3.1判斷密碼正誤-教案-2020-2021學(xué)年七年級信息技術(shù)川教版下冊

3.1判斷密碼正誤教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)目標知識目標：掌握if判斷語句的運用。掌握while循環(huán)語句的運用。能力目標：掌握break循環(huán)終止語句的運用。情感目標：熟悉程序語言環(huán)境，為今后編程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重難點：重點：掌握if判斷語句的運用，掌握while循環(huán)語句的運用，掌握break循環(huán)終止語句的運用。難點：掌握while循環(huán)語句的運用。三、教學(xué)環(huán)境多媒體教室教學(xué)過程1、引入并提出任務(wù)教師提問：同學(xué)們通過上一單元的學(xué)習(xí)，很有收獲。老師獎勵你們一個“神秘寶箱”，里面有神秘獎品。大家試試能不能打開寶箱呢？要輸入正確的密碼才能打開哦。學(xué)生提問：老師，我一不小心輸錯了密碼，輸了好幾次才打開:我很好奇，這寶箱是如何判斷密碼正誤的呢?教師回答：現(xiàn)在我們就用Python語言來編寫這個判斷密碼正誤的小程序吧。2、整理程序邏輯圖教師講解：要用Python語言來編寫這個判斷密碼正誤的小程序，首先我們要先整理一下“密碼正誤判斷”的邏輯順序。如下圖所示：任務(wù)一：請同學(xué)們小組合作討論根據(jù)老師整理的程序邏輯圖，思考圖中會用到Python編程語言中的哪些知識點呢?討論結(jié)束后，教師請同學(xué)來回答，我們可以使用變量來保存程序中的密碼，用input()函.數(shù)來獲取我們輸入的密碼，使用print()函數(shù)來提示輸入正確或錯誤。教師及時給與評價。3、簡單的密碼正誤判斷教師講解：同學(xué)們，我們知道可以使用變量來保存程序中的密碼，用input()函數(shù)來獲取我們輸入的密碼，使用print()函數(shù)來提示輸入正確或錯誤，但我們還不知道如何實現(xiàn)“判斷”，因此在Python編程語言中要實現(xiàn)判斷，我們使用if語句。if語句的語法格式如下圖所示。圖中的重點是“表達式”，“表達式”成立，將會執(zhí)行語句塊“表達式”不成立，會執(zhí)行語句塊二。任務(wù)二：請同學(xué)們小組協(xié)作，使用if語句，編寫簡單的密碼判斷程序并運行。任務(wù)結(jié)束后，教師請制作優(yōu)秀小組展示其設(shè)計的小程序。簡單密碼判斷的代碼簡單密碼判斷的代碼運行效果教師提示:在Python語言中，比較兩個值是否相等，使用“==”如果用“=”則是為變量賦值，這點需要特別注意。4、循環(huán)進行密碼判斷教師提問：同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)剛才你們寫的密碼判斷程序很不方便，每運行一次程序就只能輸入一次密碼，那我們能不能設(shè)計一個程序，只要輸錯就返回重新輸入，直到輸入正確為止呢?當(dāng)讓可以，我們可以使用while循環(huán)語句來實現(xiàn)重復(fù)輸入密碼，直到輸入正確為止。while語句的語法與格式如下圖所示。（1）while循環(huán)語句任務(wù)三：請同學(xué)們小組合作，使用while循環(huán)語句來實現(xiàn)重復(fù)輸入密碼，直到輸入正確為止。教師提示：while循環(huán)語句的關(guān)鍵是“表達式”，只要“表達式”成立，下面縮進的語句塊就會被執(zhí)行。我們在使用while循環(huán)語句實現(xiàn)密碼正誤判斷時，代碼中的(!=)表示“不相等”。任務(wù)結(jié)束后，教師請制作優(yōu)秀小組展示其設(shè)計的小程序。用while語句進行密碼判斷的代碼用while語句進行密碼判斷的代碼的運行效果（2）添加密碼錯誤提示教師講解：同學(xué)們剛才所寫的代碼中，輸人錯誤時程序沒有“密瑪錯誤”的提示，那么我們能將“密碼錯誤”的提示加人到代碼中去嗎?任務(wù)四：同學(xué)們分組探究先動手試試將“密碼錯誤”的提示加人到代碼中，再談?wù)勛约簢L試之后有什么發(fā)現(xiàn)。教師提示：我們發(fā)現(xiàn)表達式是控制while循環(huán)是否結(jié)束的關(guān)鍵，可以在輸入正確密碼后，強制讓“表達式”不成立，循環(huán)就會結(jié)束。任務(wù)結(jié)束后，教師請制作優(yōu)秀小組展示其設(shè)計的小程序。用while語句進行密碼判斷的代碼用while語句進行密碼判斷的代碼的運行效果（3）使用break語句結(jié)束while循環(huán)教師講解：當(dāng)判斷密碼正確時需要“結(jié)束循環(huán)”，結(jié)束循環(huán)的最佳方式，就是讓while語句的“表達式”不再成立。Python還為我們提供了一個break語句，在循環(huán)過程中，任何時候遇到break語句，循環(huán)都會立即結(jié)束，如下圖所示：運行效果如下：任務(wù)五：同學(xué)們認真觀看老師的操作演示，組內(nèi)合作寫出使用break語句結(jié)束循環(huán)的小程序。教師隨機抽取同學(xué)展示本組作品，及時給予評價。教師提示：使用break語句結(jié)束循環(huán)確實更簡單，但我們應(yīng)該盡量采用“讓表達式不成立”來結(jié)束循環(huán)。如果break語句使用過多，一旦出現(xiàn)問題會很難查錯。5、拓展知識：保護密碼安全和字典攻擊教師講解：在某些代碼中，用戶可以無限次輸入密碼，這為某些人提供了猜測密碼的機會。那么我們應(yīng)該怎樣保護自己的密碼安全呢？任務(wù)六：請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)教材47-48頁，理解什么是密碼安全與字典攻擊，想一想我們應(yīng)該怎么保護自己的密碼安全？學(xué)生歸納總結(jié)：有人發(fā)現(xiàn)，人們的密碼往往有規(guī)律，比如使用8個1或者8個0當(dāng)作密碼、用出生年月日當(dāng)密碼、用姓名字母或者手機號前幾位當(dāng)密碼等等。根據(jù)這個規(guī)律，可以將生日、手機號前幾位、姓名拼音、常見數(shù)字組合、常見的字母組合等內(nèi)容全部保存為文本文件，這個文件被稱為“密碼字典”。黑客們可以編寫程序，每次從密碼字典中讀出一條數(shù)據(jù)，用來嘗試破解密碼。這種違法行為，被稱為“字典攻擊”。這個文件中只有不到20萬條數(shù)據(jù)，卻可以破解人們70%以上的密碼。字典攻擊”是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)違法人員的常用攻擊手段。為避免自己的密碼被破解，我們要養(yǎng)成良好的密碼管理與設(shè)置意識，盡量不要使用“有特殊意義、有規(guī)律”的字符或數(shù)字作為密碼。密碼最好同時具備大小寫字符，并在字符中間夾雜數(shù)字。這樣的密碼，安全性相對較高。同時，我們最好養(yǎng)成定時更換密碼的習(xí)慣。6、elif子判斷語句教師講解：if語句與else語句結(jié)合使用，通常只用來判斷條件“成立”或“不成立”兩種情況。如果要判斷的條件超過兩種，我們就需要使用“elif子判斷語句”。比如：我們輸人自己喜歡的顏色，程序返回我們可能喜歡的季節(jié)。使用elif子判斷語句的代碼使用elif語句范例的代碼運行效果任務(wù)七：請同學(xué)們以小組為單位合作探究，編寫一個編程小程序，實現(xiàn)下面要求:蘋果3元/斤、橘子2元/斤、李子1.5元/斤、西瓜1元/斤，用戶輸入水果名，程序就告訴用戶該水果售價多少。同學(xué)們通過合作探究寫出根據(jù)水果名報出價格的代碼并運行展示：運行效果：教師提示：使用elif子判斷語句編寫這段代碼會很簡單，而且elif子判斷語句是在需要判斷的條件較多的時候使用。7、兩種循環(huán)語句的差別教師講解：在Python編程語言中，for循環(huán)語句與while循環(huán)語句在使用上稍有差別。while循環(huán)語句可以形成無限循環(huán)，而for循環(huán)語句必須指定循環(huán)次數(shù)。任務(wù)八：請同學(xué)們小組分工合作分別使用兩種循環(huán)語句在屏幕上打印5行五角星，第1行1顆星，第2行2顆，直到第5行5顆。教師隨機抽取各小組所寫小代碼并運行展示。使用while循環(huán)語句編寫這個程序需要4行代碼，如下圖所示：使用for循