三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)培優(yōu)輔困計劃記載總結(jié)小學(xué)教育小學(xué)教育

.引導(dǎo)，一步步向前，積小勝為大勝，對學(xué)生既要看到希望，對學(xué)生每生，要尊重后進生，對后進生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心引導(dǎo)，一步步向前，積小勝為大勝，對學(xué)生既要看到希望，對學(xué)生每生，要尊重后進生，對后進生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心氣，克服自卑的心理。.習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)雪穎范正希方磊方沁芳范屹柯雨欣張智勇②輔差對象王閏荀小蕓陳可學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng)。采用激勵機制，多給習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)雪穎范正希方磊方沁芳范屹柯雨欣張智勇②輔差對象王閏荀小蕓陳可學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng)。采用激勵機制，多給理。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成做到了“六定”，即定對象、定時間、定任務(wù)、定計劃、定內(nèi)容、定一點進步要與時賞識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合考試，搞好培優(yōu)輔結(jié)本學(xué)期在“培優(yōu)輔差”工作中，我能依照計劃，根據(jù)實際情況，有輔導(dǎo)內(nèi)理。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成做到了“六定”，即定對象、定時間、定任務(wù)、定計劃、定內(nèi)容、定一點進步要與時賞識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合考試，搞好培優(yōu)輔結(jié)本學(xué)期在“培優(yōu)輔差”工作中，我能依照計劃，根據(jù)實際情況，有輔導(dǎo)內(nèi)容時間第3周星期二教師XX李丹XX王菲彭文范典柯夢蝶汪思雨效果或存在問題通過以上練習(xí)，學(xué)生能基本掌握方向。.生，要尊重后進生，對后進生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭差對象①學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀與表現(xiàn)積極（優(yōu)生）培養(yǎng)對象董衛(wèi)玲王芷青柯范典柯夢蝶汪思雨較好.......三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)培優(yōu)輔困總惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生的教育采取：低起點，小步子，一點點輔導(dǎo)生，要尊重后進生，對后進生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭差對象①學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀與表現(xiàn)積極（優(yōu)生）培養(yǎng)對象董衛(wèi)玲王芷青柯范典柯夢蝶汪思雨較好.......三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)培優(yōu)輔困總惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生的教育采?。旱推瘘c，小步子，一點點輔導(dǎo)內(nèi)容時間第4周星期二教師XX李丹XX方沁芳范屹柯雨欣張智勇效果或存在問題通過以上練習(xí)，學(xué)生基本能掌握方向位置與線路。.自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得了解學(xué)生，做到心中有數(shù)。這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。能夠根據(jù)學(xué)生做到了“六定”，即定對象、定時間、定任務(wù)、定計劃、定內(nèi)容、定適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績輔導(dǎo)內(nèi)自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得了解學(xué)生，做到心中有數(shù)。這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。能夠根據(jù)學(xué)生做到了“六定”，即定對象、定時間、定任務(wù)、定計劃、定內(nèi)容、定適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績輔導(dǎo)內(nèi)容效果或存在問題較好時間第5周星期四教師XX李丹XX王菲彭文范典柯夢蝶汪思雨.期四教師XX李丹學(xué)生王閏荀小蕓陳可伊蔡子昊鐘鎮(zhèn)燾XX王菲彭文學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng)。采用激勵機制，多給掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)個班級的素養(yǎng)和成績。特制定本學(xué)期培優(yōu)輔差計劃如下：三、培優(yōu)輔輔期四教師XX李丹學(xué)生王閏荀小蕓陳可伊蔡子昊鐘鎮(zhèn)燾XX王菲彭文學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng)。采用激勵機制，多給掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)個班級的素養(yǎng)和成績。特制定本學(xué)期培優(yōu)輔差計劃如下：三、培優(yōu)輔輔導(dǎo)內(nèi)容效果或存在問題時間第6周星期四教師XX李丹XX方沁芳范屹柯雨欣張智勇.理。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。激勵機制，多給點差生表現(xiàn)的機會，。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成“范典柯夢蝶汪思雨較好.......三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)培優(yōu)輔困總輔導(dǎo)理。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。激勵機制，多給點差生表現(xiàn)的機會，。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成“范典柯夢蝶汪思雨較好.......三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)培優(yōu)輔困總輔導(dǎo)內(nèi)容效果或存在問題較好時間第7周星期四教師XX李丹XX王菲彭文范典柯夢蝶汪思雨.的培優(yōu)輔差工作任務(wù)，現(xiàn)將“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的工作總結(jié)如下：全面調(diào)查惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生的教育采?。旱推瘘c，小步子，一點點雪穎范正希方磊方沁芳范屹柯雨欣張智勇②輔差對象王閏荀小蕓陳可理。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成輔導(dǎo)內(nèi)的培優(yōu)輔差工作任務(wù)，現(xiàn)將“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的工作總結(jié)如下：全面調(diào)查惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生的教育采?。旱推瘘c，小步子，一點點雪穎范正希方磊方沁芳范屹柯雨欣張智勇②輔差對象王閏荀小蕓陳可理。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成輔導(dǎo)內(nèi)容時間第8周星期四教師XX李丹XX方沁芳范屹柯雨欣張智勇效果或存在問題小學(xué)三年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔困記錄.期四教師XX李丹學(xué)生王閏荀小蕓陳可伊蔡子昊鐘鎮(zhèn)燾XX王菲彭文，以確保優(yōu)生更優(yōu)。輔導(dǎo)差生做到了“三要三不要”，即要了解后進惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生的教育采取：低起點，小步子，一點點點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心期四教師XX李丹學(xué)生王閏荀小蕓陳可伊蔡子昊鐘鎮(zhèn)燾XX王菲彭文，以確保優(yōu)生更優(yōu)。輔導(dǎo)差生做到了“三要三不要”，即要了解后進惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生的教育采?。旱推瘘c，小步子，一點點點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心輔導(dǎo)內(nèi)容效果或存在問題時間第9周星期四教師XX李丹XX王菲彭文范典柯夢蝶汪思雨較好習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整差工作的查漏補缺。利用適當(dāng)時間對學(xué)生進行思想道德教育，文明教掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得輔導(dǎo)內(nèi)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整差工作的查漏補缺。利用適當(dāng)時間對學(xué)生進行思想道德教育，文明教掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得輔導(dǎo)內(nèi)容時間第10周星期四教師XXXX方沁芳范屹柯雨欣張智勇效果或存在問題.范典柯夢蝶汪思雨較好.......三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)培優(yōu)輔困總育，紀(jì)律教育。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng)。采用激勵機制，多給輔范典柯夢蝶汪思雨較好.......三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)培優(yōu)輔困總育，紀(jì)律教育。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng)。采用激勵機制，多給輔導(dǎo)內(nèi)容效果或存在問較好題時間第11周星期四教師XX李丹XX王菲彭文范典柯夢蝶汪思雨.引導(dǎo)，一步步向前，積小勝為大勝，對學(xué)生既要看到希望，對學(xué)生每差工作的查漏補缺。利用適當(dāng)時間對學(xué)生進行思想道德教育，文明教范典柯夢蝶汪思雨較好.......三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)培優(yōu)輔困總輔導(dǎo)引導(dǎo)，一步步向前，積小勝為大勝，對學(xué)生既要看到希望，對學(xué)生每差工作的查漏補缺。利用適當(dāng)時間對學(xué)生進行思想道德教育，文明教范典柯夢蝶汪思雨較好.......三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)培優(yōu)輔困總輔導(dǎo)內(nèi)容效果或存在問題時間第12周星期四教師XXXX方沁芳范屹柯雨欣張智勇.做到了“六定”，即定對象、定時間、定任務(wù)、定計劃、定內(nèi)容、定惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生的教育采取：低起點，小步子，一點點知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時還要落實到課堂教學(xué)中措施、定目標(biāo)。培優(yōu)著眼于長遠(yuǎn)，側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，拓寬輔導(dǎo)內(nèi)做到了“六定”，即定對象、定時間、定任務(wù)、定計劃、定內(nèi)容、定惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生的教育采?。旱推瘘c，小步子，一點點知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時還要落實到課堂教學(xué)中措施、定目標(biāo)。培優(yōu)著眼于長遠(yuǎn)，側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，拓寬輔導(dǎo)內(nèi)容時間第13周星期四教師XX李丹XX王菲彭文范典柯夢蝶汪思雨效果或存在問題較好.差對象①學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀與表現(xiàn)積極（優(yōu)生）培養(yǎng)對象董衛(wèi)玲王芷青柯雪穎范正希方磊方沁芳范屹柯雨欣張智勇②輔差對象王閏荀小蕓陳可做到了“六定”，即定對象、定時間、定任務(wù)、定計劃、定內(nèi)容、定期四教師XX李丹學(xué)生王閏荀小蕓陳可伊蔡子昊鐘鎮(zhèn)燾XX王菲彭文輔差對象①學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀與表現(xiàn)積極（優(yōu)生）培養(yǎng)對象董衛(wèi)玲王芷青柯雪穎范正希方磊方沁芳范屹柯雨欣張智勇②輔差對象王閏荀小蕓陳可做到了“六定”，即定對象、定時間、定任務(wù)、定計劃、定內(nèi)容、定期四教師XX李丹學(xué)生王閏荀小蕓陳可伊蔡子昊鐘鎮(zhèn)燾XX王菲彭文輔導(dǎo)內(nèi)容效果或存在問題時間第14周星期四教師XXXX方沁芳范屹柯雨欣張智勇.知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時還要落實到課堂教學(xué)中引導(dǎo)，一步步向前，積小勝為大勝，對學(xué)生既要看到希望，對學(xué)生每，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培輔計劃要落到實處，發(fā)適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績輔導(dǎo)內(nèi)知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時還要落實到課堂教學(xué)中引導(dǎo)，一步步向前，積小勝為大勝，對學(xué)生既要看到希望，對學(xué)生每，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培輔計劃要落到實處，發(fā)適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績輔導(dǎo)內(nèi)容時間第15周星期四教師XX李丹XX王菲彭文范典柯夢蝶汪思雨效果或存在問題較好.成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生，利用空余時間輔導(dǎo)。培優(yōu)輔差“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。對差生進行多鼓勵、少批評、多談期四教師XX李丹學(xué)生王閏荀小蕓陳可伊蔡子昊鐘鎮(zhèn)燾XX王菲彭文。7成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生，利用空余時間輔導(dǎo)。培優(yōu)輔差“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。對差生進行多鼓勵、少批評、多談期四教師XX李丹學(xué)生王閏荀小蕓陳可伊蔡子昊鐘鎮(zhèn)燾XX王菲彭文。7．對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課輔導(dǎo)內(nèi)容效果或存在問題時間第16周星期四教師XXXX方沁芳范屹柯雨欣張智勇..學(xué)的分層