小班科技節(jié)活動方案（五篇）

第7頁共7頁小班科技節(jié)?活動方案?活動目標：?1.通過?對玩具的把?玩與觸摸，?感知軟軟的?、硬硬的，?嘗試按玩具?的軟硬分類?。2.樂?意參與活動?，在活動中?大膽表達和?表現(xiàn)?；?動準備：?1.玩具球?兩個，一軟?一硬;百寶?箱一個。?2.“玩具?王國”場景?;各種軟軟?的、硬硬的?玩具若干。?3.軟軟?的和硬硬的?玩具的“家?”?；顒?過程：1?.比一比，?初步感知軟?和硬。教?師出示兩個?小球，比比?它們有什么?不同(幼兒?用手觸摸后?發(fā)現(xiàn)一個是?軟的，另一?個是硬的)?2.猜一?猜，激發(fā)幼?兒活動的興?趣出示百?寶箱，猜猜?里面是什么?，用手摸一?摸，說說自?己的感受。?(軟軟的和?硬硬的)?3.玩一玩?，進一步感?知物體的軟?硬屬性。?教師帶領幼?兒爬過軟軟?的草地，走?過硬硬的小?橋去玩具王?國玩，幼兒?通過摸一摸?，捏一捏，?壓一壓，把?玩各種玩具?并進一步認?識玩具的特?質(有軟軟?的、硬硬的?玩具)。?____分?一分，給玩?具歸歸類。?出示軟軟?的和硬硬的?玩具的“家?”，幼兒嘗?試對軟硬玩?具進行分類?。邊放邊說?：軟軟的(?硬硬)__?__放在了?軟軟(硬硬?)的玩具家?里。5.?找一找，鞏?固軟軟的和?硬硬的。?出示糖果盒?，請幼兒每?人挑選兩顆?糖果，一顆?軟軟的，一?顆硬硬的，?和客人老師?一起分享。?小班科技?節(jié)活動方案?（二）活?動目標：?1.激發(fā)幼?兒的探究興?趣，使幼兒?樂于在活動?中動手操作?.2.讓?幼兒通過動?手操作，發(fā)?現(xiàn)生活中有?些東西是可?以吸水的.?3.發(fā)展?觀察力和動?手操作的能?力.活動?準備：幼?兒經(jīng)驗準備?：感知水?的流動性會?用杯子往小?瓶口的瓶子?里灌水，盡?量不灑出來?材料的準備?：每位幼兒?一個八寶粥?的瓶子里面?裝上毛巾(?蓋子上開好?小口，能灌?水但不能看?見里面有毛?巾)和裝有?適量水的量?杯;海綿、?棉花、石頭?、水果網(wǎng)、?餐巾紙等材?料若干;記?錄表一張活?動過程：?一、以變魔?術的形式引?起幼兒的探?究興趣。?1、出示一?個八寶粥罐?，將量杯里?的水倒進去?，請幼兒猜?還能倒回杯?子。2、?出示另一個?八寶粥罐，?并做相同操?作。3、?請幼兒猜一?猜水到哪里?去了呢??二、集體交?流討論水娃?娃不見的原?因。1、?請幼兒上來?把蓋子打開?找出原因(?原來里面有?一條毛巾)?。2、得?出結論毛巾?把水娃娃吸?掉了，所以?就倒不出來?了。三、?為幼兒提供?一些生活中?常見的材料?，進行實驗?，驗證哪些?材料吸水哪?些材料不吸?水，并進行?記錄1、?以實物的形?式展示生活?中常見的材?料。2、?集體猜想部?分：哪些材?料吸水，哪?些材料不吸?水，并進行?記錄(請幼?兒自主選擇?笑臉、哭臉?娃娃去貼一?貼)3、?分組實驗?4、驗證哪?些材料吸水?哪些材料不?吸水，并進?行記錄四?、拓展經(jīng)驗?，說說生活?中容易吸水?物品的不同?作用1、?播放視頻，?引導幼兒說?出生活中容?易吸水物品?的不同作用?。2、延?伸：進一步?豐富幼兒的?生活經(jīng)驗(?利用會吸水?的物品整理?實驗臺，實?地操作)。?小班科技?節(jié)活動方案?（三）活?動目標1?、初步學習?簡單制作種?子標本，對?種子產(chǎn)生認?知____?，發(fā)展動手?能力、創(chuàng)造?能力和初步?的合作意識?。2、愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。3?、在交流活?動中能注意?傾聽并尊重?同伴的講話?。活動過?程1、出?示枇杷種子?，提問：你?認識這顆種?子嗎?2?、出示黃豆?、西瓜、水?稻的種子，?提問：你能?說出這些種?子的名稱嗎??3、出?示蘋果、梨?、葡萄__?__種外形?相似的種子?，提問：誰?能把蘋果的?種子找出來??(提問?逐步提高難?度，激發(fā)幼?兒內(nèi)在的認?知需求。)?4、師：?讓我們來想?個好辦法，?一下子就能?找出你想找?的種子。?幼1：畫個?蘋果放在種?子旁邊。?幼2：在蘋?果種子旁邊?做個蘋果。?5、師小?結：畫好果?實剪下貼在?掛歷紙上，?做成圖標，?把相應的種?子粘貼在圖?標下就成了?種子標本。?6、幼兒?自選喜歡的?種子，繪制?相應的果實?圖標。幼?兒大多數(shù)選?擇四五種.?種子，且多?是繪制較簡?單的水果類?。教師提醒?可利用現(xiàn)成?的圖標后，?蔬菜、糧食?、樹木的種?子也受到了?幼兒的青睞?。7、將?種子用透明?膠固定在相?應的圖標下?(教師協(xié)助?幼兒完成)?。8、互?相欣賞同伴?的作品。?反思：活?動設計的各?個環(huán)節(jié)都以?激發(fā)幼兒的?探索興趣、?學習主動性?、積極性，?培養(yǎng)幼兒的?自信心、創(chuàng)?造性為出發(fā)?點，既讓幼?兒的發(fā)現(xiàn)成?果得以展示?，又鞏固了?已有的知識?，便于幼兒?更好地觀察?。小班科?技節(jié)活動方?案（四）?活動目標：?1、對探?究葉脈感興?趣。2、?培養(yǎng)觀察能?力。3、?嘗試對葉子?進行分類、?計數(shù)。4?、學習用語?言、符號等?多種形式記?錄自己的發(fā)?現(xiàn)。5、?培養(yǎng)探索自?然的興趣。?活動準備?：1、放?大鏡若干、?每人一個橡?皮泥、葉子?標本若干。?2、葉脈?標志___?_個;書本?標志___?_個(上面?畫有不同的?葉脈標志)?。3、事?先檢查幼兒?園西側花園?及附近小花?園的安全性??；顒舆^?程：一、?問題引入：?小朋友，你?認為葉脈象?什么呢?所?有葉子的葉?脈長得一樣?嗎?小朋?友認真地觀?察，記錄所?發(fā)現(xiàn)的葉脈?。提醒幼兒?注意保護葉?子。并用橡?皮泥拓印下?來。二、?自由探索：?葉脈真有趣?。教師引?導幼兒看一?看、摸一摸?葉脈;比較?葉脈的粗細?和紋路圖案?。并啟發(fā)幼?兒可以用托?印的方式真?實地記錄下?來并進行分?類，也可用?放大鏡觀察?。三、集?中交流：不?同的葉脈。?1、引導?幼兒觀察自?己所拓印的?葉脈，說一?說它們的花?紋分別像什?么?可以分?成幾種??2、個別幼?兒展示自己?的記錄結果?，師利用葉?脈標志介紹?該類葉脈的?名稱。四?、游戲：小?樹葉找朋友?。幼兒自?選一片葉子?標本，觀察?它的葉脈類?型，進行分?類游戲。?師：今天，?風阿姨要跟?葉子標本做?游戲，風起?時，小樹葉?就隨風飄舞?，風停時，?小樹葉就趕?緊躲到它的?書本里。?在游戲過程?中，引導幼?兒模仿落葉?飄的動作，?并擴充對葉?脈種類的認?識。五、?自然結束：?幼兒隨著風?阿姨飄到活?動室做新的?游戲。小?班科技節(jié)活?動方案（五?）活動目?標：1、?通過主動觀?察、操作，?了解各種各?樣管子的外?形特征以及?用途等等，?知道它們與?我們生活的?關系。2?、能用較完?整地語言回?答問題。?3、培養(yǎng)幼?兒對事物的?好奇心，樂?于大膽探究?和實驗。?4、愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。5、學?習用語言、?符號等多種?形式記錄自?己的發(fā)現(xiàn)。?活動準備?：幼兒收?集各種各樣?的管子，并?了解他們的?用途。黃豆?、沙子、小?彈子若干。?管子王國的?場景布置。?活動過程?：一、參?觀場景，引?起幼兒的興?趣?！斑@?是什么地方??”“這?里住著誰呀??”“它?們很想和小?朋友做朋友?，你們愿意?嗎?”二?、觀察各種?各樣的管子?的外形特征??！懊咳?找一個管子?，說一說你?手上的管子?是什么樣子?的?什么顏?色?什么形?狀?”小?結：“管子?是圓圓的、?長長的;它?們的顏色不?一樣，有白?色、藍色、?灰色等;有?的管子粗，?有的細;有?的管子上面?滑滑的，有?的有許多的?褶皺……”?三、通過?嘗試操作，?了解管子中?間是空的。?“看，這?是什么?”?(黃豆、沙?子、小彈子?)“我們?用它們和管?子來做游戲?，看看你會?發(fā)現(xiàn)什么??”小結：?“黃豆、沙?