中學(xué)2023-2024學(xué)年度第一學(xué)教務(wù)科工作計(jì)劃

XXXX中學(xué)2023-2024學(xué)年度第一學(xué)教務(wù)科工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想在新課程、新教材已經(jīng)實(shí)施改革的環(huán)境下，在安徽省深化普通高?？荚囌猩C合改革實(shí)施方案已經(jīng)出臺(tái)實(shí)施的背景下，教務(wù)科根據(jù)學(xué)校年度工作計(jì)劃，本著“服務(wù)、協(xié)調(diào)、督促、指導(dǎo)”的職能，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化部門管理，以立德樹人為根本，以核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以三新改革為契機(jī)，以智慧教學(xué)為抓手，努力促進(jìn)教師和學(xué)生共同發(fā)展，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航，共同譜寫高質(zhì)量與高品質(zhì)發(fā)展新篇章。面對(duì)新的高考形勢(shì)，我們將明晰任務(wù)，強(qiáng)化舉措，尋求突破。以學(xué)生為本，面向全體，關(guān)注差異，共同發(fā)展；以教師為本，提升教學(xué)能力，鍛造一流團(tuán)隊(duì)；以質(zhì)量為本，五育融合，推進(jìn)三新，提升質(zhì)量，促進(jìn)發(fā)展。二、工作目標(biāo)（一）以新課程實(shí)施為重點(diǎn)，以新高考改革為契機(jī)，提升專業(yè)水平，優(yōu)化教學(xué)理念，規(guī)范教學(xué)行為。（二）以有效教學(xué)為抓手，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。（三）加強(qiáng)校本研訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。（四）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，明確職責(zé)，層層負(fù)責(zé)，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作。（五）建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法。三、主要工作（一）明確“五育并舉，全面發(fā)展，著力培養(yǎng)青少年紅色基因，全球視野和創(chuàng)新思維”的目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行省廳課程計(jì)劃。根據(jù)省廳課程計(jì)劃，制定合理、科學(xué)課程實(shí)施計(jì)劃，包括課程門類、課時(shí)分配、課程表、作息時(shí)間表、活動(dòng)周歷表及課程實(shí)施要求與評(píng)價(jià)建議等內(nèi)容。開齊、開足、開好各門課程，嚴(yán)格督促教師自覺按課表上課，嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生。同時(shí)引導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)變觀念，切實(shí)樹立為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)的思想，立足于能力、習(xí)慣的培養(yǎng)。1、推進(jìn)思政課一體化建設(shè)。始終堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，大力推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦；將愛國(guó)主義教育融入課堂教學(xué)、校園文化、主題活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)文化等全過程；以中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年為契機(jī)，傳承紅色基因，厚植愛國(guó)主義情懷；推進(jìn)各類課程與思政課程協(xié)同育人，讓思政課融入教學(xué)全過程。2、強(qiáng)化勞動(dòng)教育。將勞動(dòng)教育有機(jī)融入育人工作全過程，營(yíng)造“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”的校園文化氛圍，學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣、獨(dú)立意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生尊重勞動(dòng)主體、崇尚勞動(dòng)創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)“以勞樹德，以勞增智，以勞強(qiáng)體，以勞育美，以勞創(chuàng)新”全面育人的教育理念。探索生命教育與勞動(dòng)教育融合新機(jī)制、新途徑。3、推進(jìn)美育、體育工作。積極開展面向全體學(xué)生豐富多彩的課內(nèi)外文體活動(dòng)；加強(qiáng)課外體育鍛煉，促進(jìn)體教融合，營(yíng)造文教結(jié)合、課內(nèi)外結(jié)合的育人大環(huán)境。（二）配合教科室抓好集體備課，研訓(xùn)一體化。教師專業(yè)化的核心是提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平。圍繞這個(gè)核心，抓好教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究，做到了研訓(xùn)一體化，形成“反思自悟、提升理性、群體合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、師生成長(zhǎng)”的立體化與縱深性相結(jié)合的研訓(xùn)模式。搭建校級(jí)教師發(fā)展平臺(tái)，組織研修活動(dòng)，開展教學(xué)研究與指導(dǎo)，推進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新，全面促進(jìn)教師個(gè)體和團(tuán)隊(duì)的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。加大校本研訓(xùn)力度，從教師需求出發(fā)，圍繞教學(xué)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容和探索研訓(xùn)的最佳途徑，采取多元化研訓(xùn)模式，增強(qiáng)了校本研訓(xùn)的實(shí)效性和針對(duì)性。教務(wù)務(wù)配備到年級(jí)的教務(wù)科長(zhǎng)主動(dòng)參加各年級(jí)各備課組的集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，共商教學(xué)問題的解決對(duì)策。（三）堅(jiān)定不移地推進(jìn)課堂教學(xué)改革。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須改進(jìn)課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)生態(tài)。全力推進(jìn)“四環(huán)節(jié)教學(xué)法”，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂學(xué)習(xí)的效率，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的質(zhì)變。優(yōu)化課堂教學(xué)。一方面轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，還課堂給學(xué)生，讓學(xué)生思考、表達(dá)，提高學(xué)生的思維力、表達(dá)力；提高教學(xué)效率，壓縮課文教學(xué)時(shí)間，騰出時(shí)間用于開設(shè)高效閱讀課；減少知識(shí)性作業(yè)的布置，增加與所教課文有關(guān)的各類素材作業(yè)的布置，讓學(xué)生在語文和外語課上交流展示，做到閱讀與課堂教學(xué)的有機(jī)融合，課內(nèi)與課外的有機(jī)融通。另一方面，開設(shè)閱讀課，將閱讀與寫作納入正常教學(xué)活動(dòng)，每次閱讀課基本做到有主題、有問題、有指導(dǎo)、有作業(yè)、有成果。（四）督促年級(jí)認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查制度，促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。1、對(duì)每天各班教師的上課情況進(jìn)行巡查。查每節(jié)課老師是否有遲到、早退的情況;查老師是否有隨意調(diào)課的情況;查老師是否有曠課的情況;查老師課堂紀(jì)律的管理情況。對(duì)每天的巡查情況進(jìn)行認(rèn)真的記錄并及時(shí)的反饋，每周每個(gè)年級(jí)集中報(bào)表一次。2、對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行定期檢查。備課組長(zhǎng)在教務(wù)科分管科長(zhǎng)的指導(dǎo)下對(duì)本組教師的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行檢查，每學(xué)期至少兩次，并做好記錄、總結(jié)。查教學(xué)設(shè)計(jì)是否齊全、是否規(guī)范；查是否按教學(xué)進(jìn)度授課。要求教師認(rèn)真二次備課、教學(xué)設(shè)計(jì)完整全面。3、對(duì)課堂教學(xué)情況進(jìn)行督查。通過教學(xué)一線領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，督查課堂教學(xué)情況，督查教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)執(zhí)行力;進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查，調(diào)研學(xué)生對(duì)老師教學(xué)的滿意程度。4、督促年級(jí)對(duì)學(xué)生的考后100分落實(shí)情況進(jìn)行檢查。備課組長(zhǎng)對(duì)本組教師的作業(yè)布置與批改及考后100分落實(shí)情況每學(xué)期至少檢查兩次，并做好記錄、總結(jié)。（五）推進(jìn)教師間相互聽課評(píng)課活動(dòng)。搭建各類平臺(tái)，提供各種機(jī)會(huì)，大力組織并推動(dòng)教師參加各級(jí)各類課堂教學(xué)研討課活動(dòng)；常態(tài)化合理化開展調(diào)研聽課、學(xué)科組內(nèi)研討課活動(dòng)，更新教師教學(xué)理念，強(qiáng)化教師課堂教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，組織教師積極參加各類聽課、評(píng)課活動(dòng)，濃郁學(xué)科研討氛圍，提升學(xué)科教研質(zhì)量。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期隨堂聽課不得少于20節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié)，其他教師不得少于10節(jié)。（六）協(xié)助高三年級(jí)抓好教學(xué)管理。教務(wù)科要服務(wù)、指導(dǎo)高三年級(jí)科學(xué)合理組織好一輪復(fù)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)的積極性；強(qiáng)化高三教師質(zhì)量意識(shí)，統(tǒng)一思想，凝心聚力，奮力拼搏，確保每次?？汲煽?jī)穩(wěn)中有升。1、科學(xué)制定目標(biāo)計(jì)劃，營(yíng)造良好氛圍。及時(shí)、科學(xué)地分解各類高考目標(biāo)，合理安排學(xué)科課時(shí)和作業(yè)，組織各備課組在認(rèn)真學(xué)習(xí)新高考、新課標(biāo)的基礎(chǔ)上科學(xué)安排、高效推進(jìn)好一輪復(fù)習(xí)；合理制定教學(xué)計(jì)劃和階段性目標(biāo)并嚴(yán)格落實(shí)。年級(jí)、班級(jí)通過展板、標(biāo)語、勵(lì)志達(dá)標(biāo)、班會(huì)等形式和手段，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、信心和主動(dòng)性。2、加強(qiáng)考試研究分析，實(shí)現(xiàn)高效復(fù)習(xí)。為備課組購買歷年高考試題分析，并通過年級(jí)會(huì)議、參加集體備課組織學(xué)習(xí)2024屆高三專題，研究新方案、新標(biāo)準(zhǔn)、新題型，關(guān)注新高考的命題策略、試卷結(jié)構(gòu)、考試信息等，及時(shí)反思教學(xué)得失，修正教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生素養(yǎng)的提升。3、加強(qiáng)班級(jí)教學(xué)管理，實(shí)行過程考核。督促年級(jí)實(shí)行教學(xué)質(zhì)量過程考核，通過學(xué)生調(diào)查、推門聽課、個(gè)別談話、參加集體備課等形式加強(qiáng)對(duì)薄弱班級(jí)、薄弱備課組的介入管理。（七）督促年級(jí)加強(qiáng)考試質(zhì)量有效性分析考試質(zhì)量分析，是教學(xué)的一項(xiàng)基本常規(guī)，也是學(xué)校質(zhì)量保障體系的重要環(huán)節(jié)。通過精細(xì)化的考試質(zhì)量分析，及時(shí)診斷和掌握一段時(shí)期內(nèi)的教情和學(xué)情，發(fā)揮考試診斷大數(shù)據(jù)對(duì)教學(xué)管理與學(xué)科教學(xué)的精準(zhǔn)指導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升。1、充分重視、制度保障。充分重視考試中的命題、閱卷、試卷分析（包括教情、學(xué)情）和反饋工作，制定關(guān)于命題、審題、閱卷、質(zhì)量分析和講評(píng)的規(guī)章制度，突出質(zhì)量跟蹤與指導(dǎo)，優(yōu)化質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。2、及時(shí)分析，制定方案。及時(shí)匯總質(zhì)量分析信息，為改進(jìn)教學(xué)和教學(xué)管理提供依據(jù)。備課組切實(shí)剖析教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行反思、總結(jié)，進(jìn)而拿出新的具體措施、制定出下一步工作方案。3、抓好常規(guī)、各有側(cè)重。常規(guī)抓好期中、期末等統(tǒng)一考試質(zhì)量分析，三個(gè)年級(jí)各有側(cè)重點(diǎn)。高一抓好基礎(chǔ)性教學(xué)，高二抓好合格合格性考試，高三抓好一輪備考。4、加強(qiáng)指導(dǎo)，提升能力。命題和質(zhì)量分析水平是衡量教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)的重要尺度，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要內(nèi)容，注重提高教師考試命題和質(zhì)量分析的能力，并為學(xué)校試卷題庫精選試題提供依據(jù)。5、監(jiān)控評(píng)估、促進(jìn)教學(xué)。教學(xué)管理人員通過考試質(zhì)量分析對(duì)教師教學(xué)成效和教學(xué)水平進(jìn)行監(jiān)控與評(píng)估，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法。6、高考指標(biāo)、激勵(lì)機(jī)制。制定高考升學(xué)指標(biāo)方案，確定學(xué)校高考指標(biāo)，下達(dá)班級(jí)高考指標(biāo)，建立健康合理的激勵(lì)機(jī)制，完善高考獎(jiǎng)勵(lì)方案。（八）增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量1、圖書室要提高圖書的利用率。本學(xué)期，在完成圖書室微機(jī)化管理的基礎(chǔ)上，要實(shí)現(xiàn)圖書室對(duì)全體師生的開放，把圖書室建設(shè)成學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的第二課堂。并為教師、為學(xué)生選購優(yōu)質(zhì)的圖書充實(shí)到閱覽室、借書室。2、實(shí)驗(yàn)室管理員要加強(qiáng)教學(xué)儀器的管理，做好規(guī)劃，提高儀器、器材的使用率。實(shí)驗(yàn)課前課后檢查學(xué)生儀器的配備和使用情況，配齊配足實(shí)驗(yàn)器材，為安全、有效地上好實(shí)驗(yàn)課做好后勤保障工作。3、心理健康咨詢室要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入生命教育特色課程中，實(shí)現(xiàn)生命教育內(nèi)涵發(fā)展；結(jié)合抗疫素材，強(qiáng)化理想信念教育；探索醫(yī)教協(xié)同下的校園心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)的有效模式，培育學(xué)生健康人格，營(yíng)造良好校園心理氛圍。要對(duì)可能存在心理