2022年華東師大版體育與健康七年級 4.1 體操類運(yùn)動的特點與價值 教案

體操類運(yùn)動的特點與價值教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解單杠技能練習(xí)的方法及鍛煉價值。2、技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠完成單杠單腿擺越成騎撐-----前腿后擺成支撐-----后擺下組合動作。3、情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成互幫互助、勇于挑戰(zhàn)、展示自我的能力。課的部分教學(xué)內(nèi)容組織形式教師活動學(xué)生活動時間、負(fù)荷開始部分基本部分結(jié)束部分一、課堂常規(guī)1、整隊、報數(shù)2、師升問好3、宣布課的內(nèi)容4、按排見習(xí)生二、游戲：拉網(wǎng)捕魚。游戲方法：把（男生或女生）分成人數(shù)相等的兩隊，雙方猜拳確定漁民和魚的角色。漁民必須3人或3人以上結(jié)網(wǎng)捕魚，不準(zhǔn)抓魚，魚在規(guī)定的場地內(nèi)自由跑動，魚筐設(shè)在場內(nèi)一角，捕到的魚在魚筐內(nèi)不能跑走。三、徒手操：1、上肢運(yùn)動2、肩部運(yùn)動3、正壓腿4、側(cè)壓腿5、側(cè)踢腿6、跳轉(zhuǎn)運(yùn)動7、體轉(zhuǎn)運(yùn)動8、整理一、復(fù)習(xí)跳上成支撐----后擺下。重點：頂肩、肩前移難點：推手時機(jī)二、支撐---單腿擺越成騎撐---前腿擺越成支撐---后擺下。1、建立動作表象2、學(xué)習(xí)單腿擺越成騎撐----前腿擺越成支撐（下杠時跳下）重點：頂肩、移重心難點：側(cè)擺高度、換握時機(jī)輔助性練習(xí)：①俯撐左右手交替推手練習(xí)。②跳箱上支撐單腿擺越練習(xí)。3.跳上成支撐---單腿擺越成騎撐----前腿擺越成支撐----后擺下。重點：單個動作的銜接。難點：動作協(xié)調(diào)、連貫。三、體能練習(xí)：袋鼠跳接力。練習(xí)方法：將學(xué)生分成兩組，站在線后，采用袋鼠跳的方式繞過前方標(biāo)志物后返回。一、放松操：跟隨音樂做放松身體、伸展關(guān)節(jié)的練習(xí)。二、集合整隊、總結(jié)本次課，宣布下課?！稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稷铩锿绞煮w操隊形：○○○○○○○○○○○○ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ★﹡﹡△﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡△﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡△﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡△﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡▲↑↑——————♀△♀♀♀♀♀♀♀♀♀○○○○○○○○○○○○ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ★教師整隊。宣布本節(jié)課的內(nèi)容。安排見習(xí)生。1、講解游戲方法、規(guī)則。2、組織隊形。3、安排學(xué)生進(jìn)行游戲。1、教師講解動作方法。2、做動作示范。3、口令提示。教師講解練習(xí)內(nèi)容及方法。教師示范。保護(hù)幫助。糾正錯誤動作。1、教師講解動作要領(lǐng)。2、出示圖示。3、做示范動作。4、強(qiáng)調(diào)保護(hù)與幫助。1、教師講解動作要領(lǐng)。2、教師做示范動作。3、組織學(xué)生練習(xí)并保護(hù)與幫助。4、講解輔助練習(xí)方法并做示范動作。5、組織學(xué)生進(jìn)行輔助練習(xí)。1、講解動作要領(lǐng)。2、做完整動作示范。3、組織學(xué)生練習(xí)并保護(hù)與幫助。4、糾正錯誤動作。1、講解練習(xí)方法及規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生模仿袋鼠跳。2、做示范動作。3、組織學(xué)生練習(xí)及比賽。1、講解練習(xí)方法。2、做動作示范。3、總結(jié)發(fā)言、表揚(yáng)先進(jìn)。快速集合。認(rèn)真聽講。認(rèn)真聽講。積極參與游戲。注意安全。1、注意力集中。2、跟著老師一起做徒手操。1、認(rèn)真聽講。2、認(rèn)真觀摩教師的示范動作。3、學(xué)習(xí)保護(hù)與幫助的方法。4、改進(jìn)錯誤動作。1、認(rèn)真聽講。2、觀看圖示。3、觀摩老師的示范動作。4、學(xué)習(xí)保護(hù)與幫助的方法。1、認(rèn)真聽講。2、觀摩教師的示范動作。3、在老師的保護(hù)與幫助下練習(xí)動作。4、認(rèn)真聽講并觀摩老師的示范動作。5、進(jìn)行輔助性練習(xí)。認(rèn)真聽講。2、觀摩老師的完整動作示范。3、在老師的保護(hù)與幫助下進(jìn)行練習(xí)。4、改進(jìn)動作重復(fù)練習(xí)。1、認(rèn)真聽講及積極嘗試。2、觀摩老師的示范動作。3、積極練習(xí)和參與比賽。認(rèn)真聽講。跟老師做放松操。踴躍發(fā)表自己的看法。復(fù)習(xí)1至2次3分鐘左右練習(xí)2到3次練習(xí)2到3次練習(xí)3次預(yù)計練習(xí)密度：40%---45%預(yù)計運(yùn)動負(fù)荷：130次/分---135次/分教學(xué)反思單杠，是初中《體育與健康》教材中的重要內(nèi)容，學(xué)習(xí)單杠不僅能發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信以及熱愛美、追求美的高尚情操，更能開發(fā)和挖掘?qū)W生的綜合創(chuàng)造能力。以往這樣的課，教師總是抓住一個或幾個動作進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)和演練，形成了為學(xué)習(xí)動作而學(xué)習(xí)，根本不考慮學(xué)生在身體條件、興趣愛好和運(yùn)動技能等方面存在著的個體差異，導(dǎo)致體育課堂上經(jīng)常出現(xiàn)“一刀切”的尷尬與被動局面，從而忽略了目標(biāo)歸宿。面對這種種弊端，這節(jié)課我大膽采用了指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)為主的教學(xué)方式。采取用擺動腿去觸碰懸掛氣球的方法來引導(dǎo)學(xué)生解決擺動腿的擺動方向問題，簡單明了有效，分組練習(xí)時學(xué)生自己進(jìn)行自我選擇、自由組合、自我展示來提高她們學(xué)習(xí)、探究、創(chuàng)新的能力。課堂中選擇應(yīng)用了創(chuàng)設(shè)情境、指導(dǎo)同步、口令化語言提示、終身體育意識滲透、示范、應(yīng)用教學(xué)提示指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選擇性練習(xí)、啟發(fā)調(diào)動學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、幫助學(xué)生體驗成