3.7.3 讓家更美好 課時練習

7.3讓家更奇妙課時練習一、單項選擇題.小芳的日記里面寫道：“上周六，我和媽媽一起參加居委會組織的慰問孤寡老人的活動?！苋眨覀円患胰说綀D書館看書?！睆男》嫉拿枋鑫覀兛梢钥闯?c)A.現(xiàn)代家庭結構不斷演化B.現(xiàn)代家庭成員溝通的方式多樣C.參加社區(qū)活動、創(chuàng)建學習型家庭成為現(xiàn)代家庭生活的重要內容D.現(xiàn)代家庭氛圍越來越同等、民主【解析】本題考查的學問點是現(xiàn)代家庭的特點。材料表明現(xiàn)代家庭應重視學習現(xiàn)代科學文化學問，主動參加社區(qū)活動，C符合題意；A、B、D均為現(xiàn)代家庭的特點，說法都是正確的，但與材料表述無關。.曉瑩一家吃過晚飯后,爺爺在書房里看報紙,爸爸坐在沙發(fā)上看電視,媽媽整理碗筷，曉瑩掃地。曉瑩的家庭屬于(B)A.核心家庭 B.主干家庭C.聯(lián)合家庭 D.單親家庭【解析】本題考查的學問點是家庭結構。核心家庭是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭；主干家庭，是由祖父母或外祖父母、父母及第三代組成的家庭；聯(lián)合家庭指父母與幾個成家子女共同生活；單親家庭是指父母離異或一方死亡，孩子跟隨父親或母親生活。由此可知曉瑩的家庭結構屬于主干家庭?！緦W問拓展】主要家庭類型及特點構成特點主要核心家庭父母與未婚子女兩代人組成的家庭主干家庭祖父母（外祖父母）、父母及第三代組成的家庭其他單親家庭父母中的一方與子女一起生活聯(lián)合家庭①父母與多對已婚子女組成的家庭②已婚同輩聯(lián)合組成的家庭.寵愛韓國文化的家明染著黃發(fā),屋里貼滿各類韓國明星的海報,讓爺爺很不興奮。這主要是因為（B）A.家庭成員之間缺少信任B.兩代人之間有著不同的價值觀念和生活方式C.家庭成員之間有沖突和沖突D.兩人之間缺乏包涵【解析】本題考查對影響家庭和諧的因素的理解。爺爺和家明之間的價值觀念和生活方式不同，所以產生了沖突，B符合題意,A、C、D材料中未體現(xiàn)。.李磊最近發(fā)覺爸爸工作特別忙,每天早出晚歸，乏累的臉上寫滿了憂愁。后來他從媽媽的口中得知,爸爸投資失敗,要損失一大筆錢,他們倆已經吵過幾次架了。以下李磊的想法和做法，你認為不恰當的是（D）A.與爸爸閑聊，傾聽爸爸的心聲,幫助爸爸舒緩心情B.選擇適當的時機,幫助父母和好如初C.激勵父母以良好的心態(tài)面對問題D.認為中學生的主要任務是學習，不過問父母的沖突【解析】本題考查建設和諧家庭。我們要理解、體諒父母，主動與父母溝通，為和諧家庭出力，A、B、C正確，D錯誤。.“上網”“報班”“玩伴少、學習壓力大”……“00后”的孩子，呈現(xiàn)出與“70后”“80后”不一樣的新“成長的苦惱”。與此同時，不少家長則埋怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等。針對上述情形，孩子和家長之間應（D）①相互理解、體諒和包涵 ②各持己見，互不相讓③順其自然,各行其是 ④進行有效的溝通和溝通A.①②B.②③C.③④D.①④【解析】本題考查的學問點是構建和諧家庭的做法。材料中孩子與家長的隔閡主要是因為彼此缺乏理解、溝通和溝通,①④做法正確;②只會使問題更嚴峻,③是消極的做法，也無益于問題的解決。二、非選擇題.隨著年齡的增長,父母的關愛好像成為我們成長的羈絆,讓我們厭煩不已。據一項調查數據顯示，許多中學生反感于“父母過度關切”?！案改父静幻靼孜?還要常常管著我！”很能代表一部分中學生的心聲。作為子女，我們應當怎樣處理與父母之間的這種“愛的沖突”？答：（1）家庭的和諧須要家庭成員之間的相互理解、信任、體諒和包涵。⑵以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，有效溝通和溝通，可以增進理解，化解沖突和沖突。⑶具體方法，言之有理即可。［解析】本題考查的是家庭中父母與子女之間出現(xiàn)沖突時，我們解決問題的方法。能夠圍繞理解父母、敬重父母、講究方法和技巧這三個方面來回答即可。【學問拓展】溝通溝通的名言⑴做一個好聽眾,激勵別人說說他們自己。 戴爾?卡耐基⑵與人交談一次,往往比多年閉門勞作更能啟發(fā)心智。思想必定是在與人交往中產生,而在孤獨中進行加工和表達。——列夫?托爾斯泰(3)有許多隱藏在心中的隱私都是通過眼睛被泄露出來的，而不是通過嘴巴。——愛默生⑷有效的溝通取決于溝通者對話題的充分駕馭,而非措詞的甜蜜?！鹇宸颌梢粓鰻幷摽赡苁莾蓚€心靈之間的捷徑。 哈?紀伯倫(6)談話的藝術是聽和被聽的藝術?！掌澙锾亻喿x材料，回答問題。材料一在智能手機風靡街頭巷尾的今日，微信、微博等溝通方式已不是年輕人的專屬。越來越多的父母起先學習運用這些溝通軟件,加入孩子的摯友圈,不想再錯過孩子任何動態(tài)和消息。為此,不少同學吐槽自己被“監(jiān)控”，大呼“沒隱私”。有的孩子甚至在微信摯友圈將父母屏蔽了。材料二高校生張明為了讓自己的爸爸媽媽學會微信,特地手繪了一本微信運用說明！手繪的豈止是一本說明書，它更體現(xiàn)出多數游子心中最深厚的牽掛，承載了晚輩對長輩的孝心、耐性和成全之心。結合材料,運用所學學問回答：⑴材料一反映了什么問題？答:材料一反映微信、微博等信息傳媒也在影響家庭成員之間的生活與溝通方式,但一些子女反感父母過度關注，有意設置障礙，將父母屏蔽，影響了與父母的溝通。（言之有理即可）（2）高校生張明的家庭結構屬于哪一種類型？答:核心家庭。⑶比較張明給父母手繪微信運用說明書的行為和部分孩子屏蔽家長的行為,談談在建設和諧奇妙家庭方面，你受到哪些啟發(fā)。答:①在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的沖突和沖突，影響家庭和諧。這須要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包涵，還須要有效溝通和溝通。②孝親敬長，要從小事做起，微小關懷，成全父母的愿望，滿足父母的實際須要；要親近父母，主動與父母進行溝通等。（言之有理即可）【解析】第（1）問在回答時要留意孩子屏