初中綜合實(shí)踐活動課教學(xué)案

./綜合實(shí)踐活動課范鎮(zhèn)第二中學(xué)2013年9月一、相架的設(shè)計(jì)一、[教學(xué)目標(biāo)]1、知識與技能：①知道不同造型的相架及功能,了解各種相架的材質(zhì)和加工特點(diǎn)。②初步了解平面圖畫法,認(rèn)識示意圖。③學(xué)會正確畫出作品的示意圖和結(jié)構(gòu)圖。③初步學(xué)會從作品的功能、結(jié)構(gòu)、材料、工藝四個方面進(jìn)行作品設(shè)計(jì)。2、過程與方法：①通過觀察不同造型的相架,初步學(xué)會用草圖表達(dá)自己的構(gòu)思設(shè)計(jì)。②通過與同學(xué)的交流、評價,能夠?qū)ψ约旱脑O(shè)計(jì)進(jìn)行反思,進(jìn)行修改,完善和優(yōu)化自己的設(shè)計(jì)。3、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí),提高學(xué)生審美情趣,體驗(yàn)勞動創(chuàng)造美的思想情感,樹立正確的勞動價值觀。通過作品的設(shè)計(jì)、探究,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。通過獨(dú)立或與他人合作完成作品設(shè)計(jì),培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。二、[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]1、重點(diǎn)：平面圖設(shè)計(jì)技能。2、難點(diǎn)：相架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和工藝流程設(shè)計(jì)。三、[教學(xué)器材]1、教具：實(shí)物投影儀、多媒體課件、木制相架模型2、學(xué)具：鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等。四、[教學(xué)流程圖]存在的問題存在的問題改進(jìn)的方法拓展練習(xí)修改設(shè)計(jì)情境設(shè)問想一想確定設(shè)計(jì)要求收集分析資料學(xué)習(xí)構(gòu)思方案認(rèn)識平面圖相架設(shè)計(jì)平面圖討論相架結(jié)構(gòu)和聯(lián)接方法相架制作工藝流程設(shè)計(jì)作品交流與評價五、[教學(xué)過程]〔一確定設(shè)計(jì)要求1、提問：①生活中你喜歡拍照嗎？那么你最喜歡用什么方式來保存相片呢？②如果有一個精美的相架,不僅可以珍藏你美麗的相片,還可以點(diǎn)綴美好的生活,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個什么式樣的相架？這個相架有哪些功能？要用到哪些材料？2、通過欣賞作品分析思考：教師提供多種式樣相架或圖片,組織學(xué)生欣賞,觀察這些相架的材料特點(diǎn)和造型特點(diǎn),分析思考它們的優(yōu)缺點(diǎn)。3、想一想：根據(jù)自己的興趣與需求,獨(dú)立或?qū)ふ液献骰锇?填寫"初步設(shè)想"的表格。我初步的設(shè)想我這個相架主要放什么類型的照片？準(zhǔn)備放幾張照片？相架的造型是怎樣的？有哪些特點(diǎn)？制作這個相架要用到哪些材料？材質(zhì)或形狀有什么特點(diǎn)嗎？如何進(jìn)行相架外觀的美化設(shè)計(jì)?說明：問題內(nèi)容的選擇最好是引導(dǎo)而不是要去難倒學(xué)生,讓學(xué)生對教師每一個問題都充滿好奇,通過對作品的欣賞和分析,激發(fā)學(xué)生的積極性,再按照自身的實(shí)際需求和興趣愛好,提出設(shè)計(jì)要求,從而有目的地進(jìn)行收集相關(guān)資料。〔二收集分析資料1、收集資料①組織學(xué)生在課前上網(wǎng)瀏覽,參觀買相架的文具店,各組根據(jù)自己提出的設(shè)計(jì)要求,搜集有關(guān)資料〔教師提示以下查找范圍。木制相架和其他材料的相架比較,有哪些獨(dú)特之處？各種造型木制相架的實(shí)用性和裝飾性。過去和現(xiàn)在在人們心目中木制相架的作用。目前市場較常見的木制相架有何特點(diǎn)？②布置學(xué)生單獨(dú)或?qū)ふ液献骰锇?到商場或照相館去了解更多有關(guān)相架功能及材料的情況。2、分析資料要求學(xué)生能將所搜集的資料〔文字資料和圖案資料等進(jìn)行下載。并相互交流。各組根據(jù)搜集的資料,用制定表格或文字的形式進(jìn)行分析比較,尋求最適合自己"初步設(shè)想"的有價值資料。3、分析材料制作相架可用各種材料,如木料、塑料、金屬等,本單元做的相架所用的材料為木料。在分析材料時,教師要重點(diǎn)介紹常見木料的特征、用途以及木料的接合方式。〔三學(xué)習(xí)構(gòu)思方案1、觀察思考學(xué)生觀察教材中P15頁"簡易筆筒的草圖",并思考、討論：簡易筆筒草圖應(yīng)怎樣構(gòu)思？有哪些注意點(diǎn)？造型和材料有哪些特點(diǎn)？2、嘗試構(gòu)思方案：①從筆筒的設(shè)計(jì)遷移到相架的設(shè)計(jì),提示學(xué)生從相架外觀造型、尺寸大小、功能結(jié)構(gòu)、材料選用的方式等方面進(jìn)行分析與思考。②引發(fā)學(xué)生對各自的初步設(shè)想進(jìn)行再構(gòu)思,并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對如何運(yùn)用這些木制材料特點(diǎn)創(chuàng)作作品進(jìn)行思考。③通過實(shí)物投影儀交流"我的初步設(shè)想"表格,指導(dǎo)學(xué)生對作品的主題開展討論?！菜南嗉茉O(shè)計(jì)表達(dá)1、設(shè)計(jì)草圖①學(xué)生獨(dú)立或者尋找合作伙伴設(shè)計(jì)樣稿,學(xué)習(xí)用草圖表達(dá)相架的設(shè)計(jì)意圖。②運(yùn)用實(shí)物投影儀對設(shè)計(jì)圖進(jìn)行展示和表達(dá)。2、完善設(shè)計(jì)教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,組織學(xué)生交流,表達(dá)各自的設(shè)計(jì)意圖,相互指出草圖設(shè)計(jì)的合理性、新穎性以及提出可以改進(jìn)的地方,通過引導(dǎo)和幫助,讓學(xué)生獲得好的創(chuàng)意進(jìn)行"再設(shè)計(jì)"。說明：讓學(xué)生觀察教具實(shí)物,分析它們的特點(diǎn),探討在構(gòu)思設(shè)計(jì)方面的方法、關(guān)鍵,為后面的設(shè)計(jì)構(gòu)思做準(zhǔn)備。教師在學(xué)生確定構(gòu)思中,可適當(dāng)給予一些提示,使學(xué)生的作品更具有亮點(diǎn),并及時對這個過程中出現(xiàn)的問題加以分析指導(dǎo),讓學(xué)生順利地找準(zhǔn)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的入口。創(chuàng)新是從設(shè)計(jì)開始的,學(xué)生通過活動,把最初的"初步設(shè)想"提升為"設(shè)計(jì)方案",學(xué)會了用繪制草圖來表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖,并通過交流,進(jìn)行再設(shè)計(jì),確定最后的方案〔五技能體驗(yàn)1、平面圖和結(jié)構(gòu)圖畫法〔1認(rèn)識平面圖和結(jié)構(gòu)圖對照相架實(shí)物,認(rèn)真觀察,參考課本上P15頁簡易筆筒草圖,了解草圖的畫法?！?對自己的構(gòu)思進(jìn)行設(shè)計(jì)表達(dá)。教師示范操作〔六修改相架設(shè)計(jì)1、討論相架的工藝過程,使學(xué)生對操作過程有一個基本的了解,熟悉設(shè)制作的一般順序。制作相架所需要的材料和用途。2、引導(dǎo)學(xué)生修改相架設(shè)計(jì)草圖,并提請學(xué)生注意以下一些問題：①相架的成角度粘合：框架外框和框條的拼角有交叉拼接、直角拼接和45度拼接等等,請學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇；②拼接45度角時,劃線工具可用量角器、角尺固定角、正方形的對角線等等,哪種方法合適就用哪種；③相架的"框架槽",在設(shè)計(jì)過程中,要特別注意框架槽的深度與框架背板的厚度要求,如果框背板的厚度大于或小于框架外框與框條所形成的厚度,那么把照片放入相架內(nèi),都顯得不合適。由于框架外框與框條不是同一塊木料,在拼接時要考慮到交叉拼接,這樣拼角粘合才有牢度；說明：在這一環(huán)節(jié)中,教師要注意及時對設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的問題加以分析、指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)師生間的互動,通過多邊活動,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和合作能力,使學(xué)生的個性特長得以充分發(fā)揮。要求學(xué)生在學(xué)會獨(dú)立思考的同時還要充分發(fā)揮小組集體智慧,在關(guān)注自己的同時,也關(guān)注他人的學(xué)習(xí),強(qiáng)化合作意識,創(chuàng)設(shè)一種多邊活動的互動氛圍?！擦涣髟u價1、自評：請同學(xué)們設(shè)計(jì)好的相架草圖和工藝流程,看看是否合適,并通過實(shí)物投影儀展示自己制作的作品；在展示和欣賞作品設(shè)計(jì)圖的同時,向大家介紹所設(shè)計(jì)的相架的特點(diǎn)及功能,交流設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)和感受。2、互評：組織學(xué)生對被展示的作品設(shè)計(jì)草圖分別進(jìn)行評價,指出作品的實(shí)用性、合理性、新穎性以及尚可改進(jìn)的地方,提出具體、實(shí)用、具有特色的改進(jìn)意見或建議。3、師評：堅(jiān)持以鼓勵為主,允許學(xué)生對問題的解決提出不同的方案,引導(dǎo)學(xué)生從多角度評價,善于捕捉學(xué)生作品的亮點(diǎn)加以表揚(yáng)。4、拓展練習(xí)請同學(xué)們試一試,設(shè)計(jì)一個不僅能放一張照片,還兼有其他功能的相架,讓學(xué)生畫出設(shè)計(jì)圖紙,并說說設(shè)計(jì)方案。通過這一活動,讓學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,增強(qiáng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)新意識,展示學(xué)生的風(fēng)采,不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,讓學(xué)生不斷地投身于新的創(chuàng)造活動中去。二、創(chuàng)作——我的筆筒教學(xué)目標(biāo)情感發(fā)展目標(biāo)：通過本課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣與意志品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,陶冶學(xué)生的情操。認(rèn)知目標(biāo)：通過本課教學(xué),使學(xué)生掌握多種制作筆筒的方法。學(xué)會泥條的銜接方法及筆筒各種部位的制作方法。能力目標(biāo)：通過本課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、豐富的想象力、旺盛的創(chuàng)造力和空間思維能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：不同形狀筆筒關(guān)鍵部位的制作方法。難點(diǎn)：不同形狀筆筒關(guān)鍵部位泥條的銜接。課前準(zhǔn)備學(xué)校設(shè)一個陶藝室,按照陶藝制作工藝,分為學(xué)生操作室、準(zhǔn)備室、燒窯室。學(xué)生操作室內(nèi)設(shè)展柜6個,學(xué)生工作臺24張,制陶工具24套；；準(zhǔn)備室內(nèi)設(shè)拉坯機(jī)4臺,和泥機(jī)1臺,磨采由機(jī)1臺,工作臺2張,展柜6個；燒窯室內(nèi)設(shè)窯爐1臺,作品準(zhǔn)備架2個,噴泵1臺。教師所需器材有：白板、錄音機(jī)、圖片、成品筆筒、石膏模子、電吹風(fēng)、脫模劑、轉(zhuǎn)盤、陶泥、制陶工具。學(xué)生所需工具：陶泥、轉(zhuǎn)盤、泥漿子、制陶工具噴壺、刷子、工作服、抹布。學(xué)生操作室貼有《陶藝室學(xué)生管理制度》、《陶藝專業(yè)學(xué)生操作考核項(xiàng)目及評分標(biāo)準(zhǔn)》,使學(xué)生一進(jìn)操作室便一目了然,如何使用工具及機(jī)器,如何評價自己的操作成績。四、"指導(dǎo)——實(shí)踐式"教學(xué)過程設(shè)計(jì)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動效果預(yù)測準(zhǔn)備器材1ˊ準(zhǔn)備工具材料準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)備,檢查用具情況,指導(dǎo)學(xué)生穿好工作服。穿好工作服清點(diǎn)工具迅速按要求做好。導(dǎo)入新課2ˊ圖片導(dǎo)言上一節(jié)課我們每人都設(shè)計(jì)了一張筆筒素描稿,課前教師選出一部分作品貼在白板上,同學(xué)們請看白板,你認(rèn)為哪一幅傷口設(shè)計(jì)新穎,構(gòu)思巧妙？同學(xué)們設(shè)計(jì)得都很好,比第一課的作品既新穎又增加難度,那么怎樣才能制作成功呢？今天我們就來學(xué)習(xí)幾種制作方法。學(xué)生觀察白板上的設(shè)計(jì)稿。學(xué)生選出最佳設(shè)計(jì)稿2——3幅。學(xué)生知道本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,產(chǎn)生制作的興趣。利用學(xué)生自己的設(shè)計(jì)稿為實(shí)例,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。講解演示5ˊ按作品的特點(diǎn)歸納分類。針對每類作品,講解演示制作方法。提出問題：同學(xué)們注意觀察,教師將大家的設(shè)計(jì)稿分成了四類,大家想一想,每一類設(shè)計(jì)稿有什么共同點(diǎn)？〔可提問4——6名學(xué)生同學(xué)們回答得十分正確下面用簡短的話概括一下大家的答案：第一類,直筒型；第二類,裝飾型；第三類,轉(zhuǎn)折型；第四類,圓底型。第一類設(shè)計(jì)與第一節(jié)課制作的作品基本相似,按照第一課講解的方法制作。第二類設(shè)計(jì)看上去比較復(fù)雜,大家仔細(xì)觀察,坯體的主體與第一類相似,坯壁外面有復(fù)雜的裝飾物,我們只需多抹泥漿將裝飾物粘牢即可。第三類作品轉(zhuǎn)折較多,教師教大家用一種新工具：電吹風(fēng)。第四類作品底部是圓形,教師也教大家用一種新工具：石膏模子?！舱故拘鹿ぞ?演示其使用方法,強(qiáng)調(diào)安全作用步驟。認(rèn)真思考并回答問題。充分調(diào)動自己的學(xué)習(xí)積極性,認(rèn)真觀察,同學(xué)間可互相討論：認(rèn)真思考,按自己想象回答問題。學(xué)生認(rèn)真聽教師總結(jié)。思考與自己的想象,從而提高自己觀察、總能力。觀看設(shè)計(jì)稿,回憶第一節(jié)課的制作方法。學(xué)生認(rèn)真聽教師講課。觀察實(shí)物,弄清操作方法。觀察教師的演示步驟,形成自己動手制作筆筒的思路。學(xué)習(xí)新工具的安全使用方法,記住操作要點(diǎn)。學(xué)生自覺思考問題,歸納總結(jié)作品的共同點(diǎn)。教師針對學(xué)生設(shè)計(jì)稿難點(diǎn)進(jìn)行講解演示,掃除操作障礙。利用新工具激發(fā)學(xué)生制作興趣。劃分小組1ˊ分小組,發(fā)工具按學(xué)生設(shè)計(jì)稿的類別,將學(xué)生分成四組,分發(fā)工具,強(qiáng)調(diào)安全使用方法。按設(shè)計(jì)稿的類別,自動組成小組,領(lǐng)取工具。培養(yǎng)勞動紀(jì)律性。學(xué)生操作30ˊ創(chuàng)作制作筆筒巡回輔導(dǎo),播放錄音。教師到學(xué)生當(dāng)中及時指導(dǎo)、點(diǎn)撥。強(qiáng)調(diào)安全操作。指導(dǎo)動手能力強(qiáng)的學(xué)生獨(dú)立完成制作,并鼓勵學(xué)生改變設(shè)計(jì)稿,進(jìn)行再創(chuàng)作。教師在巡回教導(dǎo)時,發(fā)現(xiàn)動手能力差的學(xué)生,要面對面地指導(dǎo),并鼓勵使其增強(qiáng)自信心。指導(dǎo)學(xué)生相互指點(diǎn),相互幫助。教師指導(dǎo)學(xué)生操作時,發(fā)現(xiàn)共性問題及時提出：1、作品有弧度的地方為什么有裂紋？2、泥模為什么不容易取出來？利用提問,強(qiáng)調(diào)本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。學(xué)生在樂曲中充分發(fā)揮想象力,動手實(shí)踐操作。學(xué)生操作時思維活躍,根據(jù)實(shí)際造型,主動改變設(shè)計(jì)稿,有創(chuàng)意地進(jìn)行制作。動手能力差的學(xué)生經(jīng)過指導(dǎo),能完成制作。同學(xué)之間互相幫助,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生答：1、泥濕,電吹風(fēng)吹干時間不足。2、脫模劑過少。通過回答問題,掌握筆筒關(guān)鍵部件的制作方法。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)踐操作能力,課堂氣氛活躍,作品成功總結(jié)講評4ˊ成果展示組織學(xué)生將作品放入展柜。組織學(xué)生評選出兩個獎項(xiàng)：最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎?！蔡釂?——8名學(xué)生評選出優(yōu)秀獎項(xiàng)的學(xué)生向全班學(xué)生展示他們的作品。請學(xué)生談?wù)勚谱鞴P筒的感想,引導(dǎo)學(xué)生談熱愛勞動和珍惜勞動成果。教師對學(xué)生的作品筆發(fā)言并提出希望。收集材料,自己設(shè)計(jì)花瓶素描稿。明確作業(yè)內(nèi)容,有興趣,有信心完成作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。布置作業(yè)1ˊ作業(yè)內(nèi)容收集材料,自己設(shè)計(jì)花瓶素描稿。明確作業(yè)內(nèi)容,有興趣,有信心完成作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。整理器材1ˊ整理器材清掃場地。指導(dǎo)學(xué)生整理各種器具,并檢查學(xué)生清掃情況。清理各自工作臺,將工具擺放原位,做好衛(wèi)生清掃培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣五、板書設(shè)計(jì)創(chuàng)作——我的筆筒作品分類、講評第一類直筒型第二類裝飾型第三類轉(zhuǎn)折型第二類圓底型二、演示制作難點(diǎn)三、學(xué)生實(shí)踐操作四、作品展評評出：五個最佳制作獎五個最佳創(chuàng)作獎三、插花藝術(shù)教學(xué)目標(biāo):德育目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的美感,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力,增強(qiáng)集體協(xié)作精神。知識目標(biāo)：了解有關(guān)插花的知識：花名、花語、插花的工具、插花方法能力目標(biāo)：掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng),會自己設(shè)計(jì)并制作插花。教學(xué)重點(diǎn)：插花的藝術(shù)性教學(xué)難點(diǎn)：插花的技巧教學(xué)方法：講授法、演示法教具：鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等.教學(xué)過程及內(nèi)容一、導(dǎo)言：今天我給大家?guī)砹艘恍┨厥獾亩Y物：鮮花。同學(xué)們喜歡嗎？下面再請同學(xué)們欣賞一段錄像,看一看鮮花裝點(diǎn)的城市、居室。欣賞錄像：鮮花不但裝點(diǎn)了我們的城市,凈化了空氣,陶冶了人們的情操,而且已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活,成為居室一種高雅的禮品。鮮花有這么大的作用。那么怎樣才能使鮮花更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力呢,這就使我們想到了插花,今天我們就來學(xué)習(xí)如何插花。二、新授：1、插花：就是將花朵、葉片、果實(shí)、枝條等植物材料經(jīng)過構(gòu)思巧妙地組合在一起,使之成為具有生命力的藝術(shù)品。在世界上兩種插花形式,一種是以中國為代表的東方式插花,另一種是以歐美為代表的西方式插花。2、請大家欣賞插花作品。大家所看到的是實(shí)用性插花,也叫禮儀插花,還有一種是商業(yè)插花。3、花語：人們愛花、賞花,把花人格化,所產(chǎn)生了一種花的語言叫花語。請同學(xué)們回家收集一些常見花的花語,現(xiàn)在請說一說你所你了解的話語。學(xué)生說：玫瑰：純潔的愛情,在希醋神話中,愛神為了救它的情人急速奔跑,手,腿被玫瑰花的刺劃破了,鮮血滴在花辨上,白色變成了紅色,紅玫瑰成了愛情的象征。百合：純潔、莊嚴(yán)、事業(yè)順利,象征吉祥如意。我國取其百合的寓意,意為百年好合?？的塑埃合笳髂笎?、慈愛、健康、層層疊疊憂如母親對兒女綿綿不斷的愛護(hù)和關(guān)懷。向日葵：憧憬、光輝、敬慕。教師:了解了花語,才能使作品更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力。4、我們來認(rèn)識一下插花的工具材料：利刀、剪刀、花泥等?；啵菏且环N化學(xué)制品,它吸水性強(qiáng),可以保持水分的供給。按花材的性質(zhì)分為鮮花、絹花和干花。我們常見的種類是鮮花和絹花。它們的插花方法:⑶確定花插的形狀或大小,也叫打底。⑷根據(jù)造型選用確定插入焦點(diǎn)花材,要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選當(dāng)前盛開的鮮花。另外要意高低的搭配,要具有合諧性。⑸添充花插的空間,使線條和焦點(diǎn)和諧融為一體。我選用康乃馨和玫瑰,要注意色彩的搭配。師：下一步應(yīng)添入什么呢？生：一些配草、配葉,除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。師：大家說的很好,最后還要加一些裝飾性花材,如滿天星等。你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試。5、演示插花步驟：⑴立意構(gòu)思：也就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。并且要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個盆花,送給我的好朋友,愿我們的友誼更深。⑵根據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。我以扇形為例。6、請同學(xué)們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以,人數(shù)不限。請各小組的同學(xué)討論一下,你們的花想送給誰或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？在大家插花之前,請給作品起出名字,請大家用自己靈巧的雙手來進(jìn)行你們的創(chuàng)作吧。7、作品展評：請大家把作品放到前面。你喜歡哪個作品？為什么？請說一下你的創(chuàng)意吧。三、小結(jié)：同學(xué)們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。插花,不是單純的花草組合,也不是簡單的造型,它是融藝術(shù)、生活與一體的藝術(shù)活動。同學(xué)們通過花與草的構(gòu)筑一定會將我們的生活創(chuàng)造的更加美滿富有情調(diào).課后記:掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng),會自己設(shè)計(jì)并制作插花。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力,增強(qiáng)集體協(xié)作精神。四、播種一串紅一、教材分析：播種法是花卉繁殖中最常用的方法,是用種子繁殖的一種基本方法,用于花盆、花壇等處的種花及育苗。學(xué)會播種一串紅的方法后,可適移到其它花卉的繁殖中,對家庭、學(xué)校、城市的綠化、美化起到了重要作用。愛美是人的天性,中學(xué)生也不例外,通過種花、栽花不但陶冶了學(xué)生的情操,還培養(yǎng)了學(xué)生的吃苦耐勞精神和各種能力。一串紅播種包括四大步：準(zhǔn)備播種盆；裝土、浸盆；播種、覆土；播種后的管理。本課實(shí)踐性很強(qiáng),必須創(chuàng)造條件,做到人人動手參與,才能發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更有利于學(xué)生特長的發(fā)揮。通過本課的學(xué)習(xí),了解播種的知識,在掌握播種一串紅方法的基礎(chǔ)上,能進(jìn)行其它花卉、農(nóng)作物的播種繁殖。二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解花卉繁殖的主要方法,知道適合春、秋季播種的花卉,掌握播種一串紅〔或其它花卉的操作過程和要求,能進(jìn)行一串紅或其它花卉的播種,針對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,即模仿操作、基本掌握、熟練應(yīng)用幾個層次,使不同層次的學(xué)生有不同程度的提高。2、能力目標(biāo)：通過平時的觀察及自學(xué)學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)探究能力、思維能力；通過播種一串紅的操作及應(yīng)用,培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力、知識的遷移能力和創(chuàng)新能力等。3、情感發(fā)展目標(biāo)：通過實(shí)踐操作,使學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動、關(guān)心集體的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和主動學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神；懂得保護(hù)環(huán)境的重要意義,能自覺的參與到環(huán)保工作中。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：播種方法。難點(diǎn)：覆土〔厚度四、教學(xué)準(zhǔn)備：教具：放像機(jī)、電視機(jī)、自學(xué)提綱、模擬播種教具等。學(xué)具：播種盆、培養(yǎng)土、小鏟、木板、塑料薄膜〔或玻璃、抹布等。3、分好操作小組〔一人一組和評比小組〔四人一組,制定好安全及保障措施,考慮好評比條件等。4、發(fā)放家庭、學(xué)生聯(lián)系卡,了解學(xué)生對播種知識的掌握程度,搞好有關(guān)人員的課前培訓(xùn)等。五、"自學(xué)——發(fā)現(xiàn)式"教學(xué)過程設(shè)計(jì)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動效果預(yù)測準(zhǔn)備器材1ˊ準(zhǔn)備器材了解學(xué)生掌握播種知識的情況,檢查師生上課所需的器材、圖片等；指導(dǎo)學(xué)生擺放器材,分好操作小組和評比組。準(zhǔn)備好上課所需器材,按規(guī)定位置擺放好。分好操作小組,按指定位置坐好。了解學(xué)生,便于更好的選擇教學(xué)方法；準(zhǔn)備好器材,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。導(dǎo)入新課3ˊ觀看錄相導(dǎo)入新課放花卉的錄像帶。當(dāng)你看到這些花卉時,同學(xué)們想不想自己動手栽值一些這樣的花卉呢？今天我們學(xué)習(xí)播種一串紅的方法。看錄像,談自己的想法。如看了錄像很興奮,親身感受到美的享受、熏陶,我很想多種些美麗的花卉,打扮我們美麗的家庭、校園、城市……。激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生產(chǎn)生想學(xué)、樂學(xué)的欲望。自讀課文6ˊ自讀提綱閱讀教材教師出示自讀提綱：花卉繁殖的方法有哪些？春、秋季播種的花卉各有哪些？播種一串紅應(yīng)先什么盆？怎樣裝土浸盆？播種、覆土的方法？播種后怎樣管理？指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,幫助學(xué)生感知教材。準(zhǔn)備好上課所需器材,按規(guī)定位置擺放好。分好操作小組,按指定位置坐好。了解學(xué)生,便于更好的選擇教學(xué)方法；準(zhǔn)備好器材,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。學(xué)生操作實(shí)習(xí)30ˊ學(xué)生操作實(shí)習(xí)、教師指導(dǎo)；準(zhǔn)備播種盆裝土、浸盆播種、覆土播種后的管理教師發(fā)現(xiàn)典型,讓其上臺演示,同學(xué)們評議,同時教師針對本課的重難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。學(xué)生操作前教師出示注意事項(xiàng)：按步驟進(jìn)行。覆土均勻。講究衛(wèi)生。指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作：一、準(zhǔn)備播種盆：指導(dǎo)學(xué)生選盆、裝爐渣二、裝土、浸盆指導(dǎo)學(xué)生提前配制好營養(yǎng)土〔如果營養(yǎng)土不符合要求浸盆時間增加并影響花的生長。小組長協(xié)助教師輔導(dǎo)本組動手能力差的同學(xué)。三、播種、覆土：教師利用自制教具演示播種、覆土的方法,幫助學(xué)生感知教材,突破本課的重難點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生播種、覆土。四、播種后的管理：指導(dǎo)學(xué)生掌握播種后的管理方法。在管理中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感,知道美化環(huán)境有利于我們身心健康。典型學(xué)生上臺演示操作,同學(xué)評議,掌握操作要領(lǐng)。明確注意事項(xiàng)：實(shí)踐操作：準(zhǔn)備播種盆：根據(jù)需要選擇適于播種用的容器,洗凈晾干。在盆底裝爐渣、碎瓦礫等排水物。裝土、浸盆：裝土；把提前準(zhǔn)備好的營養(yǎng)土用小鏟裝到花盆中,土離盆口2cm。要求學(xué)生用塑料袋裝營養(yǎng)土,裝土?xí)r用小鏟裝。浸盆；將播種盆放入盛水的大盆內(nèi),待盒土全濕后取出播種盆。浸盆時可讓學(xué)生討論下幾步的操作要領(lǐng)。三、播種覆土：將種子點(diǎn)播在表土上,間距1~2cm。播種后覆土,土層以沒過種子為宜,厚度均為。用木板稍壓,有利于種子和營養(yǎng)土更好的結(jié)合。四、播種后的管理：掌握播種后的管理方法。將花盆放到無直射陽光的較陰暗處。蓋上塑料薄膜或玻璃以利保溫、保溫。部分種子發(fā)芽后撤去塑料布,大部分種子發(fā)芽后噴水。逐漸移至陽光直射處。待花草的真葉長出二、三片后,即應(yīng)移植。通過學(xué)生淙,進(jìn)一步明確操作步驟,同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察及思維能力。明確注意事項(xiàng),便于在實(shí)踐中更好地進(jìn)行操作。讓學(xué)生會選擇播種用的淺盒、木箱等；通過選盆,培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際操作能力。掌握裝土、浸盆的方法步驟。養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。通過操作,培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。小組長協(xié)助教師輔導(dǎo)、發(fā)揮"小先生"作用。通過播種、覆土的操作,培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和耐心、細(xì)致、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過對花革的管理,培養(yǎng)學(xué)生綠化環(huán)境的意識,增加學(xué)生的主人翁意識,積極投入到綠化、美化工作中去。通過其它花卉播種方法的介紹,培養(yǎng)了學(xué)生的知識遷移能力。評比總結(jié)4ˊ評比總結(jié)成果展示教師出示評價標(biāo)準(zhǔn)：瓦片擺放正確,裝土合適。播種均勻,覆土合適。速度快、衛(wèi)生好。指導(dǎo)學(xué)生介紹自己的作品,讓學(xué)生充分展示自己。教師總結(jié)本課經(jīng)驗(yàn)和不足；充分肯定學(xué)生的成績,激勵學(xué)生積極參與繁殖花卉的各種實(shí)驗(yàn)。指導(dǎo)學(xué)生遷移運(yùn)用。1按評價標(biāo)準(zhǔn)分小組進(jìn)行評價。每組評出一名"小能手","小能手",介紹經(jīng)驗(yàn)、談體會。同學(xué)之間互相評價作品。探討?zhàn)B花與環(huán)保的關(guān)系。把所學(xué)知識遷移運(yùn)用到其它植物栽培中,并能有所創(chuàng)新。通過對作品的評價,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足,讓學(xué)生體會到成功的喜悅,通過評比提高了鑒賞能力。達(dá)到遷移運(yùn)用的目的,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。整理器材1ˊ整理器材教師指導(dǎo)、檢查學(xué)生整理器材。按規(guī)定要求整理器材。養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。六、板書設(shè)計(jì)播種一串紅一、準(zhǔn)備播種盆：1、選盆；2、裝爐渣。二、裝土、浸盆：1、裝土、2、浸盆。三、播種、覆土：1、播種：間距1~2㎝；2、覆土均勻；3、用木板稍壓。四、播種后的管理：1、移蔭處；2、蓋薄膜。五、走進(jìn)蔬菜世界[教學(xué)目標(biāo)]1、了解家里菜籃子蔬菜的特點(diǎn)及聞名遐爾的中國蔬菜。2、通過調(diào)查討論,激起學(xué)生對學(xué)習(xí)蔬菜栽培知識的興趣。[教學(xué)重難點(diǎn)]菜籃子蔬菜的特點(diǎn)及聞名遐爾的中國蔬菜[教具準(zhǔn)備]圖片[教學(xué)過程]一、情景導(dǎo)入同學(xué)們,如今生活條件越來越好,人們對飲食與健康也越來越重視了。家里的菜籃子里每天都裝著許多新鮮的菜。每天上午去菜市場的人更是絡(luò)繹不絕。今天我們就來了解了解蔬菜?！舶鍟n題：走進(jìn)蔬菜世界二、知識探討出示一些蔬菜圖片,引導(dǎo)學(xué)生探討下列問題：〔1你家的菜籃子里一般是什么菜？你的家人喜歡吃哪些蔬菜？〔青菜、白菜、黃瓜、茄子、西紅柿等〔2我們經(jīng)常食用的菜有哪些？其中哪些是蔬菜？怎樣的菜是蔬菜？〔3你一定逛過菜市場。菜市場有哪幾種類型？它們各有什么優(yōu)缺點(diǎn)?〔露天菜攤、室內(nèi)菜場、超市菜柜〔4什么是"凈菜"？凈菜有什么特點(diǎn)？購買凈菜有什么好處？〔干凈衛(wèi)生,食用方便衛(wèi)生,對人體健康有好處〔5人們常把蔬菜分為哪幾類？根據(jù)是什么？〔蔬菜生長發(fā)育的習(xí)性和栽培特點(diǎn)〔6在菜市場中有哪些蔬菜是本地生產(chǎn)的？哪些主要是從外地運(yùn)來的？三、實(shí)踐鞏固1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P1—P4內(nèi)容。2、引導(dǎo)學(xué)生完成P3和P4"看一看"。3、引導(dǎo)學(xué)生完成P5"試一試"。四、布置作業(yè)回答下列問題〔1我們經(jīng)常食用的蔬菜有哪些？〔2蔬菜市場有哪幾種主要類型？〔3蔬菜可分為哪幾種類型？依據(jù)是什么？六、蔬菜的分類及營養(yǎng)成分[教學(xué)目標(biāo)]1、進(jìn)一步詳細(xì)了解蔬菜的種類及特點(diǎn)；2、了解經(jīng)常食用的蔬菜的營養(yǎng)成分。[教學(xué)重難點(diǎn)]蔬菜的種類、特點(diǎn)及營養(yǎng)成分[教具準(zhǔn)備]圖片,幾種蔬菜實(shí)物[教學(xué)過程]一、情景導(dǎo)入蔬菜是一個龐大的植物系列,我國蔬菜的種類繁多是世界聞名的。同時蔬菜里含有多種維生素和多種人體必需的微量元素,食用時對人的健康有極大的好處。今天我們將一起來了解蔬菜的種類、特點(diǎn)及營養(yǎng)成分。〔板書課題：蔬菜的分類及營養(yǎng)成分二、知識探討1、復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們對蔬菜進(jìn)行了簡單的分類,回憶一下蔬菜可分為哪幾類？依據(jù)是什么？總結(jié)：根據(jù)蔬菜生長發(fā)育的習(xí)性和栽培特點(diǎn)。大致可以將蔬菜分為白菜類、根菜類、蔥蒜類、綠葉類、薯芋類、茄果類、瓜類、豆類、水生蔬菜類和多年生蔬菜類十類。2、小組討論下列問題：〔1分別舉出白菜類、根菜類、蔥蒜類、綠葉類、薯芋類、茄果類、瓜類、豆類、水生蔬菜類和多年生蔬菜類等各類蔬菜至少三種具體蔬菜?！?各類蔬菜各有什么特點(diǎn)？生長發(fā)育習(xí)性和栽培特點(diǎn)是什么？〔3根據(jù)蔬菜產(chǎn)品質(zhì)量安全可靠性,可將蔬菜分為幾類？〔放心菜、無公害蔬菜、一般產(chǎn)品、綠色食品和有機(jī)食品〔4放心菜、無公害蔬菜、一般產(chǎn)品、綠色食品和有機(jī)食品五類各有什么特點(diǎn)？檢測的標(biāo)準(zhǔn)是什么？〔5蔬菜的營養(yǎng)主要體現(xiàn)在哪幾方面？你知道你平常經(jīng)常食用的蔬菜有哪些營養(yǎng)成分？三、實(shí)踐鞏固1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P52—P56的內(nèi)容四、布置作業(yè)回答下列問題〔1簡單介紹白菜類、根菜類兩種蔬菜的特點(diǎn)。〔2蔬菜的營養(yǎng)主要體現(xiàn)在哪幾方面？七、蔬菜的來源與生長[教學(xué)目標(biāo)]1、了解蔬菜是從哪里來的。2、了解蔬菜的栽培方式、生長習(xí)性與生長環(huán)境。[教學(xué)重難點(diǎn)]蔬菜的來源與生長[教學(xué)過程]一、情景導(dǎo)入〔板書課題：蔬菜的來源與生長二、知識探討1、出示一些圖片,引導(dǎo)學(xué)生討論：蔬菜是從哪里來的？引導(dǎo)學(xué)生比較四種栽培方式的優(yōu)缺點(diǎn)。2、組織學(xué)生小組討論下列問題：〔1種好蔬菜的關(guān)鍵是什么？〔了解所種蔬菜的生長習(xí)性,根據(jù)不同蔬菜對環(huán)境的特定要求,采取高效、低耗的栽培措施,創(chuàng)造滿足蔬菜生長的最佳環(huán)境,是種好蔬菜的關(guān)鍵?！?影響蔬菜生長的因素有哪些呢？〔土壤、水分、溫度、肥料、光照等〔3適合蔬菜生長的土壤應(yīng)滿足哪些要求？〔厚、肥、柔、溫、潤〔4常見蔬菜對水分的要求有什么不同？〔耐澇極不耐旱、耐澇不耐旱、耐旱不耐澇、不耐澇不耐旱〔5常見蔬菜對溫度的要求有什么不同？〔6蔬菜對肥料的要求可按什么標(biāo)準(zhǔn)來區(qū)分？〔需肥量、耐肥性、吸肥能力〔7三、實(shí)踐鞏固1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P6—P8的內(nèi)容。四、布置作業(yè)回答下列問題八、生活中運(yùn)用多種材料制作的器物教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解生活中有許多器物是由多種材料制作成的。2、認(rèn)識生活中一些常見材料的性能和用途,具有一定的觀察和分析事物的能力。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生自帶一樣日常生活中用兩種以上的材料制作的小物品。教學(xué)過程：〔一揭示課題了解人類歷史上隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,勞動工具有的不斷演變和發(fā)展。〔二看圖認(rèn)識器物。1、處事四幅圖片,讓學(xué)生說說看看,這些器物是由那些材料制成。2、可以讓學(xué)生說一說生活中各種各樣的門,椅子,錘,鉛筆,并且談?wù)勂錁?gòu)成材料?？刹捎眯〗M比賽的方法,比一比哪一組的觀察能力,分析能力強(qiáng)。例如椅子,生活中常用的材料有木,鐵,皮革,塑料等,造型更是無奇不有,讓學(xué)生交流后,教師可出示有關(guān)圖片來拓展學(xué)生的視野?！踩归_討論,加深了解1、提問：我們身邊還有哪些東西是用兩種以上的材料制成的。學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的物品,說一說物品的組成材料。學(xué)生獨(dú)立思考以上問題,再在小組內(nèi)交流,最后每組選出幾名代表發(fā)言,2、提出問題：你見過造房子嗎？說一說造房子要用那些材料？這些材料各有什么用途？學(xué)生思考,小組內(nèi)交流,教師巡視,指點(diǎn)學(xué)生,隨著科技的發(fā)展,越來越多的新興材料運(yùn)用于建筑物上?！菜恼n外拓展,增長知識可以根據(jù)自己的個人愛好,即特長,自由組成探索小組,對錢幣,水桶,筆,床等物品進(jìn)行探究,通過實(shí)地采訪,上圖書館,上網(wǎng)等形式,對生活中的器物有更深入的了解。九、運(yùn)用多種材料制做作品教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會制作1-2件作品,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。2、利用生活中常見的材料,包括廢舊物品,設(shè)計(jì)制作一件有使用價值或有觀賞價值的作品,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,樹立環(huán)保意識,知道生活中處處有知識。3、學(xué)會使用常用手工工具,規(guī)范操作,具有良好的勞動習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、防風(fēng)衣架和垃圾桶兩種手工作品。2、制作四件手工作品的材料工具。3、構(gòu)思一件作品,準(zhǔn)備所需的材料。教學(xué)過程：〔一看圖說話,導(dǎo)入新課1、用實(shí)物投影出示文中4張圖片,說出圖中制品所用的材料。2、分組討論,這些作品能否改用其他材料,讓學(xué)生了解到日常生活中的許多材料,甚至是廢舊物品,都可拿來制作成作品。〔二模仿制作1、通過學(xué)生自由閱讀模仿制作中的圖片和文字說明,找到自己感興趣的手工作品,了解其制作方法,步驟。2、根據(jù)學(xué)生的興趣和能力分組合作,模仿制作,要求每一小組選1-2件作品合作完成。注意：分組人員一般不超過6人,使用工具注意安全,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,做完整理桌椅。3、展示作品,評價作品?！踩O(shè)計(jì)制作1、學(xué)生在模仿制作的基礎(chǔ)上,課前做好預(yù)習(xí)工作,分號小組,學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的作品,由小組成員討論制作的作品。2、收集材料,準(zhǔn)備工具,根據(jù)分工動手制作。3、設(shè)計(jì)作品中沒有安排評價欄目。讓學(xué)生說說自己的小制作,體驗(yàn)勞動的快樂。十、電給我們的生活帶來些什么教學(xué)目標(biāo)：1、了解電在我們生活中的廣泛用途及電的來源。2、了解日常生活中的家用電器,并學(xué)會用不同的方法對他們進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類。3、通過教學(xué),使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：1制作多媒體課件：城市夜景,語音教室,醫(yī)院手術(shù)室,商場電梯,花卉噴灌,電子顯示屏。2電的來源及發(fā)電方式的錄像片。3拍攝一些家用電器照片。教學(xué)過程：〔一激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。1、啟發(fā)學(xué)生討論：假如我們的生活中沒了電將會怎樣？〔引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自身的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)提出各種假設(shè)2、學(xué)生在交流的基礎(chǔ)上得出：我們的工作,學(xué)習(xí),生活都離不開電,它與我們的生活息息相關(guān)。3、揭示課題,明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容?！捕W(xué)習(xí)課文,認(rèn)識電的廣泛用途及它的來源。1、多媒體展示電在我們生活中的用途。2、請學(xué)生說說點(diǎn)的其他用途,認(rèn)識點(diǎn)給我們的生活帶來了許多方便。3、觀看錄像資料,讓學(xué)生了解電的來源和發(fā)電方式。4、了解電的來源后,針對不同的發(fā)電方式,可以有目的的教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣,并可以組織學(xué)生討論什么樣的方式是節(jié)約用電〔比如：隨手關(guān)燈,出門關(guān)掉電視機(jī)等5、同時還可以開展愛國主義教育,因?yàn)槲覀儑译m然國土面積很大,在世界排名第三位,但我國人口眾多,人均占有的資源就很少了,節(jié)約用電就是減少資源的消耗,這也是愛國的一種具體行為。〔三學(xué)習(xí)課文,評議學(xué)生家里的家用電器。1、出示家用電器照片,組織學(xué)生分組進(jìn)行討論：你家里有哪些家用電器？那些你會用？小組內(nèi)可議一議使用各種家用電器的體會,進(jìn)一步認(rèn)識電給我們的生活帶來的方便。同時完成書上習(xí)題。2小組內(nèi)合作完成課文中的統(tǒng)計(jì)表。3小組內(nèi)合作完成課文中的填空題。4引導(dǎo)學(xué)生思考是否可以采取其他方法給家用電器分類?！菜囊虻刂埔?加強(qiáng)現(xiàn)場教學(xué)。組織學(xué)生議一議自己希望用的的家用電器及理由,先小組內(nèi)交流,后小組內(nèi)推選代表交流。有條件的學(xué)校,可組織學(xué)生到當(dāng)?shù)氐募矣秒娖魃a(chǎn)企業(yè)參觀,了解家用電器的生產(chǎn)流程；或到專業(yè)的家用電器商場參觀,要贏有關(guān)人員作介紹,邊參觀邊講解,增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識,也可給學(xué)生分號租后讓學(xué)生自己去參觀,回校后組織交流。十一、安全用電的基本常識教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué),讓學(xué)生掌握安全用電的基本常識。2、了解常見的違章用電現(xiàn)象。3、了解觸電的急救處理。教具準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備一些觸電事故的圖片。體現(xiàn)出不安全用電的危害性。2、圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片。3、準(zhǔn)備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。教學(xué)過程：〔一導(dǎo)入新課。1、多媒體展示觸電事故的圖片。2、通過圖片的展示讓學(xué)生知道違章用電的危害。3、揭示課題,明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！捕毩?xí)中思考,思考后完善。1、運(yùn)用多媒體,展示一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象,組織學(xué)生討論交流,共同完成書上的判斷題。2、學(xué)生自行擬定安全用電注意事項(xiàng),擬訂好后,組織學(xué)生在小組中交流。3、引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中還有那些違章用電現(xiàn)象,以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。4、老師可以對安全用的注意事項(xiàng)進(jìn)行一定的補(bǔ)充講述?！踩Y(jié)合實(shí)際,增強(qiáng)用電意識,培養(yǎng)節(jié)約用電習(xí)慣。1、學(xué)生檢查自己家里的家用電器使用情況,結(jié)合以上全用電的各項(xiàng)要求作出安全評價。2、小組內(nèi)討論交流：在生活中怎樣做到節(jié)約用電,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的習(xí)慣?！菜念A(yù)防為主,消防結(jié)合。1、安全用電器到了預(yù)防的作用,但是萬一發(fā)生觸電事故該如何處理,"技術(shù)信息"提供了3條有益的建議,教師可以分別進(jìn)行講述,并做演示,讓學(xué)生參與。2、教師可適當(dāng)補(bǔ)充講解什么是絕緣體,并舉例說明,以擴(kuò)大學(xué)生的知識面。3、也可補(bǔ)充講一些常用的急救電話〔119,120,110,122以及具體用途,并說明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。十二、做家用電器的主人—電視機(jī)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)真閱讀使用說明書,并按照說明書的要求學(xué)會正確操作彩色電視機(jī)。2、了解彩色電視機(jī)使用過程中的注意事項(xiàng),在實(shí)際使用過程中能夠避免不當(dāng)操作。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一臺常用性的彩色電視機(jī)〔若有條件的話。有條件的根據(jù)學(xué)生人數(shù)將學(xué)生分成6組,準(zhǔn)備與小組數(shù)距相等的電視機(jī)。每一小組準(zhǔn)備一把之一用的皮尺。2、學(xué)生準(zhǔn)備：事先了解家中彩電的品牌,屏幕對角線的尺寸以及平時觀看電視時離開屏幕的距離。教學(xué)過程：〔一、碳化激趣,導(dǎo)入新課。教師可以向?qū)W生提問：是否喜歡看電視？平時喜歡看什么節(jié)目？讓學(xué)充分交流,引發(fā)學(xué)生的興趣,然后出示本課的教學(xué)內(nèi)容?！捕⒆x讀、說說、了解屏幕尺寸含義引導(dǎo)學(xué)生自讀課文,在讓學(xué)生說一說,讀了課文后了解到了什么知識。讓學(xué)生展開充分的交流,然后歸納出：〔1電視機(jī)在每個家庭中是十分重要的設(shè)