浙江省湖州市南潯區(qū)八年級（下）期末語文試卷（解析版）

浙江省湖州市南潯區(qū)八年級（下）期末語文試卷（解析版）2022-2023學年浙江省湖州市南潯區(qū)八年級（下）期末語文試卷

一、日積月累（10分）

1．（3分）閱讀下面文字，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

（1）月還沒落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊潔。

（2）北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都xiāo___________聲匿跡。

（3）我乘水車轉輪緩緩升高，看到了古城，看到了獅子山上cāng___________勁的老柏樹，看到了依山而起的重重房屋，看到了順水而去的蜿蜒老街。

2．（3分）古詩文名句默寫。

（1）蒹葭蒼蒼，。（《詩經(jīng)秦風蒹葭》）

（2），禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）

（3）阡陌交通，。（陶淵明《桃花源記》）

3．（4分）下列名著，你比較喜歡哪一本？為什么？請選擇一項，結合書的內(nèi)容、特色或閱讀體驗說明理由。

A.《經(jīng)典常談》

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》

C.《平凡的世界》

D.《名人傳》

E.《蘇菲的世界》

F.《給青年的十二封信》

二、學習故事（16分）

一件小事

魯迅

①我從鄉(xiāng)下跑進京城里，一轉眼已經(jīng)六年了。其間耳聞目睹的所謂國家大事，算起來也很不少，都不留什么痕跡，倘要我尋出這些事的影響來說，便是教我一天比一天的看不起人。

②但有一件小事，卻于我有意義，將我從壞脾氣里拖開

③這是民國六年①的冬天，大北風刮得正猛，我因為生計關系，好不容易才雇定了一輛人力車，叫他拉到S門去。不一會，路上浮塵早已刮凈，剩下一條潔白的大道來，忽而車把上帶著一個人，慢慢地倒了。

④跌倒的是一個老女人，花白頭發(fā)，衣服都很破爛。伊②從馬路邊上突然向車前橫截過來；車夫已經(jīng)讓開道，但伊的破棉背心沒有上扣，向外展開，所以終于兜著車把。幸而車夫早有點停步，跌到頭破血出了。

⑤伊伏在地上；車夫便也立住腳。我料定這老女人并沒有傷，又沒有別人看見，便很怪他多事，也誤了我的路。

⑥我便對他說，“沒有什么的。走你的罷！"

⑦車夫毫不理會，——或者并沒有聽到，——卻放下車子，扶那老女人慢慢起來，攙著臂膊立定

⑧“您怎么啦？”

⑨“我摔壞了。"

⑩我想，我眼見你慢慢倒地，怎么會摔壞呢，這真可憎惡。車夫多事，也正是自討苦吃

車夫聽了這老女人的話，卻毫不躊躇，攙著伊的臂膊，忙看前面，是一所巡警分駐所，外面也不見人。這車夫扶著那老女人，便正是向那大門走去。

我這時突然感到一種異樣的感覺，覺得他滿身灰塵的后影，剎時高大了，須仰視才見。而且他對于我，漸漸的又幾乎變成一種威壓

我的活力這時大約有些凝滯了，坐著沒有動，也沒有想，才下了車。

巡警走近我說：“你自己雇車罷，他不能拉你了?！?/p>

我沒有思索的從外套袋里抓出一大把銅元，交給巡警，說，“請你給他……"

風全住了，路上還很靜。我一路走著，幾乎怕敢想到我自己。以前的事姑且擱起，獎他么？我還能裁判車夫么？我不能回答自己。

這事到了現(xiàn)在，還是時時記起。我因此也時時煞了苦痛，努力的要想到我自己。幾年來的文治武力，背不上半句了。獨有這一件小事，卻總是浮在我眼前，教我慚愧，催我自新

一九二〇年七月

【注釋】①民國六年：即1917年。②伊：她。

（選自魯迅短篇小說集《吶喊》）

附：創(chuàng)作背景說明

1919年，五四運動爆發(fā)。這場運動使得知識分子在勞動人民身上找到了革新中華民族的希望所在，因而提出了“勞工神圣”的口號。這個口號在一定程度上反映了當時中國知識分子對工人階級的新認識?！兑患∈隆肥侵袊F(xiàn)代文學史上第一次把人力車工人作為正面主人公加以歌頌的作品。

《一件小事》當作于1919年下半年，首次發(fā)表于1919年12月1日出版的《晨報》“周年紀念增刊"上，文末的“1920年7月”可能是收入集子時作者的誤記。這是魯迅被生活中偶然經(jīng)歷的事情所觸動，然后以此為原型而創(chuàng)作出的一篇作品。

4.（4分）下面選項均為在推進故事情節(jié)發(fā)展時常常運用的好辦法，你認為上面的故事運用了哪一種方法？請選擇并結合內(nèi)容說明。

A.設置懸念

B.一波三折

C.結尾出乎意料

5.（3分）下列表述不正確的一項是___________

A.第③段描寫了環(huán)境：大風正猛，天氣寒冷，路上行人很少。這環(huán)境反映了當時社會的蕭條

B.第⑤段畫線句寫出了“我"對車夫的埋怨和不滿，表現(xiàn)“我”內(nèi)心的冷漠，從側面突出車夫的敢于擔當

C.第⑥段“我"說的話，車夫可能真的沒聽到，因為他當時的注意力都在老女人身上，但他不認同“我”的觀點，所以沒理會。

D.《一件小事》寫的是真實發(fā)生的事件，魯迅把生活中偶遇的人力車車夫作為正面主人公加以歌頌，他對工人階級的認識在當時是非常先進的。

6.（5分）故事的標題是“一件小事"，文中也兩次提到了“小事”，這真的只是一件小事嗎？為什么？請作出判斷

7.（4分）讀完這個故事后，小文也想創(chuàng)作一個故事。請你以上面《一件小事》為例給他提兩條建議。

（溫馨提示：可以從情節(jié)設置、人物刻畫或主題設定等方面給出建議。）

三、探究唐詩（18分）

①宮體詩漸漸有人覺得膩味了；陳子昂、李白等說這種詩頹靡淺薄，沒有價值。他們不但否定了當時古體詩的題材，模擬阮籍的《詠懷》，但是失敗了。一般作家卻只大量的仿作七言的樂府歌行，作他的七言樂府。李白，蜀人；觸犯了楊貴妃，不能得志。他是個放浪不羈的人，游山水，喝酒，取材很廣；他是藉著樂府舊題來抒寫自己生活的。他的生活態(tài)度是出世的；這說明了他的人和他的詩。他的歌行增進了七言詩的價值；但他的絕句更代表著新制。絕句是五言或七言的四句，五言四句的諧調(diào)最多，影響了唐人，但不太多。李白和別的詩家紛紛制作，大約因為當時輸入的西域樂調(diào)宜于這體制，貴含蓄，忌說盡。李白所作，并且暗示著超遠的境界；他給這新體詩立下了一個標準。

②但是真正繼往開來的詩人是杜甫。他是河南鞏縣人。安祿山陷長安，肅宗在靈武即位，他從長安逃到靈武，因為諫救房琯，被放了出去。那時很亂，他輾轉流落到成都，依靠故人嚴武，所以后來稱為杜工部。他在蜀中住了很久。嚴武死后，他避難到湖南；“致君堯舜上，再使風俗淳"①是他的素志。又身經(jīng)亂離，親見了民間疾苦。他的詩努力描寫當時的情形，發(fā)抒自己的感想。唐代以詩取士，詩原是應試的玩意兒；詩又是供給樂工歌妓唱了去伺候宮廷及貴人的玩意兒。李白用來抒寫自己的生活，杜甫用來抒寫那個大時代，詩的領域擴大了，價值也增高了。而杜甫寫“民間的實在痛苦，國家的實在狀況，人生的實在希望與恐懼”

③他不大仿作樂府，可是他描寫社會生活正是樂府的精神；他的寫實的態(tài)度也是從樂府來的。他常在詩里發(fā)議論；但這些議論和典故都是通過了他的滿腔熱情奔迸出來的，所以還是詩。他這樣將詩歷史化和散文化；古體的五言詩到他手里變了格調(diào)。從此“溫柔敦厚"之外，又開了“沈著痛快”一派②。五言律詩，王維、孟浩然已經(jīng)不用來寫艷情而用來寫山水；杜甫卻更用來表現(xiàn)廣大的實在的人生。他的七言律詩，差不多窮盡了這體制的變化。他的絕句直述胸懷，嫌沒有余味，卻也不缺少暗示的力量。他也能欣賞自然，晚年所作，他的詩往往透著滑稽的風味。但這種滑稽的風味和他的嚴肅的態(tài)度調(diào)和得那樣恰到好處，一點也不至于減損他和他的詩的身份。

④杜甫的影響直貫到兩宋時代，沒有一個詩人不直接間接學他的，沒有一個詩人不發(fā)揚光大他的。古文家韓愈，跟著他將詩進一步散文化，而又造奇喻，押險韻，鋪張描寫，像漢賦似的。他的詩逞才使氣，是“沈著痛快"的詩。后來有元稹、白居易二人在政治上都升沉了一番；他們卻繼承杜甫寫實的表現(xiàn)人生的態(tài)度。他們開始將這種態(tài)度理論化，下以泄導人情”，“嘲風雪，主張誠實自然。他們將自己的詩分為“諷諭的"和“非諷諭”的兩類。他們的詩卻容易懂，又能道出人人心中的話，一時風行。當時最流傳的是他們新創(chuàng)的諧調(diào)的七言敘事詩，所謂“長慶體"的

（選自朱自清《經(jīng)典常談》）

【注釋】①致君堯舜上，再使風俗淳：這兩句說，如果自己得到重用的話，使已經(jīng)敗壞的社會風俗再恢復到上古那樣淳樸敦厚。這是杜甫一生執(zhí)著追求的理想。②《滄浪詩話》說詩“大概有二：曰優(yōu)游不迫，曰沈著痛快”?！皟?yōu)游不迫"就是“溫柔敦厚”。沈著痛快，直率而無拘泥之態(tài)?！吧?同“沉”。

8.（3分）下面詩歌中，不能證明第②段畫線句子所表達的觀點的一項是___________

A.《石壕吏》

B.《望岳》

C.《春望》

D.《茅屋為秋風所破歌》

9.（3分）請從下面所學詩歌中任選一首來闡述“李白用來抒寫自己的生活"這一觀點。

A.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

B.《春夜洛城聞笛》

C.《渡荊門送別》

D.《送友人》

10.（2分）第④段“古文家韓愈，跟著他將詩進一步散文化，而又造奇喻”中的“造奇喻"讓你想起《晚春》中的哪些詩句？請寫出連續(xù)的兩句。

11.（6分）請你結合上文的觀點，探究《唐詩三首》中將杜甫的《石壕吏》《茅屋為秋風所破歌》和白居易的《賣炭翁》選編在一起的原因。

12.（4分）“杜甫的影響直貫到兩宋時代”，下面選項中，你認為哪位詩人在詩歌創(chuàng)作上受到杜甫的影響？請選擇

A.王安石

B.陸游

四、閱讀古詩文（22分）

葡萄①

〔唐〕韓愈

新莖未遍半猶枯，

高架支離倒復扶。

若欲滿盤堆馬乳②，

莫辭添竹引龍須③。

（選自韓愈《題張十一旅舍三詠》）

【注釋】①這首詩是詩人于元和元年五月在江陵寫給他的好朋友張署的。詩人于貞元十九年十二月被貶陽山縣，當時張署亦被貶至臨武。元和元年二人遇赦同赴江陵待命。詩人在旅舍中寫下此詩與張署共勉。②馬乳：葡萄的一個優(yōu)良品種。③龍須：比喻葡萄卷曲的藤蔓。

馬說

〔唐〕韓愈

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，力不足，才美不外見，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，曰：“天下無馬！"嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！

龍說

〔唐〕韓愈

龍噓①氣成云，云固弗靈于龍也。然龍乘是氣，茫洋窮乎玄間②，薄日月，伏光景③，感震電④，神變化，水下土⑤，汩陵谷⑥，云亦靈怪矣哉！

云，龍之所能使為靈也；若龍之靈，無以神其靈矣。失其所憑依，信不可歟！

異哉！其所憑依，乃其所自為⑦也?！兑住吩唬骸霸茝凝?。”既曰龍，云從之矣⑧。

（選自《古文觀止》）

【注釋】①噓：噴吐。②茫洋窮乎玄間：茫洋，深遠廣大。窮，盡，到達。玄，伏光景：薄，靠近，遮蔽，隱藏。景，撼動。⑤水下土：指云化為雨，潤澤大地萬物。⑥汩：本指水流的樣子，淹沒。⑦為：造，創(chuàng)造。⑧既曰龍，就應該有云跟隨著它。

13.（3分）下面成語中“策"與“策之不以其道”中的“策"意思相同的一項是___________

A.出謀畫策

B.策馬揚鞭

C.束手無策

D.挾策讀書

14.（3分）小文對于《龍說》中“信不可歟”的“信"不理解。請根據(jù)《古代漢語詞典》提供的部分義項，幫他為此句中的“信”選擇最恰當?shù)慕忉宊__________

A.的確，確實

B.信用，守信用

C.隨意，任憑

15.（12分）小文同學在閱讀完這三則古詩文后，整理出以下表格，進行梳理與探究，并將表格補充完整。

題目描寫的對象對象的特點象征的形象表達的思想情感

《葡萄》葡萄正在生長，但需要人牽引枝條。①___②___

《馬說》千里馬能一日千里，但食不飽，力不足被埋沒的人才對封建統(tǒng)治者埋沒人才的現(xiàn)象進行了有力的揭露，也抒發(fā)了自己懷才不遇的感慨和悲憤。

《龍說》龍③___選賢舉能的明君④___

通過梳理探究，韓愈的這三篇詩文在寫作構思上有何共同特點？請寫出你的發(fā)現(xiàn)：⑤___

16.（4分）小文發(fā)現(xiàn)了不少課內(nèi)的文章也能用第（3）題的表格進行梳理與探究。下面選項中，你認為哪一項最適合用這樣的表格來進行梳理探究？請選擇并說明理由。

A.魯迅《社戲》、劉成章《安塞腰鼓》

B.陶淵明《桃花源記》、柳宗元《小石潭記》

五、感悟生活（50分）

17．閱讀下面的文字，根據(jù)要求進行寫作。

錯誤這種東西，即使我們做好了所有準備，它還是會悄悄跑出來的。

你對“錯誤"這種東西，有怎樣的思考？請自選角度，自擬題目，也可以進行文學創(chuàng)作；可以就自己的理解，結合生活或閱讀的積累展開論述。

要求：（1）文體自選；

（2）不少于600字；

（3）不得套寫、抄襲；

（4）不得出現(xiàn)含考生個人真實信息的地名、校名、人名等。

2022-2023學年浙江省湖州市南潯區(qū)八年級（下）期末語文試卷

參考答案與試題解析

一、日積月累（10分）

1．（3分）閱讀下面文字，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

（1）月還沒落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊皎潔。

（2）北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都xiāo銷聲匿跡。

（3）我乘水車轉輪緩緩升高，看到了古城，看到了獅子山上cāng蒼勁的老柏樹，看到了依山而起的重重房屋，看到了順水而去的蜿蜒老街。

【答案】見解答。

【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

【解答】答案：

（1）皎

（2）銷

（3）蒼

2．（3分）古詩文名句默寫。

（1）蒹葭蒼蒼，白露為霜。（《詩經(jīng)秦風蒹葭》）

（2）曲徑通幽處，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）

（3）阡陌交通，雞犬相聞。（陶淵明《桃花源記》）

【答案】見解答

【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。

【解答】答案：

（1）白露為霜

（2）曲徑通幽處（注意“幽”的書寫）

（3）雞犬相聞

3．（4分）下列名著，你比較喜歡哪一本？為什么？請選擇一項，結合書的內(nèi)容、特色或閱讀體驗說明理由。

A.《經(jīng)典常談》

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》

C.《平凡的世界》

D.《名人傳》

E.《蘇菲的世界》

F.《給青年的十二封信》

【答案】示例一：我選E。因為《蘇菲的世界》中蘇菲是一個充滿好奇心又活力十足的可愛、無憂無慮的女孩，她運用少女天生的悟性與后天的知識，企圖解開謎團，然而事實真相遠比她所想的更怪異、更離奇，盡管如此，她勇于探索、嘗試，敢于發(fā)現(xiàn)，所以，我想送《蘇菲的世界》給我的同學，希望她能勇敢樂觀地面對挫折，走出陰霾。

示例二：我選F。因為《給青年的十二封信》中朱光潛先生是以長者的身份給青年人鼓舞和啟發(fā)，用親切平等的對話方式，如第二、三封信提到多打網(wǎng)球，多彈鋼琴，多栽花，遇到不開心時就應該多動動。讀了他的話就會有方向，有動力，有更多的追求與目標，能夠讓青年領悟到成長的方向，所以，我想送《給青年的十二封信》給我的同學。

示例三：我選C。因為《平凡的世界》深刻地展示了普通人在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路，特別是主人公面對困境艱苦奮斗的精神。如孫少安通過自己的努力，開起了磚廠，幾經(jīng)挫折，終于打了翻身仗，改變了家族命運，這樣的精神能夠給遭遇挫折的同學帶來面對困難的勇氣，有利于形成良好的自我認同感。所以，我想送《平凡的世界》給我的同學，告訴他，平凡的我們也能走出不平凡的人生。

示例四：我選D。因為《名人傳》以感人肺腑的筆墨，刻畫了三位名人在苦難的人生道路上飽經(jīng)挫折，堅持理想的奮斗歷程。如貝多芬在失聰后繼續(xù)他的音樂創(chuàng)作，最終為世人留下了其音樂創(chuàng)作生涯的最高峰《第九交響曲》。三位名人的勇氣可以為遭遇挫折的同學帶來精神啟發(fā)。

示例五：我選A?！督?jīng)典常談》朱自清的作品，這本書是讀者了解中國古代文化典籍的經(jīng)典指南，也是國學入門書。朱自清從古代社會與思想狀態(tài)認識典籍的形成，提出了許多精彩見解。全書通讀下來，可以感受到朱自清先生深厚的文學素養(yǎng)，對中國文學的發(fā)展也能有一個框架性的了解。朱自清擅長寫散文，這本書娓娓道來，富有學術散文的韻味。

示例六：我選B?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。保爾不向命運低頭，面對疾病、困難，奮力拼搏的精神值得我們學習。

【分析】《經(jīng)典常談》朱自清的作品，這本書是讀者了解中國古代文化典籍的經(jīng)典指南，也是國學入門書。朱自清是以一種現(xiàn)代的、科學的研究觀來研究傳統(tǒng)的典籍，此書既注意到了大眾所接受的廣度，也反映出了學術的深度。朱自清從古代社會與思想狀態(tài)認識典籍的形成，提出了許多精彩見解。全書通讀下來，可以感受到朱自清先生深厚的文學素養(yǎng)，對中國文學的發(fā)展也能有一個框架性的了解。朱自清擅長寫散文，這本書娓娓道來，富有學術散文的韻味。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

《平凡的世界》是中國作家路遙所作的長篇小說，該書共三部，以中國70年代中期到80年代中期十年間為背景，通過復雜的矛盾糾葛，刻畫了當時社會各階層眾多普通人的形象，全景式地表現(xiàn)了中國當代城鄉(xiāng)社會生活。書中勞動與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂、日常生活與巨大社會沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路。這部作品獲中國第三屆茅盾文學獎。

《名人傳》是19世紀末20世紀初法國著名批判現(xiàn)實主義作家羅曼羅蘭創(chuàng)作的人物傳記作品，它包括《貝多芬傳》《米開朗基羅傳》《列夫托爾斯泰傳》三部傳記。貝多芬出生于德國波恩，是維也納古典樂派代表人物之一，是歐洲古典主義時期作曲家，世界音樂史上最偉大的作曲家之一。貝多芬中晚年聽覺日漸衰弱，但他對生活的期望和對藝術的執(zhí)著追求戰(zhàn)勝了失去聽力的苦痛和絕望。貝多芬一生坎坷，幼年失親，青年失聰，愛情受挫，親友離散，經(jīng)濟窘迫……生活的困窘?jīng)]有使他倒下，他將苦難鑄成歡樂，在絕境中創(chuàng)作出《命運交響曲》等偉大作品，貝多芬勇敢地與命運抗爭，實現(xiàn)生命的價值，他的經(jīng)歷也能說明“厄運往往能磨煉一個人"的觀點。

《蘇菲的世界》是挪威作家喬斯坦賈德創(chuàng)作的一本關于西方哲學史的長篇小說，被譽為20世紀百部經(jīng)典著作之一，曾入選“40年25部影響力外譯作品”書單。它以小說的形式，通過一名哲學導師向一個叫蘇菲的女孩傳授哲學知識的經(jīng)過，揭示了西方哲學史發(fā)展的歷程。

《給青年的十二封信》一書，由朱光潛編著，本書內(nèi)容是十二封作者旅歐期間從海外寄到某一家雜志社登載過的信，是有關青年修養(yǎng)的十二篇文章。目的是以一般人為對象，從實際生活出發(fā)來介紹些學術思想。每封信以青年們所正在關心，或應該關心的事項為題，如讀書、修身、作文、社會運動、愛戀、哲理，凡此種種。自朱光潛先生筆下汩汩流淌的，是如長者勸導似的語重心長，如老友交談般的誠懇真摯，讀來親切自然，受益頗多。作者雖隨了個話題抒述其意見，統(tǒng)觀全體，卻似乎也有一貫的出發(fā)點可尋，就是勸青年眼光要沉，要從根本上做工夫，要顧到自己，勿隨了世俗圖近利。

【解答】本題考查名著綜合閱讀及表達能力。根據(jù)要求，結合書的內(nèi)容。言簡意賅，重點突出。因為《蘇菲的世界》中蘇菲是一個充滿好奇心又活力十足的可愛，她運用少女天生的悟性與后天的知識，然而事實真相遠比她所想的更怪異，盡管如此、嘗試，所以，希望她能勇敢樂觀地面對挫折。

答案：

示例一：我選E。因為《蘇菲的世界》中蘇菲是一個充滿好奇心又活力十足的可愛，她運用少女天生的悟性與后天的知識，然而事實真相遠比她所想的更怪異，盡管如此、嘗試，所以，希望她能勇敢樂觀地面對挫折。

示例二：我選F。因為《給青年的十二封信》中朱光潛先生是以長者的身份給青年人鼓舞和啟發(fā)，如第二，多彈鋼琴，遇到不開心時就應該多動動，有動力，能夠讓青年領悟到成長的方向，我想送《給青年的十二封信》給我的同學。

示例三：我選C。因為《平凡的世界》深刻地展示了普通人在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路。如孫少安通過自己的努力，幾經(jīng)挫折，改變了家族命運，有利于形成良好的自我認同感，我想送《平凡的世界》給我的同學，平凡的我們也能走出不平凡的人生。

示例四：我選D。因為《名人傳》以感人肺腑的筆墨，堅持理想的奮斗歷程，最終為世人留下了其音樂創(chuàng)作生涯的最高峰《第九交響曲》。

示例五：我選A?！督?jīng)典常談》朱自清的作品，也是國學入門書，提出了許多精彩見解，可以感受到朱自清先生深厚的文學素養(yǎng)。朱自清擅長寫散文，富有學術散文的韻味。

示例六：我選B?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說。小說通過記敘保爾柯察金的成長道路告訴人們，只有在把自己的追求和祖國，才會創(chuàng)造出奇跡。保爾不向命運低頭、困難。

二、學習故事（16分）

4．（16分）閱讀回答問題。

一件小事

魯迅

①我從鄉(xiāng)下跑進京城里，一轉眼已經(jīng)六年了。其間耳聞目睹的所謂國家大事，算起來也很不少，都不留什么痕跡，倘要我尋出這些事的影響來說，便是教我一天比一天的看不起人。

②但有一件小事，卻于我有意義，將我從壞脾氣里拖開

③這是民國六年①的冬天，大北風刮得正猛，我因為生計關系，好不容易才雇定了一輛人力車，叫他拉到S門去。不一會，路上浮塵早已刮凈，剩下一條潔白的大道來，忽而車把上帶著一個人，慢慢地倒了。

④跌倒的是一個老女人，花白頭發(fā)，衣服都很破爛。伊②從馬路邊上突然向車前橫截過來；車夫已經(jīng)讓開道，但伊的破棉背心沒有上扣，向外展開，所以終于兜著車把。幸而車夫早有點停步，跌到頭破血出了。

⑤伊伏在地上；車夫便也立住腳。我料定這老女人并沒有傷，又沒有別人看見，便很怪他多事，也誤了我的路。

⑥我便對他說，“沒有什么的。走你的罷！"

⑦車夫毫不理會，——或者并沒有聽到，——卻放下車子，扶那老女人慢慢起來，攙著臂膊立定

⑧“您怎么啦？”

⑨“我摔壞了。"

⑩我想，我眼見你慢慢倒地，怎么會摔壞呢，這真可憎惡。車夫多事，也正是自討苦吃

車夫聽了這老女人的話，卻毫不躊躇，攙著伊的臂膊，忙看前面，是一所巡警分駐所，外面也不見人。這車夫扶著那老女人，便正是向那大門走去。

我這時突然感到一種異樣的感覺，覺得他滿身灰塵的后影，剎時高大了，須仰視才見。而且他對于我，漸漸的又幾乎變成一種威壓

我的活力這時大約有些凝滯了，坐著沒有動，也沒有想，才下了車。

巡警走近我說：“你自己雇車罷，他不能拉你了?！?/p>

我沒有思索的從外套袋里抓出一大把銅元，交給巡警，說，“請你給他……"

風全住了，路上還很靜。我一路走著，幾乎怕敢想到我自己。以前的事姑且擱起，獎他么？我還能裁判車夫么？我不能回答自己。

這事到了現(xiàn)在，還是時時記起。我因此也時時煞了苦痛，努力的要想到我自己。幾年來的文治武力，背不上半句了。獨有這一件小事，卻總是浮在我眼前，教我慚愧，催我自新

一九二〇年七月

【注釋】①民國六年：即1917年。②伊：她。

（選自魯迅短篇小說集《吶喊》）

附：創(chuàng)作背景說明

1919年，五四運動爆發(fā)。這場運動使得知識分子在勞動人民身上找到了革新中華民族的希望所在，因而提出了“勞工神圣”的口號。這個口號在一定程度上反映了當時中國知識分子對工人階級的新認識。《一件小事》是中國現(xiàn)代文學史上第一次把人力車工人作為正面主人公加以歌頌的作品。

《一件小事》當作于1919年下半年，首次發(fā)表于1919年12月1日出版的《晨報》“周年紀念增刊"上，文末的“1920年7月”可能是收入集子時作者的誤記。這是魯迅被生活中偶然經(jīng)歷的事情所觸動，然后以此為原型而創(chuàng)作出的一篇作品。

（1）下面選項均為在推進故事情節(jié)發(fā)展時常常運用的好辦法，你認為上面的故事運用了哪一種方法？請選擇并結合內(nèi)容說明。

A.設置懸念

B.一波三折

C.結尾出乎意料

（2）下列表述不正確的一項是D

A.第③段描寫了環(huán)境：大風正猛，天氣寒冷，路上行人很少。這環(huán)境反映了當時社會的蕭條

B.第⑤段畫線句寫出了“我"對車夫的埋怨和不滿，表現(xiàn)“我”內(nèi)心的冷漠，從側面突出車夫的敢于擔當

C.第⑥段“我"說的話，車夫可能真的沒聽到，因為他當時的注意力都在老女人身上，但他不認同“我”的觀點，所以沒理會。

D.《一件小事》寫的是真實發(fā)生的事件，魯迅把生活中偶遇的人力車車夫作為正面主人公加以歌頌，他對工人階級的認識在當時是非常先進的。

（3）故事的標題是“一件小事"，文中也兩次提到了“小事”，這真的只是一件小事嗎？為什么？請作出判斷

（4）讀完這個故事后，小文也想創(chuàng)作一個故事。請你以上面《一件小事》為例給他提兩條建議。

（溫馨提示：可以從情節(jié)設置、人物刻畫或主題設定等方面給出建議。）

【答案】（1）示例：我選B。這是一個一波三折的故事，“我"先是好不容易叫到了車，在途中，車夫不小心碰倒了老人，“我”心里想著車夫可以直接離開，但是，車夫卻選擇了帶老人去巡警分駐所，結果我只能下車?！拔?以為自己給了車夫銅板就可以心安，結果卻感到慚愧與不安。

（2）D

（3）不是小事。理由：知識分子從普通民眾身上看到不平凡的品質，從而引發(fā)自我反省、自我革新，影響深遠。

（4）示例：在情節(jié)上可以設置懸念，引人入勝；在主題方面可以設置以小見大、發(fā)人深省的主題。

【分析】《一件小事》這篇短文，敘寫的是知識分子“我”從一個人力車夫身上看到生活的希望和獲得改造自己力量的故事。作品以懇切真摯的筆致，描繪了人力車夫高大的正面形象，以充滿熱情的歌唱，抒發(fā)了作者對城市苦力工人的敬意和贊美。

【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容分析。這是一個一波三折的故事，大北風刮得正猛，不得不一早在路上走，好不容易才雇定了一輛人力車。不一會，路上浮塵早已刮凈，車夫也跑得更快，忽而車把上帶著一個人，“我"先是好不容易叫到了車，車夫不小心碰倒了老人，‘沒有什么的，忙看前面，大風之后。這車夫扶著那老女人，坐著沒有動，直到看見分駐所里走出一個巡警，“我”心里想著車夫可以直接離開，車夫卻選擇了帶老人去巡警分駐所，交給巡警，說，路上還很靜，幾乎怕敢想到我自己，這一大把銅元又是什么意思？我還能裁判車夫么。這事到了現(xiàn)在。我因此也時時煞了苦痛，結果“我"只能下車，結果卻感到慚愧與不安。

（2）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

ABC.正確；

D.有誤，《一件小事》體裁是小說。

故選：D。

（3）本題考查文章內(nèi)容分析。不是小事，覺得他滿身灰塵的后影，而且愈走愈大。而且他對于我，甚而至于要榨出皮袍下面藏著的‘小’來”“這事到了現(xiàn)在。我因此也時時煞了苦痛，知識分子從普通民眾身上看到不平凡的品質、自我革新。

（4）本題考查文章內(nèi)容分析。此題答案不唯一，引人入勝、對話等、發(fā)人深省的主題。

答案：

（1）示例：我選B。這是一個一波三折的故事，在途中，“我"心里想著車夫可以直接離開，車夫卻選擇了帶老人去巡警分駐所。“我”以為自己給了車夫銅板就可以心安。

（2）D

（3）不是小事。理由：知識分子從普通民眾身上看到不平凡的品質、自我革新。

（4）示例：在情節(jié)上可以設置懸念，引人入勝、發(fā)人深省的主題。

三、探究唐詩（18分）

5．（18分）閱讀回答問題。

①宮體詩漸漸有人覺得膩味了；陳子昂、李白等說這種詩頹靡淺薄，沒有價值。他們不但否定了當時古體詩的題材，模擬阮籍的《詠懷》，但是失敗了。一般作家卻只大量的仿作七言的樂府歌行，作他的七言樂府。李白，蜀人；觸犯了楊貴妃，不能得志。他是個放浪不羈的人，游山水，喝酒，取材很廣；他是藉著樂府舊題來抒寫自己生活的。他的生活態(tài)度是出世的；這說明了他的人和他的詩。他的歌行增進了七言詩的價值；但他的絕句更代表著新制。絕句是五言或七言的四句，五言四句的諧調(diào)最多，影響了唐人，但不太多。李白和別的詩家紛紛制作，大約因為當時輸入的西域樂調(diào)宜于這體制，貴含蓄，忌說盡。李白所作，并且暗示著超遠的境界；他給這新體詩立下了一個標準。

②但是真正繼往開來的詩人是杜甫。他是河南鞏縣人。安祿山陷長安，肅宗在靈武即位，他從長安逃到靈武，因為諫救房琯，被放了出去。那時很亂，他輾轉流落到成都，依靠故人嚴武，所以后來稱為杜工部。他在蜀中住了很久。嚴武死后，他避難到湖南；“致君堯舜上，再使風俗淳"①是他的素志。又身經(jīng)亂離，親見了民間疾苦。他的詩努力描寫當時的情形，發(fā)抒自己的感想。唐代以詩取士，詩原是應試的玩意兒；詩又是供給樂工歌妓唱了去伺候宮廷及貴人的玩意兒。李白用來抒寫自己的生活，杜甫用來抒寫那個大時代，詩的領域擴大了，價值也增高了。而杜甫寫“民間的實在痛苦，國家的實在狀況，人生的實在希望與恐懼”

③他不大仿作樂府，可是他描寫社會生活正是樂府的精神；他的寫實的態(tài)度也是從樂府來的。他常在詩里發(fā)議論；但這些議論和典故都是通過了他的滿腔熱情奔迸出來的，所以還是詩。他這樣將詩歷史化和散文化；古體的五言詩到他手里變了格調(diào)。從此“溫柔敦厚"之外，又開了“沈著痛快”一派②。五言律詩，王維、孟浩然已經(jīng)不用來寫艷情而用來寫山水；杜甫卻更用來表現(xiàn)廣大的實在的人生。他的七言律詩，差不多窮盡了這體制的變化。他的絕句直述胸懷，嫌沒有余味，卻也不缺少暗示的力量。他也能欣賞自然，晚年所作，他的詩往往透著滑稽的風味。但這種滑稽的風味和他的嚴肅的態(tài)度調(diào)和得那樣恰到好處，一點也不至于減損他和他的詩的身份。

④杜甫的影響直貫到兩宋時代，沒有一個詩人不直接間接學他的，沒有一個詩人不發(fā)揚光大他的。古文家韓愈，跟著他將詩進一步散文化，而又造奇喻，押險韻，鋪張描寫，像漢賦似的。他的詩逞才使氣，是“沈著痛快"的詩。后來有元稹、白居易二人在政治上都升沉了一番；他們卻繼承杜甫寫實的表現(xiàn)人生的態(tài)度。他們開始將這種態(tài)度理論化，下以泄導人情”，“嘲風雪，主張誠實自然。他們將自己的詩分為“諷諭的"和“非諷諭”的兩類。他們的詩卻容易懂，又能道出人人心中的話，一時風行。當時最流傳的是他們新創(chuàng)的諧調(diào)的七言敘事詩，所謂“長慶體"的

（選自朱自清《經(jīng)典常談》）

【注釋】①致君堯舜上，再使風俗淳：這兩句說，如果自己得到重用的話，使已經(jīng)敗壞的社會風俗再恢復到上古那樣淳樸敦厚。這是杜甫一生執(zhí)著追求的理想。②《滄浪詩話》說詩“大概有二：曰優(yōu)游不迫，曰沈著痛快”?！皟?yōu)游不迫"就是“溫柔敦厚”。沈著痛快，直率而無拘泥之態(tài)?！吧?同“沉”。

（1）下面詩歌中，不能證明第②段畫線句子所表達的觀點的一項是B

A.《石壕吏》

B.《望岳》

C.《春望》

D.《茅屋為秋風所破歌》

（2）請從下面所學詩歌中任選一首來闡述“李白用來抒寫自己的生活"這一觀點。

A.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

B.《春夜洛城聞笛》

C.《渡荊門送別》

D.《送友人》

（3）第④段“古文家韓愈，跟著他將詩進一步散文化，而又造奇喻”中的“造奇喻"讓你想起《晚春》中的哪些詩句？請寫出連續(xù)的兩句。

（4）請你結合上文的觀點，探究《唐詩三首》中將杜甫的《石壕吏》《茅屋為秋風所破歌》和白居易的《賣炭翁》選編在一起的原因。

（5）“杜甫的影響直貫到兩宋時代”，下面選項中，你認為哪位詩人在詩歌創(chuàng)作上受到杜甫的影響？請選擇

A.王安石

B.陸游

【答案】（1）B

（2）示例1：《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白通過豐富的想象，抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心"以物的屬性，本來無知無情的明月，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。抒發(fā)了詩人對友人的同情與關心之情。所以說李白的詩歌是用來抒寫自己的生活的。

示例2：《春夜洛城聞笛》抒發(fā)了作者客居洛陽夜深人靜之時被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情，其前兩句描寫笛聲隨春風而傳遍洛陽城，后兩句寫因聞笛而思鄉(xiāng)。全詩扣緊一個“聞”字，抒寫自己聞笛的感受，合理運用想象和夸張，感情直率真摯又有余蘊，令人回味無窮。所以說李白的詩歌是用來抒寫自己的生活的。

示例3：《渡荊門送別》這首詩是李白出蜀時所作。李白這次出蜀，由水路乘船遠行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛去，目的是到湖北、湖南一帶楚國故地游覽。表達了詩人離開故鄉(xiāng)時依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。所以說李白的詩歌是用來抒寫自己的生活的。

示例4：《送友人》是李白創(chuàng)作的一首充滿詩情畫意的送別詩，表達了作者送別友人時的依依不舍之情與離情別緒之意。此詩寫得情深意切，境界開朗，對仗工整，自然流暢。起句點出送友遠行時的景物環(huán)境，繼寫友人別后將如孤蓬萬里，不知要飄泊到何處，隱含不忍分離之情。后四句寓情于景，把惜別的情思寫得委婉含蓄，深切感人。所以說李白的詩歌是用來抒寫自己的生活的。

（3）楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

（4）在《唐詩三首》中，將杜甫的《石壕吏》《茅屋為秋風所破歌》和白居易的《賣炭翁》選編在一起，是因為它們都反映了社會問題和人民疾苦，具有強烈的寫實性和社會意義。

（5）我認為受到杜甫影響的詩人是B.陸游。他在詩歌創(chuàng)作上注重寫實，關注社會問題，表現(xiàn)了對人民苦難與國家命運的關切，這些都與杜甫的創(chuàng)作主題相呼應。

【分析】文章主要討論了兩位唐代詩人李白和杜甫的創(chuàng)作特點和影響。李白以七言樂府和絕句為主，創(chuàng)作廣泛，表達自然和超遠境界。杜甫則寫實地描繪社會生活，表達人生的痛苦與希望。杜甫的影響貫穿到兩宋時代，后來的詩人如韓愈、元稹、白居易等都受到其啟發(fā)并繼承了他的寫實態(tài)度。整篇文章探討了古體詩的發(fā)展和變化，以及詩的擴大領域和增高的價值。

【解答】（1）本題考查論據(jù)的運用。第②段畫線句子所表達的觀點是“杜甫的詩歌表達了‘身經(jīng)亂離。

ACD.能。

B.不能，《望岳》是杜甫青年時代的作品。全詩描寫了泰山雄偉磅礴的氣象，俯視一切的雄心壯志。

故選：B。

（2）本題考查理解詩歌。李白的詩歌是用來抒寫自己的生活的，結合詩歌的內(nèi)容以及情感進行分析即可。

（3）本題考查理解詩歌?！霸炱嬗?就是運用新奇的比喻，惟解漫天作雪飛”一句意思是可憐楊花榆錢，只知漫天飛舞。此句運用擬人，生動形象地表達了詩人惜春的思想感情，乘時而進。

（4）本題考查理解詩歌的主題。結合“又身經(jīng)亂離。他的詩努力描寫當時的情形，社會的實在問題，人生的實在希望與恐懼’"“后來有元?。凰麄儏s繼承杜甫寫實的表現(xiàn)人生的態(tài)度”以及三首詩歌的內(nèi)容和情感進行分析可得：將杜甫的《石壕吏》《茅屋為秋風所破歌》和白居易的《賣炭翁》選編在一起，具有強烈的寫實性和社會意義。

（5）本題考查理解詩人的特點。結合“又身經(jīng)亂離。他的詩努力描寫當時的情形，社會的實在問題，人生的實在希望與恐懼’"等可知，具有強烈的寫實性和社會意義，詩詞文俱有很高成就、章法整飭謹嚴，尤以飽含愛國熱情對后世影響深遠，晚年詩風含蓄深沉，以豐神遠韻的風格在北宋詩壇自成一家。

答案：

（1）B

（2）示例1：《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白通過豐富的想象，抒寫志同道合的友情，本來無知無情的明月，富于同情的知心人，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜郎之西。抒發(fā)了詩人對友人的同情與關心之情。

示例2：《春夜洛城聞笛》抒發(fā)了作者客居洛陽夜深人靜之時被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情，其前兩句描寫笛聲隨春風而傳遍洛陽城。全詩扣緊一個“聞”字，合理運用想象和夸張，令人回味無窮。

示例5：《渡荊門送別》這首詩是李白出蜀時所作。李白這次出蜀，經(jīng)巴渝，直向荊門山之外駛去、湖南一帶楚國故地游覽，思念故鄉(xiāng)的感情。

示例4：《送友人》是李白創(chuàng)作的一首充滿詩情畫意的送別詩，表達了作者送別友人時的依依不舍之情與離情別緒之意，境界開朗，自然流暢，繼寫友人別后將如孤蓬萬里，隱含不忍分離之情，把惜別的情思寫得委婉含蓄。所以說李白的詩歌是用來抒寫自己的生活的。

（3）楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

（4）在《唐詩三首》中，將杜甫的《石壕吏》《茅屋為秋風所破歌》和白居易的《賣炭翁》選編在一起，具有強烈的寫實性和社會意義。

（5）我認為受到杜甫影響的詩人是B.陸游。他在詩歌創(chuàng)作上注重寫實，表現(xiàn)了對人民苦難與國家命運的關切。

四、閱讀古詩文（22分）

6．（22分）閱讀回答問題。

葡萄①

〔唐〕韓愈

新莖未遍半猶枯，

高架支離倒復扶。

若欲滿盤堆馬乳②，

莫辭添竹引龍須③。

（選自韓愈《題張十一旅舍三詠》）

【注釋】①這首詩是詩人于元和元年五月在江陵寫給他的好朋友張署的。詩人于貞元十九年十二月被貶陽山縣，當時張署亦被貶至臨武。元和元年二人遇赦同赴江陵待命。詩人在旅舍中寫下此詩與張署共勉。②馬乳：葡萄的一個優(yōu)良品種。③龍須：比喻葡萄卷曲的藤蔓。

馬說

〔唐〕韓愈

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，力不足，才美不外見，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，曰：“天下無馬！"嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！

龍說

〔唐〕韓愈

龍噓①氣成云，云固弗靈于龍也。然龍乘是氣，茫洋窮乎玄間②，薄日月，伏光景③，感震電④，神變化，水下土⑤，汩陵谷⑥，云亦靈怪矣哉！

云，龍之所能使為靈也；若龍之靈，無以神其靈矣。失其所憑依，信不可歟！

異哉！其所憑依，乃其所自為⑦也?！兑住吩唬骸霸茝凝垺！奔仍积?，云從之矣⑧。

（選自《古文觀止》）

【注釋】①噓：噴吐。②茫洋窮乎玄間：茫洋，深遠廣大。窮，盡，到達。玄，伏光景：薄，靠近，遮蔽，隱藏。景，撼動。⑤水下土：指云化為雨，潤澤大地萬物。⑥汩：本指水流的樣子，淹沒。⑦為：造，創(chuàng)造。⑧既曰龍，就應該有云跟隨著它。

（1）下面成語中“策"與“策之不以其道”中的“策"意思相同的一項是B

A.出謀畫策

B.策馬揚鞭

C.束手無策

D.挾策讀書

（2）小文對于《龍說》中“信不可歟”的“信"不理解。請根據(jù)《古代漢語詞典》提供的部分義項，幫他為此句中的“信”選擇最恰當?shù)慕忉孉

A.的確，確實

B.信用，守信用

C.隨意，任憑

（3）小文同學在閱讀完這三則古詩文后，整理出以下表格，進行梳理與探究，并將表格補充完整。

題目描寫的對象對象的特點象征的形象表達的思想情感

《葡萄》葡萄正在生長，但需要人牽引枝條。①想要發(fā)展卻缺少援引的人才（自己）②表達自己仕途困頓、渴望有人援引的心情。

《馬說》千里馬能一日千里，但食不飽，力不足被埋沒的人才對封建統(tǒng)治者埋沒人才的現(xiàn)象進行了有力的揭露，也抒發(fā)了自己懷才不遇的感慨和悲憤。

《龍說》龍③能賦予云神力，也需要云的幫助才能顯示自己的神異。選賢舉能的明君④明君與賢臣相互依存，表達了韓愈盼望朝廷能夠尊重人才，選賢任能的心情。

通過梳理探究，韓愈的這三篇詩文在寫作構思上有何共同特點？請寫出你的發(fā)現(xiàn)：⑤均用了象征的手法，將自己要表達的思想情感寄托在某樣合適的事物上。

（4）小文發(fā)現(xiàn)了不少課內(nèi)的文章也能用第（3）題的表格進行梳理與探究。下面選項中，你認為哪一項最適合用這樣的表格來進行梳理探究？請選擇并說明理由。

A.魯迅《社戲》、劉成章《安塞腰鼓》

B.陶淵明《桃花源記》、柳宗元《小石潭記》

【答案】（1）B

（2）A

（3）①想要發(fā)展卻缺少援引的人才（自己）②表達自己仕途困頓、渴望有人援引的心情。

③能賦予云神力，也需要云的幫助才能顯示自己的神異。

④明君與賢臣相互依存，表達了韓愈盼望朝廷能夠尊重人才，選賢任能的心情。

⑤均用了象征的手法，將自己要表達的思想情感寄托在某樣合適的事物上。

（4）示例：選B。因為B選項中的文章均用一個美好的所在來表達他們的情感和思想。《桃花源記》作者陶淵明在黑暗動蕩年代鑄造了“黃發(fā)垂髫，怡然自樂"的桃源之夢，激勵后人為了美好不斷的追求（表達對當時社會的不滿）；《小石潭記》作者柳宗元在永州的十年，是他人生最失意的時候，他借幽美、靜寂的小石潭，抒發(fā)自己被貶謫后的失意孤獨之情（懷才不遇）。

【分析】譯文：

甲：

葡萄新抽的芽尚未長全一半還如枯木，高高葡萄架子松散歪斜倒了又被扶起。如果要想秋天餐盤中堆滿美味的馬乳葡萄，就不要推辭，應該增加竹桿扎牢架子牽引龍須。

乙：

世上先有伯樂，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有。因此雖然有名貴的馬，也只能在仆役的手中受辱，和普通的馬一同死在馬廄里，不能因日行千里而聞名于世。

日行千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的能力，但吃不飽，力氣不足，它的才能和優(yōu)良的素質不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？

不按照驅使千里馬的正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬叫鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對它，說：“天下沒有千里馬！”唉，難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認識千里馬吧！

丙：

龍吐出的氣形成云，云本來并不是由龍賦予其神靈。但是龍乘著這股云氣，可以在茫茫的太空中四處遨游，接近日月，遮蔽它的光芒，震撼起雷電，變化神奇莫測，雨水降落在大地，使得山谷沉淪。這云也是很神奇靈異的呢！

云，是龍的能力使它有靈異的。至于龍的靈異，卻不是云的能力使它這樣子的。但是龍沒有云，就不能顯示出它的靈異。失去它所憑借的云，實在是不行的啊。

多么奇妙啊，龍所憑借依靠的，正是它自己造成的云?！吨芤住氛f：“云跟隨著龍。"那么既然叫做龍，就應該有云跟隨著它??！

【解答】（1）本題考查一詞多義。

“策之不以其道”中的“策"意思：鞭打。

A.策略。

B.鞭打。

C.計策。

D.竹簡。

故選：B。

（2）本題考查詞語解釋。

句意：實在是不行的啊。信，的確。

故選：A。

（3）本題考查內(nèi)容的理解。

《葡萄》“新莖未遍半猶枯，高架支離倒復扶”。春夏之交，但仍未完全復蘇。有人為其搭起了高高的架子。后二句“若欲滿盤堆馬乳，要在葡萄架子上多加竹條，將葡萄的枝蔓引好，讓它結出豐碩的果實。表達的思想情感：表達自己仕途困頓。

《龍說》結合“龍噓氣成云，云固弗靈于龍也，茫洋窮乎玄間，伏光景，神變化，汩陵谷，也需要云的幫助才能顯示自己的神異，以云喻賢臣，即圣君是要依靠賢臣建功立業(yè)，如此才能相得益彰，整理出以下表格，請你一起參與。

手法：《葡萄》這首詩是組詩中的第三首，全詩寫景簡潔精練；抒情委婉含蓄；詠物與言志融為一體，實際是表達人生哲理，把伯樂比喻為知人善任的賢君，闡述了封建社會中人才被