統(tǒng)編版八年級下冊語文第13課、最后一次講演練習題（含答案）

統(tǒng)編版八年級下冊語文第13課、最后一次講演練習題（含答案）第13課、最后一次講演

積累與運用

下列詞語中加點字的注音有誤的一項是（）

A．蠻橫（hèng）協(xié)商（xié）卑鄙無恥（bì）

B．輿論（yú）黎明（lí）義憤填膺（yīng）

C．卑劣（liè）誣蔑（miè）挑撥離間（jiàn）

D．捶擊（chuí）賦予（fù）和藹可親（ǎi）

2．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)

(1)這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最最無恥的事情！

(2)反動派挑撥離間，________無恥……

(3)歷史________昆明的任務是爭取民主和平。

(4)為什么要打要殺，而且又不敢________地來打來殺，

而偷偷摸摸地來暗殺！

A．卑鄙卑劣賦予正大光明

B．卑劣卑鄙賦予光明正大

C．卑劣卑鄙給予光明磊落

D．低劣鄙俗授予光明正大

3．下列句子順序排列正確的一項是()

①那些殺身成仁的志士將生命視作敝履，它們并非對于生已感到厭倦，相反，他們倒是樂生的人。

②這是“生"的美麗之最高的體現(xiàn)。

③他們是為了保持“生”的美麗，維持多數(shù)人的生存，而毅然獻出自己的生命的。

④這樣深的愛！甚至那軀殼化為泥土，這愛也還籠罩世間，跟著太陽和明星永久閃耀。

⑤“生"確實是美麗的，樂“生”是人的本分。

A．①③④②⑤_B．①③②④⑤

C．⑤①③④②___D．⑤②①③④

4.對下列句子運用的修辭手法判斷正確的一項是()

(1)今天,這里有沒有特務你站出來!

(2)無恥啊!無恥啊!

(3)你們看見聯(lián)大走了,學生放暑假了,便以為我們沒有力量了嗎

A.設問反復反問

B.反問反復設問

C.反問排比設問

D.設問排比反問

5．下列句子中加點的成語運用不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．成績暫時較差的同學，不應該妄自菲薄、甘居下游，應奮起直追，后來居上。

B．現(xiàn)在有些國家干部，不求廉潔奉公，只講禮尚往來。

C．勤能補拙的例子，在古代是不勝枚舉的。

D．看著他走路的樣子，大家都忍俊不禁，甚至有兩個笑得前仰后合。

6．比較每組的兩個句子，說說哪一句的表達效果好，并說說理由。

(1)A.特務們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！

B．特務們已經(jīng)到了窮途末路。

(2)A.你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！

B．妄圖用殺人來達到目的，結(jié)果必定事與愿違。

7.學習語文既要善于審美觀察，又要學會詩意表達。請參照示例，另選一種事物，寫一個句子。(要求：體現(xiàn)事物特征，詩意表達，不要求句式一致。)

示例：茶——樹葉和水熱戀后留下的眼淚。

答：________

8.為慶祝中華人民共和國成立七十二周年,學校準備舉辦以“家國情懷"為主題的系列活動,請完成下列任務。

(1)“愛國人物”故事會

請你從下面給出的三個愛國人物中任選一個,按照例句仿寫一句話。

杜甫聞一多鄧稼先

例句:“土地的歌者"艾青,在他深愛著的土地上用嘶啞的喉嚨歌唱。

仿句:____________

(2)“為國奮斗”演講會

假如你是主持人,請為以下兩個演講撰寫串場詞。

演講順序演講題目演講者

1《我的中國夢》1701班肖非

2《奮斗的青春》1702班李強

閱讀理解

（一）閱讀下面的文段，完成小題。

反動派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心怎樣長的!（捶擊桌子）其實很簡單，他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌啊!在害怕啊!所以他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖啊!特務們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了!你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實廣大的人民是打不盡的，殺不完的!要是這樣可以的話，世界上早沒有人了。

你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來!你們將失去千百萬的人民!你們看著我們?nèi)松?，沒有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強得很!看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量!此外還有廣大的市民!我們有這個信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的!希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天!你們完了，快完了!我們的光明就要出現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個最黑暗的時候。我們有力量打破這個黑暗，爭到光明!我們的光明，就是反動派的末日!（熱烈的鼓掌）

9．選段中最能表現(xiàn)聞一多先生觀點的是哪句話？

10．文中“你們"“我們”各指的是誰？

你們：__。

我們：__。

11．試分析“你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來"一句話的含義。這句話表達了作者怎樣的感情？

12．這一選段中“黑暗”和“光明"的含義各是什么？

13．這段文字驗證了《聞一多先生的說和做》中______的方面，從中可以表現(xiàn)聞一多的_____精神。

14．寫出下列語句的含意。

①現(xiàn)在正是黎明之前那個最黑暗的時候。

②人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。

（二）閱讀下面的文段，完成小題。

做有思想的行者(節(jié)選)

——在2017年本科生畢業(yè)典禮上的講話

清華大學校長邱勇

親愛的同學們，老師們，親友們，來賓們：

①今天是一個難忘的日子。3000多名同學順利完成本科學業(yè)，即將踏上新的人生之路。作為校長，我和大家一樣無比激動，在此，我向你們和你們的家人表示最熱烈的祝賀！向悉心指導你們的老師表示最衷心的感謝！

②同學們，大學是現(xiàn)代社會的思想庫，傳承人類過往的文明，孕育人類未來的希望。大學是新思想的發(fā)源地，守護社會的核心價值，引領社會的發(fā)展進步。培育有思想的青年人，永遠是大學的核心目標。你們在大學四年里所收獲的青春果實中，最寶貴的就是你們逐漸形成的思想。一個人能夠成為什么樣的人，關(guān)鍵在于他有著怎樣的思想。我們評論某人有思想，往往指他有自己的思考、尤其是有自己的觀點。有思想的人，不會失去目標、失去方向；有思想的人，內(nèi)心是充實而豐富的；有思想的人，自有人格的魅力。

③思想是人生最寶貴的財富。成為一個有思想的人，應該是你們的人生目標，但這個目標不可能在大學四年的時間里完成。思想的形成需要豐富的閱歷，需要長期的積累，需要讀萬卷書、行萬里路。你們需要用一生的時間去提升自己的思想。

④思想的形成需要廣泛的閱讀，需要深入的思考。閱讀決定思想的寬度，思考決定思想的深度。你們要跨越知識的界限、文化的界限、時空的界限和自我的界限，在閱讀中與智者先賢對話，在思考中與內(nèi)心真我交流。讀到一本好書，猶如結(jié)識一位好友，讀那些能讓人掩卷長思的書，會讓你受益終生。在你們畢業(yè)之際，我想送大家一份禮物。這是一本關(guān)于思想的書，是一本清華老師寫的書。這本書就是我國著名哲學家馮友蘭先生的《中國哲學簡史》。馮友蘭先生于1928年至1952年在清華大學哲學系任教。《中國哲學簡史》是他飲譽海內(nèi)外的著作，是影響了許多人一生的經(jīng)典。希望你們深入閱讀這本書，學習以世界和現(xiàn)代的視角看待中國文化，在思考中體會思想的魅力。這本書中有一句話：“哲學，是對于人生有系統(tǒng)的反思的思想。”希望你們不要因為碎片化信息的泛濫，而使自己的思想變得淺薄。希望你們在閱讀和思考中反思人生，沖刷思想的雜質(zhì)，磨礪思想的鋒芒。

⑤思想的形成離不開人生閱歷，離不開深入的思考。豐富的閱歷是形成思想的基礎和前提，閱歷沉淀的過程也是思想形成的過程。沒有引發(fā)行動的思想，不是真正的思想；沒有高尚思想指引的行動，是渺小的行動。宋代思想家朱熹說，“知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明"。坐在你們當中的新聞學院肖亞洲同學喜愛閱讀路遙、費孝通關(guān)于中國農(nóng)村的作品。他結(jié)合自身的成長經(jīng)歷，認識到?jīng)]有“滾足泥土”，“縱有造福底層的愿望，也可能背離底層福祉"。他用三個寒暑假到晉西呂梁山區(qū)石樓縣貧瘠、僻塞的村莊里，與鄉(xiāng)親們同吃同住同勞動，形成了26萬字的著作《厚土——一個清華學子對晉西農(nóng)村的調(diào)查紀實》。希望同學們秉承實干的精神，讓思想在扎實的行動中更加堅韌、更加強大。

⑥生活可以平淡，思想必求高遠。法國17世紀的思想家帕斯卡爾曾說，“思想形成人的偉大”。我希望，你們在體察自然、感悟生命中提升思想的境界，在成就事業(yè)、開創(chuàng)未來中彰顯思想的力量。在人生旅途上，做有思想的行者。我相信，你們一定會因為擁有屬于自己的思想而擁有一個有意義的人生！

⑦同學們，今天是一個讓人眷念的日子。我希望你們記住，清華永遠是你們溫暖的家。歡迎你們隨時回家！

(2017年7月2日)

15．下列句子運用了什么修辭手法？有什么作用？

有思想的人，不會失去目標、失去方向；

有思想的人，內(nèi)心是充實而豐富的；有思想的人，自有人格的魅力。

16．一個人思想的形成需要哪些因素？

17．第③段在全文中起什么作用？

18．演講者為什么要向清華大學畢業(yè)生推薦馮友蘭的著作《中國哲學簡史》？

19．第⑤段舉了一個什么例子？有什么作用？

閱讀下列文言文，回答問題

隋文帝①子秦王俊為并州總管，以奢縱免官。楊素啟奏：“王，陛下愛之，請舍其過。"文帝曰：“法不可違。若如公意，吾是王兒之父非兆人②之父何不別制天子兒律乎？我安能虧③法？”卒不許。

【注釋】①隋文帝：楊堅，隋朝開國皇帝。隋文帝和獨孤皇后共育有五子——房陵王楊勇、隋煬帝楊廣、秦王楊俊、蜀王楊秀、漢王楊諒。②兆人：兆民，萬民。③虧：使……受損害。

20．請用“/"給下面文字斷句。(限斷兩處)

吾是王兒之父非兆人之父何不別制天子兒律乎？

21．下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是()

A．陛下愛之

予獨愛蓮之出淤泥而不染(《愛蓮說》)

B．若如公意若屈伸呼吸(《杞人憂天》)

C．我安能虧法安求其能千里也(《馬說》)

D．卒不許潭中魚可百許頭(《小石潭記》)

22．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。

隋文帝子秦王俊為并州總管，以奢縱免官。

23．本文體現(xiàn)了隋文帝怎樣的治國思想？

片段寫作

24、．演講者把不同的人物置于明暗對比鮮明的角度，故意拉大兩者距離，并賦予不同的情感色彩，從而達到更佳的表達效果。如課文第二段中，“這是某集團的無恥，恰是李先生的光榮！”把反動派與李公樸置于對比的立場，以反動派的“恥"襯托李先生的“榮”，又以李先生的“榮"反襯反動派的“恥”。兩者互相作用，在強烈的對比中，表現(xiàn)對反動派的憤怒與蔑視，以及對李先生的贊揚，充分表達聞一多先生大義凜然，愛憎分明的愛國主義感情。

請你也運用對比手法寫一段文字。(100字左右)

答案

A2.B3.C4.A5.B

6.(1).A句好，因為A句用簡明的語言向面前的敵人發(fā)問，發(fā)人深思，接著宣判反動派必然滅亡的下場。既打擊了敵人的囂張氣焰，又表達了對敵人的蔑視、嘲諷。

(2).A句好，因為A句用“一個"和“千百萬個”，

“殺死"和“站起來”作對比，給了敵人有力的打擊，

表達了作者對未來充滿信心，號召人民前仆后繼，斗爭到底。

花——種子和陽光、空氣、土壤嬉戲成長后綻放的笑靨。

8、(1)示例1:“現(xiàn)實主義詩人"杜甫,在破敗的茅屋前為天下寒士疾呼。

示例2:大勇的革命者聞一多,在特務的槍口下為民族命運吶喊。

示例3:“兩彈元勛”鄧稼先,在荒涼的戈壁里為核武器研究堅守。

(2)感謝1701班肖非為大家?guī)淼难葜v《我的中國夢》。我們有一個共同的中國夢,這個夢想需要我們以青春的名義去奮斗。奮斗的青春是美好的,奮斗的青春是幸福的,下面請聽1702班李強的演講《奮斗的青春》。

9、人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。

10、國民黨反動派及其幫兇作者及愛國民眾

11、殺害李公樸嚇不倒人民，會有更多的人不畏犧牲，起來斗爭。表達了作者對敵人的憤恨、對革命必勝的信念。

12、“黑暗"指反動統(tǒng)治，“光明”指人民解放。

13、說大無畏革命

14、①用比喻的修辭手法，表明反動派作垂死掙扎及斗爭更加殘酷。②表達了作者對人民的強大力量和革命必勝的堅定信心。

15、排比，