粵教三年級科學(xué)下冊第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)

第三單元：生物大家族8、蜻蜓與麻雀第一課時：觀察外形教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識昆蟲與鳥類，歸納某一類動物共同特征。2、學(xué)習(xí)通過研究代表動物而歸納出該類動物普通特征方法。3、培養(yǎng)保護(hù)小動物情操。教學(xué)重點(diǎn)：通過比擬觀察蜻蜓與麻雀翅膀與外形不同，認(rèn)識昆蟲類與鳥類動物。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過研究代表動物而歸納出該類動物普通特征方法。教學(xué)方法：講解、啟示、討論。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：鳥類與昆蟲類標(biāo)本假設(shè)干，演示課件。學(xué)具：蜻蜓與麻雀標(biāo)本或者實(shí)物、模型、探索活動記錄卡等。教學(xué)過程：〔一〕創(chuàng)設(shè)活動情景，引出探索活動問題1、談話：同學(xué)們，自然界里有各種各樣動物，大家知道哪些動物是在天上飛呢？這些在天上飛動物是同一類動物嗎？增長我們見識。板書設(shè)計(jì)鯽魚與青蛙鯽魚：紡錘形、有鱗 青蛙：皮膚裸露有斑紋、頭大、用鰭輔助平衡與運(yùn)動 眼鼓、四肢前短后長魚類：平生生活在水中，用鰥呼吸兩棲類：皮膚裸露個體發(fā)育有變態(tài)生活于水中幼體用鰥呼吸陸地生活成體用肺呼吸10、壁虎與小貓第一課時教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察壁虎與小貓外形，運(yùn)動方式區(qū)別，讓學(xué)生認(rèn)識爬行動物與哺乳動物，學(xué)習(xí)一些觀察方法。2、培養(yǎng)觀察、記錄、歸納、判斷能力。3、培養(yǎng)學(xué)生樂于與人合作、實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：觀察壁虎與小貓各具有特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：探索對壁虎與小貓感興趣問題。教學(xué)準(zhǔn)備：壁虎、盛壁虎容器、壁虎標(biāo)本、小貓、放大鏡教學(xué)方法：講解、談話法、觀察法、討論法。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入。1、出示壁虎標(biāo)本。問：你知道這是什么動物嗎？2、檢查你捉到壁虎，說說你在哪里捉到？3、觀察你帶回來小貓，說說是誰養(yǎng)？學(xué)生各抒己見，答復(fù)。二、觀察壁虎與小貓運(yùn)動方式1、請同學(xué)們子細(xì)觀察壁虎與小貓身體有哪些相似地方？2、觀察自己帶來壁虎與小貓，它們運(yùn)動有什么不用？3、誰來說說通過剛剛觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？并給大家介紹一下。4、它們運(yùn)動器官有什么區(qū)別？5、多媒體提供它們運(yùn)動觀察材料與資料。6、多媒體顯示它們不同運(yùn)動器官。學(xué)生觀察答復(fù)。填寫觀察記錄單。學(xué)生討論，以組為單位，匯報(bào)活動情況。學(xué)生討論，展開猜測。1］讓學(xué)生了解壁虎與小貓身體相似與不同運(yùn)動。2〕讓學(xué)生自主探索，發(fā)揮主體作用。三、觀察壁虎與小貓外形1、請同學(xué)們拿出放大鏡：你能用它干什么？〔觀察壁虎〕2、應(yīng)該用哪些好方法去觀察？〔教師引導(dǎo)學(xué)生先觀察整體,再從頭部開場往下觀察?！?、獨(dú)立完成這項(xiàng)活動，將觀察結(jié)果發(fā)展有條理整理與記錄。4、友情提示：開展交流活動。引導(dǎo)學(xué)生對他人成果作出正確評價(jià)。學(xué)生答復(fù)。學(xué)生觀察，記錄。學(xué)生對他人成果作出正確評價(jià)，并完善自己記錄。1］培養(yǎng)學(xué)生自己觀察，自己記錄科學(xué)研究習(xí)慣。2〕培養(yǎng)學(xué)生樂于與人合作，實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度。四、拓展你還想了解它們哪些方面？找到與你觀察同樣問題火伴，制定研究方案，發(fā)展實(shí)驗(yàn)。說出自己想法。板書設(shè)計(jì)：壁虎與小貓運(yùn)動方式： 爬、走、跳運(yùn)動器官： 腳有吸盤 肉墊外形一樣：頭、頸、軀干、尾、四肢。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察壁虎與小貓外形、運(yùn)動方式區(qū)別，讓學(xué)生認(rèn)識爬行動物與哺乳動物。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄、歸納、判斷能力。3、培養(yǎng)學(xué)生樂于與人合作，保護(hù)小動物情操。教學(xué)重點(diǎn)：觀察壁虎與小貓各具有特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)知識對動物發(fā)展分類，提出自己感興趣問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引出本課研究課題。1、播放介紹壁虎與小貓錄象。2、讓學(xué)生提出自己感興趣問題。3、導(dǎo)入，板書課題。二、觀察壁虎與小貓運(yùn)動方式。1、請同學(xué)子細(xì)觀察壁虎與小貓身體有哪些相似地方？2、多媒體顯示它們運(yùn)動圖片，觀察壁虎與小貓運(yùn)動有什么不同？3、分組討論。4、以小組為單位匯報(bào)觀察結(jié)果。5、小結(jié)。三、觀察壁虎與小貓外形。1、出示壁虎與小貓外形圖，讓學(xué)生觀察。2、子細(xì)觀察，完成表格。壁虎貓外表身體分部頭部足3、生匯報(bào)結(jié)果，師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。4、做“鳥類、爬行類與哺乳類找同類〃游戲。四、穩(wěn)固練習(xí)。1、將圖中動物發(fā)展分類?！渤鍪緢D片〕2、做“壁虎與小貓找親戚〃練習(xí)?！卜挚ㄆ?、參觀野生動物園，找出哪些動物是爬行類，哪些是哺乳類，還有其它類型嗎？五、總結(jié)。同學(xué)們，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你有哪些收獲與體味？板書設(shè)計(jì)：10、壁虎與小貓外表有鱗片f壁虎—— 喜歡爬，而且在可以垂直墻面爬行〔爬行類〕J卵生(外表有毛貓——喜歡跑，喜歡跳，走路聲音很輕?！膊溉轭悺晨磕溉槲桂B(yǎng)胎生11、多姿多彩植物世界第一課時：認(rèn)識植物教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識周圍常見植物，并能對常見植物發(fā)展簡單分類。2、培養(yǎng)觀察、分類能力。比擬歸納灌木與喬木、陰生植物與陽生植物特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：歸納灌木與喬木、陰生植物與陽生植物特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：了解不同植物特點(diǎn)與生活環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：從家里帶一些盆花，采集一些常見植物。教師準(zhǔn)備：對當(dāng)?shù)爻Ｒ娭参锇l(fā)展調(diào)查，實(shí)地踏看，確定學(xué)生考察適宜區(qū)域。為學(xué)生觀察與比擬選擇好有構(gòu)造材料。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師：我上次讓同學(xué)們準(zhǔn)備東西都帶來了嗎？生：帶來了。師：今天我們要學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么？生：多姿多彩植物世界。師：對，我們生活在農(nóng)村，對植物了解得可比城市孩子肯定要多。今天我們就一起來研究植物，好不好。生：好!師：翻開書67頁，大家看看第一個活動是什么?生：參觀植物園。師：植物園普通惟獨(dú)大城市里才有，我們農(nóng)村沒有植物怎么辦生：我們可以到外面去上。生：我們可以到山上去上，到田野里去看。生：我們可以到大自然中去。師：同學(xué)們說得很對，我們沒有植物園，但是我們有大自然這個廣闊植物園。這可是城里孩子比不上喲!師：下面，我們講一講去外面考察要求:注意力要集中到教師這兒，要以教師為中心，聽清教師指導(dǎo)?；顒訒r要注意安全，不要到很深水中去。聽清教師了嗎?生：聽清了。師：現(xiàn)在就跟教師一道出發(fā)吧。二、室外活動學(xué)生來到學(xué)校后面小山上，這里有一個小山坳，植物種類比擬多，環(huán)境比照也比擬明顯。師：現(xiàn)在我們已經(jīng)置身于大自然中了，同學(xué)們有什么感覺?生：這里空氣很新鮮。生：這里有樹，有花，有小草，有鳥叫，我覺得很美。師：是啊，大自然給我們?nèi)祟愄峁┝诵迈r空氣與豐富產(chǎn),我們應(yīng)該感謝大自然。但我們今天不是來游山玩水。大家說我們今天來干什么？生：認(rèn)識多姿多彩植物世界。活動一：師：大家看，這面山坡主要有兩種樹木，這是什么樹？生：松樹。師：這個呢？生：黃荊。師：對，同學(xué)們子細(xì)觀察一下，這兩種植物有什么不同地方？可以量一量，估一估。學(xué)生觀察與比擬。生：松樹很高，而黃荊較矮。生：松樹最高約有1。米，而黃荊最高無非2米。生：松樹樹干很粗，大約有我人這么粗〔眾笑〕，而黃荊干無非手指這么粗。生：松樹枝比擬少，而黃荊枝比擬多。生：松樹普通是一棵一個主干，而黃荊一棵上有不少樹干,分不出主干在哪里。師：同學(xué)們觀察得真子細(xì)，為了區(qū)分這兩類樹木，科學(xué)家把那些高大樹木歸為一類，叫喬木，較矮叫灌木。師：大家再子細(xì)看，這些樹木下面長著些什么?生：這是蕨。生：我覺得也是蕨，我與媽媽一起采蕨菜時媽媽告訴我。生：教師這是什么植物？師：這叫苔葬。這些貼著地面與巖石長著都是苔葬。大家再看看這邊〔陽坡〕都長著些什么植物？生：這是板栗樹，這是油菜。師：大家子細(xì)觀察一下，蕨、苔葬與板栗樹、油菜這兩類植物生長環(huán)境有什么不同?〔學(xué)生觀察比擬〕生：我們剛剛觀察了蕨與苔葬，它們都生長在背陰地方，而板栗樹油菜都種在向陽地方。生：我發(fā)現(xiàn)蕨都長在大樹樹陰下面，太陽普通很少曬著它。生：我發(fā)現(xiàn)長苔葬地方很潮濕，有長苔葬地方還有水在流。師：對，同學(xué)們觀察得很子細(xì)，科學(xué)家把那些只適合生長在陰暗潮濕地方植物叫陰生植物，把那些喜歡生長在向陽地方植物叫陽生植物。活動二:師：剛剛我們通過觀察，認(rèn)識了四類植物。下面我們就來認(rèn)識這個地方一些植物，看看是那一類。觀察時，把植物名稱所處環(huán)境情況記在小本子上，不認(rèn)識可以問同學(xué)與教師，土名也可以。分散活動時要三到五人一組，一邊觀察一邊記載，每一個人還可以采集一些有代表性植物,很高大植物可以采集一些枝梗?，F(xiàn)在開場行動！〔學(xué)生分組發(fā)展活動，教師巡視指導(dǎo)，答復(fù)學(xué)生疑問?；顒右欢螘r間后，集中〕師：下面說說你觀察到植物中有哪些是喬木？哪些是灌木？哪些是陽生植物？哪些是陰生植物？生：我觀察到植物中，棟樹、松樹、杉樹、燈籠泡樹、黃檀都屬于喬木，而這些黃荊、野薔薇、茶葉樹都是灌木。生：我除了他說以外還有刺槐、植皮樹、樟樹是喬木，柞樹刺、刺五加、花椒刺是灌木。生：我認(rèn)為紫荊花與杜鵑花也是灌木，三角楓是喬木。師:F師:F面說說陰生植物與陽生植物吧o生：我覺得那些種在地里油菜、蠶豆、豌豆、小麥、馬鈴薯等都是陽生植物，因?yàn)檫@些莊稼種在背陰地方就長不好。生：我覺得那些長在樹木底下紫花地丁、貓耳草都是陰生植物。那些高大樹木也都是陽生植物。2、學(xué)生自由答復(fù)。3、結(jié)合學(xué)生答復(fù)交待本課探索任務(wù)。〔二〕指導(dǎo)觀察方法，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展觀察活動活動一：觀察比擬蜻蜓與麻雀翅膀〔1〕談話：蜻蜓與麻雀能在天空飛行，靠是什么？〔翅膀〕它們翅膀一樣嗎？〔2〕學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)歷猜測。〔3〕各小組領(lǐng)蜻蜓與麻雀標(biāo)本觀察?！?〕匯報(bào)交流?！?〕小結(jié)評價(jià)?；顒佣河^察蜻蜓與麻雀外形〔1〕談話：蜻蜓與麻雀外表上只是它們翅膀不同嗎？外形上還有其它不同嗎？我們來繼續(xù)觀察它們其它部位，可以按怎樣順序來觀察呢？〔2〕引導(dǎo)學(xué)生了解觀察順序。〔3〕學(xué)生分小組觀察蜻蜓與麻雀外形?！?〕組織學(xué)生表達(dá)與交流?！?〕結(jié)合學(xué)生匯報(bào)情況小結(jié)評價(jià)。三、課堂小結(jié)。同學(xué)們、通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你有哪些收獲與體味？與同學(xué)們交流一下吧！板書設(shè)計(jì):生：蒲公英是陽生植物，因?yàn)樗鼈兌忌L在向陽地方，這個半夏是陰生植物，因?yàn)樗鼈兌级阍趧e植物底下。生：還有這個地衣也是陰生植物，因?yàn)樗鼈兌奸L在陰暗潮濕地方。三、課堂小結(jié)。同學(xué)們說都不錯，說明大家觀察非常認(rèn)真，不僅認(rèn)識了不少植物名稱，還搞清了哪些是喬木，哪些是灌木是，哪些是陽生植物，哪些是陰生植物，還認(rèn)識到植物必須生活在一定環(huán)境中，離開了一定環(huán)境就長不好。下面把你采集到一些植物拿好，我們回到教室里繼續(xù)上課。板書設(shè)計(jì)：第11課多姿多彩植物世界本區(qū)植物共同特點(diǎn)本區(qū)環(huán)境特點(diǎn)其它發(fā)現(xiàn)灌木區(qū)喬木區(qū)陰生植物陽生植物第二課時：給植物分類教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識周圍常見植物，并能對常見植物發(fā)展簡單分類。2、培養(yǎng)觀察、分類能力。3、欣賞各種漂亮植物。教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識周圍常見植物，并能對常見植物發(fā)展簡單分類。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞各種漂亮植物。教學(xué)準(zhǔn)備：課件〔各種植物〕教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。師：現(xiàn)在大家看到教室前面有各種各樣植物，你們都認(rèn)識^5?生：我知道一些。這是月季花，這是黃楊木，這是蘭花，這是葡萄，這是竹子，這是荷葉，這是白楊，這是水草。師：這種水草叫金魚藻。還有呢？生：這個我認(rèn)識，是蘆薈，電視廣告上說過。這是柳樹，這是槐樹，這是水芹菜，這是青竹葉，這是水杉，這是銀杏。師：好，下面分組討論一下，用自己方法給這些植物分類，怎樣分都可以，但是一定要有分類依據(jù)。如果一個組有兩種不同分法也可以。分好后，每一個組長把分類結(jié)果寫下來。二、探索活動。1、學(xué)生分組討論，每一個組把分類結(jié)果寫在紙上。2、現(xiàn)在每一個組派一個代表說說你們組是怎樣分類，并說說你們這樣分類理由。生：我們組把這些植物分為三類：一類是普通喬木，如銀杏、水杉、柳樹、白楊、槐樹；一類是灌木，如黃楊木、青竹葉、橘樹、月季；一類是其它植物，如竹子、葡萄、荷花、金魚藻、水芹菜、蘆薈等。師：很好，你們組呢？生：我們組根據(jù)能不能結(jié)果實(shí)，分為兩類：一類是葡萄、橘樹、荷花、銀杏，它們都是能結(jié)果實(shí)，一類是月季、青竹葉、竹子、水杉、槐樹、金魚藻、蘆薈、水芹菜，它們都是不能結(jié)果實(shí)。生：我認(rèn)為竹葉青是結(jié)果實(shí)，它果實(shí)紅紅，有黃豆那末大，很好看。師：你觀察得很子細(xì)。對，青竹葉是結(jié)果實(shí)。還有槐樹、水杉與月季也是要結(jié)果實(shí)，所以應(yīng)該屬于第一類。生：我們把荷花、水芹菜、金魚藻、分為一類，原因是它們都是長在水里，其余都是長在陸地上分為一類。師：很好。生：我們組采用了兩種分類方法，一種是根據(jù)它們生長環(huán)境分成陰生植物與陽生植物，蘭花、青竹葉、水芹菜、蘆薈、金魚藻是陰生植物，因?yàn)樗鼈冊诒酬幍胤介L得好；其余都是陽生植物。生：〔同一組另一位學(xué)生〕我們這一組另一種分法是看它對人是否實(shí)用：竹子、楓樹、槐樹、水杉、銀杏可以給人們提供木材，而葡萄、橘樹、荷花、水芹菜可以給人們提供果實(shí)或者食物，我們把它們歸為一類。其它植物對人沒什么用,我們把它們歸為一類。師：這一組同學(xué)把植物分成對人是否實(shí)用這兩類，是動了腦筋，也有一定道理。但是植物對人應(yīng)該說都是實(shí)用，比方蘆薈，不僅可以用來欣賞，也可以用來當(dāng)做藥物，作用很大呢！再比方金魚藻外表看來沒什么用，但它可以清潔水源，釋放氧氣，作用也不小。生：我們把它們分成可以盆栽與不可以盆栽兩類?？梢栽缘交ㄅ枥餁w為一類，不可以栽到花盆里歸為一類。師：有點(diǎn)道理。生：我們組把它們分成可以生與不可以生兩類。師：你是指可不可以結(jié)果實(shí)嗎？剛剛有一組也是這樣分。生：我們這一組按著它們能否開花分為兩類：月季花、蘭花、荷花、葡萄、槐樹、柳樹、橘樹是開花歸為一類，蘆薈、水芹菜、青竹葉、水杉、銀杏、白楊、黃楊木、金魚藻是不開花歸為一類。生：我認(rèn)為銀杏、青竹葉也是開花，應(yīng)該放到開花一類。師：這位同學(xué)說得不錯，銀杏與青竹葉是開花植物，還有我們常見無花果，其實(shí)也是開花，無非它花很小，我們沒有注意到罷了，所以科學(xué)觀察要非常子細(xì)才行。同學(xué)們說對不對？生：〔齊〕對。三、拓展。網(wǎng)上學(xué)：有趣植物。U!課堂小結(jié)。U!課堂小結(jié)。師：好，同學(xué)們今天學(xué)習(xí)非常認(rèn)真。下面說說你今天都有哪些獲呢?生：我知道了植物分類。樹木可以分成灌木與喬木，植物還可以分成陽生植物與陰生植物。生：我今天認(rèn)識了許多植物種類。生：我知道了植物對人都是實(shí)用。生：我知道了什么樣地方適合長什么植物。師：再說說在學(xué)習(xí)方法上你有什么收獲?生：學(xué)習(xí)科學(xué)觀察要認(rèn)真子細(xì),比方無花果是開花植物我以前生：學(xué)習(xí)科學(xué)觀察要認(rèn)真子細(xì),比方無花果是開花植物我以前就沒注意。生：我知道了不清晰問題可以向別人請教，同學(xué)之間還可以開展討論。生：我知道了要熱愛大自然，保護(hù)大自然。師：同學(xué)們今天收獲還真不小，希翼大家以后繼續(xù)觀察植物，研究植物。12、海洋生物第一課時：海洋生物教學(xué)目標(biāo)：1、通過交流與分析，探索海洋生物與海洋環(huán)境適應(yīng)性。2、觀察海洋生物外形，認(rèn)識海洋生物適應(yīng)環(huán)境本領(lǐng)。3、形成”想知道、愛提問“、“斗膽想象”科學(xué)學(xué)習(xí)意識。教學(xué)重點(diǎn)：觀察海洋生物外形，認(rèn)識海洋生物適應(yīng)環(huán)境本領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：觀察海洋生物外形，認(rèn)識海洋生物適應(yīng)環(huán)境本領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，有關(guān)海洋生物、海洋環(huán)境以及海洋生物適應(yīng)環(huán)境本領(lǐng)方面資料。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入。師：〔播放課件〕看到這么漂亮海底世界，同學(xué)們一定很想把你所知道關(guān)于海洋知識介紹給大家聽聽。在這么熱鬧海洋里生活著各種各樣動植物，你能認(rèn)識多少呢？學(xué)生說關(guān)于他了解海洋生物。師：關(guān)于大海，你還知道哪些知識？二、新課探索。1、教師這兒也有海洋里一些動植物，你認(rèn)識它們嗎？播放課件。請同學(xué)們邊看邊與你同伴小聲地交換一下你意見。小組交流匯報(bào)。全班交流回報(bào)。2、關(guān)于海洋，你還想研究什么問題？學(xué)生說。師：你們想研究問題很有價(jià)值，今天我們重點(diǎn)研究以下問題：〔1〕海洋里動物及它們適應(yīng)環(huán)境本領(lǐng)。〔2〕海洋里植物及它們適應(yīng)環(huán)境本領(lǐng)。師：海洋里動植物，它們生活在什么樣環(huán)境中，有什么樣生存本領(lǐng)？帶著這些問題去學(xué)習(xí)。3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)4、對你感興趣圖片、文字資料發(fā)展保存，然后全班交流。5、師小結(jié)。三、拓展。閱讀資料：神奇海洋動物。II!通過學(xué)習(xí)，今天我們初步了解了一些海洋生物知識，特殊是它們適應(yīng)環(huán)境生存本領(lǐng)。書上還有許多這方面知識，請同學(xué)們利用課余時間發(fā)展學(xué)習(xí)。我國海洋資源豐富，希翼同學(xué)們都能了解海洋，熱愛海洋，開辟海洋，為海洋事業(yè)做出自己努力。板書設(shè)計(jì)：海洋生物種類：繁多外形：奇異顏色：瑰麗第二課時：我心中海洋世界教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生想象力、表現(xiàn)力，同時激發(fā)他們對自然熱愛之情，培養(yǎng)他們保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境意識。利用網(wǎng)絡(luò)這個平臺使學(xué)生更全面、更直觀了解與認(rèn)識海洋各生物形態(tài)與生活習(xí)性，啟示學(xué)生對海底世界思量與遐想。學(xué)會用其它材料來表現(xiàn)海洋生物，或者表現(xiàn)爭奇斗艷海底世界。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會用網(wǎng)絡(luò)發(fā)展自我學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)能力。2、欣賞、啟示學(xué)生要抓住不同海洋生物特征來畫。教學(xué)難點(diǎn)：1、啟示學(xué)生對海底世界思量與遐想。2、能用多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)海洋生物與神奇、奇趣海底世界，立意新穎、生動有趣。課件、彩色紙、鉛畫紙、黏土、樹葉及各種作畫工具。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。讓我們一起走進(jìn)奇妙海底，去領(lǐng)略一下形態(tài)各異海洋生物吧！二、欣賞海洋生物。師播放課件，向?qū)W生講述奇妙海洋世界。1、學(xué)生自己瀏覽學(xué)習(xí)，重點(diǎn)瀏覽煤體欣賞這一塊，如遇不明白可及時提出。2、交流學(xué)習(xí)，請學(xué)生談?wù)勛约鹤罡信d趣海洋生物并說說它們外形、顏色與生活習(xí)性。3、總結(jié)°4、用簡煉線條畫出自己最感興趣一種海洋生物外形。三、分析比擬1、選幾幅典型學(xué)生作業(yè)發(fā)展分析：有無抓住海洋生物特征來畫。2、小結(jié)：畫海洋生物時一定要抓住海洋生物特征來表現(xiàn)。3、比擬、引出光畫一個海洋生物畫面就顯得太單調(diào)了，缺乏以表現(xiàn)神奇、奇趣海底世界，所以我們還可添點(diǎn)什么？〔分析畫面構(gòu)圖，要注意構(gòu)圖完整性〕4、出示范畫欣賞。I、欣賞。1、欣賞局部兒童作品，并說說其不同表現(xiàn)方法。2、分小組完成不同作品：泥塑、樹葉貼畫、集體畫、電腦繪畫、彩紙拼貼等五、互動交流。1、展示學(xué)生作品發(fā)展自評、互評。2、對發(fā)表到論壇上作品發(fā)展評價(jià)。六、課堂總結(jié)：在大海中生活千奇百怪海洋動物，是我們?nèi)祟愃枰獎游锏鞍鬃钪饕獊碓粗?，而形態(tài)萬千海洋植物又是人類理想綠色食品，人類在工業(yè)、醫(yī)藥等許多方面都有賴于海洋生物。可見，海洋生態(tài)環(huán)境好壞直接影響著我們?nèi)祟悺Ｍ瑢W(xué)們，學(xué)了今天這一課，我們應(yīng)該保護(hù)好自然生態(tài)環(huán)境。蜻蜓與麻雀蜻蜓麻雀翅膀：小、光滑、透明、不可收攏起身體：分頭、胸、腹、足、翅膀肢足：四條蜻蜓與麻雀蜻蜓麻雀翅膀：小、光滑、透明、不可收攏起身體：分頭、胸、腹、足、翅膀肢足：四條昆蟲類教學(xué)反思：大、多羽毛，可展開，可收分為頭、頸、胸、腹、尾、二條，有爪鳥類!1!第二課時：找朋友教學(xué)目標(biāo)：1、觀察昆蟲、鳥類實(shí)物或者標(biāo)本與觀看多媒體軟件，能給昆蟲、鳥類歸類。2、培養(yǎng)觀察、記錄、歸納、判斷能力。3、感受動物世界多樣性。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)觀察、記錄、歸納、判斷能力。教學(xué)難點(diǎn)：感受動物世界多樣性。教學(xué)方法：講解、啟示、討論。教學(xué)準(zhǔn)備課件〔各種昆蟲、鳥類圖片〕教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識了動物界兩位好朋友，蜻蜓與麻雀。你能說一說他們外形特征嗎？小組交流討論。全班匯報(bào)。二、探索活動。今天我給大家?guī)砹烁嗪门笥?，希翼同學(xué)們能夠喜歡。1、出示燕子或者鷹標(biāo)本，讓學(xué)生說說它是蜻蜓還是麻雀火伴,為什么？2、玩給蜻蜓與麻雀找朋友游戲〔讓學(xué)生將昆蟲與鳥類圖片貼在吹塑紙上〕3、展示交流4、結(jié)合分類情況討論兩類動物外形上共性，認(rèn)識鳥類與昆蟲類。過渡：在自然界中，有許多動物與蜻蜓或者麻雀非常相似，都有一樣特征，根據(jù)它們不同特征，我們把它們分為昆蟲與鳥類。下面時間就讓我們通過網(wǎng)絡(luò)來認(rèn)識昆蟲大家族。三、拓展活動。網(wǎng)上學(xué)：昆蟲大家族。四、課堂小結(jié)。同學(xué)們，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你有哪些收獲與體味？趕快與同學(xué)們交流一下吧！9、鯽魚與青蛙第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識小蝌蚪與小魚，運(yùn)用比照方法了解它們不同。了解青蛙變態(tài)發(fā)育與鯽魚發(fā)育區(qū)別。2、了解觀察生物外形根本方法，培養(yǎng)觀察、記錄、歸納、判斷能力。3、樂于與人合作，培養(yǎng)保護(hù)小動物情操。教學(xué)重點(diǎn)：觀察比擬蝌蚪與小魚幼體外形異同以及青蛙變態(tài)發(fā)育與鯽魚發(fā)育區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：用自己語言正確表述觀察結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。蝌蚪、小魚、青蛙、鯽魚放大圖片及其發(fā)育過程動畫。教學(xué)過程：一、觀察啟趣提醒課題課件出示鯽魚與青蛙圖片。問：看到鯽魚與青蛙（板書：鯽魚與青蛙）你想到了什么？想研究它們哪些方面?師：今天我們就從它們幼體入手，比照一下它們幼體異同，了解它們生長發(fā)育過程好嗎？:、手腦并用探求新知1、出示課件：蝌蚪與小魚在水中游問：認(rèn)識它們嗎？為什么有人說它們是小魚，有人說它們是小蝌蚪？〔長像相似〕面對這群得意小東西，你對它們哪些方面感興趣？〔板書：相似、怎樣長大〕師：下面看圖片以小組為單位對小蝌蚪與小魚發(fā)展觀察比擬，共同來探索兩個問題：〔它們身體哪些相似地方？它們用什么來游泳？〕各小組要指定人員記好觀察記錄。2、看圖片，分組觀察，做好記錄。我觀察結(jié)果：3、小組匯報(bào)，師板書：流線型、光滑、尾能擺動〔游泳〕過渡：這群得意小東西是怎樣長大呢？根據(jù)你們經(jīng)歷猜測一下好嗎？4、用簡單圖畫把你們猜測畫出來，大家比比誰猜對，誰畫得好。5、匯報(bào)。每組推選一位代表講解并貼圖展示。第6頁6、你們畫得不錯，無非你們猜對不對呢？你們想不想弄個終究I解7、看課件：青蛙、鯽魚生長過程〔教師配樂講故事〕驗(yàn)證學(xué)生猜測。8、你們還知道小蝌蚪與小魚生長變化其它情況嗎？小組討論后匯報(bào)。板書：陸地、水里三、回顧整理拓展延伸現(xiàn)在我們整理一下這節(jié)課我們學(xué)了哪些知識。學(xué)生自己總結(jié)。師結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們積極探索，認(rèn)真觀察比擬，了解了不少關(guān)于鯽魚與青蛙有關(guān)知識，為了更深入地研究它們，我建議大家想方法養(yǎng)