社會領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（5篇）

第9頁共9頁社會領(lǐng)域活?動(dòng)設(shè)計(jì)方案?活動(dòng)目標(biāo)?：1、通?過自身的探?索活動(dòng)，了?解自己身體?能動(dòng)的一些?部位，從而?對自己的身?體感興趣。?2、知道?多運(yùn)動(dòng)，身?體才會健康?。3、在?大膽探索、?自我發(fā)現(xiàn)的?活動(dòng)中，增?強(qiáng)活動(dòng)興趣?，提高合作?能力，體驗(yàn)?愉快情緒。?4、喜歡?與同伴合作?，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)?的挑戰(zhàn)與快?樂。5、?培養(yǎng)幼兒對?體育運(yùn)動(dòng)的?興趣愛好。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：紙盒制?作的木頭人?;各種圖案?標(biāo)記;音樂?《眉飛色舞?》、《兔子?舞》等。?活動(dòng)過程：?一、出示?木頭人，激?發(fā)幼兒參與?活動(dòng)的興趣?。1、請?出木頭人，?幼兒與木頭?人打招呼。?師：小朋?友們，聽，?是誰在哭呀??我們一起?把他請出來?。木頭人?出現(xiàn)提問?：他是誰??木頭人怎么?了?他為什?么不高興呢??我們問問?他。木頭人?講述原因(?不舒服、不?能動(dòng))2?、幼兒幫木?頭人脫掉“?外衣”。?請部分幼兒?幫助木頭人?脫掉身上用?紙盒做的“?外衣”。?3、扮演木?頭人的小朋?友聽音樂表?演。二、?探索自己身?體可以動(dòng)的?部位，并做?標(biāo)記。1?、觀察并講?述扮演木頭?人的小朋友?表演時(shí)身體?哪些部位在?動(dòng)。表演?時(shí)，教師提?醒幼兒觀察?：小朋友們?仔細(xì)看一看?，跳舞的時(shí)?候他身體的?哪些地方在?動(dòng)?表演結(jié)?束，提問：?你看到他跳?舞時(shí)身體的?哪些地方動(dòng)?了?(幼兒?講述自己的?發(fā)現(xiàn))2?、幼兒給自?己身體會動(dòng)?的部位貼標(biāo)?記。教師巡?回指導(dǎo)。?師：其實(shí)，?我們身體的?許多部位都?可以動(dòng)，請?小朋友們用?自己的身體?來動(dòng)一動(dòng)，?按順序來找?一找，在能?動(dòng)的部位貼?上你喜歡的?標(biāo)記。(幼?兒自由探索?)3、幼?兒相互交流?，并把有標(biāo)?記的部位動(dòng)?給對方看。?師：找一?個(gè)好朋友，?把你找到的?部位動(dòng)給他?看一看。?4、請個(gè)別?幼兒展示，?讓有標(biāo)記的?部位動(dòng)一動(dòng)?，并啟發(fā)別?人模仿。?5、聽音樂?，幼兒自由?做動(dòng)作。?師：我們的?身體上有這?么多部位都?能動(dòng)，下面?就讓我們跟?著音樂讓你?的身體動(dòng)起?來吧。三?、通過討論?，知道多做?運(yùn)動(dòng)，身體?才會健康。?1、講述?運(yùn)動(dòng)后的感?覺。提問?：運(yùn)動(dòng)后你?有什么感覺??賈老師運(yùn)?動(dòng)后覺得好?舒服呀!?(鼓勵(lì)幼兒?大膽講述自?己的感受)?2、討論?運(yùn)動(dòng)對身體?的好處。?經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身?體會怎么樣??(強(qiáng)壯、?健康、不生?病、棒棒的?……)3?、說說人們?常做的運(yùn)動(dòng)?項(xiàng)目。你?看到人們做?過什么運(yùn)動(dòng)??(做操、?打球、打太?極拳、跳舞?、健身廣場?鍛煉、跑步?……)4?、小結(jié)：為?了健康，小?朋友們從小?要喜歡運(yùn)動(dòng)?，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)?。四、表?演《眉飛色?舞》1、?幼兒表演《?眉飛色舞》?2、邀請?其他教師一?起表演。?社會領(lǐng)域活?動(dòng)設(shè)計(jì)方案?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1.讓幼兒?懂得在家里?和在幼兒園?里都要有好?的行為。?2.引導(dǎo)幼?兒在比較中?學(xué)習(xí)自我評?價(jià)，培養(yǎng)幼?兒的辨別能?力。活動(dòng)?準(zhǔn)備：“?好孩子”統(tǒng)?計(jì)表一張。?足夠數(shù)量的?紅五星。?活動(dòng)過程：?1、出示?統(tǒng)計(jì)表，引?出主題。?這是一張“?好孩子”統(tǒng)?計(jì)表。老師?吧小朋友在?幼兒園里會?做的事用紅?五星標(biāo)出來?了?？吹轿?們小朋友自?己會做這么?多時(shí)，老師?真為你們感?到高興。在?家里小朋友?是不是自己?做這些事情?，老師不清?楚，請你們?自己把它標(biāo)?出來。表?格內(nèi)容說明?以及幼兒操?作要求。?2、幼兒把?自己在家的?表現(xiàn)用紅五?星表示出來?。貼上紅?五星的項(xiàng)目?表示這些事?在家也是自?己做的，否?則就不貼。?這個(gè)過程教?師不干預(yù)。?比較并鼓?勵(lì)家園表現(xiàn)?一致的幼兒?。找一找?，哪些小朋?友在幼兒園?會做的事，?在家也會做?。在上述?小朋友的序?號旁加上紅?五星。請?那些家園表?現(xiàn)不一致的?幼兒(特別?是在家不如?在園表現(xiàn)的?幼兒)談一?談為什么表?現(xiàn)不一樣，?怎么改正。?對家園表?現(xiàn)一樣好的?幼兒再次表?揚(yáng)并希望他?們能堅(jiān)持，?對家園表現(xiàn)?不一致的幼?兒也給予表?揚(yáng)，因?yàn)樗?們實(shí)事求是?的評價(jià)了自?己，同時(shí)提?出希望，要?求他們盡快?改正，和其?他小朋友做?得一樣好。?社會領(lǐng)域?活動(dòng)設(shè)計(jì)方?案（三）?設(shè)計(jì)意圖：?學(xué)習(xí)雷鋒的?教育意義很?深遠(yuǎn)，是很?好的教育素?材?；顒?dòng)中?通過讓幼兒?看圖片，引?導(dǎo)幼兒認(rèn)識?雷鋒，知道?雷鋒叔叔是?一位關(guān)心別?人、幫助別?人、經(jīng)常為?別人做好事?的解放軍叔?叔，然后觀?看弘揚(yáng)雷鋒?精神的動(dòng)畫?片，理解雷?鋒精神的實(shí)?際意義;再?由情景創(chuàng)設(shè)?讓幼兒結(jié)合?生活實(shí)際，?會主動(dòng)幫助?有困難的人?。最后的拓?展活動(dòng)，讓?幼兒進(jìn)行大?膽的表達(dá)，?延續(xù)孩子關(guān)?愛他人的情?景?；顒?dòng)?領(lǐng)域：社會?活動(dòng)內(nèi)容：?學(xué)習(xí)雷鋒好?榜樣活動(dòng)目?標(biāo)：1、?通過看圖片?讓幼兒認(rèn)識?雷鋒叔叔。?2、通過?觀看有關(guān)雷?鋒的動(dòng)畫片?，領(lǐng)會雷鋒?精神，能夠?主動(dòng)幫助有?困難的人。?3、培養(yǎng)?幼兒的口語?表達(dá)能力。?活動(dòng)重點(diǎn)?：能夠主動(dòng)?的幫助有困?難的人，準(zhǔn)?確的進(jìn)行表?達(dá)?；顒?dòng)?難點(diǎn)：能夠?準(zhǔn)確的進(jìn)行?表達(dá)。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、收集有?關(guān)雷鋒事跡?的圖片。?2、一部弘?揚(yáng)雷鋒精神?的動(dòng)畫片。?3、一首?“學(xué)習(xí)雷鋒?好榜樣”的?兒歌?；?動(dòng)過程：?一、兒歌引?入主題。?1、今天老?師給小朋友?帶來一首兒?歌(開始播?放兒歌)，?誰知道歌中?唱的是誰呀??2、雷?鋒他到底是?個(gè)怎樣的人?呢?二、?觀看及討論?。(1)?觀看有關(guān)雷?鋒事跡的圖?片。1、?雷鋒是個(gè)怎?樣的人呢??2、在觀?看的圖片中?你看到了雷?鋒叔叔做了?哪些事情??這些是好事?還是壞事呢??3、這?些好事體現(xiàn)?了雷鋒叔叔?哪些精神呢??(2)?觀看弘揚(yáng)雷?鋒精神的動(dòng)?畫片。1?、動(dòng)畫片中?的小朋友發(fā)?揚(yáng)了雷鋒叔?叔呢的那些?精神?2?、你們看到?動(dòng)畫片中的?小朋友學(xué)習(xí)?雷鋒好榜樣?，放棄了休?息時(shí)間為班?級做好事，?你們想不想?也想他們那?樣，為有困?難的人做點(diǎn)?事?三、?創(chuàng)設(shè)情景：?1、扶盲?人過馬路。?2、修補(bǔ)?圖書。3?、拾到東西?歸還物主。?四、談話?：：“如果?別人有困難?，你會怎樣?幫助他們??”延續(xù)孩子?關(guān)愛他人的?情感。社?會領(lǐng)域活動(dòng)?設(shè)計(jì)方案（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、通過回憶?交流四季的?相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，?豐富幼兒對?不同季節(jié)特?征的了解，?進(jìn)一步感知?四季的美。?2、通過?裝扮四季娃?娃，培養(yǎng)幼?兒表現(xiàn)表達(dá)?的能力和創(chuàng)?造力。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、四季圖?片。2、?裝飾四季的?材料。3?、錄音機(jī)、?舞曲磁帶。?活動(dòng)過程?：一、回?憶經(jīng)驗(yàn)1?、師：一年?中有哪幾個(gè)?季節(jié)?(一?年中有四個(gè)?季節(jié)，春夏?秋冬。)(?重點(diǎn)讓幼兒?知道四季輪?換的順序。?)2、師?：(現(xiàn)在是?什么季節(jié)??春天。那我?們就先從春?天開始談?wù)?吧。)春天?是什么樣的??(幼兒自?由表達(dá)。)?提問：(?1)春天的?天氣是怎么?樣的?暖和?的，暖洋洋?的。(2?)在暖和的?春天，我們?穿的怎么樣??脫掉了厚?厚的外套、?羽絨服換成?了薄薄的羊?毛衫。(?3)在春天?，我們可以?做些什么事??去賞花、?春游、踏青?。3、出?示春天圖片?并小結(jié)。?第二環(huán)節(jié)結(jié)?束后用什么?語言銜接過?渡2-3??還是直接出?示圖片。?(隨機(jī)小結(jié)?。植物慢慢?發(fā)芽了，春?筍也從土里?冒出來了，?桃花開放了?，人們都去?春游、賞花?。春天是一?個(gè)溫暖的季?節(jié)。)4、?師：那夏天?、秋天和冬?天又是什么?樣的?(請?幼兒將三個(gè)?季節(jié)分別說?一說，同時(shí)?出示相關(guān)圖?片并小結(jié)。?)(荷花開?放，我們?nèi)?捉蟬、游泳?，吹著風(fēng)扇?吃著冰冰涼?涼的冷飲，?桃樹在夏天?也結(jié)出了香?香甜甜的桃?子，人們也?換上了短袖?的衣服。夏?天是一個(gè)炎?熱的季節(jié)。?)(各種各?樣的水果都?掛滿了枝頭?，農(nóng)民伯伯?也忙著收割?農(nóng)作物，樹?葉慢慢變黃?落滿了一地?，菊花盛開?了。秋天是?一個(gè)豐收的?季節(jié)。)(?人們穿上了?厚厚的棉襖?，戴著帽子?、圍巾和手?套，下雪的?時(shí)候我們還?能去堆雪人?、打雪仗、?滑冰、滑雪?，梅花開放?了，有的人?還剪了美麗?的窗花，有?些小動(dòng)物也?開始冬眠了?。冬天是一?個(gè)寒冷的季?節(jié)。)二?、交待任務(wù)?1、師：?四季美不美??你最喜歡?哪個(gè)季節(jié)??(幼兒自由?回答。)(?隨機(jī)抽取部?分幼兒回答?。)2、?師：那讓我?們辦一場四?季的時(shí)裝表?演，請你把?自己裝扮成?你最喜歡的?那個(gè)季節(jié)，?把它的美表?演出來，好?嗎?(用?較興奮地語?氣，調(diào)動(dòng)幼?兒興趣。)?(操作說明?：在后面老?師準(zhǔn)備了許?多材料，你?要找到你那?個(gè)季節(jié)的東?西然后裝飾?到小背心上?，小背心在?桌子上。裝?飾好以后請?穿好你們自?己設(shè)計(jì)的四?季服裝坐回?原來的位置?。好嗎?)?3、幼兒利?用各種材料?裝扮，教師?巡回指導(dǎo)。?(幫助個(gè)?別幼兒穿小?背心，提示?個(gè)別幼兒可?以利用手工?紙、記號筆?、剪刀自制?自己需要但?是沒有提供?的材料，要?求自制的東?西要簡單、?快速。)?三、展示交?流是否要利?用到鏡子??是幼兒在裝?扮過程中就?打開隨時(shí)可?照，然后面?對幼兒表演?還是面對鏡?子表演自我?欣賞為主??1、師：?四季時(shí)裝表?演馬上就要?開始，先請?春天的小朋?友上臺表演?。2、四?季依次上臺?表演。(?按照四季輪?換的順序上?臺表演，可?適當(dāng)提問幼?兒下面該輪?到哪個(gè)季節(jié)?表演。兩個(gè)?季節(jié)交替過?程中用音樂?的音量大小?提示，音量?減輕是退場?，音量漸響?是下一季節(jié)?上場。)3?、最后全體?幼兒一起表?演。四、?延伸活動(dòng)?剩余材料及?未完成的作?品投放至美?工區(qū)繼續(xù)操?作。社會?領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)?計(jì)方案（五?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?通過認(rèn)識生?活中常見標(biāo)?志，并了解?其意義和用?途等。2?、能根據(jù)標(biāo)?志聯(lián)想故事?的情節(jié)，指?導(dǎo)幼兒用完?整的語言表?述。3、?體會獲得完?成任務(wù)的成?就感。4?、遵守社會?行為規(guī)則，?不做“禁止?”的事。?5、加強(qiáng)幼?兒的安全意?識?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、自制的標(biāo)?志若干、故?事《兔子先?生去散步》?中的圖卡?2、活動(dòng)前?請警察叔叔?講述過安全?保護(hù)的知識??；顒?dòng)過?程：1、?出示標(biāo)志，?引起幼兒興?趣，并請幼?兒猜猜表示?什么意思。?(兔子、往?右走、樓梯?、橋、小心?斜坡、小心?坑洞、老鼠?的家、船、?海、好朋友?)2、根?據(jù)標(biāo)志講述?故事《兔子?先生去散步?》老師來把?這些標(biāo)志都?編到一個(gè)故?事里去，好?不好?3?、出示一些?生活中的標(biāo)?志并讓幼兒?認(rèn)識。剛?才我們認(rèn)識?了許多的標(biāo)?志，上次老?師帶小朋友?到社區(qū)、馬?路上也找到?了一些標(biāo)志?，讓我們來?看一看、想?一想這些標(biāo)?志表述什么?意思，在哪?里出現(xiàn)的??(請幼兒根?據(jù)生