幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)策劃方案（五篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園語(yǔ)言?領(lǐng)域教學(xué)活?動(dòng)策劃方案?活動(dòng)目標(biāo)?1、讓寶?寶們知道我?們也是幸福?的。2、?通過(guò)語(yǔ)言表?達(dá)和動(dòng)作相?結(jié)合的形式?充分感受故?事的童趣。?3、能仔?細(xì)傾聽故事?，理解主要?的故事情節(jié)?。4、引?導(dǎo)幼兒在故?事和游戲中?學(xué)習(xí)，感悟?生活。5?、鼓勵(lì)幼兒?大膽的猜猜?、講講、動(dòng)?動(dòng)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1、?《幸福的小?狐貍》2?、小狐貍布?偶活動(dòng)過(guò)?程1、小?狐貍布偶?—我是一只?幸福的小狐?貍，寶寶們?和我一起去?感受幸福吧?!2、聽?《幸福的小?狐貍》—?我每天生活?的很高興，?可幸福了，?有吃好吃的?，有好朋友?一起玩……?3、提問(wèn)?—小狐貍?春天有什么?幸福啊?(?有好吃的飯?，聽風(fēng)鈴聲?音。)—?夏天的幸福?那?(能采?果子，當(dāng)零?食吃。)?—秋天的幸?福是什么??(儲(chǔ)存青菜?，晴好朋友?吃。)—?冬天的幸福?又是什么那??(能和好?朋友一起玩?堆雪人，可?以烤食物和?睡覺(jué)。)?4、說(shuō)說(shuō)自?己的幸福?—小狐貍有?這么多幸福?，那寶寶們?幸福不啊??(教師要引?導(dǎo)寶寶回答?問(wèn)題)—?寶寶每天在?家有全家人?來(lái)愛(ài)你們，?還可以上學(xué)?，在幼兒園?里有好多的?小朋友玩，?家人也會(huì)給?我們買好吃?的，是不是?我們也是幸?福的。幼?兒園語(yǔ)言領(lǐng)?域教學(xué)活動(dòng)?策劃方案（?二）活動(dòng)?目的：1?、傾聽故事?，能講述故?事的大意。?2、讓幼?兒明白給大?家?guī)?lái)快樂(lè)?，自己就會(huì)?快樂(lè)。3?、識(shí)字：甜?香果實(shí)活?動(dòng)準(zhǔn)備：掛?圖字卡鹿、?松鼠、杜鵑?鳥的頭飾?活動(dòng)過(guò)程：?一、欣賞?故事教師?生動(dòng)的講述?故事，幼兒?欣賞。二?、理解故事?—提問(wèn)：?有哪些小動(dòng)?物走過(guò)蘋果?樹?它們?都干了些什?么?小草?看到這些小?動(dòng)物拿走蘋?果，說(shuō)了些?什么?蘋?果樹怎樣回?答的?—?出示教學(xué)掛?圖，教師完?整講述故事?，幼兒看圖?、傾聽。?三、講故事?—教師出?示字卡“甜?香果實(shí)”教?幼兒認(rèn)讀?—引導(dǎo)幼兒?看圖，練習(xí)?講故事。?四、表演故?事教師和?幼兒一起戴?頭飾表演故?事，讓幼兒?進(jìn)一步理解?故事，感受?故事情趣。?幼兒園語(yǔ)?言領(lǐng)域教學(xué)?活動(dòng)策劃方?案（三）?一、設(shè)計(jì)意?圖前段時(shí)?間班里有個(gè)?孩子整天悶?悶不樂(lè)，情?緒非常低落?，溝通以后?了解原來(lái)是?家庭出現(xiàn)了?變故，孩子?的姥姥因病?去世了，孩?子從小是姥?姥一手帶大?的，感情很?深，一時(shí)難?以接受這個(gè)?消息。為了?讓這個(gè)孩子?早日走出困?境，不要整?天沉浸在悲?痛中一蹶不?振，用積極?的心態(tài)去面?對(duì)現(xiàn)實(shí)。同?時(shí)讓其他的?孩子能夠體?會(huì)別人的情?緒情感，設(shè)?身處地地為?他人著想，?我引出了《?小羊找媽媽?》這個(gè)讀本?。讀本讓幼?兒與小羊一?起經(jīng)歷傷心?、無(wú)助絕望?最后直至感?受快樂(lè)。讓?幼兒體會(huì)觀?察到小羊失?去媽媽后哀?傷的情緒以?及找到媽媽?后溫暖的感?受，并且進(jìn)?一步培養(yǎng)幼?兒的同理心?、同情心。?二、活動(dòng)?目標(biāo)(一?)教學(xué)目標(biāo)?1、通過(guò)?移情，體會(huì)?小羊找媽媽?的過(guò)程中的?哀傷、失望?等心情，理?解故事內(nèi)容?。2、完?整的講述故?事，能夠按?照故事的要?素(包括故?事的起因、?經(jīng)過(guò)和結(jié)果?)有調(diào)理的?表述。3?、體諒別人?的處境，愿?意幫助別人?。(二)?教學(xué)重難點(diǎn)?目標(biāo)中提到?：引導(dǎo)幼兒?通過(guò)移情，?體會(huì)小羊找?媽媽過(guò)程中?的哀傷、失?望等心情，?理解故事內(nèi)?容。讀本中?小羊遭到很?多次的拒絕?，讓幼兒感?受到小羊遭?受到拒絕后?的無(wú)助和傷?心，最后找?到溫暖的快?樂(lè)，重點(diǎn)讓?幼兒感受情?緒的變化，?同時(shí)也激發(fā)?孩子的同情?心，愿意幫?助他人。?三、活動(dòng)準(zhǔn)?備：(1?)律動(dòng)音樂(lè)?;(2)?牛媽媽、鴨?媽媽、魚媽?媽頭飾和牛?寶寶、鴨寶?寶、魚寶寶?頭飾若干和?一個(gè)羊?qū)殞?頭飾、一個(gè)?小男孩頭飾?;(3)?分享閱讀大?書《小羊找?媽媽》;?四、活動(dòng)過(guò)?程：(一?)導(dǎo)入活動(dòng)?幼兒帶著各?種小動(dòng)物媽?媽和小動(dòng)物?寶寶的音樂(lè)?拍手進(jìn)教室?，教師把牛?媽媽、鴨媽?媽、魚媽媽?、請(qǐng)到前面?來(lái)請(qǐng)牛寶寶?、鴨寶寶、?魚寶寶、羊?寶寶小動(dòng)物?們找自己的?媽媽。(放?歡快的音樂(lè)?，教師詢問(wèn)?動(dòng)物寶寶找?到自己的媽?媽嗎?)，?這時(shí)有一個(gè)?小羊?qū)殞殯](méi)?有找到自己?的媽媽(放?悲傷的音樂(lè)?)。師：?只有小羊沒(méi)?有找到自己?的媽媽，小?羊?yàn)槭裁礇](méi)?有找到自己?的媽媽呢??(幼兒大膽?猜想)今天?老師給小朋?友帶來(lái)一本?讀本《小羊?找媽媽》，?看看到底發(fā)?生了什么事?情。(請(qǐng)小?朋回放到自?己的座位上?，把你們的?頭飾放到椅?子下面)，?此環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)?孩子的好奇?心，引出讀?本。(二?)建構(gòu)故事?(結(jié)合我班?幼兒兩年的?分享閱讀學(xué)?習(xí)，孩子們?觀察畫面仔?細(xì)，能夠大?膽表述自己?的觀點(diǎn)，為?了讓幼兒更?好的閱讀圖?畫內(nèi)容，更?深入的感受?小羊情緒的?變化，不受?文字限制，?思維更開闊?，我在多次?思考之后，?把每一頁(yè)文?字都遮擋住?了。)在引?導(dǎo)幼兒解讀?畫面信息進(jìn)?行大圖展示?的教學(xué)過(guò)程?中，我采用?了以下教學(xué)?策略：1?、預(yù)設(shè)埋伏?，給幼兒創(chuàng)?設(shè)充分想象?的空間在做?讀本分析時(shí)?，前一頁(yè)為?后一頁(yè)設(shè)下?伏筆，教師?反問(wèn)，引發(fā)?幼兒大膽思?考。2、?仔細(xì)觀察、?大膽表述引?導(dǎo)幼兒仔細(xì)?觀察畫面的?信息點(diǎn)，感?受小羊情緒?的起伏，為?幼兒創(chuàng)設(shè)觀?察機(jī)會(huì)，大?膽表述自己?的想法。?3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題、驗(yàn)證假?設(shè)在閱讀每?一頁(yè)畫面時(shí)?，及時(shí)引導(dǎo)?幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，并嘗試?解決問(wèn)題，?在下一頁(yè)里?來(lái)驗(yàn)證假設(shè)?結(jié)果。封?面：師：?這個(gè)讀本的?名字叫《小?羊找媽媽》?，小朋友想?一想，發(fā)生?了什么事情?，小羊?yàn)槭?么要去找媽?媽?(幼兒?大膽猜想：?小羊出去玩?迷路了;小?羊被壞人帶?走了等)。?激發(fā)孩子?的想象力，?引起幼兒的?興趣繼續(xù)關(guān)?注故事發(fā)展?第一頁(yè)：?圖上有誰(shuí)??他們?cè)谀膫€(gè)?地方?(小?羊和媽媽，?在山腳下;?在羊圈里等?)羊媽媽怎?么了?(睡?著了;生病?了)為什么?羊媽媽躺著?，小羊站著?呢?(羊媽?媽生病了)?羊媽媽生病?了，小羊的?表情是什么?羊的呢?(?悲傷)羊媽?媽就在這里?，它只是生?病了，小羊?為什么還要?找媽媽呢??(羊媽媽死?了)師撕掉?遮擋紙條總?結(jié)畫面，有?感情地朗讀?文本(驗(yàn)證?幼兒猜想結(jié)?果)師：羊?媽媽真的死?了，那小樣?這時(shí)的心情?是什么樣的?呢?(小羊?非常悲傷)?第一頁(yè)重點(diǎn)?讓幼兒感受?到小羊失去?媽媽悲傷的?心情。第?二頁(yè)：這?時(shí)小羊來(lái)到?了哪里?(?山頂上)它?看見(jiàn)了什么??(其他的?小羊?qū)殞毢?媽媽在一起?)這個(gè)時(shí)候?小羊心里怎?么想的?(?我的媽媽也?在那該有多?好啊!)它?的表情是什?么樣的?(?羨慕)師撕?掉遮擋紙條?有感情朗讀?總結(jié)畫面：?接下來(lái)小羊?會(huì)去干什么??(幼兒?大膽猜測(cè))?第二頁(yè)重點(diǎn)?觀察，引導(dǎo)?幼兒體會(huì)小?羊悲傷、難?過(guò)的情緒，?引出小羊要?去找媽媽的?想法。第?三頁(yè)：小?羊又來(lái)到了?什么地方??(山坡上)?遇見(jiàn)了誰(shuí)??(馬)小羊?會(huì)對(duì)馬說(shuō)些?什么?(幼?兒大膽猜測(cè)?)馬又會(huì)對(duì)?小羊說(shuō)些什?么?(幼兒?大膽猜測(cè))?師撕掉遮擋?紙條有感情?朗讀，小羊?遭到了馬的?拒絕心情會(huì)?是怎么樣??(幼兒大膽?猜測(cè))請(qǐng)兩?個(gè)幼兒來(lái)表?演馬和小羊?的對(duì)話。(?帶著情緒表?演)小羊遭?到拒絕，它?會(huì)去干什么??(繼續(xù)找?媽媽)第四?頁(yè)：小羊?又來(lái)到了什?么地方?(?山腳下)遇?見(jiàn)了誰(shuí)?(?牛)小羊會(huì)?對(duì)牛說(shuō)些什?么?(幼兒?大膽猜測(cè))?牛又會(huì)對(duì)小?羊說(shuō)些什么??(幼兒大?膽猜測(cè))師?撕掉遮擋紙?條有感情朗?讀，小羊遭?到了牛的拒?絕心情會(huì)是?怎么樣?(?小羊更加悲?傷了)小羊?又一次遭到?拒絕，它會(huì)?去干什么??(繼續(xù)找媽?媽)幼兒?園語(yǔ)言領(lǐng)域?教學(xué)活動(dòng)策?劃方案（四?）教學(xué)目?標(biāo)：1、?在寬松愉快?的氣氛中培?養(yǎng)幼兒說(shuō)的?愿望與積極?性。2、?初步培養(yǎng)幼?兒日常衛(wèi)生?習(xí)慣，并愿?意用"我會(huì)?自己……"?的句式說(shuō)說(shuō)?自己會(huì)做的?事。教學(xué)?準(zhǔn)備：人?物貼絨兩個(gè)?、衛(wèi)生小卡?四張、音樂(lè)?、錄音機(jī)?教學(xué)重點(diǎn)：?培養(yǎng)幼兒?積極觀察表?達(dá)的能力，?有說(shuō)的愿望?。教學(xué)過(guò)?程：1、?以介紹新朋?友給大家認(rèn)?識(shí)引出主題?。2、認(rèn)?識(shí)紅紅(?1)介紹紅?紅(2)?向紅紅問(wèn)好?，幼兒自我?介紹。(?3)觀察紅?紅，說(shuō)說(shuō)喜?歡紅紅嗎??為什么??(4)介紹?紅紅自己會(huì)?做的事。說(shuō)?說(shuō)紅紅會(huì)做?的事。(?5)表達(dá)自?己愿意與紅?紅交朋友的?愿望想法。?3、認(rèn)識(shí)?東東(1?)觀察東東?，說(shuō)說(shuō)對(duì)東?東的感受。?(2)友?愛(ài)教育，勸?說(shuō)東東。?(3)幫助?東東，說(shuō)說(shuō)?怎樣讓東東?變干凈。?(4)教具?操作，語(yǔ)言?同步東東的?衛(wèi)生行動(dòng)。?(5)說(shuō)?說(shuō)東東自己?會(huì)做的事。?(6)說(shuō)?說(shuō)夸贊的話?。4、介?紹自己(?1)說(shuō)說(shuō)自?己會(huì)做的事?。(告訴老?師，小朋友?，兩位新朋?友)(2?)聽音樂(lè)動(dòng)?一動(dòng)，演演?自己會(huì)作的?事。教學(xué)?結(jié)束對(duì)幼?兒今后的日?常生活習(xí)慣?提出適當(dāng)要?求。幼兒?園語(yǔ)言領(lǐng)域?教學(xué)活動(dòng)策?劃方案（五?）【活動(dòng)?目標(biāo)】1?、引導(dǎo)幼兒?運(yùn)用連貫、?完整的語(yǔ)言?講述圖片情?節(jié)，并運(yùn)用?合理的想象?來(lái)發(fā)現(xiàn)角色?的心理變化?。2、鍛?煉幼兒能在?集體面前自?然、大方、?連貫的講述?。3、引?導(dǎo)幼兒對(duì)圖?片進(jìn)行創(chuàng)造?性排列并講?述，培養(yǎng)幼?兒的邏輯思?維和求異思?維?！净?動(dòng)準(zhǔn)備】?大掛圖、每?組一套故事?圖片、音樂(lè)?磁帶。【?活動(dòng)過(guò)程】?一、謎語(yǔ)?導(dǎo)入，引起?興趣。1?、謎語(yǔ)：頭?上兩對(duì)小觸?角，背上一?座小房子;?任你怨它走?的慢，悠悠?閑閑從不急?。(蝸牛)?2、請(qǐng)小?朋友說(shuō)一說(shuō)?蝸牛是什么?樣子的?你?捉蝸牛時(shí)，?蝸牛有什么?反應(yīng)?為什?么要把頭縮?進(jìn)去?二?、觀察圖片?，進(jìn)行講述?。1、出?示掛圖，引?導(dǎo)幼兒進(jìn)行?觀察：你?看到了什么??(有小蝸?牛、小烏龜?、小蝸牛掉?進(jìn)水里了、?小烏龜背著?小蝸牛。)?2、鼓勵(lì)?幼兒大膽的?講述。三?、發(fā)散思維?。1、通?過(guò)觀察圖片?，提問(wèn)：?小蝸牛為什?么睡了?(?累了，不舒?服……)?蝸牛是怎么?想的?會(huì)怎?么做?(?爬到小烏龜?背上多省勁?呀，看風(fēng)景?，很舒服…?…)2、?小烏龜睡醒?沒(méi)有看到小?蝸牛，它會(huì)?怎么想?又?會(huì)怎么做??這時(shí)小蝸牛?又在做什么??3、如?果小蝸牛沒(méi)?有爬到小烏?龜背上，而?是它們比賽?又會(huì)怎樣呢??(小蝸牛?被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩?在了后面，?小蝸牛自己?不怕累，爬?到了前面。?)4、通?過(guò)觀察圖片?你還想到了?什么?