病句修改-微課課件

病句修改——微課課件第一頁，共11頁。1、上課時(shí)，始終專心聽講，因此，成績很好。病因：成分殘缺。句子不完整。

治療方案：補(bǔ)

缺什么補(bǔ)什么。治療室：上課時(shí)，始終專心聽講，因此，成績很好。小明第一頁第二頁，共11頁。2、我國有世界上獨(dú)一無二、舉世無雙的萬里長城。病因：重復(fù)啰嗦。治療方案：刪

刪除多余成分。治療室：我國有世界上獨(dú)一無二、舉世無雙的萬里長城。第二頁第三頁，共11頁。3、我們要熱愛公共財(cái)產(chǎn)。病因：搭配不當(dāng)。詞語與詞語間搭配不當(dāng)。治療方案：換

換掉不當(dāng)?shù)脑~語。

治療室：我們要熱愛公共財(cái)產(chǎn)。愛護(hù)第三頁第四頁，共11頁。4、我們開會(huì)通過并討論了他的建議。病因：詞序顛倒詞語排列的先后順序不合適。治療方案：調(diào)

調(diào)換詞語的順序。治療室：我們開會(huì)通過并討論了他的建議。第四頁第五頁，共11頁。5、五顏六色的紅旗在隨風(fēng)飄揚(yáng)。病因：前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。治療方案：刪

刪除矛盾的任何一方治療室：五顏六色的紅旗在隨風(fēng)飄揚(yáng)。五顏六色的紅旗在隨風(fēng)飄揚(yáng)。第五頁第六頁，共11頁。6、籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。病因：分類不當(dāng)。把不是一類的歸為了一類。治療方案：刪刪掉不同的一類治療室：籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。第六頁第七頁，共11頁。7、李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他。病因：指代不明。意思表達(dá)的不清楚，使人誤導(dǎo)。治療方案：換

換掉不明成分治療室：李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他。小海第七頁第八頁，共11頁。8、我們一定要緊密勾結(jié)，互相幫助。病因：用詞不當(dāng)。關(guān)聯(lián)詞、近義詞用錯(cuò)。治療方案：換換上恰當(dāng)?shù)脑~語。治療室：我們一定要緊密勾結(jié)，互相幫助。團(tuán)結(jié)第八頁第九頁，共11頁。一看成分缺不缺,缺的成分要補(bǔ)全。（補(bǔ)）二看搭配當(dāng)不當(dāng),不當(dāng)之處改流暢。（換）三看指代明不明,不明之處要注清。（換）四看用詞當(dāng)不當(dāng),恰當(dāng)詞語來換上。（換）五看意思重復(fù)否,重復(fù)詞語要趕走。（刪）六看句子矛盾處,去矛除盾要擺平。（刪）七看分類當(dāng)不當(dāng),異類事物另置放。（刪）八看詞