小賀卡大心意（教學設計）-四年級下冊勞動浙教版

小賀卡，大心意（教學設計）一、教學內容本次教學設計的內容為：制作小賀卡。二、教學目標知識與技能目標學生了解什么是賀卡，學會如何制作賀卡；學生掌握賀卡的制作技巧及方法，了解不同賀卡的制作用途和形式。過程與方法目標學生通過制作賀卡，鍛煉手工操作能力，培養(yǎng)動手能力和手眼協調能力；學生通過團隊合作完成制作過程，培養(yǎng)溝通和合作能力；學生通過制作賀卡，表達對父母的孝心，增強感恩意識。情感態(tài)度目標學生通過制作賀卡，了解禮儀文化的重要性，培養(yǎng)尊重和感恩父母的情感；學生通過制作賀卡，感受自己的付出和善意，增強自信心和自尊心。三、適用人群本教學設計適用于四年級下冊勞動浙教版。四、教學重點學生了解什么是賀卡，學會如何制作賀卡；學生掌握賀卡的制作技巧及方法。五、教學難點學生如何根據賀卡的制作用途和形式選取合適的賀卡樣式；學生如何運用多變的技法制作賀卡，從而提高賀卡的美觀度和個性化。六、教學方法本次教學采用講授與實踐相結合的方法，重點采取情境式教學、互動交流式教學和合作探究式教學。七、教學過程第一步：導入（5分鐘）教師問學生：“大家中國傳統(tǒng)節(jié)日中一般都會送什么禮物給親朋好友呢？”學生回答后，老師引導學生進一步思考，并給出答案：“我們一般會送賀卡。賀卡不僅能夠表達我們對親朋好友的祝愿，也是表現我們對親朋好友關心與愛的形式。今天我們一起學習如何制作賀卡，為家人送上節(jié)日的問候和祝福?！钡诙剑撼尸F（10分鐘）教師呈現不同形式的賀卡樣式，并解釋不同樣式的宣傳文化、藝術特點、用途等不同屬性。第三步：操作實踐（60分鐘）老師分發(fā)制作賀卡所需的材料和具體操作流程，先展示一個樣本，并讓學生自學、自制；學生根據自己的喜好和想要表達的內容，選擇不同的制作材料、顏色、主題等；學生與小組成員互相交流和分享自己的創(chuàng)意和設計，組織協作，進行相互幫助和交流，共同完善自己的賀卡。第四步：展示分享（15分鐘）學生將制作好的賀卡和制作過程展示出來，并解釋自己的構思思路與所表達的情感；其他學生聽取分享，并提出相關意見和建議。第五步：總結回答（10分鐘）教師請幾個學生總結剛才的操作流程，鞏固學習內容；教師詢問學生，制作賀卡的難點在哪里，學生進行展示和回答。八、教學資源制作賀卡所需的材料：紙張、顏料、剪刀、刀具、貼紙、玻璃紙、呈現畫冊等。電子教學資源：制作圖、PPT課件、教學管理系統(tǒng)、電子教材等。九、課后作業(yè)制作一張自己喜歡的賀卡，并寫下相關的祝福語。十、教學反思通過本次教學實踐，學生們在當中真正地得到了鍛煉和提高。因此該教學方案的取得了很好的教學效果，且也更為符合初中生的實際需求。我們需要教育學生，重視日常的小細節(jié)，從小做起用仁愛之心去關心家人和身邊的人，通過制作小賀卡表達對父母的孝心，既增強感恩意識，又有星星之火燎原之勢的作用。該方案既注重理論知識的講解，同時也突出了