XX學校“全員育人導師制”工作方案范文

XX學?！叭珕T育人導師制”工作方案范文一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，建立學校教師全員參與德育，全面關心學生健康成長的導師制。開展以溝通、理解、幫助為特征的個性化教育，為學生自主發(fā)展、潛能發(fā)揮提供保障。通過全員導師制，促使全體教師切實肩負起教書和育人的職責，提高全員育人的自覺性。二、組織架構學校成立全員導師制試點工作領導小組，成員和職責劃分如下：01學校領導小組學校成立全員育人導師制工作領導小組，負責全校全員育人導師制工作的組織領導。組長：XXX副組長：XXX組員：XXX02年級工作小組年級成立分管校長為組長、年級組長為副組長、班主任為成員的全員育人導師制工作小組，全面負責年級全員育人導師制工作的組織實施。03班級導師小組班級成立班主任為組長、任課教師、家委會成員為成員的導師小組，負責做好班級相關工作。三、工作目標1.調(diào)動全體教師教書育人的積極性，增強全體教師的育人意識和育人能力，創(chuàng)建一種個性化、親情化的“全員育人，全面育人，全程育人，全方位育人”德育工作新模式。2.強化學校教育的主陣地作用，以教育教學為中心，以學生的個性發(fā)展為主線，充分挖掘學生的潛能，減輕學生過重的學業(yè)負擔、心理壓力等，使學生擁有健康的身心，在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。3.引導家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，減輕養(yǎng)育焦慮，構建與現(xiàn)代教育治理體系相適應的和諧的家校關系、親子關系，指導和促進每一個學生快樂成長。四、基本原則01全員性原則一是學校全體干部、教師都是育人者，建立干部、教師聯(lián)系學生制度，做到“教書育人，管理育人，服務育人”。二是指教育要面向全體學生，使每一個學生都得到發(fā)展。創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，使他們的才能得以前所未有的充分發(fā)揮，使他們的個性得到充分張揚，使他們的潛能得到前所未有的挖掘。02全面性原則每一位導師既是學生學習的輔導者，也是學生生活的引領者，思想心理的疏導者，使每個學生的身心都得到全面、健康、和諧的發(fā)展。03對應性原則每一個學生都要有自己的導師，每一位導師都要有關愛的學生。導師要遵循學生的身心發(fā)展特點、道德水平及認知基礎，循序漸進，跟蹤管理。04發(fā)展性原則導師必須以促進學生的可持續(xù)發(fā)展為目標，在全面了解學生實際的基礎上，師生共同討論協(xié)商確定符合學生實際的長遠目標、階段目標。五、實施過程01建立工作機制學校建立工作機制，加強過程管理，注重工作實效。學校成立學生成長全員導師制實施領導小組，全面負責該方案的領導、實施和評估工作，做到領導到位，分工到位，目標到位，責任到位。02宣傳發(fā)動層層召開教師會，組織教師學習有關教育學、心理學理論，查找分析學生弱勢的原因，統(tǒng)一思想，提高認識，確保全員導師制認識到位、管理到位、落實到位、責任到位。全體教師要充分認識全員育人導師制對學校科學管理、增強學生自信心和成功感及促進學生可持續(xù)發(fā)展的重要意義?！敖處熑巳耸菍?，學生個個受關愛”“讓學生有傾訴的老師，讓老師有牽掛的學生”。03實施方案成立全校干部、教師為成員的導師組，并向學生公布。實行以班主任為核心的任課教師負責制，班主任是班級導師組組長，是導師制工作的全權組織者和協(xié)調(diào)者，任課教師要為班主任負責。召開“全員導師制”班級主題班會，參加人員為全體學生和本班全體任課教師，讓學生充分了解“全員導師制”的含義、原則和方法。班主任要充分了解學生的興趣愛好、學習優(yōu)勢、弱勢、個性特點、家庭背景等情況和學科教師的教育教學特點，尤其要特別關注學困生、困難生、行為偏差生、單親家庭等方面的特殊學生，在學生和導師之間雙向選擇基礎上，經(jīng)合理調(diào)整，以班級為基本單位確定導師，將本班全體學生聯(lián)系給任課教師，并填寫《全員導師制導師分工班級明細表》。每位導師既面向全體學生，又要承擔受導學生思想、學習、生活、心理諸方面?zhèn)€性化的指導工作。04階段總結每位導師根據(jù)受導學生的實際，制訂計劃，提出工作設想和目標，期末總結、交流。班級每月召開一次導師會，互通情況。學校領導小組要抓好全員導師制的落實和督查，及時總結工作中取得的成功經(jīng)驗和存在的不足，提出改進措施，協(xié)助班主任解決遇到的實際問題。同時學校利用專題行政辦公會每學期組織一次年級之間的經(jīng)驗交流，推廣典型經(jīng)驗。六、工作職責及要求01班主任職責1.負責本班導師與學生的選配和協(xié)調(diào)工作。2.協(xié)調(diào)班內(nèi)各位導師之間的工作。3.與導師一道負責班級思想道德教育、人生觀、價值觀教育。4.教育引領學生努力完成學習任務，查補薄弱環(huán)節(jié)，提高班級教學質(zhì)量。5.加強班干部隊伍建設，不斷提升學生自主管理、自我管理的能力，彰顯其主人翁責任感和使命感。02導師職責1.思想引導。引導學生正確認識并學會處理自我與他人、社會和國家的關系，積極踐行社會主義核心價值觀，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的思想道德品質(zhì)。2.學業(yè)輔導。定期幫助學生進行學業(yè)分析，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，指導學生自主制訂學習與發(fā)展計劃。采取有效措施端正學生學習態(tài)度，激發(fā)學習動力，培養(yǎng)良好學習習慣，改進學習策略和學習方法，提高學習效率和學習成績。3.心理疏導。通過個別談心、座談等多種渠道及時了解受導學生心理狀況，疏導學生不良情緒，化解學生心理壓力，引導學生正確對待成長中的挫折和煩惱，激發(fā)學生自尊、自重、自愛、自信意識，培養(yǎng)學生擁有陽光心態(tài)和健康向上的精神風貌。4.生活指導。經(jīng)常性與學生家長溝通，了解學生的家庭情況，力所能及地幫助學生解決生活中的困難。掌握學生在家庭中的表現(xiàn)，配合家長指導學生養(yǎng)成健康的生活習慣，科學合理安排日常生活，培養(yǎng)學生自立、自主、自理能力。5.成長向導。幫助學生分析自身優(yōu)缺點，全面認識自我;明確發(fā)展方向，不斷完善自我;確立成長目標，真正實現(xiàn)自我。根據(jù)學生個性特點，做好學生生涯規(guī)劃指導，為學生的終身發(fā)展引路和奠基。03對學生的要求1.經(jīng)常主動地向導師匯報交流自己的學習、生活情況，接受導師指導，按要求完成導師交給的各項任務。2.積極主動地參與導師所組織的各種活動，服從導師安排。3.每學期撰寫一份心得體會。七、具體實施01摸底建檔略02談心交流略03家訪略04建立個案分析制度略05記錄要求每位導師填寫與結對學生的家訪情況、談話和幫助措施，建立成長記錄檔案。內(nèi)容包括：學生家庭及社會關系詳細情況；學生的個性特征、行為習慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好的一般狀況；學生心理、生理、身體健康狀況；對學生每月的表現(xiàn)逐一登記，分析對照。暢通班主任、任課教師、同班同學甚至家庭、社區(qū)等方面的信息來源渠道，對被導學生的進步和發(fā)展情況作出合理分析和評價。每學期結束，導師要做好工作總結，上交學校。06活動方式活動時間、地點、內(nèi)容、方式都由