái)有一次回家，母親在廚房忙著做飯，他在客廳看電視。茶幾上一本黑色的筆記本闖入眼簾。他拿起來(lái)看，上面密密麻麻地寫(xiě)著很多東西，是母親的字跡，寫(xiě)的都是各種生活常識(shí)，其中一些還用紅筆圈了起來(lái)。他問(wèn)父親這是什么？父親說(shuō)：“你媽不知從什么時(shí)候開(kāi)始，喜歡把書(shū)上、電視上看到的各種知識(shí)抄下來(lái)，還專門(mén)歸了類，沒(méi)事的時(shí)候就讀啊記啊，為的只是在你碰到問(wèn)題問(wèn)她的時(shí)候，能夠準(zhǔn)確快速地給你答案。每次回答上你的問(wèn)題，你媽都會(huì)很開(kāi)心?！彼屑?xì)一讀，被紅筆圈起來(lái)的，都是以前問(wèn)過(guò)母親的。筆記本捧在手里，沉沉的，就像一部微型的“百度百科”。第三十七頁(yè)第三十八頁(yè)，共119頁(yè)。⑦父親說(shuō)：“工作以后，你打電話回家的次數(shù)沒(méi)以前多了，問(wèn)你媽的東西也少了，但這個(gè)習(xí)慣，她一直保持了下來(lái)?！雹嗨行┬呃ⅲ瓜骂^來(lái)，心里感慨萬(wàn)千?？粗P記本上密密匝匝的字，他似乎看到了母親戴著老花鏡，埋著頭，微笑著往上面抄寫(xiě)東西的情景。這么一本厚厚的筆記本，要用多少的時(shí)間和愛(ài)，才能把它一頁(yè)頁(yè)寫(xiě)滿……想到這，他的心中涌起一陣暖流，眼睛也一下濕潤(rùn)了。⑨過(guò)了一會(huì)兒，他似乎想到了什么。他吐了口氣，放下筆記本，起身走進(jìn)廚房。母親正在切豆腐。他走了過(guò)去，微笑著說(shuō)：“媽，我想吃麻婆豆腐，你教我做好嗎？”第三十八頁(yè)第三十九頁(yè)，共119頁(yè)。1．題目“母親的百度”有何含義？好在哪里？(4分)“母親的百度”是指母親為了能夠準(zhǔn)確快速地回答孩子的問(wèn)題，而準(zhǔn)備的各種知識(shí)的筆記本；更是指濃濃的母愛(ài)。以此為題能引起讀者的閱讀興趣。2．文中有兩處寫(xiě)父親的文字可否刪去？為什么？(從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析)(6分)不能刪去。第①段寫(xiě)父親，內(nèi)容上是為了襯托母親對(duì)孩子提出的問(wèn)題是有求必應(yīng)，有問(wèn)必答，結(jié)構(gòu)上是為了引出下文。第⑥段寫(xiě)父親，內(nèi)容上是由父親揭開(kāi)母親筆記本的秘密，給孩子以觸動(dòng)，結(jié)構(gòu)上點(diǎn)題，承上啟下。第三十九頁(yè)第四十頁(yè)，共119頁(yè)。3．請(qǐng)概括本文主要寫(xiě)了哪幾件事？(4分)共寫(xiě)了四件事：一是小時(shí)候無(wú)論什么問(wèn)題都習(xí)慣性地問(wèn)母親；二是工作后打電話請(qǐng)教母親如何做紅燒肉；三是不再事事問(wèn)母親，而是從百度搜索；四是明白了母親的筆記本就是為孩子準(zhǔn)備的“百度百科”，體會(huì)到深深的母愛(ài)。4．聯(lián)系上下文，談?wù)劇八行┬呃ⅲ瓜骂^來(lái)，心里感慨萬(wàn)千”一句中“他”因何羞愧？(3分)因?yàn)閺母赣H的話語(yǔ)中才真正明白“母親的百度”是為自己專門(mén)準(zhǔn)備的，長(zhǎng)大后忽略了與母親的聯(lián)系與交流，因?yàn)楹雎?，所以羞愧?．文章結(jié)尾處寫(xiě)“他似乎想到了什么”。請(qǐng)結(jié)合全文及現(xiàn)實(shí)生活說(shuō)說(shuō)“他”此刻想到了什么？這樣結(jié)尾有什么好處？(5分)他想到了，從此后要常打電話給父母，?；丶铱纯?，多與父母交流聯(lián)系；不要再讓網(wǎng)絡(luò)百度替代了親情。這樣的結(jié)尾自然委婉，讓人回味想象，同時(shí)也說(shuō)明他正用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)母愛(ài)。第四十頁(yè)第四十一頁(yè)，共119頁(yè)。六、閱讀下文，完成各題。(22分)火的歡笑何剛①火是會(huì)笑的。燃燒著的柴火，緞面一樣的火葉子突然跳躍著、抖動(dòng)著，發(fā)出呵呵呵的笑聲。人的笑聲復(fù)雜，冷笑、狂笑、獰笑、嗤笑、媚笑，各種真和假，讓人自身也難于探察；火的笑聲卻干凈純粹，只有歡笑——呵，呵呵，呵呵呵……②樓上沒(méi)有裝板壁，樓下是木格窗，貧窮年代的老屋四處漏風(fēng)。西屋的窗下用四塊條石圍砌了一個(gè)火塘，東屋的廈臺(tái)改造成廚房，因?yàn)樘焯煲獰穑瑥N房里最重要的物事是一眼灶和一個(gè)火爐，到了冬天的十月，火塘也要燒火。這樣，三個(gè)燒火的地方就任勞任怨地忠實(shí)履行自己的職責(zé)：早上燒灶，蒸飯煮菜煮豬食，下午燒爐子煮飯，晚上扒開(kāi)頭天夜里被柴灰焐滅的火塘，用火筒吹著余火，以度過(guò)寒冷的夜晚。只要燒著火，就不時(shí)有火的笑聲，呵呵，羞澀的輕輕一笑，呵呵呵、呵呵呵，豪爽的一串長(zhǎng)笑，這時(shí)候母親會(huì)念叨一句：“有親戚要來(lái)了！”第四十一頁(yè)第四十二頁(yè)，共119頁(yè)。③【A】姑父在城里上班，是公家人，他來(lái)了，我們有糖塊、餅干吃；姑母在街道食堂，推著手推車到村里賣(mài)米線，她來(lái)了，會(huì)送來(lái)米線；但我們心里最念的是外公。外公會(huì)帶來(lái)用蔑籠關(guān)著的山雀，會(huì)帶來(lái)鮮的或者曬干的野生菌，有時(shí)候還有橄欖和核桃。作為最小的女兒，母親也一樣依戀她的父親，家里的篾筐、簸箕、篩子，等著新編和修理，鋤頭把斷了，等著楔和用瓦片打磨新鋤把，經(jīng)外公手的工具，母親使著也得心應(yīng)手。第四十二頁(yè)第四十三頁(yè)，共119頁(yè)。④一家人圍著火塘烤火的情景至今歷歷在目。爺爺吧唧吧唧吸著旱煙，用一個(gè)鐵絲牽襻著的陶土小罐烤茶，茶罐里飄出糊香。爺爺提著熱水壺把水倒進(jìn)去，哧，茶罐里騰出熱氣，翻滾著氣泡。爺爺輕輕吹著紅黃色的茶水，小口嘬著。我們先后嘗過(guò)，味道苦澀，一沾唇就連忙伸著舌頭吐出。爺爺每次都用最鄉(xiāng)村的爽朗，開(kāi)懷大笑。父親咕咚咕咚吸著水煙筒。父親有一只水煙筒無(wú)比粗大，不時(shí)有人到家里來(lái)比誰(shuí)吸得最長(zhǎng)最響，這種時(shí)候，父親就顯出驕傲神色。父親后來(lái)因?yàn)榭人越錈?，煙筒也不知所蹤。盡管日子過(guò)得艱難，但冬天里多多少少總有一些吃的東西。在火塘里燒吃，燒在沙堆里保藏過(guò)的紅薯，燒蠶豆，燒洋芋，如果有冷飯，最不濟(jì)也可以燒出一個(gè)香噴噴的飯團(tuán)。最小的兩個(gè)妹妹吃東西總是省著吃，幾顆蠶豆也能吃過(guò)一晚上，說(shuō)不定衣兜里還藏了一顆兩顆。如果這時(shí)候火苗跳動(dòng)著又笑了，如果外公也有日子沒(méi)有來(lái)了，母親就會(huì)念叨：“你外公要來(lái)了！”【B】母親一次次念叨，外公總不見(jiàn)來(lái)，我們就一次次地對(duì)火笑著發(fā)出疑問(wèn)?！綜】第四十三頁(yè)第四十四頁(yè)，共119頁(yè)。⑤火塘邊的爺爺講走夷方的故事，講我們未曾記憶的奶奶，講胡亂拼湊的(楊)八姐闖幽州，不講的時(shí)候，吃煙喝茶，不管我們的閑事；父親脾氣臭，嗓門(mén)大，打的時(shí)候手重，他在的時(shí)候我們很規(guī)矩，但倘若他出遠(yuǎn)門(mén)做手藝，兩個(gè)平時(shí)被寵著讓我們受氣的妹妹，就難免要被我和大妹欺負(fù)，為平息我們之間的爭(zhēng)吵，母親曾被我們氣哭，她說(shuō)我們慪她?！綝】年歲稍長(zhǎng)以后，父親在的時(shí)候，很多時(shí)候我就呆坐著。我想著擁有一馬車(還沒(méi)有汽車的概念)糖果，我想著昨天藏在書(shū)包里被父親發(fā)現(xiàn)扔掉的裝在一個(gè)紙盒里的幾條小蠶的命運(yùn)，想著幾天前還喔喔叫著蹲在墻洞里的老公雞為什么會(huì)在夜里跌下來(lái)死掉，想著家里養(yǎng)的雞為什么都要在死了以后才殺吃……⑥火塘邊的夜晚單調(diào)重復(fù)，一日日過(guò)去，但是，火塘傳遞的溫暖、火塘烘熱的親情，早已透徹肌膚，深入骨髓，不舍不棄，永伴我們的生命。(選自《散文百家》2015年第11期，有改動(dòng))第四十四頁(yè)第四十五頁(yè)，共119頁(yè)。1．文章第②③段寫(xiě)了兩件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別加以概括。(6分)講述家里三個(gè)燒火的地方；家里來(lái)親戚。2．下面的句子是文章中的原句，請(qǐng)選擇它在文中的正確位置()(3分)母親的話勾出我們兄妹的無(wú)數(shù)念想。A．【A】處B．【B】處C．【C】處D．【D】處A3．結(jié)合語(yǔ)境，品味下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的內(nèi)涵。(4分)火塘傳遞的溫暖、火塘烘熱的親情，早已透徹肌膚，深入骨髓，不舍不棄，永伴我們的生命。講述家里三個(gè)燒火的地方；家里來(lái)親戚。第四十五頁(yè)第四十六頁(yè)，共119頁(yè)。4．請(qǐng)從修辭的角度，賞析第①段中畫(huà)線句子的表達(dá)效果。(5分)燃燒著的柴火，緞面一樣的火葉子突然跳躍著、抖動(dòng)著，發(fā)出呵呵呵的笑聲。運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了火的美麗與歡樂(lè)，表達(dá)了對(duì)火的喜愛(ài)之情。5．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)題目“火的歡笑”有什么好處？(4分)①運(yùn)用了擬人的修辭手法，吸引讀者閱讀的興趣。②是文章的行文線索。③火塘是親情的象征。(意思相近，答出兩點(diǎn)即可)第四十六頁(yè)第四十七頁(yè)，共119頁(yè)。主題三物件傳情類七、閱讀下文，完成各題。(22分)尋訪習(xí)家池李春雷①秦巴余脈綰結(jié)于襄陽(yáng)城南五公里，仿佛孔雀的一根尾羽，名曰鳳凰山。而習(xí)家池，又像這根尾羽末梢的一面晶瑩的圓鏡，鑲嵌在山之陽(yáng)，江之濱。②習(xí)郁，字文通，東漢初年人，因功被光武帝封為襄陽(yáng)侯。習(xí)郁富且貴，儒而雅，涉水跋山，擇此寶地，鑿池引流。其后，植佳木，筑華屋，聚靈石。習(xí)家池漸成宴游名園。③三百年后，習(xí)氏世孫鑿齒在此隱居。鑿齒少有奇志，博學(xué)能文，名播天下，著就《漢晉春秋》五十四卷。書(shū)成，舉家遷居江西，遠(yuǎn)離塵囂。第四十七頁(yè)第四十八頁(yè)，共119頁(yè)。④白騎過(guò)隙，倏爾三百春秋。孟浩然生于習(xí)家池附近的澗南園村。在池塘的映照下，孟氏悄然長(zhǎng)成，漸悟經(jīng)詩(shī)堂奧。據(jù)統(tǒng)計(jì)，孟浩然留存作品中，直接贊美習(xí)家池的詩(shī)作竟達(dá)十首。彼時(shí)，李白、杜甫、皮日休、賈島等一干魁星迤邐①而至，臨水賦詩(shī)，且觴且詠，縱心宇宙，快哉快哉。⑤鳥(niǎo)飛兔走，又三百載。歐陽(yáng)修、米芾、曾鞏等人頻頻造訪。尤其米氏嗜書(shū)如癡，以山為硯，臨池而墨，心摹手追，探幽索微，成就絕代行草。蘭亭之后，天下獨(dú)步。⑥公元2014年夏天，我來(lái)到這里踏訪尋芳。⑦穿過(guò)鳳凰山，走進(jìn)鳳林關(guān)，沿石板路覓行，漸次進(jìn)入一個(gè)幽邃世界，儼然桃花源中。路兩側(cè)是青青的草坪，森森的梧桐，間或有刻著李白、杜甫、孟浩然、皮日休、歐陽(yáng)修等人詩(shī)詞的碑刻。一粒粒黑黝黝的飽滿的漢字，好似圣哲先賢們的一顆顆瞳仁，靜謐、肅穆而又慈祥。第四十八頁(yè)第四十九頁(yè)，共119頁(yè)。⑧走出一片松林，眼前豁然一亮。箕形山坡下，累累臥石和簇簇青蔥之間，荷葉田田，萼紅灼灼，一池晶瑩，笑容可掬。⑨習(xí)家池由一個(gè)大池、兩個(gè)副池組成，大池占地約三四畝，澄澈寧?kù)o，碧玉溫潤(rùn)，映照著青山綠樹(shù)，藍(lán)天白云，日月沉浮，好一個(gè)安詳?shù)氖澜?！那是大地的脈絡(luò)，那是歷史的記憶。池中有一座湖心亭，重檐六角，斗拱高聳，恰似魏晉高士的峨冠。池水周圍是一叢叢毛竹，滴青流翠，楚楚動(dòng)人，又如美女明眸的睫羽。⑩池塘西南側(cè)，依偎著兩個(gè)造型別致的副池，小如戲臺(tái)。一個(gè)滿圓似日，芳名濺珠；一個(gè)半圓如月，雅號(hào)半規(guī)。山風(fēng)拂過(guò)，兩池漣漪，表情各異，一面蛾眉憂戚，一面笑靨如花。千百年來(lái)，此間主人，以大池為心髓，以小塘為耳目，坐臥臺(tái)上，靜觀水面，枯榮更替，盛衰化變，參悟萬(wàn)物，叩問(wèn)天機(jī)，真高士也。第四十九頁(yè)第五十頁(yè)，共119頁(yè)。池畔四旁遍植雜樹(shù)，扁扁圓圓的葉片們，像手掌，像旗幡，向人類表達(dá)著親情與善意。樹(shù)下是紛紛繁繁的花草，姹紫嫣紅，葳葳蕤蕤。池邊的每一棵樹(shù)，每一根草，都是一個(gè)個(gè)鮮活的精靈，莖脈里的汁液都是漢江最微小的支流。我細(xì)細(xì)諦聽(tīng)，仿佛有一陣陣驚雷般“隆隆”的聲響。那是大地的耳語(yǔ)，那是自然的節(jié)律，那是時(shí)間的腳步。是的，夏天是永遠(yuǎn)的快節(jié)奏，風(fēng)雨雷電，云蒸霞蔚，潮漲潮落，花發(fā)花謝，大開(kāi)大合，大舍大得。一切都在成長(zhǎng)，一切都在爭(zhēng)鳴，一切都有可能！獨(dú)坐幽篁里，處處聞啼鳥(niǎo)。孟浩然的故園就在近旁。盡管他一生漂泊，八方宦游，但他最眷戀的還是故鄉(xiāng)。五十二歲的時(shí)候，夜來(lái)風(fēng)雨聲，悄然花落了！他，永遠(yuǎn)春眠在這里。第五十頁(yè)第五十一頁(yè)，共119頁(yè)。駐足北望，高崗之上，是始建于明嘉靖年間的習(xí)家祠堂，祠堂古色古香，深邃典雅。襄陽(yáng)習(xí)氏南遷江西之后，開(kāi)枝散葉，人丁繁茂，四處流徙，遍布全國(guó)，早已與整個(gè)民族融為一體了。我正與池水凝視，一只魯莽的黑黿②猛然探出頭來(lái)，惡作劇般“嘭”地一躍。剎那間，天空破了，漣漪亂了，一片驚恐，滿池碎影，整個(gè)池塘頓時(shí)成為一個(gè)振蕩世界，分不清是幻境，還是現(xiàn)實(shí)。但是，轉(zhuǎn)眼間，便又恢復(fù)了原來(lái)模樣，麗日藍(lán)天，風(fēng)清氣朗，祥靜安泰，江山穩(wěn)固。是的，風(fēng)清氣朗，江山穩(wěn)固，一如這千萬(wàn)年的秦巴，千萬(wàn)年的漢江！(選文有刪改)【注】①迤邐(yǐlǐ)：曲折連綿。②黿(yuán)：黿魚(yú)，爬行動(dòng)物，外形像鱉，生活在水中。第五十一頁(yè)第五十二頁(yè)，共119頁(yè)。1．閱讀全文，概括作者尋到了習(xí)家池的哪些“芳跡”？(4分)①自然景觀層面的“芳跡”：習(xí)家池周邊環(huán)境及地貌特點(diǎn)、習(xí)家池塘以及兩個(gè)副池的獨(dú)特優(yōu)美。②歷史文化層面的“芳跡”：習(xí)家池的歷史傳承、名家詩(shī)文碑刻、眾多的文化名人(孟浩然)、習(xí)氏家族繁衍變遷(習(xí)家祠堂)等。2．請(qǐng)結(jié)合上下文分析第⑥段在全文中的作用。(4分)點(diǎn)明瀏覽時(shí)間，并起承上啟下的過(guò)渡作用，由上文回顧歷史開(kāi)始轉(zhuǎn)入集中描繪現(xiàn)實(shí)中的習(xí)家池，介紹了習(xí)家池的自然景觀和人文風(fēng)貌。3．作者是從哪些方面來(lái)具體描寫(xiě)兩個(gè)副池的？“此間主人”又把“兩個(gè)副池”比作什么？(4分)從兩個(gè)副池的形狀、命名以及山風(fēng)拂過(guò)時(shí)池水的情態(tài)來(lái)具體描繪兩個(gè)副池的?！按碎g主人”又將兩個(gè)副池比作“耳目”。第五十二頁(yè)第五十三頁(yè)，共119頁(yè)。4．請(qǐng)從修辭角度，賞析文章第段畫(huà)線的句子。(5分)運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，將樹(shù)與草比作“鮮活的精靈”，把莖脈里流淌的汁液比作“漢江最微小的支流”，生動(dòng)而形象地寫(xiě)出了習(xí)家池畔植物的茁壯茂盛和勃勃生機(jī)，表達(dá)了作者對(duì)它們的無(wú)比喜愛(ài)與贊美之情。5．談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾“風(fēng)清氣朗，江山穩(wěn)固，一如這千萬(wàn)年的秦巴，千萬(wàn)年的漢江”的理解。(5分)作者寫(xiě)習(xí)家池，但思緒并不僅僅局限于習(xí)家池，而是以小見(jiàn)大，表達(dá)了對(duì)歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的思考，寫(xiě)出了作者美好的祝愿，以及對(duì)未來(lái)的祝福，進(jìn)一步明確和深化了主題。第五十三頁(yè)第五十四頁(yè)，共119頁(yè)。八、閱讀下文，完成各題。(22分)四月醉芳菲①正應(yīng)了那句“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的古詩(shī)，仿佛在一日之間，那被凜冽的寒風(fēng)吹得只剩下枯枝和荒蕪的小城大地，眨眼之間便在四月的一天桃紅柳綠、春色闌珊了。②四月天，人間芳菲開(kāi)遍。所有的日子，都被一種肆無(wú)忌憚的明媚所籠罩，仿佛一切都被琥珀了一般，閃著別樣的光鮮，潤(rùn)出別樣的色澤。路邊的迎春花是一樹(shù)樹(shù)開(kāi)的，黃燦燦的花兒一下壓住了樹(shù)枝的全部，稀疏的地方，也是滿枝條的綠芽。輕風(fēng)吹來(lái)，黃綠相間著一種陶醉，映亮了心靈。園里的垂柳揮舞著柔軟的纖手，似乎在微微地向林蔭道上的人們問(wèn)好致意，草坪也在一夜之間布滿了嫩綠色，用恬淡清新訴說(shuō)著季節(jié)的生動(dòng)。我站在柏油路上，仰頭感受暖暖的春日，一瞬間，如同被什么所擊中，或被攫住了似的，只感到流光中的迷離與幻動(dòng)，令人無(wú)可抗拒地幾乎融入了和煦的暖風(fēng)、游離的暗香以及不息的聲色中。第五十四頁(yè)第五十五頁(yè)，共119頁(yè)。③四月的芳菲使人醉呵！④一時(shí)間，繽紛的思緒像杏花雨般落下……⑤想去踏青。踩著油菜金黃、綠草青青的田壟，尋找一些兒時(shí)的記憶，讓自己從紛雜和困惑里釋然，深深地呼吸，大聲地呼喊，自在地和自然做個(gè)親密的接觸，做最放縱的自我。然后采一束野花帶回家，放在窗臺(tái)那個(gè)已經(jīng)空了很久的花瓶里，把春天收藏在心里，把芬芳留在屬于自己空間里的四月。⑥想去遠(yuǎn)行。想去梨花一枝春帶雨的江南，感受煙雨霏霏，著一身絲綢的長(zhǎng)裙尋一些天上人間的浪漫，和著踏歌的節(jié)奏賞大街小巷細(xì)致的風(fēng)情，于亭臺(tái)樓閣里覓一些讓心悸動(dòng)的情感。使喧囂中有些浮躁的心靜下來(lái)，思索，再思索，坦然面對(duì)生活中的酸甜苦辣。第五十五頁(yè)第五十六頁(yè)，共119頁(yè)。⑦想去耕種。踏著四月泥土的松軟，架一柄木犁，以蹣跚的姿勢(shì)，把種子播在春夢(mèng)的端頭。禾一把鋤頭，擦掉額頭的汗水，在古詩(shī)平平仄仄中，深諳著粒粒皆辛苦的哲理。握一把牛鞭，趕一架老車，軋著車轱轆菜的新綠，吱吱扭扭地奏出歲月的向往?；蛘叽┩杆脑卤”〉挠觎F，聽(tīng)蛙鳴聲聲，如一首溫馨的歌謠，唱響內(nèi)心深處清脆的鄉(xiāng)音?！嗨脑拢谌诘拇汗?，無(wú)處躲藏的明媚飲醉了山水，也酣暢了愛(ài)情。人間四月天，在林徽因筆下是一曲愛(ài)的禮贊，“你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕，在梁間呢喃。你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天！”以幾近陽(yáng)光的心情去聽(tīng)這首美妙的抒情詩(shī)吧，你會(huì)感覺(jué)那一樹(shù)花開(kāi)就是一片林的愛(ài)，那一聲燕呢就是一首愛(ài)的樂(lè)章。你會(huì)不經(jīng)意間想起某個(gè)人，曾經(jīng)擦肩而過(guò)，卻成為永遠(yuǎn)的風(fēng)景，永遠(yuǎn)的記憶。⑨四月，多少繾綣的情懷，摩挲著春光流溢的感觸。將思緒放飛，隨影而行，隨風(fēng)遁遠(yuǎn)。四月，一半是醉人的芳菲，一半是瘋長(zhǎng)的憧憬。第五十六頁(yè)第五十七頁(yè)，共119頁(yè)。1．第④段中說(shuō)“繽紛的思緒像杏花雨般落下”，作者有哪些思緒呢？請(qǐng)根據(jù)⑤—⑧段內(nèi)容完成下列填空。(4分)思念過(guò)去，讓自己從紛雜和困惑里釋然；向往遠(yuǎn)方，______________；播種夢(mèng)想，暢想奮斗的樂(lè)章；___________________，聆聽(tīng)真愛(ài)的呢喃。讓浮躁的心情寧?kù)o飲醉愛(ài)情(意對(duì)即可)2．根據(jù)文意，解釋第②段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“黃綠相間”“被攫住”。(4分)①指路邊的迎春花的花兒與綠枝相映的情景。②指(心)被深深陶醉。3．賞析第②段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。(5分)運(yùn)用擬人的修辭手法，“揮舞”“柔軟”“問(wèn)好致意”等詞語(yǔ)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了垂柳的柔美和嫵媚，表現(xiàn)了春天的美好和生機(jī)，表達(dá)了作者的陶醉之情。(手法、效果、感情各1分)第五十七頁(yè)第五十八頁(yè)，共119頁(yè)。4．文中第⑧段引用的詩(shī)句有什么作用？(4分)引用詩(shī)歌，贊美人間四月天融融春色；引出下文的議論抒情；增加文章的詩(shī)意，激發(fā)讀者的閱讀興趣。5．理解文章標(biāo)題“四月醉芳菲”的含義。(5分)美麗的春天既使人陶醉又使人對(duì)未來(lái)充滿希望和憧憬。表達(dá)作者對(duì)春天的熱愛(ài)與贊美。(意對(duì)即可)第五十八頁(yè)第五十九頁(yè)，共119頁(yè)。九、閱讀下文，完成各題。(22分)秋天·秋天張曉風(fēng)滿山的牽牛藤起伏，紫色的小浪花一直沖擊到我的窗前才猛然收勢(shì)。陽(yáng)光是耀眼的白，像錫，像許多發(fā)光的金屬。是哪個(gè)聰明的古人想起來(lái)以木像春而以金像秋的？我們喜歡木的青綠，但我們?cè)跄懿粴J仰金屬的燦白。對(duì)了，就是這燦白，閉著眼睛也能感到的。在云里，在蘆葦上，在滿山的翠竹上，在滿谷的長(zhǎng)風(fēng)里，這樣亂撲撲地壓了下來(lái)。在我們的城市里，夏季上演得太長(zhǎng)，秋色就不免出場(chǎng)得晚些。但秋得永遠(yuǎn)不會(huì)被混淆的——這堅(jiān)硬明朗的金屬季。讓我們從微涼的松風(fēng)中去認(rèn)取，讓我們從新刈的草香中去認(rèn)取。第五十九頁(yè)第六十頁(yè)，共119頁(yè)。已經(jīng)是生命中第二十五個(gè)秋天了，卻依然這樣容易激動(dòng)。正如一個(gè)詩(shī)人說(shuō)的?！耙廊幻孕胖??！笔堑?，到第五十個(gè)秋天來(lái)的時(shí)候，對(duì)于美，我怕是還要這樣執(zhí)迷的。那時(shí)候，在南京，剛剛開(kāi)始記得一些零碎的事，畫(huà)面里常常出現(xiàn)一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開(kāi)，獨(dú)自坐在草地上，梧桐葉子開(kāi)始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進(jìn)我的心里來(lái)了。我忽然迷亂起來(lái)，小小的心靈簡(jiǎn)直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地?fù)炱鹨黄淙~。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只載著夢(mèng)的小船，而且在船舷上又長(zhǎng)著兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風(fēng)我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發(fā)了芽吧？二十年了，我似乎又能聽(tīng)到遙遠(yuǎn)的西風(fēng)，以及風(fēng)里簌簌的落葉。我仍能看見(jiàn)那些載著夢(mèng)的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。第六十頁(yè)第六十一頁(yè)，共119頁(yè)。又記得小陽(yáng)臺(tái)上黃昏，視線的盡處是一列古老的城墻。在暮色和秋色的雙重蒼涼里，往往不知什么人加上一陣笛音的蒼涼。我喜歡這種凄清的美，莫名所以地喜歡。小舅舅曾帶著我一直走到城墻的旁邊，那些斑駁的石頭，蔓生的亂草，使我有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。長(zhǎng)大了讀辛稼軒的詞，對(duì)于那種沉郁悲涼的意境總覺(jué)得那樣熟悉，其實(shí)我何嘗熟悉什么詞呢？我所熟悉的只是古老南京城的秋色罷了。后來(lái)，到了柳州，一城都是山，都是樹(shù)。走在街上，兩旁總夾著橘柚的芬芳。學(xué)校前面就是一座山，我總覺(jué)得那就是地理課本上的十萬(wàn)大山。秋天的時(shí)候，山容澄清而微黃，藍(lán)天顯得更高了。第六十一頁(yè)第六十二頁(yè)，共119頁(yè)。而現(xiàn)在，秋在我們這里的山中已經(jīng)很濃很白了。偶然落一陣秋雨，薄寒襲人，雨后常常又現(xiàn)出冷冷的月光，不由人不生出一種悲秋的情懷。你那兒呢？窗外也該換上淡淡的秋景了吧？秋天是怎樣地適合故人之情，又怎樣的適合銀銀亮亮的夢(mèng)??！隨著風(fēng)，紫色的浪花翻騰，把一山的秋涼都翻到我的心上來(lái)了。我愛(ài)這樣的季候，只是我感到我愛(ài)得這樣孤獨(dú)。我并非不醉心春天的溫柔，我并非不向往夏天的熾熱，只是生命應(yīng)該嚴(yán)肅、應(yīng)該成熟、應(yīng)該神圣，就像秋天所給我們的一樣——然而，誰(shuí)懂呢？誰(shuí)知道呢？誰(shuí)去欣賞深度呢？第六十二頁(yè)第六十三頁(yè)，共119頁(yè)。遠(yuǎn)山在退，遙遠(yuǎn)地盤(pán)結(jié)著平靜的黛藍(lán)。而近處的木本珠蘭仍香著，(香氣真是一種權(quán)力，可以統(tǒng)轄很大片的土地。)小溪從小夾縫里奔竄出來(lái)，在原野里寫(xiě)著沒(méi)有人了解的行書(shū)，它是一首小令，曲折而明快，用以描繪純凈的秋光的。而我的扉頁(yè)空著，我沒(méi)有小令，只是我愛(ài)秋天，以我全部的虔誠(chéng)與敬畏。愿我的生命也是這樣的，沒(méi)有太多()的春花、沒(méi)有太多飄浮的夏云、沒(méi)有喧嘩、沒(méi)有旋轉(zhuǎn)的五彩，只有一片安靜()的白色，只有成熟生命的()與嚴(yán)肅，只有夢(mèng)，像一葉紅楓那樣熱切殷實(shí)的夢(mèng)。秋天，這堅(jiān)硬而明亮的金屬季，是我深深愛(ài)著的。(選自《張曉風(fēng)經(jīng)典散文集》，有刪改)第六十三頁(yè)第六十四頁(yè)，共119頁(yè)。強(qiáng)調(diào)了秋的金屬色，流露出作者對(duì)成熟季節(jié)秋的贊美和喜愛(ài)之情。2．依次在文中括號(hào)里填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(4分)A．絢麗純樸深沉B．純樸絢麗深沉C．深沉絢麗純樸D．絢麗深沉純樸A1．結(jié)合語(yǔ)境，品味下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的內(nèi)涵。(4分)但秋得永遠(yuǎn)不會(huì)被混淆的——這堅(jiān)硬明朗的金屬季。3．試分析：“不由人不生出一種悲秋的情懷”，是由哪些因素導(dǎo)致的？(6分)秋很濃很白了；秋雨后薄寒襲人；雨后現(xiàn)出冷冷的月光。(用原文中的話“秋在我們這里的山中已經(jīng)很濃很白了。偶然落一陣秋雨，薄寒襲人，雨后常常又現(xiàn)出冷冷的月光”也可)第六十四頁(yè)第六十五頁(yè)，共119頁(yè)。4．“我仍能看見(jiàn)那些載著夢(mèng)的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。”一粒種子的“希望”是什么？(4分)來(lái)年春天生根發(fā)芽，重獲新生。(或答“生的希望”也可，意思相近即可)5．最后一段在文章結(jié)構(gòu)中起什么作用？(4分)點(diǎn)明主題，總結(jié)全文。第六十五頁(yè)第六十六頁(yè)，共119頁(yè)。主題四自然植物類十、閱讀文章，回答問(wèn)題。(20分)幸福的籃子①有段時(shí)間，我極度抑郁，幾乎不能自拔。我(理解)一切，對(duì)一切都不滿意。我想逃避這個(gè)世界，我甚至(理解)這個(gè)世上還有沒(méi)有“幸?！边@個(gè)詞語(yǔ)。②那天，我覺(jué)得內(nèi)心堵得慌，沉沉地好像失去了什么，憂郁與悲傷主宰了我整個(gè)的情緒。于是，我去公園散步，想借助大自然的力量，舒散一下內(nèi)心的憂郁。走在公園的小路上，風(fēng)很大，樹(shù)葉沙沙，滿地黃葉，到處籠罩一種沉悶而憂傷的氣氛，讓人感到滿目凄涼。第六十六頁(yè)第六十七頁(yè)，共119頁(yè)。③我承受不住這種窒息般的憂郁，于是，我逃離這條小路。登上山坡，在一個(gè)金黃色的小亭子下，找個(gè)空位子坐下，我拿出隨身帶的那件快要完工的刺繡桌布，飛針走線地繡起花來(lái)。繡花是我那時(shí)打發(fā)時(shí)光的唯一方式，我渴望在一針一線中，能將我的生活縫起來(lái)，能將我的生命打包并嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地裹起來(lái)。時(shí)光在穿針引線中溜走，直至夕陽(yáng)拉長(zhǎng)了我的影子，但我的心情并沒(méi)有平靜，我內(nèi)心的憂郁一點(diǎn)也沒(méi)有減少，于是我準(zhǔn)備回家。恰在這時(shí)，坐在對(duì)面的一個(gè)老太太起身朝我走來(lái)。④“如果你不急著走的話，我可以坐在這兒跟你聊聊嗎？”她說(shuō)。⑤“您，有什么可以聊的呢？”我望著她，內(nèi)心有一種本能的遲疑與拒絕。⑥她在我身邊坐下，面帶微笑地望著我說(shuō)：“知道嗎？我看了你好長(zhǎng)時(shí)間了，真覺(jué)得是一種享受，現(xiàn)在像你這樣的可真不多見(jiàn)?！钡诹唔?yè)第六十八頁(yè)，共119頁(yè)。⑦“什么不多見(jiàn)？”⑧“你這一切！在現(xiàn)代化的大都市，忽然看到柔和的陽(yáng)光下，一位梳長(zhǎng)辮子的俊秀姑娘，穿一身樸素的白布裙子，坐在這兒繡花！簡(jiǎn)直想象不出這是多么美好的景象！我要把它珍藏在我的幸?；@子里。”⑨“什么？幸?；@子？”⑩“這是個(gè)秘密！不過(guò)我還是想告訴你，你希望自己幸福嗎？”“當(dāng)然希望，可是，我沒(méi)有幸福……”“孩子，每個(gè)人都有自己的幸福！只是，不是所有人都懂得怎樣才能幸福。我給你說(shuō)一說(shuō)吧，算是對(duì)你的獎(jiǎng)賞。孩子，幸福并不是成功、運(yùn)氣，也不只是愛(ài)情。你這么年輕，也許會(huì)認(rèn)為愛(ài)就是幸福，其實(shí)不全是這樣?！钡诹隧?yè)第六十九頁(yè)，共119頁(yè)。老太太臉上始終洋溢著微笑：“當(dāng)我坐在椅子上，看到對(duì)面一位漂亮姑娘在聚精會(huì)神地繡花兒，我心里就感覺(jué)到：這情景很美！我的心就像向你微笑了。于是，我就把這一時(shí)刻記錄下來(lái)，為了以后能一遍遍地回憶，我把它裝進(jìn)我的幸?；@子里了。這個(gè)籃子里，有很多這樣的時(shí)刻，它們就像一粒粒的珍珠，發(fā)著閃閃的亮光，腦子里的陰暗就會(huì)被這亮光趕走，你就會(huì)相信整個(gè)日子都是亮通通的。每當(dāng)我難過(guò)時(shí)，我就打開(kāi)籃子，將里面晶瑩剔透的珍珠細(xì)細(xì)品味一遍。其中會(huì)有個(gè)我取名為‘白衣姑娘在刺繡’的時(shí)刻。想到它，那種美好的情景便會(huì)立即重現(xiàn)。我就會(huì)看到，在綠綠的樹(shù)葉與潔白的雕塑下，一位姑娘正在聚精會(huì)神地繡花。我就會(huì)想起陽(yáng)光透過(guò)椴樹(shù)的枝葉灑在你的衣裙上；你的辮子從椅子后面垂下來(lái)，幾乎拖到地上；你的涼鞋有點(diǎn)磨腳，你就脫下涼鞋，赤著腳，腳趾頭還朝里彎著，因?yàn)榈孛嬗悬c(diǎn)涼。我也許還會(huì)想起更多一些此時(shí)我還沒(méi)有想到的細(xì)節(jié)……”第六十九頁(yè)第七十頁(yè)，共119頁(yè)。在老太太描繪“白衣姑娘在刺繡”的時(shí)刻，我心里出現(xiàn)了一抹暖色，_______________________?！疤婷盍耍　蔽殷@呼起來(lái)。“一只裝滿幸福時(shí)刻的籃子！您一生都在收集幸福嗎？”“是的！遺忘生活中丑惡的東西，而把美好的東西永遠(yuǎn)保留在記憶中。但這樣的記憶需經(jīng)過(guò)訓(xùn)練才行，所以我就發(fā)明了這個(gè)心中的幸?；@子?！蔽抑x了這位老太太，朝家走去?；丶业穆飞衔议_(kāi)始回憶童年以來(lái)的幸福時(shí)光，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，在我的生命中，竟然也有這么多的珍珠！只是，這些珍珠都被一層厚厚的灰塵蒙住了，讓我看不到它們的光澤?，F(xiàn)在，拂去灰塵，晶瑩的光亮，照亮了我整個(gè)的內(nèi)心，我感受到了內(nèi)心的快樂(lè)！我往我的“幸?；@子”里投放了一顆最閃耀的珍珠！第七十頁(yè)第七十一頁(yè)，共119頁(yè)。1．初讀全文，請(qǐng)從“我”的角度梳理概括文章內(nèi)容，填寫(xiě)下表。(4分)地點(diǎn)情節(jié)心情公園小路上散步①_________金黃色的小亭子下②______________________________變得平靜③______________回憶童年以來(lái)的幸福時(shí)光④_________憂郁老太太教我領(lǐng)悟幸福的籃子回家路上快樂(lè)2.細(xì)讀全文，完成下列題目。(8分)(1)文中說(shuō)“我渴望在一針一線中，能將我的生活縫起來(lái)”，“我”為什么要將我的生活“縫”起來(lái)？“縫”字在表達(dá)上有何妙處？因?yàn)樽髡哒J(rèn)為自己的生活支離破碎，拒絕與外界交流，想把自己的生活包裹起來(lái)?！翱p”是動(dòng)詞，原意指把損壞的衣物縫補(bǔ)起來(lái)，在文中指把自己的生活封閉起來(lái)，不讓別人看到。在這里“縫”字把情感由虛化實(shí)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出自己對(duì)生活的失望。第七十一頁(yè)第七十二頁(yè)，共119頁(yè)。(2)文章第自然段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。在我的生命中，竟然也有這么多的珍珠！只是，這些珍珠都被一層厚厚的灰塵蒙住了，讓我看不到它們的光澤?，F(xiàn)在，拂去灰塵，晶瑩的光亮，照亮了我整個(gè)的內(nèi)心，我感受到了內(nèi)心的快樂(lè)！比喻。把美好的回憶比喻為珍珠，化抽象為具體，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了美好回憶的珍貴，充滿光亮，體現(xiàn)了作者重新對(duì)生活充滿信心和希望。3．縱觀全文，概括文中老太太形象的特點(diǎn)。談?wù)勀銓?duì)文中“幸福的籃子”的理解和感悟。(8分)形象特點(diǎn)：慈祥，溫柔善良，積極樂(lè)觀，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，并把美珍藏。理解：有一顆善于發(fā)現(xiàn)生活中幸福美好快樂(lè)的心。感悟：在生活中，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好，記憶生活中的每一刻幸福，積極樂(lè)觀地去面對(duì)生活。第七十二頁(yè)第七十三頁(yè)，共119頁(yè)。十一、閱讀下文，完成各題。(22分)睡在芬芳的稻草床上周志國(guó)①睡在稻草上。小憩的莊稼人。貪玩的孩子。陽(yáng)光灑在溫軟金黃的草堆上?；▋阂粯拥膲?mèng)。②我睡在稻草上，是睡在用稻草鋪墊的木床上。③從農(nóng)村出來(lái)后的每年春節(jié)，我是雷打不動(dòng)要回老家去的?；氐洁l(xiāng)下，回到父母的身邊。有一年冬天，大雪齊了膝蓋，我就是連滾帶爬回去的。人回去，心也回去。第七十三頁(yè)第七十四頁(yè)，共119頁(yè)。⑤這么多年，我只要回去，都和父親抵足而眠。今年春節(jié)回家的第一個(gè)晚上，我們說(shuō)到家里的公雞都叫了頭遍。臨睡了，母親說(shuō)被子床單么的，都是新洗了的，還用米湯水漿了。父親搶過(guò)話頭，特別補(bǔ)充說(shuō)，墊絮下面的稻草全部換了新的，是他從草垛里選那壯實(shí)金黃的稻草，把袍葉擼干凈了，再用菜刀切齊整，一把一把，一層一層鋪在床板上，平實(shí)、厚實(shí)、松軟，睡在上面，不比席夢(mèng)思差。⑥我的腦海里，迅速出現(xiàn)了父親做這一切時(shí)的情景：視線在草把里探尋，雙手在草垛里翻找，拉出來(lái)，一只手捏著草尖處，另一只手的五個(gè)手指張成梳子樣順著草身一次次往下擼，袍葉擼干凈了，手上就剩下了金黃的草梗?？纯磾]得差不多了，就頓齊了用刀切，然后抱到床邊細(xì)細(xì)地鋪好。稻草鋪好了，再鋪上棉絮，鋪上床單?？纯醋约壕拿畲蚶硪恍碌拇蹭仯坏茸约旱膬鹤踊貋?lái)。老人家的幸福像蜜汁樣從心底里往周身流淌。第七十四頁(yè)第七十五頁(yè)，共119頁(yè)。⑦脫去臃腫的外衣，鉆到被窩里躺下去，一股熟悉的稻草的氣息頓時(shí)向我襲來(lái)。稻草的味道，稻谷的味道，泥土的味道，甚至父親的味道整個(gè)包裹了我。我沒(méi)有說(shuō)話，我調(diào)動(dòng)自己所有的感覺(jué)器官、嗅覺(jué)器官一起感受，一起回味，一起品嘗，重溫自己生在稻草鋪上，睡在稻草鋪上的那些過(guò)去了的歲月和生活。⑧我也種過(guò)水稻。收獲金黃的稻谷，也收獲金黃的稻草。季節(jié)熟了，把多數(shù)的稻谷賣(mài)給糧站，把夠吃的稻子留給自己。想象著金黃的稻谷加工成雪白的大米去養(yǎng)育天下的生命。也有驕傲，也有自豪。稻谷都安排好了，成堆的稻草則留下來(lái)陪著我們過(guò)一年里剩余的日子。它的用處很多，切碎了灑上清淡的鹽水用它做牛的飼料，曬干了用它來(lái)生火做飯，理凈了用它來(lái)墊床鋪，過(guò)去它還是莊戶人家蓋屋面的唯一材料。第七十五頁(yè)第七十六頁(yè)，共119頁(yè)。⑨自打搬進(jìn)城里，我們的生活就徹底告別了稻草。墊床的是席夢(mèng)思，燒飯的是煤電氣。我們把稻草扔在了鄉(xiāng)下，把與稻草有關(guān)的一切都扔在了逐漸淡去的記憶里。甚至好多的日子，我們?cè)趬?mèng)里都不見(jiàn)了它的蹤影。曾記得，第一次睡上席夢(mèng)思，那一份當(dāng)了神仙的感覺(jué)是何等的美妙。孩子們?cè)诖采贤嫫鹆藦椞挠螒?，我們則在歷數(shù)稻草鋪的簡(jiǎn)陋與粗糙。誰(shuí)也不知道，第二天起來(lái)，我們都喊腰疼。如今想來(lái)，那是不習(xí)慣的緣故，并不是席夢(mèng)思的錯(cuò)。我們盡管對(duì)稻草鋪還存有一絲留戀，但終究是不會(huì)再到鄉(xiāng)下去拖車草來(lái)墊床鋪了的。這么多年過(guò)去了，我們?cè)缫呀?jīng)習(xí)慣了席夢(mèng)思的軟和，忘記了那些與稻草滾在一起的日子。⑩戶外有風(fēng)，屋后的竹林在沙沙搖響。遠(yuǎn)處有幾聲狗吠起落。這個(gè)靜謐溫馨的晚上，我睡在稻草上，睡在父親身邊，我感到異常的踏實(shí)與香甜。我做了一個(gè)夢(mèng)：田野里翠綠的禾苗翻起金黃的稻浪，從金黃的稻堆里淌出了白米的河流……在陽(yáng)光照耀的田野里，我躺在芬芳的稻草上。幸福地睡著了……(選文有刪改)第七十六頁(yè)第七十七頁(yè)，共119頁(yè)。1．文章圍繞“稻草床”展開(kāi)情節(jié)，依據(jù)文章思路和內(nèi)容，在下面橫線上填寫(xiě)合適的語(yǔ)句。(6分)_________________________________→父親鋪稻草床，幸福像蜜汁樣流淌→_____________________________→告別淡忘了稻草床，習(xí)慣席夢(mèng)思→________________________________睡在稻草床上，做著花兒一樣的夢(mèng)回味品嘗稻草床的味道和溫馨睡在稻草床上，做著一個(gè)幸福的夢(mèng)2．選文第①段有什么作用？(4分)運(yùn)用想象(虛寫(xiě))，描寫(xiě)了夢(mèng)中睡在稻草上的景象，強(qiáng)調(diào)了夢(mèng)境的祥和優(yōu)美，抒發(fā)了對(duì)傳統(tǒng)生活、鄉(xiāng)村生活的懷念之情。同時(shí)引出下文對(duì)這種生活的具體回憶，并與文章結(jié)尾的夢(mèng)境構(gòu)成呼應(yīng)。第七十七頁(yè)第七十八頁(yè)，共119頁(yè)。3．結(jié)合具體語(yǔ)境，簡(jiǎn)析第③、⑤段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的情感內(nèi)涵。(4分)(1)連滾帶爬：_______________________________________(2)抵足而眠：_______________________________________狀寫(xiě)歸途艱難，自嘲的背后深含歸鄉(xiāng)情切。形象地表現(xiàn)了父子間關(guān)系親密，骨肉情深。4．本文語(yǔ)言富有意蘊(yùn)，請(qǐng)自選角度，給第⑨段畫(huà)線句子作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。(4分)運(yùn)用象征手法，用稻草象征鄉(xiāng)村生活。與上文跟稻草相關(guān)的鄉(xiāng)村生活和相關(guān)回憶形成對(duì)比，突出了現(xiàn)代都市人對(duì)傳統(tǒng)生活、鄉(xiāng)村生活的淡忘，抒發(fā)了“我”的失落之情。引出下文“我”的反思。5．結(jié)尾處，為什么“我”睡在“稻草上”和“父親身邊”，會(huì)感到“異常的踏實(shí)與香甜”？結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?4分)①故土情真，父子情深，游子思鄉(xiāng)的渴念得到滿足。②“稻草”“父親”別有意蘊(yùn)，寄托了傳統(tǒng)鄉(xiāng)村的文化理想。③迷茫的現(xiàn)代人，借歸鄉(xiāng)之途完成了精神的尋根之旅，從而獲得心靈的慰藉。(答出其中兩點(diǎn)即可)第七十八頁(yè)第七十九頁(yè)，共119頁(yè)。十二、閱讀下文，完成各題。(22分)感受幸福①周末，一踏進(jìn)公園，我便發(fā)現(xiàn)了那片荷花，再也不想繼續(xù)前行，于是揀了荷塘邊亭子里一段木廊坐了下來(lái)。②眼前的池塘不大，只占據(jù)了公園一個(gè)小小的角落。四周有參差的柳樹(shù)圍著，樹(shù)下坐了很多人，有看花的、釣魚(yú)的、照相的。池塘里，荷葉高高低低地鋪滿了水面，或舒展，或裊娜，或斜倚水面，或猶抱琵琶半遮面……葉間，粉紅的荷花亭亭玉立，不嬌不艷，不媚不俗，只靜靜地想自己的心事，做自己的夢(mèng)。③即使這樣，朝它們走來(lái)的人仍是絡(luò)繹不絕。有跟我一樣坐在她們身旁的，有駐足觀看的，更多人眼里興奮著，嘴里嘖嘖贊嘆著，然后試圖用手上的相機(jī)留下它們永遠(yuǎn)的美好。第七十九頁(yè)第八十頁(yè)，共119頁(yè)。④一對(duì)老人也在這行列中。大爺很瘦，背馱得厲害，像一塊瘦骨嶙峋的巖石。他艱難地挑了塊石頭背對(duì)荷花坐下，一絲不茍地用手抱住雙腿，微笑著讓大媽按下了快門(mén)。然后大媽同樣艱難而遲緩地坐到了同一個(gè)位置，擺好了同樣的姿勢(shì)，臉上是同樣幸福的微笑。不同的是大媽很胖，頭發(fā)稀少，頂基本禿了，只剩周圍的一圈還飄著幾根白發(fā)，像秋天空地上飄搖的荒草。⑤最近幾年，我厭煩極了照相。尤其是見(jiàn)著美景時(shí)，總覺(jué)得很好的畫(huà)面被憔悴的人占了一角是種破壞。我實(shí)在難以將眼前這樣的一對(duì)老人與嬌艷的荷花一起放在畫(huà)面上想象，但看著他們臉上洋溢著的幸福與愉悅，看著他們沉浸在對(duì)美景的喜愛(ài)中，看著他們對(duì)旁人眼光不管不顧的那份從容與鎮(zhèn)定，我心里不由得為剛才的自己羞愧起來(lái)：像我這樣因外物的好壞而或喜或悲的人怎么可能感覺(jué)幸福呢？對(duì)美的追求應(yīng)該不分年紀(jì)，不論身份，心中自有美景就是幸福了。第八十頁(yè)第八十一頁(yè)，共119頁(yè)。⑥老人剛走，又過(guò)來(lái)一家三口。爸爸坐在我旁邊，媽媽坐在亭子外面的石頭上。小女孩看上去有三四歲，短短的頭發(fā)上別了一個(gè)粉紅色小發(fā)卡，穿一身潔白的長(zhǎng)裙，很可愛(ài)。見(jiàn)我打量她，矜持中她有點(diǎn)得意但并不完全顯露出來(lái)。只是比先前顯得更調(diào)皮些，不斷地在父母之間來(lái)回穿梭，一刻也不閑著。顯然她性格中流淌著我們中國(guó)人特有的含蓄內(nèi)斂。終于，她停住了翻飛的小腳丫，想坐到爸爸身邊。爸爸伸手拉了她一把，想把她抱到懷里。沒(méi)想到小女孩掙脫了，回頭嬌聲嚷道：“爸爸，你干嗎要折磨我啊？”“折磨”一詞被她拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，顯得格外夸張。這個(gè)突然從三四歲孩子嘴里冒出來(lái)的如此老練而夸張的詞讓所有在場(chǎng)的人都忍俊不禁，我也失聲笑了出來(lái)。人小詞用得可不小?。　罢勰ァ币辉~顯然是甜蜜的責(zé)備，是得意的撒嬌。那一刻，我好像看見(jiàn)幸福正從小女孩身上溢出來(lái)，濃濃的，稠稠的。第八十一頁(yè)第八十二頁(yè)，共119頁(yè)。⑦能見(jiàn)到這樣的幸福是不是也是一種幸福呢？回家時(shí)，挽著老公的手臂走在路上，心底感覺(jué)柔柔的，暖暖的，應(yīng)該是幸福時(shí)特有的感覺(jué)吧？世界再大，再美，都比不上與你朝夕相處的親人給你的幸福美。⑧為什么平時(shí)我們總是埋怨幸福太難把握，為什么我們總以為幸福拴在我們身后的尾巴上，或者干脆認(rèn)定幸福遠(yuǎn)在天之涯、山之巔呢？突然想到那次去峨眉山時(shí)一位老者說(shuō)的話：“佛在心中，只要心中有佛，不燒香也靈；如果心中無(wú)佛，燒再多香也沒(méi)用?！毙腋２灰惨粯用?？第八十二頁(yè)第八十三頁(yè)，共119頁(yè)。1．第①段交代了記敘中的哪幾個(gè)要素？(3分)時(shí)間、地點(diǎn)、人物。2．試分析第⑤段，作者對(duì)老兩口的心理態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？(4分)開(kāi)始認(rèn)為老兩口大煞風(fēng)景；后看到老兩口的幸福與愉悅時(shí)，為自己剛才的想法羞愧。3．文章圍繞“感受幸福”展開(kāi)，有詳寫(xiě)和略寫(xiě)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出文中詳寫(xiě)的有哪幾件事例？(5分)對(duì)老兩口照相和一個(gè)三口之