第五單元第三課時+笑談動物+增添生活情趣 課時作業(yè) 統(tǒng)編版語文七年級上冊

作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容：（預習作業(yè)）作者介紹：康拉德?勞倫茲(1903—1989)，奧地利動物行為學家，1973年由于對動物行為學研究方面開拓性的成就而獲諾貝爾獎，除了在學術上的成就之外，勞倫茲最為人所稱道的，是他在動物行為方面的通俗寫作，著有《所羅門王的指環(huán)》《攻擊的秘密》《雁語者》《狗的家世》等。在他的深刻觀察以及生花妙筆之下，我們身邊的鴨、鵝、狗、鳥、魚的生活全都鮮活地呈現(xiàn)眼前，讀者可以從中體會到科學研究的嚴謹和趣味。請同學們快速閱讀《動物笑談》這篇文章，用自己的語言簡單介紹其中的一個小故事。2.時間要求：（交流分享）6分鐘3.評價設計：采用教師評價形式進行評價指標評價層次優(yōu)秀良好合格能準確說出完整的故事語言表達流暢、清晰交流狀態(tài)自然得體，聲音洪亮總體設計結果：4.作業(yè)分析與設計意圖：意在讓學生自主全面地了解名家名作，了解作品的主要內(nèi)容。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容：（預習作業(yè)）下面是書本“讀讀寫寫”環(huán)節(jié)當中的詞語，請完成以下任務：請找出你認為最容易讀錯的詞語，并寫出正確的字音。（2）請在圖中畫出你認為最易錯的詞語，并在下面的米字格中，正確工整地書寫出你最希望提醒大家注意的詞語。2.時間要求：（書面作業(yè)）3分鐘3.評價設計：采用學生與教師評價相結合的形式進行評價指標評價層次優(yōu)秀良好合格字音、字形書寫正確、規(guī)范、美觀書寫干凈、整潔，無涂改，無墨跡污染總體評價結果：4.作業(yè)分析與設計意圖：“規(guī)范書寫”意在讓學生熟練掌握本文容易讀錯、寫錯字詞，積累重點字詞；學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。臨摹名家書法作品，體會書法審美價值的要求，也體現(xiàn)了對語文核心素養(yǎng)中“審美鑒賞與創(chuàng)造的考察”。作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容：（課堂作業(yè)）下列說法不正確的一項是()A.《動物笑談》選自《所羅門王的指環(huán)》,作者是奧地利動物行為學家、科普作家康拉德·勞倫茲。B.本文采用“總—分”式結構展開全文,作者從兩個方面與讀者分享了在動物研究中的趣事。C.“好像只要我不出聲,它們就以為我死了,或者以為我不再愛它們了。這真是值得大哭特哭的理由呢!”這兩句調(diào)侃的話,流露出作者對水鴨子的厭惡之情。D.作者筆下可愛的動物們有時像搗亂的孩子一樣搞惡作劇,讓人“生氣”之余也忍俊不禁。2.時間要求：（書面作業(yè)）3分鐘3.評價設計：采用學生與教師評價相結合的形式進行評價指標評價層次優(yōu)秀良好合格選擇不正確的選項并且能分析不正確的原因總體評價結果：4.作業(yè)分析與設計意圖：考察學生識記文學名著常識的能力。識記的關鍵在于平時的積累，文學常識正誤的判斷點在于：作者名字、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、人物情節(jié)等。作業(yè)4課文中幾種小動物滑稽可笑的行為，不僅令作者發(fā)笑，也讓我們?nèi)炭〔唤?。你有過被小動動物們逗笑的情景嗎？請寫一個片段，300字左右。2.時間要求：（書面作業(yè)）25分鐘3.評價設計：評價指標評價層次優(yōu)秀良好合格所選動物能吸引人敘述事件時要有情感描寫生動、細致情感逐步升華、能以小見大，表現(xiàn)動物的品質(zhì)無書寫錯誤、字跡工整、總體評價結果：4.作業(yè)分析與設計意圖：將口語