2023年幼兒園小班安全教育活動(dòng)教案

2023年幼兒園小班安全教育活動(dòng)教案幼兒園小班平安教化活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)春游中的戶外平安提示標(biāo)記，了解平安標(biāo)記的作用。

2、能夠在平安標(biāo)記的`提示下留意自己的活動(dòng)平安。

重難點(diǎn)：

能看懂戶外平安標(biāo)記，并了解平安標(biāo)記所要提示我們的事。

活動(dòng)打算：

1、《小兔去春游》PPT。

2、各種戶外平安標(biāo)記圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、互動(dòng)溝通，激發(fā)愛(ài)好與幼兒共同回憶前不久開(kāi)展的春游活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，再次體驗(yàn)春游時(shí)的開(kāi)心心情。

提問(wèn)：

1、前幾天我們?nèi)チ四睦锎河危?/p>

2、你看到了什么最快樂(lè)？

小結(jié)：我們最喜愛(ài)去春游，大家高興奮興地去，平平安安地回來(lái)，沒(méi)有人受傷，真快樂(lè)！

二、觀賞《小兔去春游》PPT

（視察春游過(guò)程中會(huì)遇到的一些平安標(biāo)記）春游平安標(biāo)記：系好平安帶、禁止翻越欄桿、請(qǐng)勿喂食。

1、引出故事：今日，有一個(gè)小動(dòng)物也想去春游，猜猜它會(huì)使誰(shuí)？（小兔）。我們來(lái)看看，小兔是不是也能和我們一樣高興奮興去春游，安平安全地回來(lái)呢？

2、第一段：小兔去春游，它上了旅游車(chē)，看到車(chē)廂里有這樣的標(biāo)記（系好平安帶），這是提示大家要干什么？

3、其次段：小兔來(lái)到動(dòng)物園，看到小企鵝們?cè)跈跅U后面的水池里游泳，它正想翻過(guò)欄桿到小企鵝旁邊去，突然看到了這個(gè)標(biāo)記（禁止翻越圍欄），這個(gè)標(biāo)記是提示我們什么事情？

4、第三段：小兔又和大家一起去看孔雀，它覺(jué)得孔雀好美麗，正想把自己的餅干給孔雀吃，可是它又發(fā)覺(jué)了一個(gè)標(biāo)記，這個(gè)標(biāo)記又告知我們什么？

小結(jié)：小兔去春游的時(shí)候，因?yàn)樗炊似桨矘?biāo)記，小摯友們也提示了小兔避開(kāi)危急，愛(ài)護(hù)好自己，所以小兔能和大家一樣高興奮興去春游，平平安安回來(lái)，小兔感謝大家了！

三、嬉戲：快速認(rèn)標(biāo)記（復(fù)習(xí)鞏固對(duì)平安標(biāo)記的相識(shí)）

老師在教室空地上安放三個(gè)平安標(biāo)記牌，幼兒跟著音樂(lè)和老師一起走走，音樂(lè)停，老師說(shuō)出一種標(biāo)記，孩子聽(tīng)明白以后快速找到標(biāo)記前站好，最快找到的孩子為勝。

幼兒園小班平安教化活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1．能辨別高、矮、胖、瘦，并說(shuō)出這四個(gè)形容詞。

2．會(huì)將高、矮、胖、瘦的消防隊(duì)員與相應(yīng)的制服配對(duì)。

活動(dòng)打算

1．高、矮、胖；瘦的消防隊(duì)員的圖片若干。

2．高、矮、胖、瘦的制服圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程

1．老師出示不同高、矮、胖、瘦的.消防隊(duì)員圖片，引導(dǎo)托兒辨別并說(shuō)出高、矮、胖、瘦。

2．請(qǐng)托兒選出合適的制服卡片來(lái)與消防隊(duì)員卡片配對(duì)。

3．讓托兒玩配對(duì)嬉戲。

幼兒園小班平安教化活動(dòng)教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、教化幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電，幼兒園小班平安教化活動(dòng)設(shè)計(jì)。

2、熬煉幼兒對(duì)事物的推斷實(shí)力和想象實(shí)力，增加幼兒的平安意識(shí)。

3、通過(guò)表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂(lè)趣，并更快、更好地駕馭所學(xué)的平安學(xué)問(wèn)。

二、活動(dòng)打算：

1、材料打算：

(1)錄音機(jī)、磁帶。

(2)模擬大樹(shù)一棵。

(3)模擬電線桿一根、電線一條。

(4)模擬房子一座。

(5)用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶。

(6)小兔子頭飾(若干)。

(7)籃子一個(gè)。

(8)音樂(lè)《下魚(yú)了》。

(9)自編兒歌一首《平安避雷電》。

2、學(xué)問(wèn)閱歷打算：

相識(shí)情景表演中的`小演員。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入，今日，xxx小摯友邀請(qǐng)我們到他家去做客，現(xiàn)在我們動(dòng)身吧。

2、躲雷雨閃電的情景。

（1)剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂(lè))“”孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，細(xì)致視察孩子們躲在哪里。

（2)雨停了，接著走，來(lái)到了xxx的家里坐下，他媽媽熱忱款待我們。

3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)：

(1)剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔?

(2)今日小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看他是怎樣做的，好么?

4、觀看課件《如何防雷電》

5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開(kāi)探討。

(1)故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的?

(2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

(3)小可愛(ài)、小哥哥，誰(shuí)做得對(duì)呢?

(4)老師小結(jié)。

(A)不行以跑到大樹(shù)下躲避雷雨閃電。

(B)不行以躲在高危的地方。

(C)不行以躲在電線桿下。

(D)不行以躲避在潮濕的地方。

6、教念兒歌《平安避雷電》

7、表演嬉戲《下雨啦》

情景設(shè)計(jì)：播放音樂(lè)《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂(lè)去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。

8、結(jié)束。

小兔們?cè)俅坞S兔媽媽出去采蘑菇。

附兒歌：

平安避雷電跟著大人去郊游，開(kāi)快樂(lè)心在春游，突然閃電又打雷，這個(gè)時(shí)候怎么辦?

千萬(wàn)不要慌亂跑!

平安避雷有妙計(jì)：

不能躲在大樹(shù)下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來(lái)，雷電沒(méi)有再走動(dòng)，定能平安回到家。

幼兒園小班平安教化活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道追跑簡(jiǎn)單使自己身體受傷。

2、留意上下樓梯時(shí)漸漸走，學(xué)習(xí)避開(kāi)與他人碰撞及簡(jiǎn)潔的自護(hù)方法。

活動(dòng)打算：

1、請(qǐng)1名大班幼兒裝扮成受傷的小猴，額頭和四肢某關(guān)節(jié)處包袱上紗布。

2、小貓頭飾人手1個(gè)。

3、教學(xué)掛圖。

4、幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、老師帶領(lǐng)幼一起探望受傷的小猴，引出探討話題。

扮演小猴的大班幼兒走進(jìn)活動(dòng)室，額頭和膝蓋上包著紗布。

老師：小猴，你頭上和膝蓋上為什么包著紗布？疼不疼?。?/p>

小猴不好意思地對(duì)大家說(shuō)：我在樓道里和小摯友追跑，摔倒了，膝蓋破了。下樓時(shí)，和小摯友一邊擠一邊跑，結(jié)果從樓梯上摔下來(lái)，把頭也磕破了。哎呦，疼死我了。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際生活探討。

老師：你摔倒過(guò)嗎？為什么會(huì)摔倒？摔倒后疼不啊？

老師：怎樣走路才不會(huì)簡(jiǎn)單摔倒呢？

老師出示掛圖并小結(jié)：追跑打鬧簡(jiǎn)單摔倒。下樓時(shí)不當(dāng)心或往下跑也簡(jiǎn)單摔跟頭。平常走路要看著路漸漸走，下樓時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)漸漸走。

與幼兒一起閱讀幼兒用書(shū)中的.相關(guān)內(nèi)容，幼兒引導(dǎo)視察小猴和小鴨的不同行為，知道應(yīng)當(dāng)向小鴨學(xué)習(xí)，下樓時(shí)一步一步漸漸走。

３、嬉戲“我會(huì)輕輕走”．

老師出示小貓頭飾，請(qǐng)小摯友說(shuō)一說(shuō)小貓?jiān)鯓幼呗凡W(xué)一學(xué)。

請(qǐng)幼兒帶上頭飾仿照小貓輕輕走路。老師用語(yǔ)言提示幼兒學(xué)習(xí)小貓“眼睛看著路，腳下漸漸走，高興奮興做嬉戲，愛(ài)護(hù)自己不摔跤。

4、反思：課程設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)，老師細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)打算充分，讓幼兒在嬉戲中駕馭了平安學(xué)問(wèn)，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

幼兒園小班平安教化活動(dòng)教案5

篇一：如何對(duì)待生疏人

最近北京馬連道家樂(lè)福發(fā)生一起孩子失蹤案件，雖然最終孩子找到了，但是找到的孩子頭發(fā)已經(jīng)被剃光、衣服已經(jīng)被換掉，人口販子也沒(méi)有抓到，年關(guān)將至，人多混雜，不法事務(wù)也簡(jiǎn)單發(fā)生，所以家長(zhǎng)和老師們提前做足對(duì)孩子的平安教化至關(guān)重要，現(xiàn)在就從如何和生疏人相處說(shuō)起。

1.了解和駕馭一些和生疏人相處的方法。

2.知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

活動(dòng)打算：

1.請(qǐng)一位幼兒不相識(shí)的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。

2.玩具、果凍、巧克力。

3.有關(guān)的圖片四張(附后)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事《沙沙和生疏人》

1.講解并描述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨(dú)自由院子里玩，這時(shí)一個(gè)生疏人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說(shuō)：“沙沙，你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加留意?！鄙成弛s忙問(wèn)媽媽：“還有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢?”

2.集體探討：(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)?(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情?

3.出示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時(shí)，你要抗拒，大聲呼救。

二、情境練習(xí)

情境一：一個(gè)生疏的叔叔對(duì)一位小摯友說(shuō)：“小摯友你真可愛(ài).我請(qǐng)你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體探討：能不能接受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)他說(shuō)?

情境二：一個(gè)生疏的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好摯友，她今日沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

老師提示：(1)你相識(shí)她嗎?(2)假如你不相識(shí)她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)?

老師小結(jié)：對(duì)待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

三、選擇嬉戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)

1.生疏人就是壞人嗎?

A.生疏人就是壞人。B.生疏人不肯定是壞人。

2.能不能跟生疏人走?

A.能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。B.不能去任何地方。

3.有個(gè)相識(shí)的阿姨想帶你出去玩。

A.可以和她去。B.必需先告知爸爸媽媽。

4.有個(gè)不相識(shí)的叔叔給你東西吃：

A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B.什么都不能吃。

5.下大雨時(shí)一個(gè)生疏人說(shuō)用車(chē)送你回家。

A.先說(shuō)感謝再上車(chē)。B.不能上車(chē)。

6.生疏人問(wèn)你的名字.家里有誰(shuí).能不能告知他?

A.只能告知名字，不能告知他家里有誰(shuí)。

B.什么都不能告知他。

四、結(jié)束活動(dòng)

提示幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到生疏人不能輕信。

篇二：南南的腳受傷了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教化幼兒懂得平安乘坐自行車(chē)的重要意義。

2、學(xué)習(xí)乘坐自行車(chē)的正確方法。

活動(dòng)打算：

1、老師自繪《南南的腳受傷了》圖片(一)、(二)。

2、自行車(chē)一輛、放在自行車(chē)上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、看圖片，探討南南的腳受傷的緣由。

(1)、小摯友，你們每天坐什么車(chē)來(lái)上幼兒園?

(2)、有一位小摯友叫南南，他也是坐媽媽的自行車(chē)上幼兒園的。可是有一天他卻沒(méi)有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一起來(lái)看看。(指導(dǎo)幼兒看圖片)

(3)、看圖片(一)：南南的腳怎么了?

看圖片(二)：為什么會(huì)被輪子卡住?腳受傷了會(huì)給自己帶來(lái)哪些不便?

小結(jié)：

南南是因?yàn)閮墒譀](méi)有抓住扶把，兩腳沒(méi)有踩住踏板，坐在車(chē)上亂動(dòng)才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩嬉戲了。

2、請(qǐng)幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》，并進(jìn)行探討。讓幼兒學(xué)習(xí)如何平安地坐自行車(chē)，并教會(huì)幼兒自我愛(ài)護(hù)的方法。

老師推出自行車(chē)，取出兩個(gè)座椅裝好。

怎樣坐在自行車(chē)上就不會(huì)有危急呢?我們的腳應(yīng)怎么放?手應(yīng)放在哪里?身體應(yīng)怎樣?能不能坐在車(chē)上睡覺(jué)?能不能坐在車(chē)的前杠上?

小結(jié)：

當(dāng)我們坐自行車(chē)時(shí)，應(yīng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來(lái)回的轉(zhuǎn)動(dòng)或搖擺，不在車(chē)上睡覺(jué)，不坐在前杠上，這樣坐車(chē)就不會(huì)有危急了。

篇三：寶寶坐汽車(chē)

小班平安與戶外嬉戲相結(jié)合的教化活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖：

伴隨著私家車(chē)數(shù)量的不斷增多，幼兒坐車(chē)的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，因缺乏乘車(chē)常識(shí)而引發(fā)的損害事故屢有發(fā)生。為了使幼兒了解基本的平安乘車(chē)常識(shí)，增加幼兒乘車(chē)的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力，我設(shè)計(jì)了一節(jié)平安和戶外活動(dòng)相結(jié)合的教化活動(dòng)——“寶寶做汽車(chē)”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道乘坐汽車(chē)時(shí)不隨意按動(dòng)車(chē)內(nèi)按鈕，不干擾成人開(kāi)車(chē)，不把頭和手伸出窗，開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)留意平安。

2、被困車(chē)內(nèi)時(shí)知道剛好呼救。

3、主動(dòng)參與活動(dòng)，感受戶外嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1、男孩被車(chē)門(mén)擠到手的圖片；男孩坐在車(chē)內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片；汽車(chē)內(nèi)各種按鈕的圖片；男孩被困車(chē)內(nèi)的照片；

2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車(chē)》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

1、提問(wèn)：

（1）你坐過(guò)車(chē)嗎？坐過(guò)什么車(chē)？

（2）是和誰(shuí)一起坐的？感覺(jué)好不好？

幼兒都興奮地講解并描述自己的乘車(chē)過(guò)程。

二、了解平安乘車(chē)常識(shí)。

觀看男孩被車(chē)門(mén)擠到手的圖片。男孩坐在車(chē)內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。

提問(wèn)：圖中的小摯友怎么了？我們?cè)陂_(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做？在乘坐小汽車(chē)時(shí)怎樣做才更平安？

小結(jié)：開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)要留意平安，不要把手和腳放到車(chē)門(mén)外，不隨意開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)。

假如車(chē)內(nèi)有寶寶平安座椅，肯定要坐在平安座椅上，，假如沒(méi)有，就要提示爸爸媽媽把車(chē)開(kāi)的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車(chē)窗外，這樣做很危急。

2、觀看汽車(chē)內(nèi)各種按鈕的圖片

提問(wèn)：汽車(chē)?yán)镞@些按鈕你相識(shí)嗎？他們有什么作用？我們坐車(chē)的時(shí)候能隨意動(dòng)這些按鈕嗎？為什么？

小結(jié)：汽車(chē)?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處，小摯友在乘車(chē)是不能隨意亂動(dòng)按鈕，千萬(wàn)不要干擾爸爸媽媽開(kāi)車(chē)。

三、請(qǐng)你幫幫他。知道被困車(chē)內(nèi)的自救方法。

播放一段視頻：燥熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車(chē)內(nèi)，車(chē)?yán)镉譄嵊謵灒∧泻M頭大汗難過(guò)極了。這時(shí)候他應(yīng)當(dāng)怎樣做？請(qǐng)你幫幫他。

與幼兒探討被困車(chē)內(nèi)的自救方法。

小結(jié)：我們肯定要提示媽媽爸爸，不要把我們獨(dú)自留在車(chē)內(nèi)。假如被困車(chē)內(nèi)感覺(jué)不舒適，肯定想方法呼救?？梢园蠢取⒂昧ε拇蜍?chē)窗等方法向路人求救。

兒歌

爸爸開(kāi)汽車(chē)，寶寶不調(diào)皮，

開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)，肯定要留意。

小手和身體，不能伸出去，

平安坐汽車(chē)，寶寶數(shù)第一。

四、做嬉戲《寶寶坐汽車(chē).》

1、老師：我是汽車(chē)小司機(jī)，歡迎小摯友們來(lái)乘我的汽車(chē)。

坐車(chē)的時(shí)候要留意平安，要做文明小乘客。我們比一比誰(shuí)做的最好。

（老師做司機(jī)，小摯友排成一排做乘客。）

我們開(kāi)車(chē)了，小摯友一起唱兒歌《寶寶坐汽車(chē).》

爸爸開(kāi)汽車(chē)，寶寶不調(diào)皮，

開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)，肯定要留意。

小手和身體，不能伸出去，

平安坐汽車(chē)，寶寶數(shù)第一。

五、活動(dòng)總結(jié)：

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和激勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)主動(dòng)的幼兒。讓幼兒在回答問(wèn)題的同時(shí)，感受到社會(huì)活動(dòng)的歡樂(lè)。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂(lè)，以培育他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)反思：

現(xiàn)在幼兒缺乏平安乘車(chē)常識(shí)，家長(zhǎng)也缺乏孩子平安乘車(chē)常識(shí)，因孩子乘車(chē)引發(fā)的損害事故屢有發(fā)生。我們不但要教化幼兒平安乘車(chē)，更應(yīng)當(dāng)通過(guò)家園共育教化家長(zhǎng)照看好孩子，家長(zhǎng)文明駕車(chē)，孩子平安乘車(chē)。

篇四：平安教化月活動(dòng)方案

設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒的一日生活中，時(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種狀況，而這些狀況中就蘊(yùn)含著教化內(nèi)容，隨機(jī)教化的契機(jī)最多。因此，老師要擅長(zhǎng)捕獲這些有效的教化時(shí)機(jī)，剛好實(shí)施隨機(jī)教化。作為一名幼兒老師，每天與幼兒學(xué)習(xí)、生活在一起，假如不剛好引導(dǎo)，那就會(huì)丟失良好教化契機(jī)。

教化目標(biāo)：

愛(ài)護(hù)幼兒的生命是幼兒園的首要任務(wù)。老師要重視在日常生活中向幼兒進(jìn)行平安教化，使幼兒駕馭一些基本的平安常識(shí)，培育幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和實(shí)力，要和家長(zhǎng)親密協(xié)作，共同做好幼兒平安教化和愛(ài)護(hù)工作。隨機(jī)教化是自護(hù)教化中最有效的策略之一，因?yàn)楹⒆觽兺ㄟ^(guò)親身體驗(yàn)，有較深的理解，也易取得事半功倍的效果。

活動(dòng)打算：相識(shí)火警電話（圖片）、火的危害和好處（錄像）、自救的方法（情景表演）

活動(dòng)形式：分班進(jìn)行

詳細(xì)內(nèi)容及要求：

目標(biāo)：

1、通過(guò)親身體驗(yàn)，懂得火不能玩，有基本的平安學(xué)問(wèn)。

2、初步形成自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

過(guò)程：

一、相識(shí)火警電話119

創(chuàng)設(shè)情景表演（波波透過(guò)院墻望見(jiàn)焚燒樹(shù)葉的煙，他大叫起來(lái)：“老師，著火了！”）

（1）探討“你怎么知道著火了？”

（2）“著火了我們?cè)撛趺崔k呢？”（幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來(lái)?！跋离娫捑烤故嵌嗌倌兀俊庇變旱幕卮鸶鞣N各樣：有120，有110，就是沒(méi)有119。）

重點(diǎn)教化幼兒（盡最大實(shí)力離開(kāi)火源，找大人尋求幫忙）

出示圖片（大大的119），并告知幼兒：這是火警電話119。你們還小，當(dāng)有火災(zāi)時(shí)，你們要趕快離開(kāi)，告知大人請(qǐng)他們幫忙。

二、初步感知火的危害和好處

（1）、帶幼兒去視察火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出許多煙，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，須要請(qǐng)消防叔叔，打119電話。

（2）、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒視察：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒(méi)有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我信任他們已經(jīng)明白這種火的意義。

三、進(jìn)一步感知玩火所帶來(lái)的危害。

視察錄像（前面有一片枯草被淘氣男孩燒掉）

幼兒視察后提問(wèn)：“這一大塊黑黑的地方怎么了？四周的草漂不美麗？松軟不松軟？”引導(dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害。

故事教化（發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點(diǎn)著了稻草堆，引燃了房屋，最終是在消防叔叔和大人的幫助下這場(chǎng)火才被撲滅，）。

幼兒探討知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護(hù)。

四、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃命

（一）觀看錄像

（二）探討逃命的初步方法方法

首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。

（三）幼兒練習(xí)逃命的方法

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

依據(jù)平安教化月詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些活動(dòng)區(qū)域，打算相應(yīng)嬉戲材料。

(1)在科學(xué)欄創(chuàng)設(shè)平安教化專欄，提高孩子的平安意識(shí)。

(2)讓幼兒相識(shí)119的標(biāo)記。

家長(zhǎng)工作：

向家長(zhǎng)介紹平安教化周詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容，使家長(zhǎng)了解幼兒自我愛(ài)護(hù)的重要性

在家中為孩子創(chuàng)設(shè)平安的環(huán)境，提示幼兒不做玩火、玩電、危急事情。

詳細(xì)措施：

1、利用正規(guī)性教化活動(dòng)和非正規(guī)性教化活動(dòng)（每周一晨間談話活動(dòng)時(shí)間）向幼兒進(jìn)行平安常識(shí)教化。

2、依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合嬉戲活動(dòng)教給孩子初淺的平安學(xué)問(wèn)。

3、在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒自己找尋平安和擔(dān)心全行為，使幼兒更干脆了解自我愛(ài)護(hù)的方法。

篇五：不跟生疏人走

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道不能輕信生疏人的`話，不跟生疏人走。

2．了解和駕馭一些和生疏人相處的方法。

活動(dòng)打算

1．有關(guān)的圖片四張(附后)。

2．請(qǐng)一位幼兒不相識(shí)的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。

3．玩具、果凍、巧克力。

活動(dòng)過(guò)程

一、故事《沙沙和生疏人》

1．講解并描述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨(dú)自由院子里玩，這時(shí)一個(gè)生疏人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說(shuō)：“沙沙，你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加留意。”沙沙趕忙問(wèn)媽媽：“還有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢?”

2．集體探討：(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)?(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情?

3．出示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時(shí)，你要抗拒，大聲呼救。

二、情境練習(xí)

情境一：一個(gè)生疏的叔叔對(duì)一位小摯友說(shuō)：“小摯友你真可愛(ài)．我請(qǐng)你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體探討：能不能接受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)他說(shuō)?

情境二：一個(gè)生疏的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好摯友，她今日沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

老師提示：(1)你相識(shí)她嗎?(2)假如你不相識(shí)她．能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)?

老師小結(jié)：對(duì)待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

三、選擇嬉戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)

1．生疏人就是壞人嗎?

A.生疏人就是壞人。B．生疏人不肯定是壞人。

2．能不能跟生疏人走?

A．能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。B．不能去任何地方。

3．有個(gè)相識(shí)的阿姨想帶你出去玩。

A．可以和她去。B．必需先告知爸爸媽媽。

4．有個(gè)不相識(shí)的叔叔給你東西吃：

A．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B．什么都不能吃。

5．下大雨時(shí)一個(gè)生疏人說(shuō)用車(chē)送你回家。

A．先說(shuō)感謝再上車(chē)。B．不能上車(chē)。

6．生疏人問(wèn)你的名字．家里有誰(shuí)．能不能告知他?

A．只能告知名字，不能告知他家里有誰(shuí)。

B．什么都不能告知他。

四、結(jié)束活動(dòng)

提示幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到生疏人不能輕信。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)的起先部分通過(guò)和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)生疏人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“生疏人。的理解，以及遇見(jiàn)生疏人應(yīng)留意些什么。再通過(guò)集體的學(xué)習(xí)，幫助全部幼兒了解和駕馭一些和生疏人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危急：我認(rèn)為僅僅告知幼兒“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人說(shuō)話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需向孩子描述可能遇到的狀況．然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活特別貼近的情境，引起幼兒的愛(ài)好．幫助幼兒相識(shí)生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現(xiàn)象，再通過(guò)嬉戲活動(dòng)，共同分析推斷，懂得在生活中不要輕信生疏人的話，更不要跟生疏人走。

篇六：會(huì)“咬人”的電

活動(dòng)目標(biāo)：

1.相識(shí)“有電危急”的標(biāo)記。

2.知道電插座里藏著會(huì)“咬人”的電，不能用手觸摸。

活動(dòng)打算：

1.“有電危急”標(biāo)記圖一張，電插線板一個(gè)；“有電危急”粘紙10張（叫幼兒活動(dòng)資源包）

2.《會(huì)“咬人”的電》老師教學(xué)資源。3.幼兒學(xué)子資源①第18-21頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.播放老師教學(xué)資源，并依據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)潔提問(wèn)：

故事里有誰(shuí)？

（出示電插線板）電插線板里藏著什么？

小摯友可以自己插插線板嗎？

蹦蹦是怎樣做的？

2.相識(shí)“有電危急”的標(biāo)記。

出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)記。

3.找尋并探討如何保證平安用電。

提問(wèn)：我們的幼兒園哪里有電插線板？怎樣才能讓全部的小摯友都知道碰電插線板有危急呢？

請(qǐng)幼兒分別找出活動(dòng)室、盥洗室、寢室、戶外活動(dòng)區(qū)等場(chǎng)地的插線板所在位置。通過(guò)探討，找到提示幼兒留意平安的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危急”的標(biāo)記圖及用東西遮擋等。

老師和幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源①第18-21頁(yè)，將“有電危急”的標(biāo)記貼在插座旁邊，以示提示。

4.總結(jié)談話：教化幼兒不碰電插線板，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)平安用電。

幼兒園小班平安教化活動(dòng)教案6

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步增加上下樓時(shí)的平安意識(shí)。

2、知道上下樓梯時(shí)要遵守肯定的規(guī)范。

3、了解上下樓的正確方法。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的.愛(ài)好。

導(dǎo)語(yǔ)：今日是小狗的生日，我們小摯友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二樓，它提示小摯友要留意平安，小摯友你們知道應(yīng)當(dāng)怎樣正確、平安的上下樓嗎?

二、綻開(kāi)

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)平常是怎樣上下樓的?

2、老師小結(jié)幫助幼兒了解駕馭。

小結(jié)：小摯友在上下樓梯的時(shí)候，不要膽怯 也不要焦急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)的向前走。

3、提問(wèn)：人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣上下樓梯呢?(請(qǐng)幼兒自由回答)

小結(jié)：人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時(shí)要考右邊走。

4、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓，到小狗家送禮物。剛好提示、幫助動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有擔(dān)心全行為的幼兒。

三、延長(zhǎng)

1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示慶賀。請(qǐng)一名幼兒當(dāng)"小狗"為大家表演一個(gè)節(jié)目，小狗與小摯友告辭。

2、活動(dòng)延長(zhǎng)：在平日的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣。

教學(xué)反思：

我設(shè)計(jì)的這節(jié)平安活動(dòng)課很適合小班小摯友。孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好很高。在日常幼兒園活動(dòng)中，還需多進(jìn)行練習(xí)，并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的平安意識(shí)，逐步駕馭更多正確地日常習(xí)慣，幫助孩子們學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題的方法。

幼兒園小班平安教化活動(dòng)教案7

設(shè)計(jì)思路：自20xx年3月份在墨西哥發(fā)覺(jué)甲型H1NI流感病倒以來(lái)，目前已形成全球傳播擴(kuò)散的態(tài)勢(shì)，該流感主要通過(guò)飛沫呼吸傳播，當(dāng)然其中一個(gè)很重要的是通過(guò)手的傳播源間接接觸傳播。特殊是幼兒園的小摯友，沒(méi)有肯定的防患意識(shí)，也沒(méi)有一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在幼兒園常常發(fā)覺(jué)有的小摯友特喜愛(ài)趴在地上玩，之后還會(huì)把小手放到嘴里或是揉眼睛`````在通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通之后，還發(fā)覺(jué)了很多小摯友在家也有這個(gè)壞習(xí)慣。于是我們開(kāi)展“我有一雙小小手”的主題活動(dòng)，使幼兒知道自己的小手本事很大，能做很多的事情，并在日常生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用小手做力所能及的事，提高幼兒的生活自理實(shí)力，讓他們對(duì)自己的手充溢自信，并且充溢激情地運(yùn)用自己的巧巧手。同時(shí)，還結(jié)合平安領(lǐng)域，引導(dǎo)孩子愛(ài)護(hù)自己的手，做個(gè)講衛(wèi)生的小摯友。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)由來(lái)是幼兒常常在地上摸打爬滾，還有在生活中不當(dāng)心將自己的手碰傷，然后難過(guò)的或膽怯 的告知成人自己的手破了，老師從幼兒生活中找尋教化內(nèi)容，激勵(lì)孩子愛(ài)惜自己的小手，愛(ài)護(hù)自己的小手。

活動(dòng)目標(biāo)：

1。懂得愛(ài)惜小手，不玩尖利的東西。

2。了解手劃破后簡(jiǎn)潔的處理和愛(ài)護(hù)方法

3．知道洗手的重要性，駕馭洗手的正確方法，養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)打算：手受傷的小熊玩具。洗手的課件

活動(dòng)過(guò)程：

一．嬉戲：“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)“大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞，來(lái)看戲，大家快來(lái)比一比，誰(shuí)的大，誰(shuí)的小，哪個(gè)指頭長(zhǎng)，哪個(gè)指頭短？”

二．出示小熊玩具，通過(guò)故事導(dǎo)入：“今日小熊在玩的時(shí)候可不當(dāng)心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”探討：

（1）這個(gè)小熊的'手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）

（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很銳利。）

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不便利。

三。探討怎樣才能使我們的小手不受傷。（平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

小結(jié)：我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來(lái)危急和很多不便利。所以小摯友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。

四．探討怎樣愛(ài)護(hù)、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）假如手不當(dāng)心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎么辦？（假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)峻的要找醫(yī)生處理。）

（3）手包扎后還要留意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能隨意揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。

小結(jié)：假如我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好愛(ài)護(hù)，這樣才能使它快快復(fù)原健康，為我們服務(wù)。

五．集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性。

嬉戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來(lái)做客”（激發(fā)幼兒觀看手偶表演的愛(ài)好）老師引導(dǎo)語(yǔ)：“今日，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來(lái)我們班里做客了，我們一起來(lái)歡迎它吧！”（出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問(wèn)好）2觀看手偶表演：（老師邊做手偶表演邊講解并描述故事，讓幼兒了解洗手的重要性）提問(wèn)：豆豆為什么會(huì)肚子疼啊？它應(yīng)當(dāng)怎樣做呀？（通過(guò)故事讓幼兒了解手上有很多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）3引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行溝通（調(diào)動(dòng)幼兒已有的學(xué)問(wèn)閱歷，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性）問(wèn)題：你們的肚子疼過(guò)嗎？為什么？我們應(yīng)當(dāng)怎么做??？（結(jié)合幼兒在實(shí)際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象，調(diào)動(dòng)幼兒說(shuō)一說(shuō)洗手的重要性）4小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生（激勵(lì)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）

六．幼兒觀看洗手課件，接著實(shí)際練習(xí)：如何正確地洗手，進(jìn)一步駕馭洗手的正確方法。

七．活動(dòng)延長(zhǎng)：

1幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各環(huán)節(jié)中，對(duì)幼兒用語(yǔ)言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。

2家園共育：利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，引導(dǎo)幼兒在家獨(dú)立做力所能及的事情，進(jìn)一步培育幼兒的生活自理實(shí)力及良好的健康行為的養(yǎng)成。3區(qū)域活動(dòng)里師幼一起探討怎樣愛(ài)護(hù)小手；哪些東西會(huì)傷到小手；或開(kāi)展語(yǔ)言區(qū)講一講關(guān)于愛(ài)護(hù)手的故事。

幼兒園小班平安教化活動(dòng)教案8

活動(dòng)分析：

滑梯是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)又常常接觸到的玩具，戶外活動(dòng)時(shí)，滑滑梯是孩子們的最愛(ài)。每次一問(wèn)孩子們出去玩什么？都是爭(zhēng)先恐后的說(shuō)：“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小，四肢運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)，在玩的過(guò)程中幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對(duì)一些可能會(huì)造成損害的的事務(wù)缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)實(shí)力，也就使得“滑滑梯”存在著肯定的危急，簡(jiǎn)單導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。因此我依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《滑滑梯真歡樂(lè)》。通過(guò)直觀的課件以及探討之后的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，輕松學(xué)習(xí)，自然習(xí)得，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，同時(shí)增進(jìn)幼兒的平安意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要愛(ài)護(hù)自己。

2.有初步的平安意識(shí)，感受和同伴一起嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要愛(ài)護(hù)自己。

活動(dòng)難點(diǎn)：有初步的平安意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1.幼兒已有玩滑梯的相關(guān)閱歷。

2.玩滑梯視頻。

3.歌曲《滑滑梯》flash。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話探討，梳理閱歷。

老師和幼兒自由探討，幫助幼兒梳理生活中的零散閱歷。

“寶寶們到戶外活動(dòng)的時(shí)候，你最喜愛(ài)做什么？”（蕩秋千、玩滑梯……）“你是怎樣玩滑梯的？”

二、駕馭方法，鞏固閱歷。

通過(guò)觀看錄像，了解玩滑梯時(shí)會(huì)遇到的危急，駕馭玩滑梯的正確方法，鞏固閱歷。

1.幼兒探討：怎樣才能平安玩滑梯。

（1）“誰(shuí)來(lái)告知大家，怎樣玩滑梯才平安呢？”“你覺(jué)得哪種方法又好玩又平安？”

老師小結(jié)：玩滑梯時(shí)，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺(tái)階爬上去，坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)不推不擠?；聛?lái)以后要抓緊離開(kāi)滑梯，排到隊(duì)伍的后面去。

（2）“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危急？”

（3）“玩滑梯時(shí)要怎樣愛(ài)護(hù)自己呢？”

老師小結(jié)：玩滑梯時(shí)要做到不爭(zhēng)不搶、不推不擠，看到別人做危急動(dòng)作要告知老師，萬(wàn)一不當(dāng)心受傷了也要?jiǎng)偤酶嬷蠋煛?/p>

2.觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學(xué)唱歌曲。

“有一首歌曲就是關(guān)于滑滑梯的，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧?！?/p>

三、實(shí)踐體驗(yàn)，提升閱歷。

“剛才我們唱了歌曲，你會(huì)不會(huì)像歌里唱的那樣滑滑梯呢？”老師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯，留意剛好訂正幼兒不正確的動(dòng)作，激勵(lì)幼兒用正確的`方法玩滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑梯的方法，理解自我愛(ài)護(hù)的重要性，體驗(yàn)玩滑梯的歡樂(lè)。

老師小結(jié)：

今日我們跟巧虎一起學(xué)了怎樣滑滑梯才是正確的，還學(xué)了關(guān)于滑滑梯的歌曲，說(shuō)說(shuō)看你們剛才是怎么玩滑梯的。（孩子自由發(fā)言）我們今后玩滑滑梯的時(shí)候肯定要一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)用正確的方法玩，留意平安。

幼兒園小班平安教化活動(dòng)教案9

設(shè)計(jì)意圖

小珍寶看到和糖一樣形態(tài)、一樣顏色的藥品，是否會(huì)把它當(dāng)成彩虹糖焦急去搶、焦急去吃呢?是否會(huì)把包裝絢麗的洗潔劑誤認(rèn)為飲料呢?如何告知寶寶不要誤食藥品和有毒的物品是我們的重要任務(wù)。因此，我們就結(jié)合《花花綠綠的小藥球》的故事，對(duì)寶寶進(jìn)行這方面的平安教化。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓孩子知道花花綠綠的小圓球不能亂吃，以及裝在瓶子里的東西也是不能亂喝的，喝之前肯定要問(wèn)清晰家長(zhǎng)和老師。

2.知道愛(ài)護(hù)自己，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自救常識(shí)。

3.幼兒能主動(dòng)的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)實(shí)力。

4.培育幼兒英勇、活潑的特性。

活動(dòng)打算

故事《花花綠綠小藥球》課件、實(shí)物小藥球、裝有清潔劑的瓶子、干燥劑、口紅等。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示花花綠綠的小藥球，讓孩子視察，引起孩子的'愛(ài)好。

2.引出主題，提問(wèn)孩子這些小藥球和瓶子里裝的東西能吃嗎?結(jié)合故事進(jìn)行講解并描述。

3.故事中的大灰狼來(lái)到了小紅帽家，望見(jiàn)了窗臺(tái)上擺了一排花花綠綠的小瓶子，還有一個(gè)淺藍(lán)色的塑料瓶。大灰狼特別新奇就打開(kāi)了，它以為花花綠綠的小圓球是水果糖，藍(lán)瓶子里是汽水，于是就把小圓球吃了，把瓶子里的東西喝了。講到此處請(qǐng)孩子思索大灰狼吃下這些東西后的反應(yīng)是怎樣的。孩子們各抒己見(jiàn)。

4.看課件一起來(lái)見(jiàn)證大灰狼的反應(yīng)：大灰狼的肚皮慢慢鼓了起來(lái)，越鼓越大肚子特別疼，不一會(huì)兒就倒在了地下，這時(shí)小紅帽的媽媽回來(lái)了，把大灰狼送進(jìn)了醫(yī)院。請(qǐng)孩子們想一想大灰