看大戲音樂(lè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)新

《看大戲》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1．通過(guò)感受和體驗(yàn)戲曲歌曲，豐富情感體驗(yàn)，激發(fā)對(duì)戲曲音樂(lè)的熱愛(ài)。2．在聆聽(tīng)、感受、模唱等音樂(lè)活動(dòng)中，體會(huì)歌曲旋律與豫劇唱腔的相似之處，并在歌曲演唱中初步體現(xiàn)豫劇唱腔的特點(diǎn)。3．初步理解豫劇的有關(guān)知識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)1．體驗(yàn)、感受歌曲所具有的豫劇的唱腔特點(diǎn)。2．體現(xiàn)歌曲的豫劇風(fēng)格特點(diǎn)。 教材分析歌曲《看大戲》是一首創(chuàng)作歌曲，歌曲的音調(diào)吸取了流傳于河南的重要地方劇種──豫劇的唱腔風(fēng)格。豫劇又叫河南梆子唱腔高亢流暢，演出風(fēng)格樸實(shí)歌曲旋律進(jìn)行中，旋律進(jìn)行中﹟4的運(yùn)用大跳音程以及地方方言與旋律的緊密結(jié)合等特點(diǎn)，使歌曲帶有濃郁的豫劇風(fēng)格。歌曲開(kāi)始部分有韻律的念白及鑼鼓，不僅具有戲劇特色，還增長(zhǎng)了歌曲的趣味性，同步歌曲中極富特色的拖腔和甩腔也使歌曲具有濃郁的戲曲風(fēng)格。學(xué)習(xí)過(guò)程一、走進(jìn)戲曲，感受豫劇風(fēng)采1．播放京劇《急急風(fēng)》音樂(lè)，學(xué)生欣賞并聽(tīng)辨。師：剛剛同學(xué)們聽(tīng)的是我國(guó)哪一種戲曲的音樂(lè)？2、教師清唱學(xué)生感受。師：老師為大家清唱豫劇花木蘭選段誰(shuí)說(shuō)女子不如男中的幾句唱腔，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。學(xué)生自由回答。二、導(dǎo)入：師：我們懂得。戲曲是門綜合性物的舞臺(tái)演出藝術(shù)。中國(guó)戲曲與分布的區(qū)域方言等親密有關(guān)。豫劇，又稱河南梆子是我國(guó)最大的地方劇種之一，重要流行在河南，河北等地。伴奏樂(lè)器有板胡、小三弦、笛子等。演唱具有濃郁的地方方言特色，個(gè)別應(yīng)用上和聲和去聲。例如“劉大哥發(fā)言偏，誰(shuí)說(shuō)女子享清閑”，就用到了上升和去聲，演唱時(shí)有下滑和下墜的感覺(jué)。豫劇的代表人物是常香玉，我們一定要記住這位老藝術(shù)家。她的重要代表作是《花木蘭》和《穆桂英》等。今天，老師為大家?guī)?lái)了一首根據(jù)戲曲音樂(lè)素材創(chuàng)作的歌曲《看大戲》（師板書）。三、學(xué)唱歌曲。1、播放歌曲錄音，學(xué)生欣賞。初聽(tīng)歌曲播放錄音，第一次完整聆聽(tīng)感受。歌曲帶給你怎樣的感受？第二次聆聽(tīng)，請(qǐng)同學(xué)們找出豫劇方言與旋律親密結(jié)合的樂(lè)句。第三次聆聽(tīng)歌曲！請(qǐng)同學(xué)們?cè)诟枨姓页鐾锨缓退η坏囊粽{(diào)。學(xué)生欣賞歌曲范唱并回答問(wèn)題。2、、分析歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)（1）師精講點(diǎn)撥“豫”字：河南簡(jiǎn)稱，北方人都具有粗獷、豪邁的性格，唱腔中也有體現(xiàn)?；咎m的飾演者常香玉老師就是這樣一位巾幗英雄。（2）簡(jiǎn)介常香玉老師事跡。（3）結(jié)合豫劇《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》中一句唱腔分析歌曲中出現(xiàn)的“下墜”“下滑”“拖腔”“甩腔”的風(fēng)格特點(diǎn)。(4)模仿河南話，感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。教師分別用河南話學(xué)說(shuō)“看呀看大戲，聽(tīng)呀聽(tīng)大戲”“聽(tīng)呀聽(tīng)大戲，演呀演大戲”“未來(lái)我要唱大戲”，然后學(xué)生演唱這些樂(lè)句。師生配合，體會(huì)河南方言與歌曲之間的緊密聯(lián)絡(luò)。2、初次演唱歌曲，伴隨老師的琴聲輕聲跟唱，引導(dǎo)學(xué)生注意感受旋律中﹟4的色彩變化。3、再次學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生用自然流暢的音色，精確的演唱歌曲。四、歌曲體現(xiàn)1、完整演唱歌曲第一部分的演唱，看呀看大戲要唱的輕盈暢，唱呀唱大戲要唱的跳躍，爺爺奶奶老戲迷極富有河南方言特色的發(fā)音要唱的夸張且具有體現(xiàn)性，注意每一種小樂(lè)句結(jié)尾出現(xiàn)的休止符，一定要停止的潔凈利索。第二部分，演唱要抒情連貫，更具歌唱性，把豫劇中的拖腔甩腔，極富特色的韻律及由弱到強(qiáng)的力度變化體現(xiàn)出來(lái)。如“父親媽媽愛(ài)迷戲”這里是經(jīng)典的戲曲“拖腔”，“愛(ài)呀愛(ài)迷戲”旋律的進(jìn)行，近似戲曲中的“甩腔”，演唱時(shí)可以在這里設(shè)計(jì)力度及速度的變化。2、設(shè)計(jì)“念白”。師：請(qǐng)同學(xué)們思索一下：歌曲之前尚有一段念白，假如要更好地體現(xiàn)歌曲所具有的豫劇風(fēng)格特點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)設(shè)計(jì)這段念白呢？教師啟發(fā)學(xué)生思索：歌曲旋律與語(yǔ)言音調(diào)結(jié)合緊密，這段念白怎么才能反應(yīng)出河南的特點(diǎn)呢？──用河南方言。3.請(qǐng)學(xué)生完整演唱歌曲（包括念白