大班美術活動方案（五篇）

第8頁共8頁大班美術活?動方案活?動目標：?1、通過觀?擦自己五官?位置,了解?面部特征，?大膽嘗試表?現(xiàn)。2、?接納自己,?發(fā)現(xiàn)一個”?可愛的我”?。3、培?養(yǎng)幼兒的欣?賞能力。?4、培養(yǎng)幼?兒良好的作?畫習慣。?活動準備：?1、幼兒?一人一面小?鏡子。2?、相機、電?視機、幼兒?大頭照片。?3、紙,?畫筆。活?動過程：?一、示相機?和相片，引?出課題。?1、出示相?片：你們看?，是誰呀??他(她)穿?了什么顏色?的衣服、褲?子呢?那你?們想不想照?照片呢?請?寶寶坐好了?我給你們拍?照了。2?、小朋友在?多媒體中觀?察有哪些自?己器官。?3、游戲“?我說你指”?二、幼兒?觀察鏡子里?的我，根據(jù)?鏡中的自己?模樣,畫一?張可愛的小?臉.幼兒?邊看鏡子邊?進行繪畫,?教師幫助個?別幼兒.?三、展示幼?兒作品互?相欣賞完成?的作品，集?體進行評價?。四、延?伸活動：?帶幼兒到戶?外拍照片?活動反思：?今天的美?術活動是《?可愛的我》?，要求小朋?友在多媒體?中觀察有哪?些自己器官?，然后畫一?張自己可愛?的臉?；顒?一開始，為?了使幼兒的?興趣更高。?我先和孩子?們玩了一個?指五官的小?游戲。我說?：眼睛眼睛?在哪里?孩?子們指著自?己的眼睛說?：眼睛眼睛?在這里。雖?然是一個很?簡單的游戲?，但是孩子?們的興趣都?很高。接下?來我拿起照?相機拍幼兒?的照片放到?多媒體中，?讓幼兒看看?自己的五官?是怎樣的，?然后討論五?官的形狀和?五官的位置?。于是小朋?友都討論開?了：眼睛是?有點橢圓形?的，在鼻子?的上面;鼻?子在中間;?耳朵在臉的?兩邊;嘴巴?在鼻子的下?面。孩子們?對于五官的?位置都掌握?的很好。于?是我說：“?那你們再摸?摸看，頭上?還有什么呢??”小朋友?馬上回答我?：還有頭發(fā)?。有辮子。?”于是我在?紙上畫了一?個小女孩和?一個小男孩?，在示范的?過程中我邊?問幼兒五官?的位置邊畫?，讓幼兒更?好的鞏固五?官的正確位?置。接下來?就請孩子們?自己看著鏡?子把自己的?模樣畫下來?。沒過多?久，速度快?的小朋友就?畫完了，他?們把畫拿過?了給我看，?于是我利用?幻燈片將畫?畫得好的小?朋友的畫展?示在多媒體?上。小班?幼兒的繪畫?水平不強，?畫出來的畫?相對來說不?是很漂亮，?而我在展示?幼兒作品時?，只顧了展?示版面的好?看，而傷害?了孩子的自?尊心，使他?們無法體驗?成功的樂趣?，我的這種?做法是錯的?。孩子們畫?出來的畫再?不好看也是?他們的勞動?成果，我們?老師應該尊?重他們的成?果，鼓勵他?們下次畫得?更好。大?班美術活動?方案（二）?活動目標?：1、欣?賞并講述大?公雞的外形?、色彩和各?種不同的姿?態(tài)，感受神?態(tài)各異的造?型變化所帶?來的美的享?受。2、?大膽表現(xiàn)大?公雞的生動?造型，在教?師的提示下?能較為熟練?地運用轉版?、制版和拓?印的方法進?行創(chuàng)作。?3、能與同?伴合作共用?操作材料，?保持共用材?料的干凈和?整齊?；?動準備：?1、課件：?各種大公雞?的圖片或欣?賞資料。?2、白板紙?兩張，復寫?紙，筆，油?墨，膠滾，?宣紙等。?活動過程：?◎第一步?：創(chuàng)作并轉?版1、回?憶并講述自?己看過的大?公雞的造型?、色彩。?教師：你見?過的大公雞?是什么樣的??有哪幾個?部分?每個?部分又是什?么樣的??2、欣賞各?種動態(tài)的大?公雞形象，?發(fā)現(xiàn)變化規(guī)?律。(l?)教師：你?喜歡哪一只?大公雞?它?是什么樣的??它在干什?么?做了什?么樣的動作??(用動作?模仿)(?2)教師：?觀察一下大?公雞動態(tài)的?變化主要與?哪一部分有?關。(3?)演示身體?和頭部的位?置變化，了?解動態(tài)的表?現(xiàn)方法。?3、幼兒創(chuàng)?作并進行轉?版。4、?作品評價。?互相交流?、評價，積?累有益的經(jīng)?驗?！虻?二步：制版?1、觀察?自己設計的?麗稿，討論?制作方法。?(l)教?師：你覺得?應該怎么設?計公雞?雞?冠、眼睛、?肉垂……怎?么做?(剪?灰版、貼白?版)(2?)教師：怎?么做才能不?遺漏?(從?上到下有序?剪，剪一塊?貼一塊)尾?巳怎么剪??怎么貼?(?間隔法或三?層拼貼)翅?膀怎么剪??怎么貼??2、幼兒進?行制作活動?。(l)?提醒幼兒有?序地制作。?(2)連?續(xù)紋樣用間?隔的方法拼?貼，第三層?作為背景存?在，將主體?做好后貼在?背景上。?3、集體欣?賞、交流、?評價幼兒作?品。幼兒?相互欣賞作?品，交流制?作的獨特之?處以及創(chuàng)作?中遇到的問?題?！虻?三步：拓印?1、欣賞?、評價幼兒?的上次作品?，表揚有進?步的幼兒。?教師：你?是怎么印的??你能做給?大家看看嗎??怎樣保持?畫面的干凈??2、指?導幼兒進行?小組拓印活?動?；顒?建議：☆?活動延伸學?習一些有關?公雞的歌曲?和舞蹈，領?會公雞傲然?挺立的神氣?。☆家園?共育扮演“?雞寶寶的一?家”進行表?演活動。?大班美術活?動方案（三?）活動目?標：1、?啟發(fā)幼兒在?同伴原有繪?畫形象的基?礎上大膽想?像，為同伴?的作品添畫?。2、感?受同伴的不?同思維方式?和表現(xiàn)方式?，體驗交換?作畫的趣味?性。活動?準備：1?、幼兒有根?據(jù)任意圖形?想像作畫和?合作繪畫的?經(jīng)驗。2?、勾線筆、?背景音樂、?油畫棒、畫?紙。3、?坐位安排成?環(huán)形?；?動過程：?一、引導?1、出示基?本圖形，啟?發(fā)幼兒說說?：“你想把?它變成什么?”。2、?從簡單的基?本形開始，?分步驟示范?，讓幼兒猜?想老師畫的?是什么。?3、師生共?同想象添畫?，讓幼兒感?知其中的創(chuàng)?造性和變異?性。4、?講解“大轉?盤式作畫”?的方式和游?戲規(guī)則。?二、創(chuàng)作?1、幼兒按?“大轉盤式?作畫”的方?式和規(guī)則作?畫。(播放?優(yōu)美的音樂?)2、啟?發(fā)幼兒在同?伴原有繪畫?形象的基礎?上大膽想象?，為同伴的?作品添畫。?3、教師?參與活動，?并積極引導?。三、交?流、體驗?1、引導幼?兒回憶、尋?找自己原先?的創(chuàng)作圖案?，與同伴分?享創(chuàng)作的快?樂。2、?展示幼兒作?品，談談“?大轉盤式作?畫”的感受??；顒友?伸：鼓勵?幼兒根據(jù)作?品創(chuàng)編故事?，并相互交?流。大班?美術活動方?案（四）?活動目標：?1、學習?觀察幼兒園?的主要建筑?和景物，用?繪畫表現(xiàn)幼?兒園的樓房?、運動器具?以及花草樹?木。2、?根據(jù)幼兒園?建筑結構和?景物位置，?學習合理布?置畫面。?活動準備：?1、組織?幼兒在幼兒?園里散步，?引導幼兒觀?察幼兒園的?樓房、運動?器具、周圍?景物等。?2、組織幼?兒進行建筑?游戲“我們?的幼兒園“?，初步掌握?幼兒園的布?局。3、?彩色筆蠟筆?、畫紙(幼?兒人手一份?)活動過?程：1、?導入活動，?引起幼兒學?習的興趣?教師：小朋?友，我們的?幼兒園美不?美，你們想?不想把這么?美的幼兒園?畫下來，今?天就畫“我?們的幼兒園?“好不好??2、引導?幼兒回憶觀?察過的幼兒?園的布局?教師：你們?在園里看到?了什么?幼?兒園的房子?是什么樣子?的?門窗在?哪里，是什?么形狀的??園內(nèi)還有些?什么東西，?這些東西放?在什么地方??樹和花長?在什么地方??它們是什?么形狀的，?什么顏色的??3、交?代要求，幼?兒作畫，教?師巡回指導?教師提醒?幼兒先仔細?想好，然后?再動筆。在?紙上先畫樓?房，再畫運?動器具和花?草樹木，將?房子畫大一?些，畫在主?要位置上。?如果幼兒畫?面較空，適?當啟發(fā)幼兒?補充內(nèi)容。?4、評價?作品，結束?活動教師?組織幼兒互?相欣賞作品?，找一找哪?張畫上的房?子畫得很平?穩(wěn);哪張畫?上畫的幼兒?園里的東西?最多等。?小結：我們?的幼兒園真?美，今天大?家把我們的?幼兒園畫下?來了，我們?要愛護幼兒?園的一切東?西，使幼兒?園永遠都那?么美麗。?大班美術活?動方案（五?）活動目?標：1.?了解歌曲的?內(nèi)容學唱歌?曲，感受歌?曲的幽默有?趣。2.?熟悉歌曲的?旋律，嘗試?創(chuàng)編歌曲。?3.體會?創(chuàng)編的樂趣?，對藝術活?動產(chǎn)生興趣??；顒訙?備：1.?關于歌詞的?一些卡片。?____?頭飾：紅太?狼一個，灰?太狼數(shù)個;?頭巾數(shù)條。?____?道具：紙花?，紅太狼的?房子?；?動過程：?(一)創(chuàng)設?灰太狼求婚?情景，激發(fā)?幼兒的興趣?。教師扮?演灰太狼，?幼兒當親友?團吧!(?二)幼兒學?唱歌曲。?1.教師演?唱：掀起你?的蓋頭來第?一段。教?師：聽聽我?是怎么夸我?紅太狼的??(教師根據(jù)?幼兒的回答?在黑板上貼?上相應的圖?文標志)?2.男女對?唱和集體唱?，加深印象?。3.教?師詢問幼兒?唱歌遇到的?困難進行指?導。教師?：你們在唱?歌時有沒有?遇到困難??哪一句?(?對個別遇到?困難的幼兒?指導)這首?歌曲名字叫?做《掀起你?的蓋頭來》?。4.幼?兒集體歌唱?《掀起你的?蓋頭來》。?(三)幼?兒創(chuàng)編歌曲?。1.幼?兒互相討論?并自由創(chuàng)編?歌曲。教?師：親友團?來想想紅太?狼的臉袋還?有什么地方?美麗呢?(?臉袋，嘴巴?，鼻子，皇?冠。)2?.根據(jù)圖譜?創(chuàng)編歌曲。?教師：真?是太感謝你?們啦，想到?了