單元2 電子表格處理教案-2.4編輯產(chǎn)品銷售業(yè)績數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖

2/2課題名稱編輯產(chǎn)品銷售業(yè)績數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖授課類型授課對象授課課時(shí)所授課程授課地點(diǎn)所授教材一、學(xué)情分析知識(shí)技能儲(chǔ)備方面：通過前一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了的Excel制作圖表的一些基本操作。二、教學(xué)內(nèi)容編輯產(chǎn)品銷售業(yè)績數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖知識(shí)目標(biāo):能力目標(biāo):素養(yǎng)目標(biāo)：四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：化解辦法：通過編輯產(chǎn)品銷售業(yè)績數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖來化解難點(diǎn)。驗(yàn)收評價(jià)表：學(xué)生課前自學(xué)、課堂表現(xiàn)和作業(yè)質(zhì)量的最終綜合性評價(jià)依據(jù)。六、教學(xué)策略教法：項(xiàng)目教學(xué)法、案例分析法七、教學(xué)流程2/2八、教學(xué)過程課前活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)教學(xué)策略評價(jià)方式課前活動(dòng)1.登錄學(xué)習(xí)通觀看三個(gè)2.查看學(xué)習(xí)通上教學(xué)課1.制作微課視頻和教學(xué)2.上傳到學(xué)習(xí)通供學(xué)生3.上學(xué)習(xí)通查看學(xué)生預(yù)習(xí)留言（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生中學(xué)生有一定地預(yù)環(huán)節(jié)一任務(wù)描述（10分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)教學(xué)策略評價(jià)方式1.認(rèn)真聽取學(xué)習(xí)任務(wù)內(nèi)容一組通過互聯(lián)網(wǎng)查找數(shù)據(jù)透視表的用途通過實(shí)際應(yīng)用的案例引入數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖的概念。2.PPT明確展示本單元任環(huán)節(jié)二創(chuàng)建原始數(shù)據(jù)表（15分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)教學(xué)策略評價(jià)方式1.新建工作表啟動(dòng)Excel2016自動(dòng)新建一個(gè)工作簿，將其保存并命名為“銷售統(tǒng)計(jì)表”，將“Sheet1”重命名為“原始數(shù)據(jù)表”。2.輸入原始數(shù)據(jù)在“原始數(shù)據(jù)表”工作表中，輸入原始數(shù)據(jù)，如圖2-59所示。3.設(shè)置單元格格式選中H3：I18單元格區(qū)域，右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“設(shè)置單元格格式”命令，打開“設(shè)置單元格格式”對話框，在“數(shù)字”選項(xiàng)卡下的“分類”列表框中選擇“會(huì)計(jì)專用”，設(shè)置右側(cè)的小數(shù)位數(shù)為“2”，貨幣符號為“無”。其他格式設(shè)置完成后，“原始數(shù)據(jù)表”如圖2-60所示。1.認(rèn)真記錄教師所講授內(nèi)容。1.演示原始數(shù)據(jù)工作表的創(chuàng)建過程。2.通過互動(dòng)問答和討論后，與學(xué)生共同總結(jié)原始數(shù)據(jù)快速輸入方法。培養(yǎng)學(xué)生分析和解決環(huán)節(jié)三創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表（25分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)教學(xué)策略評價(jià)方式1.認(rèn)真記錄教師所講授內(nèi)容。2.根據(jù)教師講授內(nèi)容獨(dú)立創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表。1.向?qū)W生演示并創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表的要點(diǎn)。2.指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表，并解決操作過程中存在的問題。環(huán)節(jié)四創(chuàng)建“銷售主管業(yè)績分析表”（15分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)教學(xué)策略評價(jià)方式創(chuàng)建“銷售主管業(yè)績分析表”1.認(rèn)真記錄教師所講授內(nèi)容。2.根據(jù)教師講授內(nèi)容獨(dú)立創(chuàng)建“銷售主管業(yè)績分析表”1.向?qū)W生演示并講解創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表的要點(diǎn)。2.指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表，并解決操作過程中存在的問題。環(huán)節(jié)五創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視圖（20分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)教學(xué)策略評價(jià)方式1.認(rèn)真記錄教師所講授內(nèi)容。2.根據(jù)教師講授內(nèi)容獨(dú)立創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視圖。1.向?qū)W生演示并講解創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視圖的要點(diǎn)。2.指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視圖，并解決操作過程中存在的問題。環(huán)節(jié)六總結(jié)評價(jià)拓展延伸（5分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)教學(xué)策略評價(jià)方式總結(jié)回顧在教師引導(dǎo)下回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容引導(dǎo)幫助學(xué)生回顧學(xué)習(xí)多元評價(jià)2.小組長掃碼完成《工作3.小組長在學(xué)習(xí)通上根據(jù)評分細(xì)則，對每個(gè)組員的1.為學(xué)生準(zhǔn)備電子習(xí)題2.對學(xué)生作業(yè)做投票評分3.將每組推薦的最優(yōu)作于在問卷網(wǎng)上信息匯總、分析數(shù)評、教師評價(jià)和企業(yè)驗(yàn)收，解決分組教學(xué)中，學(xué)多元評價(jià)課后拓展延伸課后自主完成拓展任務(wù)，意猶未盡的同學(xué)2/2九、反思與改進(jìn)任務(wù)一：觀看三個(gè)微課視頻和ppt，了解課程內(nèi)容評分1.觀看三個(gè)微課視頻8分2/21.由Excel工作表生成數(shù)據(jù)透視表時(shí)，下列說法正確的是（）。 答案：CA.數(shù)據(jù)透視表只能嵌入在當(dāng)前工作表中，不能作為新工作表保存B.數(shù)據(jù)透視表不能嵌入在當(dāng)前工作表中，只能作為新工作表保存C.數(shù)據(jù)透視表既能嵌入在當(dāng)前工作表中，又能作為新工作表保存D.以上說法均不對2.數(shù)據(jù)透視表示一種（）工作表。答案：AA.動(dòng)態(tài)B.靜態(tài)3.數(shù)據(jù)透視表具有以下哪些功能？答案：ABA.快速匯總B.按條件篩選C.數(shù)據(jù)驗(yàn)證4.數(shù)據(jù)透視表在（）選項(xiàng)卡里？答案：DA.頁面布局B.公式