幼兒園中班生活活動方案經(jīng)典版（四篇）

第8頁共8頁幼兒園中班?生活活動方?案經(jīng)典版?活動目標(biāo)：?1、關(guān)注?自己的早餐?情況，逐漸?養(yǎng)成健康的?早餐習(xí)慣。?2、能夠?運用“可能?”“或者”?來表達(dá)自己?的想法。?活動準(zhǔn)備：?1、材料?準(zhǔn)備：各種?早餐的繪畫?;師生自制?書《早餐，?你喜歡吃什?么?》;P?PT2、?經(jīng)驗準(zhǔn)備：?前期做過幼?兒早餐情況?的調(diào)查活?動過程：?一、看看說?說—了解自?己早餐的情?況1.交?流各自早餐?吃了些什么?。2.主?要提問：早?餐，你最喜?歡吃什么??為什么??(邊講邊出?示繪畫紙)?小結(jié)：我?們最喜歡吃?的早餐都不?一樣。二?、猜猜講講?—理解故事?《早餐，你?喜歡吃什么??》1、?邊看圖片邊?猜猜講講?句型感受：?“可能是…?…，也可能?是……”“?或者是……?”2、說?說自己的感?受：你覺得?這個故事怎?么樣?3?、老師連貫?地講述故事?。小結(jié)：?我們可以變?著花樣來吃?，這樣就能?吃出美味。?三、尋找?問題—了解?一些健康早?餐的習(xí)慣?1、通過情?景表演，發(fā)?現(xiàn)本班小朋?友早餐中的?問題。2?、通過交流?，尋找解決?的方法。?小結(jié)：原來?吃早餐也有?許多學(xué)問，?我們不僅可?以變著花樣?來吃，還要?坐下來安安?心心吃，這?樣就能吃出?美味，吃出?健康。幼?兒園中班生?活活動方案?經(jīng)典版（二?）活動目?標(biāo)：1、?學(xué)習(xí)待客禮?節(jié)，會使用?禮貌用語。?2、培養(yǎng)?小主人的意?識。3、?初步培養(yǎng)幼?兒解決問題?的能力。?活動準(zhǔn)備：?1、到小?朋友家做客?的經(jīng)驗。?2、與小龍?魚幼兒園陳?蕓老師相互?熟悉、交流?，看客人朋?友的照片，?激發(fā)幼兒邀?請小龍魚幼?兒園小一班?小朋友來做?客的愿望。?活動一、?電話邀請。?1、設(shè)疑?：如何邀請??邀請時說?些什么?客?人朋友什么?時候來?怎?么來?怎樣?打電話??2、幼兒電?話邀請。教?師提供小龍?魚幼兒園的?電話號碼。?幼兒通電話?。通話過?程中引導(dǎo)幼?兒大膽交流?。在交流中?鼓勵幼兒和?小龍魚幼兒?園小朋友討?論“怎樣才?能很快的找?到我們的幼?兒園?”?活動二、設(shè)?計路標(biāo)圖。?1、路標(biāo)?圖上畫些什?么?讓客人?朋友很快地?找到我們的?幼兒園、找?到我們的教?室?(園標(biāo)?、箭頭、小?朋友在走路?等)2、?引導(dǎo)幼兒找?我們幼兒園?的標(biāo)記。?3、教師指?導(dǎo)幼兒畫園?標(biāo)、路標(biāo)圖?。4、路?標(biāo)圖貼在什?么地方讓客?人朋友看得?見?5、?幼兒貼路標(biāo)?圖。活動?三、逛超市?。1、激?發(fā)幼兒運用?已有的生活?經(jīng)驗?？腿?來，我們怎?么招待客人??我們用什?么來招待客?人?2、?逛超市。?引導(dǎo)幼兒觀?察超市，超?市里有什么??物品放在?哪里?怎么?放的?這樣?放能給客人?帶來什么方?便?引導(dǎo)?幼兒找到自?己需要的東?西。東西選?好后做什么??收銀員阿?姨是怎么做?的?活動?四、招待客?人。1、?師生共同布?置教室。?2、招待客?人時說些什?么?怎么招?待客人?除?了給客人喝?水，吃好吃?的東西，還?可以做些什?么事情讓客?人高興??3、你的客?人朋友叫什?么名字?長?的什么樣??(幼兒看客?人朋友的照?片)你想了?解客人朋友?哪些有趣的?事情?4?、找朋友。?5、幼兒?相互交流。?在活動中激?發(fā)幼兒熱情?招待客人朋?友的情感，?鼓勵幼兒大?膽交流、表?現(xiàn)。幼兒?園中班生活?活動方案經(jīng)?典版（三）?活動目標(biāo)?：1.知?道指甲長了?對自己身體?及同伴帶來?的危害，養(yǎng)?成勤剪指甲?的良好衛(wèi)生?習(xí)慣。2?.培養(yǎng)良好?的衛(wèi)生習(xí)慣?。3.了?解保持個人?衛(wèi)生對身體?健康的重要?性。4.?積極的參與?活動，大膽?的說出自己?的想法。?5.初步了?解健康的小?常識。活?動準(zhǔn)備：?有關(guān)細(xì)菌影?響身體健康?的VCD，?圖片等。?活動過程：?____?組織幼兒收?看有關(guān)細(xì)菌?影響身體健?康的VCD?，圖片等。?2.讓幼?兒在觀察、?討論、辨析?、交流的過?程中，感受?體驗勤剪指?甲的重要性?及正確的方?法。討論?：為什么長?指甲容易抓?傷皮膚?被?指甲抓傷的?皮膚為什么?紅腫?小?實驗：將剪?下的指甲放?在放大鏡或?顯微鏡下觀?察。3.?請幼兒園的?保健醫(yī)生介?紹指甲所藏?細(xì)菌，以多?種途徑進(jìn)入?人體，給身?體健康造成?的危害。?4.教育幼?兒要勤剪指?甲，并請家?長配合教育?。幼兒園?中班生活活?動方案經(jīng)典?版（四）?活動目標(biāo)?知識與技能?：懂得情緒?愉快有利于?身體健康。?過程與方?法：初步學(xué)?習(xí)正確的方?式排解不開?心的情緒。?情感態(tài)度?價值觀：引?導(dǎo)幼兒逐漸?養(yǎng)成積極樂?觀的生活態(tài)?度。教學(xué)?重點、難點?教學(xué)重點?：懂得情緒?愉快有利于?身體健康。?教學(xué)難點?：初步學(xué)習(xí)?正確的方式?排解不開心?的情緒。?活動準(zhǔn)備?活動過程?步驟1：?一、情景感?知，理解每?個人都有情?緒。1、?出示圖片1?(一個小朋?友當(dāng)時值日?生之后露出?甜甜地笑容?。)問：圖?上的小朋友?怎么了?為?什么?平時?你們會這樣?嗎?為什么?呢?(和?幼兒討論之?后得出情緒?：開心。)?2、出示?圖片2(一?個小朋友自?己帶到幼兒?園的圖書被?撕破后很生?氣。)問：?圖上的小朋?友怎么了??為什么?你?們有過這樣?的經(jīng)歷嗎??(和幼兒?討論之后得?出情緒：生?氣。)3?、出示圖片?3(一個小?朋友看見魚?缸里的小金?魚死了，表?現(xiàn)得非常傷?心。)問：?圖上的小朋?友怎么啦??為什么?你?們也會這樣?嗎?為什么??(和幼?兒討論后得?出情緒：傷?心或不開心?。)4、?出示圖片4?(一個小朋?友因為不會?系鞋帶而發(fā)?愁。)問：?小朋友怎么?啦?為什么??你們會系?鞋帶嗎?如?果你們遇到?了不會做的?事情會怎么?樣?為什么??(和幼?兒討論后得?出表情詞：?發(fā)愁。)?5、教師小?結(jié)：每個人?在遇到各種?各樣的事情?時，心里都?會有不一樣?的感受，喜?、怒、哀、?愁等，這種?感受我們叫?它心情。?設(shè)計意圖：?在第一個環(huán)?節(jié)中，讓孩?子觀察富有?生活氣息的?圖片，和老?師一起討論?生活中經(jīng)常?會遇到的事?情，讓幼兒?盡情的說說?自己是否也?會這樣，在?觀察和討論?中理解每個?人都有各種?各樣的情緒?，喜、怒、?哀、愁。?步驟2：?二、討論分?析，知道好?心情有利于?我們身體健?康。1、?師：心情是?我們的好朋?友，一份好?心情能讓我?們過得很開?心，可是一?份壞心情卻?會把一切都?弄得很糟糕?，那么我們?在什么時候?心情會好，?什么時候心?情會壞呢??好心情壞?心情(教?師根據(jù)幼兒?回答的情況?填在書面表?格中。)?2、你們平?時心情好的?的時候多還?是心情壞的?時候多呢??為什么?心?情好的時候?你們會用什?么顏色來表?現(xiàn)呢?請你?們?yōu)樽约旱?情緒配色。?(出示色?彩卡，請幼?兒為不同心?情配色。)?開心生氣?傷心發(fā)愁?(注：每一?個心情都有?娃娃頭表現(xiàn)?，有助于幼?兒理解這些?心情。)?3、幼兒操?作結(jié)束后，?教師小結(jié)分?析幼兒的配?____況?。教師小結(jié)?，好心情時?我們會用鮮?艷的顏色來?表現(xiàn)，壞心?情是我們會?用深暗的顏?色來表現(xiàn)，?看來孩子們?都喜歡好心?情咯，不開?心就是生氣?，生氣不僅?不讓人喜歡?，還會對我?們身體產(chǎn)生?壞的影響。?生氣的時候?，人吃不下?飯，睡不好?覺，身體越?來越差，所?以我們要盡?量不讓自己?生氣，把生?氣這個壞習(xí)?慣消滅掉。?好的心情會?讓我們開心?地過每一天?，讓我們身?體健康。?設(shè)計意圖：?在第二個環(huán)?節(jié)中，我用?表格的形式?記錄孩子們?的好心情和?壞心情，同?時還讓他們?給心情配色?，讓他們理?解好心情與?壞心情的不?同，感知好?心情會給我?們帶來快樂?。步驟3?：三、體?驗理解，尋?找到排解不?開心情緒的?方法。1?、好心情會?給我們帶來?快樂，可是?有幾只小動?物不開心了?，看看它們?怎么了??(出示兩幅?圖。)圖?5：斑馬先?生和小獅子?搶皮球臉上?被小獅子扔?皮球給砸傷?了。圖6?：花豬小姐?已經(jīng)有很多?玩具了，還?要媽媽給她?買玩具，媽?媽不肯，它?就生氣了。?引導(dǎo)幼兒?理解斑馬先?生和花豬小?姐這時的心?情很壞。?2、怎樣才?能讓他們變?得開心呢??狐貍大嬸開?了一間開心?吧，我們?nèi)?看看吧。(?出示書本第?一頁的畫面?。)哇，斑?馬先生和花?豬小姐在狐?貍大嬸的開?心吧玩的多?開心呀。狐?貍大嬸的開?心吧真神奇?，它們是怎?樣變快樂的?呢?(讓幼?兒仔細(xì)觀察?圖畫并回答?。斑馬先生?在吃冰激凌?而變開心了?，花豬小姐?在跳蹦蹦床?而變開心了?。)(教?師再幼兒的?回答基礎(chǔ)上?再小結(jié)，讓?幼兒懂得心?情不好的時?候可以采取?其他適當(dāng)?shù)?方式排解不?開心的情緒?，讓自己變?得開心起來?。)3、?你們還有其?他更好的方?法讓它們變?得開心嗎??(引導(dǎo)幼?兒盡情的討?論回答，同?時及時鼓勵?回答正確的?幼兒，讓幼?兒感知可以?有不同或很?多的方法排?解不開心的?情緒。)?4、幼兒回?答后讓他們?把他們自己?認(rèn)為好的方?法記錄在操?作卡第2頁?“我的開心?法寶中。”?5、幼兒?完成操作后?，教師簡單?小結(jié)本次活?動的內(nèi)容。?心情是藏在?我們每個人?心中的小精?靈，我們有?時高興，有?時生氣，有?時難過，不?過，我們要?學(xué)會調(diào)節(jié)自?己的情緒，?讓我們隨時?保持愉快的?心情。遇到?不開心的時?候，可以唱?唱歌，跳跳?舞，玩玩玩?具，看看電?視或者用你?們剛才記錄?的各種好的?辦法，這樣?我們就能讓?自己快樂起?來，就能天?天擁有好心?情，你的快?樂就會變成?大家的快樂?，我們身邊?就會充滿快?樂!設(shè)計?意圖：在第?三個環(huán)節(jié)中?，我通過讓?幼兒觀察斑?馬先生和花?豬小姐不開?心的情緒，?讓幼兒到狐?貍大嬸的開?心吧去看看?，看狐貍大?嬸